篇一：体育优秀女教师事迹材料范文
優秀女教師事蹟表彰材料
XX同志是我校高中部數學組教研組長，一直擔任兩個班的數學教學，是一位各方面都表現出色的女職工。
從教十一年，對待業務，她一直以高度的事業心和責任感全身心地投入到教育教學中，勤勤懇懇、踏踏實實，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法;進校以來她一直擔任高三年級的數學教學工作——專研教材，注重教材例題習題的作用，找出與高考試題的聯繫和區別，做到心中有數;專研高考考試說明，選擇高考浮現率高和切合藝術生實際且在短期內能真正掌握的內容組織教學;專研高考數學試卷，堅持每年的高考試卷，不論是文科還是理科，都認真做完的原則，找出其中的重點，難度，熱點，規律。每年高三藝術生復習時間的緊張和效果讓她產生了“三年備高考的想法”，並與數學組的同仁一起積極探討藝術生數學教學之道。
對待學生，她有著無微不至的關心，誨人不倦的耐心，是一位親和力極強的教師;根據學生的實際抓重點，把複雜的內容進行變換，讓學生容易接受;課堂上善於創設學習情境，努力激發學生的學習興趣，合理利用生活中的資源類比，變式解決學生學習中的困難，努力使各層次學生都有不同程度的發展;注重藝術生學習數學的特點，反復訓練鞏固;批改作業，儘量做到面批面改，找出知識的薄弱環節以達到及時溝通及時更正的目的。特別是20xx年6月的高考，成績理想，藝術生數學單科最高分106分。經常利用課餘時間與學生交流，鼓勵引導他們。讓他們明白什麼能做，什麼不能做，儘量養成好的學習習慣，學到更多的知識，是一位很受學生尊敬的教師。
對待工作，她服從安排，任勞任怨，不計報酬，充分發揮黨員教師的模範先鋒作用;對待活動，她熱心積極，傳遞正能量;對待同志，顧全大局，特別注重年輕教師教學業務能力的培養。統計本組每一位數學教師的課，製成表格，分享給每一位數學教師，方便年輕教師向老教師取經，老教師指導新教師。制定專門的數學討論群，隨時上傳自己在教學中的疑惑，心得，資源，群策群力，充分發揮集體的力量，同時也方便教師間相互學習。
總之，一年來，她出色的完成了各項教學工作，不愧是一位優秀的女教師。
篇二：体育优秀女教师事迹材料范文
教师巾帼标兵事迹材料
教师巾帼标兵事迹材料范文（通用12篇）
在日常生活或是工作学习中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。那么什么样的事迹才是规范的呢？以下是小编精心整理的教师巾帼标兵事迹材料范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师巾帼标兵事迹材料
篇1肖xx，女，1968年3月生人，1988年12月参加教育工作，专科学历。参加工作至今一直在焦园乡初级中学任教。
参加工作以来，她忠诚党的教育事业，扎根鲁西南黄河滩区，不畏条件艰苦，在三尺讲台上无私奉献、默默耕耘，以严谨的教学态度、饱满的工作热情、爱生如子的高尚品质，为学校教育教学工作做出了突出贡献，深得学生的爱戴和社会的赞誉。
她先后被评为东明县优秀教师、“菏泽市优秀教师；菏泽市师德标兵”、“山东省优秀教师”、“东明县优秀人大代表”、“东明县劳动模范”，荣获“山东省富民兴鲁劳动奖章”，被授予为“山东省女职工建功立业标兵”等荣誉称号。
26年的教学生涯，平凡的工作岗位，她做了许多不平凡的感人事迹。
爱岗敬业，甘为人梯
从1990年她就一直担任班主任的工作，她对学生总是牵肠挂肚，从来没有因为自己的私事而耽误学生们的每一节课。
2002年冬天的一个晚上，下着鹅毛大雪，十一点多，她才从学校回到家里，刚进入梦乡，忽然有学生敲门说：“老师，快点！我们班李丽同学发烧很厉害！”她急忙从床上跳了下来，直奔女生寝室，在同学们的帮助下很快把李丽送到了医院。可在回来的路上，由于路滑，她不小心一下摔倒在地上，当时怎么也站不起来，学生们把她送到了医院，检查结果是尾骨骨折。为了不耽误学生的"学习，她白天给学生们上课，晚上输液，走路让人扶着，上课需要坐椅子，就这样，她硬
是坚持了半年！
2011年暑假以来她右腿膝盖髌骨突变，再加上腰间盘突出，直压腿部神经她无法正常走路，无法站立上课。医生强烈要求她卧床休息，否则病情会越来越严重。她不听医生的告诫，不顾家人的劝说，坚持为学生们上课，不能走，她骑自行车去教室；不能站立，她坐着椅子上课。就这样，她骑自行车去教室、坐着椅子上课，成了焦园中学一道独特的风景。
1997年12月7日是她终身难忘的日子，那天上午9点钟她正在上课，突然家里来人告诉她父亲出了车祸抢救无效，当时她怎么也控制不住自己的感情，心如刀绞，真想马上飞过去。可看到一个个惊慌失措的学生，顿时一股责任感油然而生，她稳定情绪、擦干眼泪，忍着悲痛上完了那节课。掩埋了父亲，她含泪告别母亲连夜赶回学校。2012年12月12日，身患癌症的母亲在去世前也未能见到她最后一面。当时她正在参加县里师德师风巡回演讲。自古忠孝不能两全，在家庭与事业冲突时，她毅然选择了她钟爱的教育事业。
关爱学生，教书育人
前些年，由于学校住宿条件差，每逢夏天，学生们不得不趴在教室的课桌上午休，饭后她准时去教室看着他们，并且特意买了一个打蝇拍为学生们驱赶蝇子。每逢冬天，她都为学生们准备很多感冒药，还为他们买红霉素药膏涂在冻伤的手上，像一位母亲那样精心呵护着她的学生。26年来，她记不清有多少次用自己微薄的工资给多少学生拿药、看过病，也记不清给多少个学生缝衣服、做饭吃。她用自己博大宽厚的爱温暖了孩子们纯真的心灵。
2003年新学期的第一个星期天，上午10点多钟，学校突然接到通知，黄河大堤决口，洪水马上到来，要求老师们快速转移到安全的地方。慌忙之际，她突然想起了学生们的书和资料还在一楼的教室里，当时她带的复读班，学生们三年的书和资料全在一楼的桌子上。不能让洪水把学生们的书给泡了!想到这里，她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室门口，洪水已经涨到了脚下，要想把105名的书和资料搬到三楼已经来不及了，他们只好把学生的凳子集中起来放好，然后把课桌
一个挨一个放在凳子上，再把一个个学生的书和资料放在桌子上。就这样，连续干了一个多小时才完成了任务。看到学生们的书毫发无损，她和丈夫站在齐腰深的水中，才算松了口气。而她自己家所有的东西都被泡在了水中。洪水退了，她马不停蹄地工作，把自己班的教室打扫的干干净净，又帮助其他同事清理教室，打扫校园。
刻苦钻研，用心教学
自从1988年她走上教学岗位，一直担任学校的英语课。在初中阶段，英语对学生们来说是他们比较感兴趣的一门课，同时也是比较难学的一门课。刚开始，学生们觉得学英语新鲜有趣，但时间一长，词汇多了，时态多了，还要求用英语写作文，很多学生觉得力不从心，想放弃。看到这种情况，她特别着急，她经过不懈努力，用土办法总结出了英语阅读课文“五步教学法”、“速记单词顺口溜”、“人称代词、物主代词顺口溜”等各种富有特色的教学方法。学生们用起来得心应手，慢慢的，他们逐步树立起了学好英语的信心，学生们的英语成绩有了大幅度提高，所担英语科学生成绩一直在全县初中学业水平测试中名列前茅。就这样，一年又一年，用这种富有特色的教学方法，培养了一批又一批的优秀学生。
严于律己，为人师表
“学高为师身正为范”，参加工作后的教育教学工作却让她真正的领会了它的内涵。作为教师，光学高还不够，只有学识与素养二者兼备，才能成为一位称职的人民教师。教师是学生无声的榜样，教师只有热爱教育，学生才会安心于学习。
26年来，她默默地奉献着，从不气馁、从不抱怨、格尽职守、诲人不倦，用自己的双手托起莘莘学子的梦想。她深知自己肩上的担子有多重，为了可爱的学生、为了热爱的教育事业，她要用一生去证明自己“倾注一腔热血，浇灌祖国未来”的坚定誓言！
教师巾帼标兵事迹材料
篇2高姐，女，汉族，1976年2月出生，1995年7月参加工作。中共党员，本科学历。巨野县凤凰街道办事处文昌路小学教师。曾被评为“菏泽市中小学优秀班主任”、“菏泽市教学能手”、“菏泽市学
科带头人”、“菏泽市首批教坛精英”、“菏泽市优秀教师”、“菏泽市拔尖人才”、“山东省师德标兵”、“山东省特级教师”、“山东省优秀教师”等荣誉称号。
自参加工作以来，高姐老师一直辛勤耕耘在教育教学第一线，并长期担任班主任工作。十几年来，她凭着对教育事业的执着追求，以忘我的境界，不屈不挠的毅力，矢志不渝地把满腔的心血都奉献在农村教育这块热土上，以扎实的工作作风和出色的工作成绩，赢得了家长的信任、同事的尊重和学生的爱戴，在平凡的工作岗位上谱写着青春闪光的篇章。
辛勤耕耘爱生如子
1995年，高姐老师从师范学院毕业，分配到巨野县一所农村小学——田庄镇佃户屯小学任教。为了心中热爱的教育事业，为了担当起“传道授业解惑”的重任，她心里始终把教学工作放在第一位，为了备一节自己满意的课，她常常晚上对着录音机反复练习发音，直到深夜。为了收到良好的教学效果，学拼音时，她每节课都会制作生动有趣的活动卡片；学课文时，她勤学苦练简笔画做到逢课就画，课课不落；学形声字，她自编儿歌：天晴晴水清清，请你来做事情，天天都有好心情……为了她心爱的教育事业，高姐老师倾尽所能。不知有多少个日日夜夜她独自一人伏案在教室，挑灯在家中。长期紧张的工作使她多次病倒，但她做完甲状腺手术后顾不上休息，又投入到学校的工作中。
高姐老师长期担任班主任工作，她深知每一位学生，都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界。她以女性特有的敏锐和细致，从点滴小事入手，塑造他们美好的心灵，培养他们高尚的品质和人格。
低年级班主任的工作是琐碎而忙碌的，为了使孩子们尽快适应学校生活，高姐老师不知倾注了多少精力，耗费了多少个休息日。她每天坚持深入浅出地对孩子进行行为规范教育：她从不放过每一个细节，从一个小小的动作、一个排队的站姿、一个上课坐姿------她都一次次亲自示范。她通过自己的言传身教，用自己的人格力量感染学生，把自己的爱倾注到每一个学生身上。她在自己家庭经济拮据的情况下，还拿出工资资助困难家庭的学生，让困难家庭的学生完成学业，她累计捐资助学2万多元，多名受她捐助的学生顺利地完成了学业。
任劳任怨甘于奉献
身为一个女教师，她同时也是在父母身边尽孝的女儿，是在丈夫身边给予温暖和支持的妻子，更是稚儿心中永远的依赖——母亲。家庭的责任，老人和孩子需要，一切都在等待着她。可是，面对学校工作，她以一颗坚忍的心，舍小家，顾大家，毅然决然地选择了工作，扎根在了学校。
这些年来，她觉得最亏欠的人便是女儿娇娇。从女儿还在上幼儿园时，每当别的孩子，躺在妈妈怀里听着睡前故事甜甜入睡的时候，女儿枕边却没有妈妈的陪伴；当清晨孩子睁开眼睛寻找妈妈的时候，却看不到妈妈的身影。多少次孩子在放学时，用羡慕的目光看着别的小朋友高兴地被妈妈接走，而自己等来的却总是失望。偶尔有一次，她去接女儿，幼儿园老师看着她陌生的面孔不让接，女儿却兴奋地跑过来，高兴地喊着“这是我的妈妈。”那一刻，她却搂着女儿哭了……
