篇一：测量不确定度心得
测量实验心得体会7篇测量实验的心得体会
测量实验心得体会1最后一个开放实验,这个实验的结束也就标志着大学物理实验就要画上一个圆满的句号了，回顾这几周的学习，感觉十分的充实，通过亲自动手，使我进一步了解了物理实验的基本过程和基本方法，为我今后的学习和工作奠定了良好的实验基础。
这次做的是长度密度的测量实验,这应该是目前的所有实验中最简单的一个了吧.通过这次试验，更加熟练掌握有效数字的基本概念及其读取和运算.掌握游标的结构原理和正确使用游标类量具.学会不确定度的评定及实验数据的基本处理方法
除次之外，大学物理实验使我们认识到了一整套科学缜密的实验方法，对于我开发我们的智力，培养我们分析解决实际问题的能力，有着十分重要的意义，对于我们科学的逻辑思维的形成有着积极的现实意义。
感谢大学物理实验，让我收获了许多。谢谢老师。
测量实验心得体会2土木工程丈量作为专业的一项基本功，是我们学习土木专业学生必须很好把握的一项技能。为了进步我们的测绘能力，能更
好的把实践和理论联系起来，城市建设系为我们展开了为期两个星期的工程丈量实习。
我们的目的是小区域控制丈量，用到的仪器有经纬仪，水准仪，标尺，脚架等等，更感谢学校为了使我们能更方便的丈量，还为我们配备了先进的全站仪。通过这次丈量，巩固和深入了在课堂上所学的理论知识，把握了各种仪器的操纵，并到达了一定的熟练程度。作为一个户外的专业实习，我们有了经验，为我们将来步进社会做好了展垫，更重要的是它培养了我们一种精神，吃苦刻苦，独立自主，自己发现题目通过自己的努力往解决它，进步对繁琐数据的运算能力。这些东西都是在平时课堂上所学不到的，但他又是那末基础，重要，由此我又不能不想起实践是检验真理的唯一标准这句话。
工程丈量，它是个复杂的工作，光靠一个人的气力是远远不够的，所以通过这次实习我彻完全底的明白了丈量她是一个团队的工作。我们组共有7个组员，必须发挥每一个人的优点，才能使工作的效力最大化，我作为组长，要负责安排好每一个组员的任务，定好天天的工作的计划，还要保持和老师之间的联系。我想每一个通过实习的同学都会在这点上有深入的印象。
我们这组人每天聚在一起，不同的意见，不同的做法，就会发生磕磕碰碰，闹的大家不愉快，但我们能够及时沟通了解，忘记不愉快，重新投进新的工作中。学校安排我们实习的目的是为了让每一个学生都能用自己所学到的理论知识来实际操纵仪器，所以我们之间要相互学习，不懂的就问，决不是为了赶时间，赶进度。不然就算了结束了实习，作业是完成了，但学校老师对我们的目的和期看却落在了过往的两个星期里了。在丈量过程当中我们最大程度的做到了精确，每一个数据都经过检验，没有上一步的验证尽不做下一步。举个简单的例子吧，每次仪器在丈量时都要经过对中整平，这个表面上看是一个简单的工作，但它必须做到精确精确再精确，只要不谨慎稍稍动一下仪器我们就要重新这一步工作，不然就会造成数据的误差，影响真个丈量结果。还有一些很多人都会疏忽的东西我们也尽不能不留意，路面上有多少个井盖，他们之间的间隔是多少，越是细小的东西越能表现出一个团队的工作态度和能力。团结就是气力，每一个早上大家早早的起床开始一天繁忙的工作，碰到题目大家一起解决，有了误差大家一研究，分析缘由，不厌其烦的反复丈量，有了大家，我们的干劲十足。
现在回想起丈量那会，我觉得那是校园里一道独特的风景线，每天背着仪器到处跑，有次回来的时候还被同学亲切的叫为专业的技师。在这里我要说说很重要的一点是，我们丈量的那几天，天气很冷，头两天还下了雪，冷风中丈量真不是一般的痛苦，但是我们既然选择了这个专业，就尽没后退的可能，摸着那冰冷的仪器，将丈量进行到底。测绘是艰苦型的专业，不留汗、不吃苦是做不出成绩的!这次实习也给了我们很多教训：由于某个数据的读错、记错及算错都给我们带来了很多麻烦，从而让我们知道
