小学教师家访心得体会6篇(完整文档)

时间:2023-07-16 09:00:02 心得体会 来源:网友投稿

小学教师家访心得体会家访,对于我们老师来说并不陌生。家访,是连接家庭与学校的不可或缺的桥梁,此外,家访也是学校与家长共同培养学生的一条重要纽带。按照市局部署下面是小编为大家整理的小学教师家访心得体会6篇,供大家参考。

小学教师家访心得体会6篇

小学教师家访心得体会篇1

家访,对于我们老师来说并不陌生。家访,是连接家庭与学校的不可或缺的桥梁,此外,家访也是学校与家长共同培养学生的一条重要纽带。

按照市局部署,学校统筹安排,在班主任的协调组织下,我们踏上家访的征途。我们深入走进本班学生们的日常生活中,看一看孩子们在家的学习、生活情况,聊一聊孩子们的业余爱好和兴趣。

邹同学妈妈在孩子身上很用心,她不仅注重孩子的学业,还关心、培养孩子动手能力。我观察到邹同学的卧室里放满了他自己拼搭的乐高玩具模型,了解到邹同学的业余爱好很丰富。邹同学还热心向我们展示了他自己搭建的机器人模型。邹同学喜欢我们的家访,因为我们的家访让他知道老师们一直在注视并关心着他,让他更有信心。邹同学妈妈对我们教育人给予了高度评价和鼓励,她觉得我们的家访很暖心,老师们很用心。

通过此次寒假家访活动,作为教师的我们应与家长双向奔赴,相互学习,相互信任,相互合作,家校共育,结成家校教育同盟,这样我们的教育会获得合作共赢。

小学教师家访心得体会篇2

寒假期间,作为二年级班主任的我对班里学生进行了家访。通过家访,我与家长、学生有了情感上的沟通,了解了学生在家的表现,还和家长就如何督促孩子在家学习,养成良好的学习习惯进行了交流。这次家访活动使我深刻地体会到:

首先,家访是班主任了解家庭、了解家长的最好时机。只有到了学生家里,才能对学生的家庭情况,如家庭成员、学生在家庭中的表现等有更深更细的了解。当班主任本着以尊重家长,一切以促成学生的健康成长为出发点亲临学生家中时,一般都会赢得学生和家长的好感。这有利于家长与老师就共同教育学生的问题在加强沟通后产生共识,形成合力。

其次,成功的家访往往还能够在某种程度上做好家庭教育的指导,甚至纠正个别家长的教育观念。利用家访的机会,向家长介绍科学的教育理念,介绍具有时代特征的亲子观、人才观、教育观,推介切实可行的家庭教育经验,引导家长在家庭教育中以身作则,进而创设良好的家庭育人环境。这比传统意义的家访又有了新的内容,不仅教育了学生,还指导了家长。

最后,家访的目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生适合的内容和方法。家访有利于建立教师和家长之间的信任关系。在教师和家长面对面的交谈中,教师所表现出的坦诚和良苦,以及平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作责任心,会深深打动家长,促使家长产生一种积极配合学校、配合班主任工作的热情。显然,家访的这种效果绝不是打几个电话,或是发一个电子邮件就能够达到的。

总之,家访是班主任了解学生生活环境,了解学生在家表现的最好方式,真情送家长,温暖给学生是对学生进行个别教育的有效方法。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。我深信家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。

小学教师家访心得体会篇3

家访对于我们教师来说并不是一个陌生词,它是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。在家访过程中,我近距离接触了学生,感受到父母对孩子教育的关心和重视,家访工作看似麻烦,繁琐,工作量大,耗费时间,但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。

一、思想上要重视家访

家访是班主任与学生家长密切联系的一种最常用的方法,勤于家访,善于家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访,可以跟家长交流情况和交换意见,统一认识,这样既帮助教师改进教学工作,又帮助家长改进家庭教育,从而能形成教育合力。

二、要有一颗关爱之心

家访主要在于和家长多交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有着重要的影响。我们主动走进孩子的家庭,了解他在家表现,通过细致的双向沟通,孩子在校表现明显有了很大的进步。通过家访,我们更深入地走进了孩子和家长心里,以真诚的爱增进了师生感情。

三、多一个角度看待学生

称赞和鼓励对人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决不了任何问题,而且学生还会迁怒于教师,给班主任下一步的工作制造了障碍。

家访工作是班主任工作的延伸,为了学生的进步,班主任应与家长密切配合,让学校教育与家庭教育双管齐下,把学生培养成将来对社会有用的人。

小学教师家访心得体会篇4

家访是实现学校、家庭沟通的有效渠道,是形成教育合力的枢纽,是转化后进生的催化剂。但是,家访前如果没有做好充足的准备工作,往往会事与愿违,事倍而功半,甚至恶化家校关系,影响教育效果。实践经验告诉我们,为避免家访的盲目性,家访前要精心“备课”。

一、备学生

家访前,班主任要对受访的学生有全面的了解:他的问题、他的想法、他的希望……注意从学生实际出发,有针对性地进行家访。根据学生情况,灵活恰当地选择和运用家访形式,才能取得预期的效果。

二、备家长

父母是孩子的第一任老师。家长的素质、行为习惯及教育方式都对学生有着深远的影响。所有的家长都希望自己孩子长大后有所作为,但有时结果却不尽如人意。因此,在家访之前,班主任应了解学生家庭情况,以便与家长进行有效的沟通和交流。而在时间的选择上,应与家长事先联系,选择家长方便的时间,尽量避免贸然家访。