同样为了学生，她没有因为丈夫的一次严重交通事故耽误过一分钟的上课时间；为了学生，她放弃了许多该尽的家庭责任和义务；为了学生，她放弃了对疾病的及时治疗……学生占据了她的身心，对家人却饱含着深深的愧疚。
桃李芬芳硕果累累
辛勤的付出换来了累累硕果，她所带领的班级年年被评为“先进班级”，在每年的年度考核和师德考核中她都被评为优秀等次。在教学方面也取得了突出的成绩。她进行的`“谣体教学模式”教学法实验，通过让学生自主创编童谣，寓教于乐，激发学生兴趣，使学生成为课堂学习的主人。2012年3月她主持研究开发的课程资源《谣香校园》在山东省首届课程资源评选中被山东省教研室评为三等奖。2009年10月论文《浅谈小学语文如何把好写字关》被中国科教育人杂志评为“学术论文一等奖”。2009年12月论文《如何让学生在小学语文阅读中学会欣赏》被中国现代科教论坛杂志评为学术论文一等奖。2010年4月论文《浅谈德育在小学品德教学中的运用》被中国科教创新杂
志评为一等奖。论文《语文教学运用课件存在的弊端和对策》被中央科研所评为科研成果一等奖。2011年6月申报的《在活动中自主建构的课堂活动教学模式研究》被山东省教研室评为省重点课题。2013年3月主持申报了菏泽市教学研究课题《激发和培养小学生体育学习兴趣的实践与研究》。
十余年来，高姐老师在教中学，在学中教，她执着追求的足迹，深深地印在一张张大红荣誉证书上。2003年12月，她被菏泽市教育局评为“菏泽市教学能手”。2004年5月被菏泽市教育局评为“学科带头人”。2007年9月被菏泽市人事局、菏泽市教育局评为“菏泽市优秀教师”。2007年9月被菏泽市教育局评为“菏泽市中小学优秀班主任”。2009年荣获“山东省师德标兵”和“山东省优秀教师”荣誉称号。2010年10月被山东省人民政府评为“山东省特级教师”。2010年12月被菏泽市教育局评为“首批教坛精英”。2011年5月被共青团巨野县委、县人力资源保障局授予“巨野县十大杰出青年”。2012年4月被菏泽市教育局评为“菏泽市规范办学行为先进个人”。2012年9月被巨野县委、宣传部评为“鲜花送功臣优秀个人”。2014年被评为“菏泽市拔尖人才”。
她发挥名师的辐射带动作用，和老师们交流教学心得，分享班级管理经验。每一次省市县举办公开课比赛，她都和学校里的老师共同研讨，帮助年轻老师备课，使学校老师的教学水平有了明显提高，学校里一大批青年教师脱颖而出，成为教学的骨干，并在各类教学大赛中取得优异成绩。高姐老师带动了一批年轻教师的成长，同时也促进了学校的发展，学校获得“山东省教学示范校”荣誉称号。
“天道酬勤”——这是高姐老师工作的座右铭。她的勤勤恳恳、尽职尽责、甘于奉献，诠释了一名人民教师的无悔追求。教坛勤耕耘，青春放异彩。高姐老师以辛勤奉献的精神，高尚的职业道德，出色的工作成绩履行了一名人民教师的神圣职责。她扎根农村教育事业，用青春热血谱写着人生壮丽的诗篇！
教师巾帼标兵事迹材料
篇3马xx，女，1958年5月28月出生，硕士研究生，教授、硕士生
导师，现任滨州医学院神经科学研究所所长、生理学重点学科带头人、泰山学者团队骨干成员、山东省卫生厅“脑中风”重点实验室主任。在教学实践活动中，她致力于推动医学本科教育改革，推动医学本科双语教学，结合国外的教学理念和方法对医学教育实施改革，不断探讨新的教学方法，成效显著。2012年被授予山东省高校“三八”红旗手荣誉称号，2013年被评为山东省教学名师。
马xx认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观；积极要求进步，思想端正，崇尚科学，为人师表，对教育事业具有强烈的事业心和社会责任感。参加工作以来，在教育教学一线辛勤耕耘，无私奉献，在教学、科研、教书育人等方面取得了显著的成绩，为滨州医学院的发展以及教育、教学做出了突出的贡献。
一、教学理念先进，改革锐意创新
马xx2009年底回到母校后，进入学校生理学教研室工作。她利用在国外十多年教学科研的成果与经验，引进国外先进的教育理念，大胆进行教学改革和创新，对不同层次的学生采取不同的教学方法和形式，真正做到以学生为主，因人而宜，因材施教。对本科生，她注重培养学生的自主学习能力、研究性学习能力和创新性思维能力，注重培养学生的医学英语应用能力，她施行生理学双语教学法。在传授知识时注意把基础知识与临床疾病相结合，引导学生用科学思维方式去分析和思考；对研究生，她大胆选用国外原版教材，结合她在美国和加拿大带研究生的方法进行教学，使我校研究生教育与国际研究生教育接轨，提高了研究生教育水平，取得良好效果；对留学生，她利用自身的专业英语优势，用全英文教学，使留学生没有任何语言阻碍的掌握所学知识，受到留学生的一致好评。
马xx在繁重的教学之余，还积极参与我国的医学教育教材改革和编写工作，作为副主编参加了国家教育部“十二五”规划教材《医学生理学》、“器官-系统整合系列教材”的《血液与肿瘤》分册、《医用机能实验学》（北京大学出版社）等教材的编写；作为主编，编写了系统-器官整合教学改革教材《神经系统模块整合教材》分册（内部教材）。她还主持了山东省教育改革立项课题《在医学教育国际化视
野下构建渗透性双语神经科学课程体系》，主持或参与我校教学改革研究课题多项，发表教学研究论文2篇。
因学术水平高，教学质量好，马xx被聘为我校“泰山学者”团队骨干成员，山东省高校“三八红旗手”、山东省“教学名师”等荣誉称号。
二、科学潜心研究，率队共同前行
马xx教学认真，更注重科学研究，以科研促教学，以教学带科研。在她的努力下，短短5年中，就成功地建成了“神经科学研究所”、“山东省脑中风重点实验室”和学校医药研究中心的“膜片钳”实验室等，拥有电生理研究平台、动物行为学研究平台、细胞培养室、形态学研究平台、钙离子成像实验平台等多个研究平台，为研究生、本科生和教师的科研实施创造了良好的条件。
马xx不仅自己的科研搞得好，还带着本科生、研究生一起做科研，从最初的查资料一直到后期一篇完整的文献综述的完成，让学生学会了一个完整的研究过程，这对于学生来说，也许难度很大，但意义更大。她经常说：“授之以鱼，不如授之以渔，只有授之以渔，他们才能终生得鱼”。
一枝独秀不是春，万紫千红春满园。马xx来到生理学教研室后，发现只有一群40岁以下的年轻教师，于是，她充分发挥老教授的传帮带作用，加强对年轻教师的培养。针对每个人的特点和实际，制定适合每个人施展才华的方案，带领大家共同攀登科研高峰。目前，她和她的团队已成功获得了国家自然科学基金等国家级课题立项资助4项、山东省自然科学基金2项、卫生厅和烟台市课题立项资助10余项。
三、教书育人并重，奉献美丽人生
“生命的意义和价值在于他对社会的贡献，而不是追求个人享乐，也不是追求长命百岁。我的人生应该是这样的：以有限的生命为社会做更多的贡献。这样，我才无愧于生命。”这是马xx的座右铭，也是她人生的真实写照，这些年，她就是在默默地奉献中走过来的。
到生理学教研室工作后，她默默地躬耕于自己的教育园地，教书育人；默默地在科研领域为青年教师、为学生拓展着更加广阔的研究
平台。她对教学认真负责，对学生关怀备至。每一堂课，她都做到精益求精，从国内到国外的资料或文献，她都将最领先的知识点传授给学生，她熟练的.英语更是让学生误以为正在享受一堂生动的国际讲座。
马xx对教学的认真几近苛刻。2013年秋天，她右脚不慎骨折，打上了石膏，走路和站立时疼痛难忍，但因为给研究生开设的“神经科学”课程所采用的是原版英语教材，其他同事上课有困难，为了不耽误学生上课，自己忍着痛，在爱人的帮助下，撑着双拐爬上5楼的教室坚持给学生上课。一个学期竟没有耽误学生一堂课！就连80多岁的老母亲住院手术，她因教学工作脱不开身，都没能在医院陪上几天。
马xx就是这样，她把在国外十几年的对祖国、对母校、对亲人的深深的爱，浓缩在回国后的5年时间里，时时刻刻、分分秒秒都在倾心、倾情、倾囊付出，以无愧的生命为祖国的医学教育事业奉献着自己的一切！
教师巾帼标兵事迹材料
篇4张xx，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于2010年参加工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。
刚参加工作的元蕊老师，年轻、充满朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心与智慧耕耘。现将她的先进事迹概述如下：
1、细心关爱——让学生体验成功的乐趣
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，张xx班里有个男孩叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，元蕊老师经常在课上提问他，都是
些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且元蕊老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价他的演讲发言。他说：“老师，今天栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今天是最棒的!我们应该向他学习，勇于向自己挑战!”元蕊老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
2、培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种机会。
(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评选最佳小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
3、点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的要求，也是当前教师共同追求的目标。教育实践证明，只有“有心”加“有脑”按