了做任何事都要认真、都要有一个严谨的态度，俗语说得好“态度决定一切”。一个组的团结也是相当重要的，它关系到整个组的进度。先前我们组由于配合不够默契，分工也不够公道，整体进度遭到极大的影响，后来通过组内的交换，完全解决了以上题目。实习进度有了很大的改观，进度和效果自然就提上来了。
测量实验心得体会3为期一个月紧张而又难忘的测量实习生活已经结束了，下个星期又要开始正常上课了，刚知道要实习的时候不大喜欢，但经历了这么多以后，却觉得真的很充实，很有意义。
实践是检验真理的唯一标准。
通过本次实习，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识，首先，我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、经纬仪、全站仪测量距离、角度、高差等,还有学会了施工放样及地形图的绘制方法。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵的发愁：该如何把任务进行下去。当动手的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。这些知识是十分重要、十分基础的知识。从而积累了许多经验，使我学到了很多实践知识。
团结就是力量，纪律才是保证。
一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。这次测量实习培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情。我们完成这次实习的原则也是让每个组员都学到知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。所以，我们每个组员都分别独立的观察，记录每一站，并准确进行计算。做到步步有“检核”，这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎。直至符合测量要求为止。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心，做事严谨。
测量实验心得体会4大学物理实验是物理学习的基础。在这一年的大学物理实验的学习让我学会了很多。在大学物理实验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结。
大学物理实验课的学习，让我收获多多。但在这中间，我也发现了我存在的很多不足。我的动手能力还不够强，当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容应对；我的探索方式还有待改善，当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成；我的数据处理能力还得提高，当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足，不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度。但是通过学习也改变了自己很多实验的很多矛盾，以下
是我学习和实验的一些方法吧！
篇二：测量不确定度心得篇三：测量不确定度心得
计量工作中测量不确定度相关问题的讨论发布时间：2022-04-11T10:22:46.247Z来源：《中国科技信息》2022年1月上
作者：
武宏璋[导读]计量被广泛应用于量值溯源、科学研究、过程控制、医学检验及食品检验等生产领域中的检验、检测控制工作中，是产品质量保障的基础和关键。但是，因测量仪器示值误差、测量操作、人员差别或标准器误差等影响因素的存在，测量不确定度是客观存在的。为保证计量工作科学开展，关键在于构建计量体系、突出测量准确性，同时要明确测量不确定度的来源和影响因素。通过计量标准管理体系的运用，立足于多方位开展计量校准工作，以达到为计量提供准确性保障。西安计量技术研究院
武宏璋