三、备目的

为了提高效率,保证效果,班主任每次家访都应具有明确的目的性,做到有的放矢。班主任在教育学生过程中,经常会碰壁,而从学生在校情况中又找不到原因,这就需要我们从家长那里了解情况,寻找原因。班主任应考虑家访要了解什么、沟通什么,带着哪些问题去家访。有的教师家访缺乏计划性、目的性,家访时海阔天空,无所不谈,既耽误双方时间,又没有解决具体问题,失去了家访的意义。

通过一段时间的家访,我得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作。无论怎样的一个孩子,他的成长都离不开“爱”,这种爱既要来自家庭,也要来自于教师。只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱,才能促进孩子的健康成长。

小学教师家访心得体会篇5

家校联系是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。寒假里,在学校的组织安排下,我和班主任李老师对班级多名同学进行了家访。此次家访收获颇丰,在家访的过程中有些体会想和大家一起分享。

一、能全面认识孩子

家访过程中,通过与家长们进行交流、沟通,对孩子有了更多的了解,有时,会认识一个不一样的他。比如,在此次家访中,有个孩子在语文课堂上举手发言的次数不算太多,在学校里给老师的感觉是文文静静的,性格有点内向,不太爱表现自己。但通过与其家长交流,发现孩子在家的表现与在校大不相同。家长说,在家里,孩子可活泼了,学校里发生什么事都和家长讲,周末兴趣班学的唱歌、舞蹈,一回家就高兴地表演给家长看。这样的反差着实让我们老师有些惊讶,同时,也让我们老师反思:孩子为什么在校不活泼了?是在与同学的对比中自信心不够?还是我们对她的关注度不够,孩子缺少更多的鼓励?全面认识孩子后,在今后的教育中,我们老师能调整对她的教育方式,促使她往更有利的方向成长。

二、能与家长建立合作共育关系

能与家长真正面对面,坐下来聊聊他们孩子的成长,家长们还是很欢迎的。我们能从中感受到他们的热情,以及对老师的尊重与信赖。在与家长的交流中,我们不仅近距离接触了家长,而且也深深体会到作为父母对孩子教育的关心与重视,了解了家长对孩子们的期望与要求,耐心倾听了家长对我们教育教学工作的反馈和建议,这也有利于我们今后教育教学工作的调整。同时,我们也向家长讲诉孩子在校的一些基本情况,使家长们能全面认识自己的孩子,我们也会对家长提一些建议,帮助家长树立正确的教育理念,解决家庭教育方面的一些困惑。“一切为了孩子,为了孩子的一切”,在这“零距离”的沟通、交流中,我们和学生家长增进了情感,取得了他们的理解和支持,建立了家校合作共育关系。

三、家访谈话要讲究艺术性

家访时的谈话要讲究艺术性,切不可当着学生的面,一上来就向家长数落孩子的各种不好行为,把家访当作告状的机会,这样容易伤害孩子的自尊心,使孩子产生恐惧心理,有时还会激起孩子的逆反心理。家长也会有心理落差,不易接受老师的建议。这样的家访气氛会比较糟糕,不利于家校共育。因此,我们家访时的语气要亲切,向家长汇报时先挖掘出孩子在学校的点滴进步,表扬表扬,再委婉地指出其不足之处,提出建议,希望获得家长的配合,使孩子更优秀。家长、老师、学生三方在一种温和、平等、轻松的气氛中对话,这样家访的气氛会比较融洽,学生愉快地接受教育,家长也能接受老师的建议,配合支持老师工作。

总而言之,良好的家访能够解决很多问题,取得比较好的教育效果,有助于家庭教育和学校教育的一致性,有利于师生关系的融洽,也能帮助我们老师改进自己的教育教学工作。

小学教师家访心得体会篇6

家访就是教师与家长的零距离接触,是心与心的交流,走进学生家庭,就似一股淙淙的小溪流进孩子的心田,必然激起孩子心里的浪花。

随着社会的发展,家访的方式也随之改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为老师就应具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。

因此,在此次“开学前集中家访活动”中,我和韩华老师一起走访了我们班的学生,深入家庭,采用多种方式与家长促膝畅谈。在与家长的交流中,我感受到家长十分重视教育,而且也有很多教育方法和经验,在家访中我一—记下,作为我今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。通过这次家访,我了解到家庭教育中的一些普遍现象,我深刻体会到:首先,要给孩子一点时间,和孩子多作交流,让孩子明白父母对他生活、学习的重视,体会到父母的用心良苦,这对孩子而言,无疑是极好的鞭策。其次,要有意识地让孩子吃点”苦头”。家长应多让他们做一些力所能及的家务,对孩子的要求也不能有求必应,有时也得让他们尝尝“被拒绝”的滋味儿。

深入到学生的家中,聆听着家长的话语,感受着一个家庭对孩子的期望,作为老师,明显感到肩上的担子重多了,孩子的教育,不仅仅仅是我们的工作,也寄托着多少家庭的期望,也影响着孩子一生的成长。通过家访,我认为作为老师,务必要了解学生,因材施教,增强工作职责心,增强工作的使命感。以真诚去探望家长,倾心关注学生的健康成长,逐步走进学生的心灵,教育这条路很远很长,家访让这一路的风景更美。

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