规律办事，掌握科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学知识，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的处境和需要，用教师对学生的关爱和赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教育的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。”元蕊老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小动作多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是元蕊老师发现，他对班级卫生工作特别感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是元蕊老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格要求自己。于是元蕊老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖和支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。元蕊老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都非常及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，元蕊老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使元蕊老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教育的起点，是教育的手段与方法，是教育的技巧与策略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
4、作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教育契机的.能力，它更能帮住我们取得好的教学效果。
记得，在课堂教学中，元蕊老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们开始下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的元蕊老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教育契机?于是元蕊老师平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文大家都觉得没得说，没得写，为什么今天大家都说得这么好，句子通顺，用词准确。”“因为今天我们认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要我们留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不可能预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教学顺利进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为教师，应善于捕捉这样的教育契机，只有这样，才是真正的对学生实施素质教育，才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。元蕊老师作为一名在普教系统刚参加工作的教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教学工作上的座右铭。
教师巾帼标兵事迹材料
篇5姜xx，女，汉族、1977年出生，本科学历，1996年参加工作，现任小学语文高级教师。
姜老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。她16年如一日，以校为家，一直工作
在教学第一线，长期担任小学毕业班语文。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
十六年来，姜老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：
一、默默耕耘、不断钻研
1996年9月，姜老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱，耐心帮助
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。姜老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在姜老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班里有个女孩叫李亚军。
她学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，姜老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，让她带着大家朗读。渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。后来李亚军同学的学习更
是突飞猛进，还当上了姜老师精挑细选的课代表。看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。姜老师的细心关爱就像水一样载歌载舞，使班内的“鹅卵石”们日臻完美。
这样的例子在姜老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。
三、恪尽职守、任劳任怨
任教十六年来，姜老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县区组织的`统考中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2011年，在全县小学毕业统考中，她所任教的语文获得第一名。她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。
姜老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
教师巾帼标兵事迹材料
篇6小交，女，港上小学教师，毕业于四川师范大学。于2010年参加工作，自工作以来一直担任班主任工作，而且她都会关心每个学生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：
一、努力学习，不断提升自己。“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，积极进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发现问题，总结经验。
二、服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的"学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
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篇7小张，1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而普通的教师。
一、投身教学改革，勇于探索实践
她是一名普通的一线教师，一直担任初中语文教学工作。当一名出色的教师是她努力的方向。让学生“动”起来，让课堂“活”起来;在探索中学习，在参与中发展。因此，她的多篇论文获奖并发表。她参与研究的市级课题《巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率》在2012年顺利结题。目前，又参与国家级课题《强化主问题意识，提高课堂的有效性》的研究。今年，在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者展示了一节读书汇报课。
二、以身作则，培养学生健全人格
她除负责语文教学外，还担任班主任工作。在班主任工作中，她积极探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。她注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自己管理能力。
多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。她本人被学校评为学生最喜爱的老师，校级名师，模范共产党员。尤其在2016年，她初次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。
三、高标准严格要求自己。
“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。”她是一名普通而平凡的.教师，她只是做了一些她该做的工作。但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述;她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
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篇8在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学
改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的"学科带头人，我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际
工作中，他主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。
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篇9人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。教师就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。王迪老师在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。
在事业上，王老师无怨无悔、默默奉献。在师生交往中，他善解人意、幽默随和，善于用赞许和激励来鼓舞学生。在日常生活中他严格要求自己，处处以身作则，时时做学生的`表率。他还从未间断过自己学习，每年都参加市、县组织的暑期业务培训。他主动参与听课、评课，力争尽善尽美地上好每一节课，获得了师生们的一致好评。