陕西西安710068摘要：计量被广泛应用于量值溯源、科学研究、过程控制、医学检验及食品检验等生产领域中的检验、检测控制工作中，是产品质量保障的基础和关键。但是，因测量仪器示值误差、测量操作、人员差别或标准器误差等影响因素的存在，测量不确定度是客观存在的。为保证计量工作科学开展，关键在于构建计量体系、突出测量准确性，同时要明确测量不确定度的来源和影响因素。通过计量标准管理体系的运用，立足于多方位开展计量校准工作，以达到为计量提供准确性保障。关键词：计量；测量；测量不确定度；1计量中测量不确定度控制需求
计量是实现单位统一、量值准确可靠的活动，是测量、分析、试验的基础。计量中，不确定度会直接影响测量结果，进而对终端产品质量构成一定的影响，是可靠准确数据的关键来源，是计量质量管理的重点[1]。目前，计量工作开展期间，测量不确定度合理评价是实验室计量活动的关键内容，企业要想获取精确的计量实验数据，满足计量准确度需求，就必须引入科学合理的方法，科学、合理的评价各测量不确定度分量。2测量不确定度计算与评估
评估测量不确定度的过程中需要采取适宜的评估方法和步骤。由测量人员负责分析和判断不确定度可能产生的来源。部分不确定分量对结果影响小，部分不确定度分量对结果的影响大，所以相关人员需要在集中注意力的前提下分析影响较大的不确定分量。在初步分析中，找出测量的过程的影响量，确定不确定度的来源，分别对这些影响量进行评估。在评估测量不确定度后围绕相关数据展开验证，在完成验证后能获取具备一定可靠度的测量不确定度估计值，可在使用该方法获取的结果中应用。所以不确定度估计值的计算中，涉及的流程主要包含：
一是规定被测量。测量实践中，应当明确和规定需测量的对象、被测量及其依赖的输入量间关系等。二是准确识别不确定度来源。识别不确定度来源时，关键在于分析不确定度可能的引发来源，如上一步骤中参数不确定来源等。三是量化分析不确定度分量。该环节中，需要测量或估计可能有不确定度来源存在的相关不确定分量大小。3计量中测量不确定度成因
计量工作中涉及一系列仪器设备的应用，立足于多种设备或者方法的测量，在保障测量精准性、有效性的基础上，溯源和分析测量过程，可面向产品质量展开有效监测和分析。计量与现代企业产品质量检测需求相适应，在完善的计量标准体制作用下，能客观评价不确定度，从而避免计量全面性、准确性受影响，可为分析准确度提供保障。但是，综合目前计量实际开展情况来看，测量不确定度是客观存在的，以几何量计量中量块作为传递标准实验为例，其原因主要包含：3.1标准器引入的不确定度
量块是赋予量值的标准器，在计量中作为量值标准使用，如果在生产制造中其形位公差在其公差带内未均匀分布，会影响到量值的赋值准确性。具体检校过程中，赋值时需要审慎考虑其引入测量不确定度。同样的情况也适用于采用比对测量方法的其他情况。3.2仪器设备引入的不确定度
计量需要借助各类测量仪器上进行，此类仪器的检定和校准将会对测量不确定度构成直接影响，故而是不确定度的主要引入分量之一。如实验过程中涉及仪器设备最大允许误差，仪器的稳定性、重复性、分辨率，以及实时的温度补偿、线膨胀系数等等都会将不确定因素引入到测量过程中，产生测量不确定度。
仪器在实际使用中，其准确度在其误差范围内难免会有允许的波动，如何合理评价标准器引入的不确定分量就显得尤为重要，若使用仪器的最大允许误差，会增大其引入不确定度分量，降低测量能力。3.3实验人员操作要素引入的不确定度
测量中，不同实验人员在具体操作过程中会存在个体差异，同样会对实验的该不确定分量产生影响，带入人工操作测量不确定度分量[3]。以实验室量块为标准器比对测量为例，仪器的测头重复测量次数、选择测量位置的范围、施加拨片的力值、人工读数的偏差等等都会产生不确定度分量，这些要素构成了人员引入的不确定度分量。4计量中测量不确定度问题解决策略4.1合理选择标准器
