篇一：新时代党的治疆方略心得体会
西藏和平解放70周年看党的治疆方略个人心得体会
西藏和平解放以来，社会制度实现历史性跨越，经济社会全面发展，人民生活极大改善，城乡面貌今非昔比。回望过去，实践证明，没有中国共产党的正确领导就没有今天西藏的繁荣稳定。展望未来，只有全面贯彻新时代党的治藏方略，才能在推动西藏高质量发展和雪域高原长治久安上取得新的辉煌成就。
“破解”西藏“幸福”密码，民族团结是根本。“谋长久之策，行固本之举”，西藏和平解放以来，在党中央的坚强领导下，西藏的民族团结进步事业取得长足发展。各民族加深交往交流交融，谱写了一曲曲动人的民族乐章，留下了一段段生动的民族团结佳话，创造了一个个繁荣发展的奇迹。发展离不开稳定，稳定离不开团结。因此，在新时代推动西藏高质量发展和雪域高原长治久安上必须牢牢把握民族团结这一根本性问题，进一步促进西藏各民族交往交流交融，巩固发展平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系，实现各民族空前团结，凝心聚力为西藏新时代的发展奠定坚实的基础。
“破解”西藏“幸福”密码，经济发展是保障。历史证明，社会主义只有发展，才能不断创造出辉煌成就。“悠悠万事，民生为大”，西藏和平解放以来，在党中央的坚强领导下，经济
发展取得了举世瞩目的成就，社会各项事业全面进步，人民生活水平不断提高。从“翻身农奴把歌唱”到“坐上火车去拉萨”再到今天拉林铁路的全面开通，“复兴号”列车开上雪域高原，见证了西藏经济社会发展取得的沧桑巨变。“发展为了人民，发展依靠人民，发展的成果由人民共享”，要牢牢把握以人民为中心的发展理念，坚持所有发展都要赋予改善民生、凝聚人心的意义，扎实推进新时代西藏经济高质量可持续发展。
篇二：新时代党的治疆方略心得体会
新时代党的治疆方略心得体会
党的治疆方略心得体会
在教学实践中，课堂低效一直是管理的一大难题。因此，如何构建高效课堂是我们每一位教师毕生都要研究的课题。我们需要让老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。
我认为高效课堂应该具备以下两个条件：一是学生对知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观三维目标的达成度要高。二是在实现这种目标达成度的过程中，学生应主动参与并积极思考。因此，高效课堂就是学生主动研究、积极思考的课堂，是学生充分自主研究的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。我们需要用热情去激发学生的研究兴趣，让老师讲的轻松自如，学生学得轻轻松松，在轻松愉快的氛围下完成课题内容，这样学生才不会有厌学情绪，研究兴趣就会更加浓厚。
从教师角度来说，高效课堂应该具备以下三个条件：一是教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生研究的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的研究成果。三是教学中适时跟进、监测、反馈、补漏，以多种方式巩固学生的研究成果，使三维教学目标的达成度更高。
在高效率课堂中，我们需要关注以下六个主题：一是师生回归本位。二是合作才能共赢。三是大课程大教材。四是格是高效的持久动力。五是超然的心灵。六是高效教学之道。通过关注这些主题，我们可以更好地构建高效课堂，让学生和教师都能够从中受益。
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