“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书、育好人，将是王老师永远的追求。
2003年9月，带着青春的激情，满怀对教育事业的真诚，他踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光流逝，转眼间从事教师工作已经八年了。十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春。
作为一名普通的人民教师，他一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师”作为自己毕生的追求。他从2003年参加工作，一直教英语，成绩突出。
尊重学生，热爱学生，一切为了学生，为了学生一切。八年的教学工作，使他更加明白，热爱学生才能教好学生。
从参加工作至今他始终没有停止学习。尽管工作繁忙，他还是参加了自学考试拿到了本科毕业证书，使自己的文化素质上了一个新台阶。
人生的意义在于奋斗，在今后的历程中，他将继续用执着和热爱
续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌。
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篇10夏老师，在平凡的工作岗位上战斗着，虽没有轰轰烈烈的壮举，却满腔热忱。工作以来，她一直担任班主任工作，多次担任教研组长，在平凡的工作岗位上执着进取，积极负责。
工作中，她爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研。教学上，她在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探索教育教学规律，坚持撰写论文，《如何培养学习语文的兴趣》获盐城市优秀教育论文二等奖，《文言文教学之我见》获优秀教育论文二等奖，去年在全县有效教学中学语文学科优质课比赛中荣获二等奖。
一份耕耘，一份收获，工作以来，夏老师获得了一些荣誉：镇“先进个人”、“优秀班主任”、镇“十佳园丁”、县局“xxxx年度先进教育工作者”等光荣称号。
经历过一次次心灵的历程，她认为做班主任老师是不乏味的，是充实的。以下是她在班主任工作中的点滴体会。
一、全面了解学生，捕捉闪光点——鼓励上进
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
二、用个人魅力吸引学生，用文体活动团结学生
学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的.话，愿意听你讲的课。
1、讲好课。2、自信、乐观、向上。3、以教书为乐，以学习为趣。4、每天都有创新。
三、思想教育与教学想结合
作为一名班主任，在爱的基础上严格要求学生。但要求要有度，提出一些事项必须要求合理，具体明白，使学生通过努力都能达到。
她为祖国的花朵默默地耕耘着，在今后的教育生涯中，她将用她的青春继续耕耘属于一名教师的那片园地。
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篇11在教育教学工作方面，她注重自身知识和业务素质的提高，积极
参加各种进修和学习，注重教学经验的积累和总结，积极探索教育教学规律，充分利用学校的现有资源，大胆改革课堂教学，形成了一套行之有效的教学方法；在班级管理工作方面，她坚持用自己的人格魅力去打动人、感染人，注重自身师德修养的提高，把对学生的爱、对事业的执着，化为自觉的行动；在教科研工作方面，她积极参加学校举行的各项教科研工作，不断提升自己的教学水平，按时完成各项教科研任务，认真备课，力求上好每一节课，寻求各种有效的教学方法，并学习他人，取长补短，寻求教学的最佳途径；在生活方面，处处与人为善，乐于助人，把集体的利益放在第一位，服从于学校的大局，任劳任怨，不计个人利益得失，得到领导一致好评。
他用人格魅力，捍卫着师德尊严；他用学高为师、身正为范的职业操守让实小教育集团的百花园鲜花盛开、香飘四海！作为一名实小人，他爱他的学生。因为爱，他深情地演绎着他的教育人生，他把“培养学生做人，做健康的人，做有用的人。”作为他执着的`追求；作为一名实小人，他爱他的家园——实小教育集团。正因为爱校，他勇敢地去战胜一切困难，去领悟教育生命的真谛；作为一名实小人，他爱他的事业。他用教师的职业道德衡量自己、鞭策自己，做学生的好老师，做学校的好教师。他利用学校的教科研活动以及网络平台不断提升各项专业知识和专业技能，用脑袋行走，用脚板研究，不放弃每一个学习的机会，常做反思，力求用手中的粉笔书写精美的诗行，用三尺讲台谱写人生最美的歌。
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篇12老师在教育这片沃土上已耕耘了整整24年的时间，她热爱教育工作，长期任教毕业班的数学教学工作，并取得很好的教学效果，在兼任学校科学老师期间能认真上好每一节科学课，2012年省小学科学评优课活动中所任教的班级学生获得了很好的评价。作为副班主任能很好配合班主任做好教育工作，为营造一个良好的班风、学风而不断努力。作为学校值日组长能很好协调安排好本组的值日工作。为了提高自己的教学水平她业余用了七年的"时间分别参加了教育学院、南京师范大学的大专与本科的自考学习，并取得良好成绩，2004年还通过了
省奥林匹克高级教练员资格考试，为自己的教学奠定了坚实的基础。
历年来主要成绩：
公开课：《分数的认识》区级公开课、《比、分数、百分数综合应用》三校联合教研公开课、区科学调研公开课、以及每学期的数学公开课均获得好评。
文章发表：
《关注问题学生营造和谐氛围》中央教科所课题研究优秀成果三等奖
《创造性地处理教材
适应学生的“学”》省“师陶杯”论文评比三等奖、《让数学教学更精彩》区论文评比二等奖
2011年《时代学习报》发表文章两篇、2011年参与市《小学数学练习册口算心算》编写
辅导学生：2002年、2003年、2004年、2011年辅导学生参加省小数报竞赛获奖
综合荣誉：1995年“市区优秀教育工作者”
2003-2004学年度“市区优秀教育工作者
2010-2011学年度“街道优秀工作者”
2011-2012学年度“街道优秀工作者”
在这24年中她饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。对于曾经付出的心血，她感受更多的是充实和快乐，是春泥护红花的满足。
篇三：体育优秀女教师事迹材料范文
优秀模范女教师先进事迹材料
从1994年被分配到学院工作以来，xx同志一直在教育教学工作第一线，2020年至在学生处任学生处负责人，分管学生资助和大学生心理健康。她深知学生管理工作是一项事关学院稳定和发展大局，事关学院人才培养成败的重要工作。一进入学生处，她就积极总结多年来教书育人和当班主任的工作经验，始终把学习提高自身素质和业务能力放在重要位置。
**，女，年10月出生，年7月毕业于诸暨师范中师专业。年7月参加了中央广播电视大学小学教育专业函授学习，年7月毕业。同年8月浙江广播电视大学汉语言文学本科专业学习，今年即将毕业。自参加工作至今分别担任过音乐专职教师、数学教师、班主任、教研组长、完小教导主任、完小校长等工作。她始终坚信：春天，是播种的季节。播种的人，只有不怕雨不怕雾。那么她播下的希望的种子，都将渐渐发芽、茁壮成长。她，一名年轻的教师，她在教育园地辛勤地耕耘着，因为这是她钟爱的事业，这也是她无悔的追求。
一、敬业爱生，无私奉献
要成为一名优秀的教师，首先必须得具备崇高的、正确的思想道德和师德修养，因此，**老师积极参加学校的每一次的政治学习，认真学习“xxxx”的重要思想和党的“xx大”精神，将“xx大”精神贯穿于自己的教学工作中，勤奋工作，与时俱进。坚定了自己从事教育事业的决心，也深深的体会到作为教师的责任感和使命感的重要性。为此，她热爱她的学生，从不歧视任何一个孩子，用一颗平常心去教他们，不仅教会他们书本上的知识，还教会他们如何待人接物，如何尊重师长。同时她还学会如何去理解孩子的需要、如何去理解家长的需求，用自己严谨的工作态度去感染他们。
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级被评为校“文明班集体”，赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好，只有更好。
如果说作为数学老师孩子们都喜欢她，那么作为班主任，孩子们是信任她、爱她。年下年，因为学校工作的需要，她担任四(五)班班主任工作。在班主任工作中，认真参加每一次的班主任学习，虚心请教有经验的班主任，寻找管理班级的好方法。面对每一位有困难的学生，她都要仔细分析他们的情况，知道他们需要什么，然后，在考虑孩子们的自尊心不受到伤害的情况下给予帮助。她翻阅大量的书籍，课余做家访，及时与学生家长联系，争取家长的配合，让孩子在和谐的家庭中生活、学习。同时，在班级管理上大下功夫，在班会课上让孩子们自由组合成立合作小组，自己取组名、自己画队标、自己制定班级公
约……充分发挥学生的民主性和创造性，在合作中，学会与人相处，知道自己的所作所为对集体的重要性，使孩子们的各方面能力都有了提高。
二、践言力行，争做表率
作为一名数学教师，老师热爱自己所任教的这门学科，数学不仅能活跃学生的思维，还能增强学生的逻辑性，所以在教学上她刻苦钻研，不断探索，力争教给学生最简单易懂的方法。结合课改，她积极认真参加每次活动，作好每一堂课的教学笔记，积极参加课后的评课研讨活动，将学到的先进教学理念和教学动态及时的带回学校，带进课堂。在教学工作中她始终牢记“学无止尽”这句话，不懂就及时请教有经验的老师，直到弄懂为止。每一节课，都精心备课，为了充分作好课前准备，花去大量的课余时间和休息日，翻阅资料，制作课件，在反复推敲下落实最佳的教学方案。用《新课程标准》正确评价每一位学生，使每个学生的潜能得到了充分的发挥，在课堂中学生通过说数学语言、摆数学学具、问数学问题，解数学疑问几个环节对数学有了很大的学习兴趣;在教学中，当学生叙述自己发现问题、思考问题、得出结论时，她绝不插嘴打断或表示出不耐烦的情绪。利用课余时间和学生多交流，及时帮差补缺，变“教育权威”为“教师朋友”，使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中，确保他们拥有支配的时间和主动探究的心态，品尝成功的喜悦，从而使他们产生创新的欲望，勇于创新，敢于创新。所以，在**老师的课堂里我们看到的是：老师能够轻轻松松地教，学生能够快快乐乐地学!