标准器的合理选择，是为计量量值提供可靠性、准确性保障的关键。在具体选择与使用中，需严格遵循测量可靠性的原则，并对标准器可获得性、测量成本等因素予以充分考虑。具体而言，可从下述几方面入手：一是对预期分析结果中不确定度范围予以考虑，参照分析结果规定的不确定度分量而言，最终选择的标准器稳定性不确定度分量可忽略不计；二是实验人员需要依据的检定规程或者校准规范进行标准器选择，确保其适应于预期应用测量量值要求。4.2严格质量控制仪器设备
因仪器设备的准确度等级、分辨力和仪器本身的使用状态会引起测量不确定度分量引入的缘故，在测量过程中选择符合测量要求的仪器是非常重要的。对于使用过程中仪器准确度下降的情况，应当依据国家相关规程、规范定期对仪器设备进行检定、校准。同时要以仪器设备检定规程、校准规范为依据，计量确认过程中需要合理评价其的赋值，为仪器设备提供测量方面的准确性保障。部分仪器具备较高的使用频率、稳定性一般的情况，实验室应当结合仪器使用情况做好校准计量确认，必要时可以参加计量比对、能力验证、测量审核等实验，对实验的全要素进行考查，执行严谨的质量控制体系，对实验的过程是有力的保障，为科学严谨的评价其引入的测量不确定度提供基础。
4.3完善测量作业流程，提升人员素质
完善的计量体制，是保证计量科学性、全面性并促进最终结果准确度提高的关键。测量过程中，应对测量操作内容加以明确，提升人员操作水平，规范人员实验基本操作，制定作业指导书，避免人员差别引入差异过大的不确定度分量。同时，需要及时、合理地保存数据，结合数据处理仪器准确处理数据，确保最终能够获取准确的数据。此外，要着重优化人员素质，持续进行继续教育和培训，促进其测量操作规范意识的形成[5]。具体操作中，要求相关人员严格规程、规范要求，以规程、规范要求为依据合理选择操作方法，将人为因素引入差别误差降低，以达到提升整体测量能力的目的。4.4科学管理各类环境因素
各类测量仪器均需在可控的环境因素中进行实验，因此科学管理和质量控制环境要素是实验室管理中不可或缺的一环，需要做好相应的管理工作，且在实验过程中应当严格参照相关规程、规范进行。由于环境中温度、湿度、震动、电磁干扰等因素对仪器和量值溯源标准带来不同程度的影响，特别是温度的时间梯度和空间梯度对高精度几何量计量影响尤为突出。实验室的日常的温湿度控制记录是监控环境因素的一个重要保证，将其落实到日常工作的质量控制中尤为重要。另外在进行实验之前，将标准器、实验仪器、被检样品进行等温的准备工作也是影响测量过程的重要因素。
结语
综上所述，计量工作开展过程中，测量不确定度的引入是客观存在的，通过完善质量控制体系、规范实验操作行为能有效提升测量能力。同时，采取多次重复测量的方式，同样能提升测量能力，提高评估测量不确定度各分量准确性。在具体测量实验中，应当严格执行规程、规范的要求，合理选择标准器，定期溯源仪器设备，科学管理实验环境，持续提升人员能力水平，最大限度降低测量实验中可能引入不确定度的各个分量，以便获取更精准的计量结果，从而有效提升测量能力，保证量值溯源的科学、准确。参考文献[1]战江.计量中不确定度的具体问题研究[J].百科论坛电子杂志,2019,(1):793-793.[2]张鑫.测量不确定度在检测符合性评定中的应用[J].建筑工程技术与设计,2017,(17):3558-3558.[3]孙莉静.分析中测量不确定度的一般评定方法探析[J].中国化工贸易,2018,10(27):227-227.
篇四：测量不确定度心得
测量不确定度实验报告
测量不确定度实验报告
引言：
在科学研究和实验中，测量是一项重要的工作。然而，由于各种因素的干扰，任何测量都存在一定的误差和不确定度。因此，准确地评估测量结果的可靠性和可信度就显得尤为重要。本实验旨在通过测量不确定度的方法，探讨测量结果的精确性和可靠性。
材料与方法：
本实验使用了一台电子天平和一组重量标准。首先，将电子天平校准至零点。然后，使用重量标准分别测量了五个物体的质量，并记录下测量结果。在每次测量之前，确保物体的表面干净，并放置在天平的中央位置。每个物体的测量重复三次，以减小随机误差的影响。
结果与讨论：