“一年之计在于春，一天之计在于晨”，每个工作日的早上，在旅游系一号教学楼的教室里都会看到一名带领班主任巡查早读情况的人，她就是旅游系党总支副书记xx。2020年1月，因工作调整，xx同志被任命为旅游系党总支副书记。担任旅游系党总支副书记后，她身体力行，坚持下班检查早读和晚修，并深入学生宿舍，了解学生情况。在她的带领下，旅游系学生工作迎来的良好的局面。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
我叫xxx，女，生于1991年，毕业于江西省教育学院赣南分院。2020年开始从事教育教学工作，小学二级特岗教师。在从事教育工作的两年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。
一年担任镇音乐教研组长，一年担任学校教导主任，在这些年中她结合自身在教育教学方面的优势，在教研组中、在学校里，和老师们共同钻研，把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功的教学设计毫无保留地介绍给大家，与其他老师一起分享教学心得。并时常与老师们沟通、交流，与老师们一同探讨实践，直至完成优秀的教学
方案，使教研组、学校形成了良好的互助共进的学术氛围，营造出轻松和谐的学习、工作环境。
一年来，由于工作需要担任学校校长。在担任校长以后，她认真钻研教育教学管理业务，努力带好一个团队。虽然事务多了工作忙了，但是她对自己所任教的数学、音乐学科从不放松，一直把自己专业发展放在重要的位置上。多次开公开课、示范课，辅导学生参加各类竞赛，让自己在积累经验的同时，开阔了视野，丰满了自己的思想。作为校长，他不仅自己做到注重学术研究，而且促使**围的教师发展的更好。这些年来学校本着“为每一孩子创造美好未来”的教育理念，学校的综合办学实力一年比一年强。
信念不仅是一种意愿和头脑里的东西，它要用实践和成果来体现。**老师在教育工作中播下希望，等待收获，更体会到：一切只有开始，没有结束.
俗语说：天道筹勤，机遇历来都是垂青那些有预备的人，我坚信这句话。我经常使用这句话时刻提示着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的预备。在我看来，自己付的每份汗水都是勤奋的结晶。由于只有这样，自己才会在生活工作中脚踏实地，才能无愧于教师这个称号。
他坚信要做好一名班主任，就要学会了解学生，做他们的知心朋友，平时他不管工作有多么忙碌，他都要每周进行一次家访;不管教学有多么辛苦，他每天都不知疲倦地奔走于教室之间;不管家中有什么事，他都舍不得离开他的学生。从1995年起，程老师一直担任班主任，他十几年如一日与学生亲密无间共同学习、生活，在一桩桩小得不能再小的事情中，程老师与学生结下了深厚的友谊，成了学生的良师益友，被学生亲切地称为“文哥”。
除此之外，我积极参加学校的语文教研活动，与同行之间探讨新的教学方法，并多次到兄弟学校取经，把学到的经验再转换为理论，并指导自己的教学实践。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
篇四：体育优秀女教师事迹材料范文
优秀女教师个人事迹材料-3000字
-CAL-FENGHAI.NetworkInformationTechnologyCompany.2020YEAR
优秀教师个人事迹材料
梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通小学数学教师兼班主任。我于2011年8月参加工作，至今已经6年了。在这6年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
一、激情满怀，无私奉献
我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所-2-
以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！
有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导孩子在人生的征途上学步；是一颗铺路的石子，甘愿默默的为他人铺筑起飞的跑道。了解教师工作性质的人，最懂得教师工作的辛劳，很多年轻的教师，想尽办法离教育沃土而去，而我却依旧以一身粉尘为荣。为了事业，宁愿奉献，尽展教师风采。
二、率先垂范，身教感染
在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这几年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早-3-
晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、严爱相济，教书育人
班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁重的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了-4-
多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持差生，满足优生。
我们班有过这样一个学生，他的家长告诉我孩子有轻微的自闭症，时常发脾气、撕纸、扔东西，要求我只要让孩子能安全地坐在这里就行。听到这的时候，心里有股说不出的滋味。孩子没有错，不能让孩子的人生不完整。这就是我的第一想法，我会尽我所能，让孩子多学知识，最起码将来能够养活自己。说实话，跟这个孩子相处，一开始并不顺利，他不跟我说话，上课只会撕纸和大喊大叫，基本不认识字。孩子只跟妈妈说话，我想既然他有信任的人，那我就有机会，我必须想妈妈爱孩子一样去爱他。他不说话，那我就陪他不说话，哪怕只是安静地看天。慢慢的他开始和我说话，慢慢的开始数数，慢慢的开始写字……直到他数学成绩达到90分以上，他的妈妈和我说，他看到了希望，虽然孩子语文成绩不理想，但他不会放弃。教书育人是老师的职责，我会一直坚持，一直保持一颗大爱之心，把教育事业发扬光大。
四、创新方法，培养习惯
良好的行为习惯是学生学习和生活的保障，为使学生形成良好的习惯，我常常在充分了解学生的基础上，创新班主任工作方法。严格地对学生训练课堂常规、出操常规、卫生常规、-5-
劳动常规、路队常规，并设立“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”、“创新星”等方式激励学生，使每个学生既具有“服从集体、服从命令”的思想，呈现“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌，又具有“个性张扬、百花竞放”的个性特长，同时结合不同的节日，开展了“好习惯伴我行”、“知荣明耻我能行”、“争创书香好班级”等主题班会，并通过小品、儿歌等形式，使学生思想和灵魂得到了一次次深刻的洗礼，不但再次矫正了他们的不良行为，而且使班级活动开展有序，学生个体特征得到了充分展示，形成了“收放自如，张驰有度”的治班方略，把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来，为造就适应未来社会的新型人才打下了基础，做出了贡献。
五、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。于是我坚持学习，以此提高自己的文化素质。教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索-6-
教育规律，大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩：曾两次荣获县政府嘉奖；连续三年荣获“优秀教师“称号”；课件、课例也在比赛中分别荣获一、二等奖；曾参加课题研讨，并成功结题……
这些成绩的取得，使我更深刻的意识到这些荣誉，归功于领导和同志们昔日的关怀和帮助，我想：“是这三尺讲台，给了我那么多的心动和灵感；赋予我人生那么多的提示和意义；感受到了那么多自我升华的愉悦，不管今后的人生路上，命运和机遇给我多少偏爱与赏赐，我都会永远珍视当初无悔的选择。这里，才是我心灵的归宿和永远的依托！”在全面推进新课改的进程中，勇于站排头，树立一种高尚的教师职业道德，为培养跨世纪合格接班人，贡献我的力量，真正地做到“献身教育，无悔今生”
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工-7-
作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水，一定能做一名优秀的人民教师，让桃李香满天下！
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篇五：体育优秀女教师事迹材料范文
优秀女教师先进事迹精选四篇
优秀女教师先进事迹精选四篇
下面是小编为各位收集的优秀女教师先进事迹精选,请大家参阅!
篇一
初次见到**，平易近人、和蔼可亲，是她给我的第一印象。今年40岁的她，现任灌南县高级中学高中部老师，从1999年工作以来，奋战在教育一线已经18年。18年来，她忠于职守，尽职尽责，勤勤恳恳，兢兢业业，在教育事业上奉献着自己的满腔热情和无悔青春。
做一名好老师必须要有高度的责任心和使命感。对一直担任班主任的**来说，更加如此。她每天6点之前到教室，一天下来，除了正常的教学，还要批改作业和备好课，晚自习时要检查学生是否遵守自习纪律，学生就寝前，还要看一眼学生才能安心离开，回到家往往都已11点……虽然身体疲惫，但她从未有过怨言。她的风雨无阻，率先垂范，令学生们都深受感染。在担任班主任期间，她每一学期都被评为校“优秀班主任”。而她任教的历届高三班级成绩都名列前茅，尤其是2010届和2012届。2010届，班级共60人，达二本以上投档线有39人，其中考上一本有10人，最高分是390分，位居全县第二名；2012届，班级52人，二本达线42人，一本22人。
“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”这是**始终秉持的育人态度。只要洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。在学生的心中，她已然是母亲一样的角色。在调任灌南高级中学之前，**曾在乡镇一所中学任职，有一年的冬天，班里出现了十几个学生同时辍学的现象，**不能眼看着这些孩子就这么放弃学习，于是，她冒着大雪，挨家挨户地上门与学生及其家长进行沟通，苦口婆心地劝说，最终，经过她耐心细致地说服和感化，这些学生全部回归班级。
当老师最怕的是在日复一日的工作中磨灭了激情，而**对待学生始终就像对待自己的孩子一样，给予无限的耐心和宽容，教给他们知识的同时也教会他们做人。
去年有一天，**班里的一个学生和另一个班级的学生发生了矛盾，并造成了身体上的伤害。如果将此情况直接上报给学校，这个学生很可能会被学校处分，甚至会被劝退，而他也很可能就自暴自弃，失去学习的动力。因此，**决定帮助他走出困境。**找到那名闯了祸的学生，一起买了水果，来到了另一个被打同学所在的班级，**主动承担责任，表示自己作为教师做的不到位，让自己的学生犯了这样的错误，是自己没有教育好，希望大家能够给他一个机会，让他参加高考，并保证以后一定不会再有类似的事情发生。**诚恳的道歉不仅打动了被打的学生，更打动了自己的学生，最终，这名同学求得了原谅，并且在之后的高考中取得了一个很不错的成绩。
为了让教育工作做得更好，**始终怀着“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，努力工作，不断进取，教学工作也取得了斐然的成绩。先后获市“优秀青年语文教师”、“市高三课堂教学先进工作者”、“市优秀园丁”、“市基础教育先进个人”、县“优秀园丁”称号、县“师德标兵”等荣誉。
**心中只有学生，一心只为教学，全心为了教育，立志做最好的语文教师，最好的班主任，有思想的教育工作者，以生命拥抱生命，以生命拥抱教育。
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篇二
在**特殊教育学校，有一群特殊的学生，而教育这些学生，需要付出比一般老师多几倍的耐心和爱心。**就是这些老师中的一位。在这所学校任教18年，带着一个教师应有的良知和责任，用老师最朴素又高尚的爱，去理解、宽容、尊重每一个残疾孩子，用耐心、细心去润泽每一个孩子的心田。在爱的付出中，她收获了孩子的健康成长，也收获着一个特教教师的快乐和幸福。
1999年，**到**特殊教育学校工作。和其他教师相比，特教老师所面对的孩子大多性格孤僻，甚至行为怪异，经常会做出一些令人意想不到的事情来，这就需要特教付出更多的耐心和爱心。这些学生多数都是聋哑或者智障，刚来时他们不会洗澡，不会穿衣，抢饭吃，争凳子坐，甚至还会随地大小便。为了和学生们更好地交流沟通，**直接搬到值班室连家也不回，白天在课堂上教孩子们识字，晚上和他们生活在一起，耐心告诉孩子们哪些事情能做，哪些事情不该做，慢慢改变他们的行为。
班里有个智力正常的聋学生，经常当众脱裤子，甚至有时会拿着小刀在自己的手腕上划，流血了，就欣喜地告诉别人“我很勇敢!”看到这样的孩子，别班的老师都很害怕，不敢和他接近，甚至本能地躲到远处，但是**却像对待自己的孩子一样包容他，接纳他，关心他。有次上课**感冒发烧难受到只能蹲下来讲课，突然感觉身上很暖，原来是那个学生把外套脱下来给她披上。**满满的感动，瞬间觉得所有的付出都是值得的。
一天晚上，有个学生突然生病，出现高烧昏迷症状。**抱着他飞似地跑到了医院，挂号、检查、住院，当所有的手续都办完了，已经是凌晨的3点钟，她顾不得休息一下，又马不停蹄地回家拿了住院所需的生活用品，并帮他熬了两碗粥，一口一口地喂他，看着他吃完，**一颗悬着的心终于放下来，安抚好他睡下，才发现自己的腰累的都直不起来。由于孩子的父母都在外打工，**白天上课，晚上还要跑到医院，守在他身边，给他穿衣、服药、喂饭，为他洗衣……直到住院三天后，他的父母才匆匆赶来。看着瘦了一圈的**，他的父母一时百感交集、热泪连连。紧紧地握住**的手说：“王老师，谢谢你，你就是孩子的妈妈。”后来这孩子变得特别听话，学习上也更加努力了，最后以优异的成绩考取了南京聋人高中。**说到这件事感觉特别的欣慰。
在特教学校，这样的孩子还有很多。在2016年任教的那个六年级，有一位学生学习成绩差，常迟到，爱捣乱，与同学相处也不融洽，他从一年级入学起就遭同学嫌弃，但他总故意表现出对什么都满不在乎，家长也对他不抱任何希望，只求他安安稳稳读完这九年义务教育的课程，甚至经常连早饭都不给孩子准备。了解到这些情况后，**经常主动亲切地和他交流，并常常表扬他的优点，鼓励他改掉迟到等坏习惯，同时多次自己掏钱买面包，给他做早点。慢慢地，孩子逐渐从**的鼓励、帮助和微笑中找到了自己，各方面都取得巨大进步。他的家长偶尔会来学校看孩子，经常在校长面前夸**，说她对孩子的好真的比他们做父母的还强。
**时时刻刻心系学生们，一直把每一个残疾学生都当成自己的孩子一样，关心他们的冷暖，关注他们的成长。最令人动容的是**对工作一丝不苟的执着。因为新的一批一年级聋哑、智障学生入学，她不能离开他们，自己的老父亲查出肺癌也没有请过一天假。直到父亲病重，正值暑假开始，在父亲去世前一天她才有空回去看一眼老父亲，对父亲满满的愧疚。
“不知不觉我在这里已经工作了18年，18年来，我饱尝了特教教师的酸、--
甜、苦、辣，深刻领悟到‘特教教师’这一职业的真正内涵，如果让我用最精炼的语言概括我对特教教师这一职业的理解，我会毫不犹豫地说：那就是爱。虽然说，人的生命是有限的，但我始终坚信，我所从事的特教事业是常青的。尽管特教事业倍加艰辛，但是如果有来生，我依然会选择这份独特而光荣的事业。”**骄傲地笑着说。
篇三
与人为善，自己为善，帮助别人就是帮助自己。无论创业多么艰辛，无论事业多么成功，她始终默默地尽自己最大的努力，为山里娃创造更好的学习环境，尽自己最大的力量帮助身边的贫困儿童，梦想着将他们培养成为未来的“世纪之星”。
她就是**镇世纪星幼儿园的创建者，区人大代表，一个被幼儿园学生亲切叫做“园长妈妈”的幼儿老师**。
两个“小愣孩”一个“愣妈妈”