通过对测量结果的分析，我们可以得到每个物体的平均质量和标准偏差。平均质量是通过将三次测量结果相加并除以三得到的。标准偏差则是测量结果的离散程度的一种度量。它可以帮助我们评估测量的精确性和可靠性。
在本实验中，我们发现每个物体的平均质量都非常接近于其已知质量。这表明电子天平的测量结果是准确的。然而，通过计算标准偏差，我们发现测量结果之间存在一定的离散程度。这可能是由于天平的精确度限制、操作者的误差以及环境因素等因素所导致的。
为了更准确地评估测量结果的可靠性，我们还计算了不确定度。不确定度是一个测量结果的范围，用于表示测量结果的可信度。在本实验中，我们使用了合
成不确定度的方法。合成不确定度是通过将各种误差的不确定度进行合成计算得到的。在这个过程中，我们考虑了天平的分辨率、重复测量的误差以及环境因素的影响。
通过计算，我们得到了每个物体测量结果的不确定度。这些不确定度可以帮助我们判断测量结果的可靠性。如果不确定度较小，说明测量结果较为可信。反之，如果不确定度较大，说明测量结果的可靠性较低。
结论：
通过本实验，我们学习了测量不确定度的方法，并评估了测量结果的精确性和可靠性。实验结果表明，电子天平的测量结果是准确的，但存在一定的离散程度。通过计算不确定度，我们得到了测量结果的可靠性评估。这对于科学研究和实验具有重要意义，可以帮助我们更准确地理解和解释测量结果，并提高实验的可靠性和准确性。
总结：
测量不确定度是科学研究和实验中的一个重要概念。通过合成不确定度的方法，我们可以评估测量结果的可靠性和精确性。在实验中，我们使用电子天平测量了物体的质量，并计算了测量结果的平均值、标准偏差和不确定度。实验结果表明，电子天平的测量结果是准确的，但存在一定的离散程度。通过计算不确定度，我们可以更准确地评估测量结果的可靠性。这对于科学研究和实验具有重要意义，可以提高实验结果的可靠性和准确性。
篇五：测量不确定度心得
浅析测量不确定度在检测工作中的意义和应用实例
近年来，工程检测机构或者实验室对测量不确定度的应用处于起步阶段,多数检测人员认为测量不确定度评定是对校准实验室而言的,与本检测机构在日常检测过程没有什么关系，对测量不确定度的概念模糊，可能会与测量误差产生混淆，对评定方法不甚了解。为了强化理解,本文开篇点题首先阐述一下测量不确定度的定义和进行测量不确定评定的意义，并简单区分一下测量不确定度和测量误差两者的区别,进而在概念上可以更加深入理解测量不确定度；并且通过介绍测量不确定度A类和B类评定方法的异同点,以及浅析如何进行检测结果测量不确定度的评定，进而使检测人员初步认知测量不确定度的评定方法,为今后开展测量不确定度的评定工作打下基础。
1.测量不确定度在检测工作中的意义
测量不确定度是指表征合理地赋予被测量之值的分散性，与测量结果相联系的参数。
测量不确定度包括由系统影响引起的分量，如与修正量和测量标准所赋量值有关的分量及定义的不确定度。有时对估计的系统影响未作修正，而是当作不确定度分量处理。
通常意义上，不确定度这一词汇与怀疑一词的概念接近。不确定度一词可能指上述定义中的有关参数，或是指对于一个特定量的有限知识。测量不确定度一词没有对测量有效性怀疑的意思，正相反，对不确定度的了解表明对测量结果有效性的信心增加了。此参数可以是诸如称为标准测量不确定度的标准偏差（或其特定倍数），或是说明了包含概率的区间半宽度。
与测量不确定度相比，测量误差是“测量结果减去被测量的真值”,简称误差。一个量的真值，是在被观测时本身所具有的真实大小，只有完整的测量才能
得到真值，而实际上任何测量都有缺陷，因此，真值是一个理想化的概念。由于真值无法确切地知道，所以误差也无法准确知道。由定义可知误差是两个量值之差，即误差表示的是一个差值，而不是区间。实际检测工作中，不要将测量误差和测量不确定混淆。
测量不确定度一般由若干分量组成。其中一些分量可根据一系列测量值的统计分布，按测量不确定度的A类评定进行评定，并可用标准差表征。而另一些分量则可根据基于经验或其他信息所获得的概率密度函数，按测量不确定度B类评定进行评定，也是用标准差表征。