与人为善，良心做人，这是**一直秉承的做人原则。做为一个个体老板，虽然她创业是为了挣钱，但是她没有一心钻在钱眼里，对那些需要帮助的贫困儿童，总是尽自己最大的努力帮助他们，甚至将他们收养在家，象自己的孩子一样精心照顾他们。她曾经因为收养了两个“小愣孩”，而被人称为“愣妈妈”。
2011年7月，她在**村大街上看到两名赤身裸体的孩子，从村民的口中，她得知这两个孩子是弟兄俩，5岁的哥哥叫**，3岁的弟弟叫廖子轩，他们的母亲已经去世,父亲廖举贵患尿毒症卧床不起，由于没有人管，整日在大街小巷乱跑，饿了就捡垃圾桶里的东西吃，有时还会偷村里人家的东西，大家都叫他们“小愣孩”。**很同情两个孩子，萌生了收养他们的念头，并得到了丈夫的支持。当他们来到**的家里，向卧床上的廖举贵说明来意时，他浑浊的双眼流下了感激的泪水。
从此，两个孩子以**的家为家，并从她那得到了久别的母爱，“园长妈妈”成为兄弟俩送给她的新称呼，而**却因为收养了两个“愣孩子”，得到了“愣妈妈”的“美称”。时至今日，她才向我们说出心里话：当初看到这兄弟俩偷偷摸摸，也认为他们是坏孩子，但当听说俩孩子曾经到村卫生室偷药给爸爸吃的时候，她从中看到了他们的纯真。因此，更坚定了收留他们的决心。“虽然我不能保证他们将来能有大出息，但是我最起码能从小教他们如何做人，到大了也不致误入歧途，就算别人笑我愣也值得了”。
如今，在**的细心呵护下，兄弟俩都上了小学。前不久，他们一位在无锡的亲戚找到**，想通过民政部门，把两人过户给她，被**婉言拒绝。她说：“我既然抚养了这两个孩子，就会一直负责下去，直到他们上大学，找到工作。”
四十个困难儿童同一个温暖的家
助贫行善，不图回报。自开办幼儿园以来，每当看到需要帮助的困难儿童，她总会毫不犹豫地向他们伸出援助之手。
**村**、**、**姐弟仨的母亲是弱智，在一次走失后再也没有回来，他们和父亲一起生活，而父亲常年精神不正常，生活十分困难，**得知后，便主动来到他们家，将姐弟仨接到自己的幼儿园上学，直到他们姐弟三人从她幼儿园毕业，她没收过一分钱，不仅如此，姐弟三人到**小学上学后，每到节假日，她都会带上礼品去看望他们，有时还把他们带到家里，给他们做好吃的。
**村柳棋文的父母身体都不好，没有劳动能力，**同样为她免除了所有费用。
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**村王艺的家庭是组合家庭，共有兄妹五个，母亲生病，家里只靠父亲一人种地和打工支撑，生活困难，她得知这一情况后，不仅为王艺每个学期减免1000元学费，而且免收他的接送费、午餐费。后来他有两个弟妹也先后在世纪星上完了幼儿园，**都给他们进行了减免，仅这3个孩子，她就减免各项费用2万多元。
“恶”，恐人知，便是大恶。“善”，欲人知，不是真善。她帮助别人从不张扬，总是默默地对家庭困难的孩子都给予充分的照顾，有的学费、生活费减免一半，有的全免，先后共赞助了40多个孩子。问她这几年帮助贫困儿童共少收入了多少钱，她笑着说：我从没算过，只是尽量帮助他们，我也不图他们回报，算那个干什么。
一颗柔弱的心一个平凡的梦
人行好事，莫问前程。“我并不高尚，就想尽自己最大的力量，帮助需要帮助的儿童，让他们的心灵少一分黑暗，多一分阳光”。她的心里只有一个信念：村里青壮年劳力都外出打工了，孩子们在家爷爷奶奶教育不了，哪怕是给人家免费带孩子，也看不得他们每天满街跑。
她家新集村位于**省最西北部，与山东省临沭县紧邻，属典型丘陵地带，幼儿教育基础十分落后。再穷不能教育，再苦不能苦孩子，在当地不过是一句奢侈的口号，但是，**硬是凭自己的艰苦打拼，凭自己的爱心奉献，让它变成了现实。2009年底，**在公公刚得癌症去世，卖掉县城的房子回家创业还债，并且开的小饭店刚有起色的情况下，毅然将仅有的5000元钱在村里租了房子，并求亲告友，费尽心力，开办了幼儿园。尽管她创业饱受艰辛，尽管她为了提升基础设施，现在仍欠下一大笔外债，自幼儿园开办的那一天起，她就默默地帮助每一个需要帮助的困难儿童，并一直坚持，一步步让自己的愿望变成现实。
她遭受过误解。一次，在**村看望**时，就听到村里有人议论，说**家里有很多的补贴、救助都被她侵吞了。回到家，**越想越伤心，自己关在屋里大哭了一场。婆婆安慰她说，“人行好事，莫问前程”。她一下子便释然了：既然自己决定抚养这几个孩子，又何必在意风言风语，只要良心上过得去就行；他收获过理解。不久前，她到镇区万德福超市买了好多孩子衣服，老板感到好奇，当听说是为她收养的孩子买的时候，老板当即表示不要钱了，就当他给孩子献份爱心。国江英十分感动，但仍然坚持付了款。服装店老板表示过后一定去看望那些孩子。镇派出所的民警得知她的事迹后，也主动请她带领干警，到部分困难儿童家庭进行了献爱心行动；她得到了认可。**的善举得到了社会的认可，远到山东临沭县蛟龙镇的西朱范村、石门头村，近到周边的村庄，到世纪星幼儿园上学的孩子涉及到方圆20多里30多个村。去年底，她成功当选为赣榆区第一届人大代表。镇党委书记刘仓桥来到幼儿园调研，对她敬佩有加：“当今社会就需要你这样有爱心的人，你为**带来了正能量，我们都要向你学习。”
人生在世，会当有业。近年来，在区教育局及当地政府的关心支持下，她先后投入600多万元，按照规范化、标准化的要求建起了占地10亩的新幼儿园，并在2014年正式通过了教育部门的验收，成为苏鲁边界远近闻名的“明星”园。
篇四
**，女，1978年生，**省**市**县**中心小学乡村教师。1995年开始走上讲台，从事教育教学工作，2005年，**被确诊患有系统性红斑狼疮，后来由于长期服用激素类药物来控制病情，又引发了狼疮性肾炎、神经痛、骨质疏松、双侧股骨头坏死等多种并发症，以至于需要靠拐杖来支撑自己的身体。即便如此，**
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强忍剧痛，拄着双拐坚持到7、8公里外的学校给学生上课，甚至主动要求去偏远的村小走教，把痛苦留给自己，将快乐带给孩子，用信念和生命为乡村孩子们撑起教育一片蓝天。在**的身上，集中体现了人民教师的良好精神风貌，她的坚强、敬业、大爱、乐观深深地感动着社会各界。2016年3月，**入围中国好人“敬业奉献好人”候选人；5月份当选为“2015感动中国·**十大感动人物”。
她是教师，也是斗士。一副拐杖，支撑起病体；三尺讲台，一站就是11年。她挑起孩子们美丽的梦想，她的坚守和操劳沉淀为精神的沃土，让希望发芽、成长、绽放。**坚守的不仅仅是讲台，也不仅仅是爱心，她坚守的是教书育人的理想信念，是行为世范的崇高师德，向社会传递了巨大的正能量，她是践行社会主义核心价值观的楷模。
追逐梦想，终生从教誓不悔