通常，对于一组给定的信息，测量不确定度是相应于所赋予被测量的值的。该值的改变将导致相应的不确定度的改变。
2.检测结果测量不确定度的评定步骤
（1）需了解清楚检测参数具体的测量对象，包括被测量和被测量所关联的输入量（包括被测量数量、常数、校准标准值等）的关系。有可能的话，还应包括对已知系统影响量的修正。该技术规定资料应在有关的标准操作程序或者其他方法描述中给出（给出测量依据）。
（2）需识别不确定的来源，列出不确定度来源的数学模型。包括第一步所规定的关系式中所含参数的不确定度来源，也可以有其他的来源。此外，还应包括那些由假设所产生的不确定度来源。不确定度来源应借助于使用思维导图或者结构图有助于因果关系的分析。
（3）不确定度的量化，测量或估计与所识别的每一个潜在的不确定度来源相关的不确定度分量的大小。通常可能评估或确定与大量独立来源有关的不确定度的单个分量。还要考虑数据是否满足反映所有的不确定度来源，计划其他的试验和研究来保证所有的不确定度来源都得到充分的考虑。
（4）计算合成不确定度，在第三步中得到的信息，是合成不确定的量化分量，他们可能与单个来源有关，也有可能与几个不确定度来源的共同影响有关。上述分量必须以标准差的形式来表示，并根据相关标准规范要求进行不确定度的合成，以得到合成标准不确定度。最后使用适当的包含因子来给出扩展不确定度，并应用到检测结果的表达中。
3.浅析测量不确定度在检测中的应用实例
下面以砂中氯化物含量试验为实例，浅析测量不确定度在检测中的应用。
依据JGJ52-2006《普通混凝土用砂、石质量及检验方法标准》的测试步骤：测量过程为称取试样500g。将试样装入带塞磨口瓶中，用500mL容量瓶量取500mL蒸馏水，注入磨口瓶内，加上塞子，摇动一次，放置2h，然后每隔5min摇动一次，共摇动3次，使氯盐充分溶解。将磨口瓶上部已澄清的溶液过滤，然后用50mL移液管吸取50mL滤液，注入三角瓶中，再加入浓度为5%的（W/V）铬酸钾指示剂1mL，用0.01moL/L硝酸银标准溶液滴定至呈现砖红色为终点，记录消耗的硝酸银标准溶液毫升数。同时进行空白试验。数学模式如下式所示：
式中：
---砂中氯离子含量（%）；
---硝酸银标准溶液的浓度（mol/L）；
---样品滴定时消耗的硝酸银标准溶液的体积（mL）；
---空白试验时消耗的硝酸银标准溶液的体积（mL）；
---试样质量（g）。
综上从检测过程和上述数学模型分析，普通混凝土用砂中氯离子含量检测的不确定度来源主要有：测量重复性引入的相对标准不确定度、试样质量测量引入的相对标准不确定度、滴定管引入的相对标准不确定度、吸量管引入的相对标准不确定度、容量瓶引入的相对标准不确定度、硝酸银标准溶液引入的相对标准不确定度、硝酸银的相对分子质量引入的相对标准不确定度等。
在同一试验条件下，共进行10次氯离子含量检测，检测结果如下表1所示。
表1砂中氯离子含量检测原始记录
结合上述检测结果和测量不确定来源分量逐一计算相对标准不确定度。根据上述的不确定度分量，可得到普通混凝土用砂中氯离子含量检测过程的总合成不确定度为：
Urel(C)=
Urel(C)==0.0138×100%=1.38%
UC=Urel(c)×=1.38%×0.004%
=0.0001%
当置信度P=95%，k=2时，扩展不确定度U=k×UC
=2×0.0001=0.0002%
混凝土用砂中氯离子含量检测结果表示为：=（0.004±0.0002）%
各测量不确定度分量的方图如下图1所示，从图1可知，混凝土用砂中氯离子含量检测的不确定度主要集中在测量重复性、试样检测过程中的玻璃
量器和滴定体积。因此在实际检测过程中应采用更高精度的相关玻璃量器，从而提高检测结果的准确度。
图1各测量不确定度分量的方图
篇六：测量不确定度心得
测量不确定度培训心得报告部门：实验室
姓名：
填写日期：
一、报告大纲
1.
培训具体事项(见附件)
培训课程：测量不确定度评定
培训时间：2010.04.07～2010.04.098：00～17：3培训机构：福州东南质量技术培训中心
2.测量不确定度有关术语
在各测量领域人们经常使用一些术语来表示测量结果质量的好坏，那所谓的测量不确定度就是表征合理地赋予被测量之值的分散性与测量结果相联系的参数。评定测量不确定度用到的相关术语有：真值、量值、量纲、偏差、相对误差、随机误差、系统误差、修正值、修正因子、置信概率、包含因子、扩展不确定度、标准不确定度、合成标准不确定度……等.3.测量不确定基础知识
为了能统一地评价测量结果的质量,1963年原美国标准局专家埃森哈特首次提出测不准概念引起国际上轰动，直到1986年由国际七大组织（国际计量局、国际电工委员会、国际标准化组织、国际法制计量组织、国际理论和应用物理联合会、国际理论和应用化学联合会、国际临床化学联合会）成立工作组共同起草测量不确定度文件，于1993年发布实施。我国在1999年正式发布JJF1059-1999《测量不确定度评定与表示》。评定测量不确定度主要运用到：统计学、概率、微积分、对数、化学、物理、几何……等进行计算.4.测量不确定度的评定程序
由于测量不确定度会受到许多因素的影响,因此通常不确定度是由多个分量组成,对一个分量都要评定标准不确定度,它们的评定方法可分A、B两类,无论是A类评定还是B类评定,其标准不确定度均以标准偏差表示,因此两类评定方法所得到的不确定度实质上并无区别.目前我们风洞实验室一般采用A类评定.评定程序可分为:①找出所有影响测量不确定的来源
②建立满足测量不确定度评定所需的数学模型
③确定各输入量的标准不确定度
④列出不确定度分量汇总表
⑤计算合成标准不确定度
⑥确定被测量可能值的分布的包含因子（灵敏系数）
⑦确定扩展不确定度
⑧给出测量不确定报告
建立数学模型时可根据各输入量撑握的信息不同采用透明箱模型和黑箱模型，各输入量的求解可用贝塞尔法和极差法.5.实验室认可对测量不确定度评定的要求
在ISO/IEC17025：20055.4.6中规定要求检测实验室必须要有评定测量不确定度的技术能力，且应制测不确定度的管理程序并将应于所有类型的工作.国家认可委CNAS-27规定：在认可实验室就要求实验室组织校准或检测系统的设计人员或熟练操作人员评估相关项目的测量不确定度，要求具体实施校准或检测人员正确应用和报告测量不确定度，还应要求实验室建立维护评定测量不确度有效性的机制。
6.测量不确定评定实例
上了两天的课程还不知如何连续贯通应用，经老师讲例子慢慢的理解、理清前面所学的课程如何应用。
7.测量不确定的应用范围
测量不确定度是对测量结果可能产生误差的怀疑，一个完整的测量结果除了应给出被测量的最佳估计值外，还应同时给出测量结果的不确定度。其主要应用领域是：①建立国家基准、计量标准、及其国际比对②标准物质、标准参考数据、③测量方法、检定规程、检定系统、和校准规范④科学研究和工程领域的测量⑤计量认证、计量确认、质量认证以及实验室认可⑥测量仪器的校准和检定⑦生产过程的质量保证以及产品检验和测试⑧贸易结算、医疗卫生、安全防护、环境检测及资源测量。
二、建议事项
测量不确定度受到行业的重视且应用如此广阔，公司应安排更多的人去学习不确定度知识
三、心得感想
测量不确定度是一个新型的概念，它可运用到各个行业同时它的计算方式也涉及各个领域（微积分、对数、概率、统计学、化学、物理、几何…..）因此三天的不确定培训是远远不够的,在今后自己还要努力研究学习,同时也希望公司能提供更多的学习机会.四、说明了结训后计划实施之改善工作
利用休息时间多学习测量不确定度使之完全撑握，将它应用到实验室的每个位置。