**于1978年出生在**省**市**县**镇，1983年随父亲工作调动转至**县读完小学、中学。“我的父亲和姐姐都是教师，我也要做一名光荣的人民教师。”受家人影响，**打小就非常羡慕教师这一职业，并立下志向当一名优秀的人民教师。为了尽快实现这一梦想，**刻苦学习知识，努力增强本领，不仅学习成绩优秀，而且从小学到中学一直都担任班长。初中毕业前夕，老师、家长、还有同学都劝她上高中考大学，但她为了能够早日走上三尺讲台，成为一名教师，1992年以优异的成绩考入**市师范学校，1995年毕业后就参加了教学工作。从此，她就像一只雄鹰翱翔于教书育人的一片天地。
**常说，世上没有教不好的学生，只有不会教育的老师；教师要有一桶水，学生才能得到一碗水。为了让乡村的孩子们学到更多、更新的知识，**边教书，边“充电”，每年自费订阅3、4种教育刊物，每天坚持观看名家教学碟片，并通过自学获得大学学历，进一步提高了自身的教育教学能力和水平，为自己快速成长为一名优秀的人民教师打下了坚实的基础。另外，她还利用业余时间，撰写了数十篇教育教学论文在市、县评比中获奖，本人也先后荣获县“五四”青年教师、百名教师新秀、优秀班主任、十佳备课教学能手、十佳教师等荣誉称号。
正当她专心教学、风华正茂之时，2004年开始，**发觉自己的身体时常会有剧烈的疼痛，由于整天把精力都投入在了教学上，也无暇顾及自身的健康状况，以至于后来昏倒在讲台上。经市第一人民医院检查，**被确诊患有系统性红斑狼疮疾病，后来由于长期服用激素类药物来控制病情，又引发了狼疮性肾炎、神经痛、骨质疏松、双侧股骨头坏死等多种并发症。2014年暑假，她的病情进一步恶化，日常只能靠拄拐支撑自己的身体艰难地行走。**床头的桌上，除了药还是药，她的爱人厉进科说：“这个股骨头坏死是不可逆转的，吃药只能缓解，最终只能靠换股骨头，才能有效治疗。”
据**中心小学副校长王明业介绍，得知**患有重病之后，学校曾多次提出给她特殊照顾：减少排课，但都被她拒绝了。一直以来，她都严格遵守学校的规章制度，不愿意人家把她当成一个病人看待。要不是病情严重到没有办法站上讲台，她是不会请假的。记得**中心小学一个乡村教学点缺少英语老师，该教学点距离中心小学有5公里远，走教的老师每天要在两个学校间奔波，当时学校没有老师愿意去，但范老师却主动要求去。大家问她为什么要接下这个担子？她腼腆地笑了笑说：“我就是想多接触学生，说实话，生病以后，我自己都不知道能剩下多少时间，希望多和学生在一起。”她的一席话，着实感动了全校师生。
**的爱人厉进科是**省**高级中学的一名教师。说起妻子带病工作的事，他是既心疼又无奈，“我早就劝她不要去上班了，她就是不听。我能理解她对学校、--
对学生、对教育事业的感情，但是，真的担心她的身体吃不消”。2014年暑假后，因为股骨头坏死，**不得不拄上拐杖。走路困难，还怎么去上课？她说：“我本来想放弃的，但想到课堂上学生们渴望知识的眼神，我就觉得能坚持下去。与学生们在一起，陪着他们一起学习、一起做游戏，看着他们健康快乐地成长，我就会把疼痛彻底抛到了脑后。”
“在哪里存在，就在哪里绽放；不要因为难过，就忘了散发芳香。”渡边和子的这句名言，恰是**人生的真实写照。被查出患有系统性红斑狼疮疾病那年，她才年仅27岁。从此，她在病魔面前，毅然在双拐的陪伴下，坚守在三尺讲台前10多年。
兢兢业业，衣带渐宽终不悔
每每谈及**的不幸，她婆婆心疼的泪水就已溢满眼眶：“松林的工作责任心太强了，浑身疼痛持续1年多的时间，我们家人多次劝她到大医院查查看是什么毛病，她就是不肯放下她的教学工作，每天晚上看书、备课、批改作业，不到十一、二点钟不休息，完全不把自身的健康放在心上。现在看到她宁愿拄着双拐去学校上课，也不愿意在家休息，怎能不叫人心疼”。2005年3月份，**被确诊患有系统性红斑狼疮，不得不住进医院治疗，又引发了多种并发症，无情的病痛折磨以及巨大的经济压力，对于当时只有27岁的年轻女教师来说，无疑是晴天霹雳。然而，她却振作精神，10多年来始终微笑着坚守在三尺讲台前，“只要我还活着一天，就要站在教学第一线”。为了不耽误教学工作和学生学习，她都利用寒暑假或周末去医院看病治疗，尽一切努力来节省宝贵的时间。
**中心小学校长**介绍说，当时他们只知道范老师身体不太好，因为她像往常一样正常上下班，但根本不知道她的病情有这么严重。2013年7月的一天，**带领同事一行专程前往省城看望正在接受治疗的**。当他们在**省人民医院的病房里，看到脸色苍白的范老师时，心疼和敬佩的泪水夺眶而出，“这么好的一名老师怎么说病就病了呢”。而**却一味地责怪陪在她身边的丈夫小厉老师，“不是说好了吗，不让你告诉我单位领导的嘛！”同行的**中心小学副校长祝恒接过话茬，“我们学校决定假期组织一批骨干教师去无锡培训学习，打你家里电话联系你一起去学习时，才知道你生病住院这么大的事情，否则我们还一直被蒙在鼓里了呢”。
把有限的精力全部投入到热爱的教育事业，奉献给心爱的学生，这是**一直以来的不懈追求。当她被确诊患有不治之症时，顿时感觉天塌地陷，眼前一片漆黑，对生活失去了信心，开始懈怠治疗。丈夫看到她整天沉默寡言，就把当时仅有4岁的女儿带到她的病床前，让女儿安慰她：“妈妈，我爱你，学校的孩子需要你，你要快点好起来，带我去爬山、唱歌、跳舞。”看着刚刚牙牙学语的女儿，想到学校孩子们渴望知识的眼神，她心里暗下决心：“我要好好地活着，看着孩子们健康快乐地成长。”出院后，她的身体刚刚好转，就迫切地要求出院，不顾家人和学校的反对，毅然决然地回到了讲台，边吃药，边工作，这一坚持就是10多年。
每天早晨，**都要从**县城的家里骑车赶往10公里外的**中心小学上班，一天往返4趟。这看似平常的一件事，但对一名身患骨骼疏松、双侧股骨头坏死的病人来说，需要多大的信心和毅力才能做到啊。为了不影响教学工作，她每天都要提前1个小时从家里出发。有一天，她骑车在上班的路上，突感心胸发闷、眼前发黑，就坐倚在路边的大树旁休息。行人见她脸色青紫、嘴唇漆黑、快要昏迷的样子，赶紧把她送到学校，学校领导见状让她不要上课了，赶紧回家休息休
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息，她却执意扒着扶梯，挪到三楼的教室给孩子们上课。当时，全班学生看到她脸色苍白、表情痛苦、疲惫不堪的样子，一个个泪流不止。
“从早晨进教室直至中午放学，很少看到她下过楼。”作为同学、同事、好朋友，陪伴多年的任红梅老师，最了解**了，她患的这种病怕光、怕热、怕寒，在家里养病最合适。每次见到她疼痛地皱着眉头、汗津津地爬到教室时，同事们心疼地埋怨道：“你就不能在家多休息几天？学校离了你就没人上课了？”此时的**也会笑着说：“你看我除了能给学生上上课，还能做什么？”
“说来惭愧，2013年学校英语课缺人带，刚从医院治疗回来的**，却主动揽下五年级的两班课程任务。”**中心小学副校长王明业介绍说，“繁重的课务，加上她身体虚弱，有一次竟然晕倒在课堂上。当时学校立即把她送到县人民医院就诊。原本想让她好好休息，没想到，一个星期后，她又回到了课堂。2014年，**街道的**村小缺一名英语教师，她还主动要求参与了半年的走教工作，要知道，从县城到**村小单程就有14公里。像这样的好老师生这样的病，真是天道不公啊！”
“做人不能光想着自己，奉献也是一种幸福。”除了课堂，学校图书室便是**停留时间最多的地方。近10万册的图书，经过她整理、编号、建档、进册之后，每一本每一册放在哪个书架哪一层，她都熟记于心，清清楚楚。每逢周二、周四学校图书阅览室开放日，她更是尽心尽职地做好图书借还登记工作。**说：“工作对我来说，就是抗病痛的一剂良药，每当走进校园，看到孩子们灿烂的笑脸，听到同事们亲切的问候，我就什么病痛都忘记了。”
10多年来，**的公公、婆婆多次找关系、托人情，想要把她调到**县城离家近点的学校工作，都被她一一婉言谢绝了，而她每次都说，不要给领导添麻烦，县城教师超编，大家都往县城跑，农村学校的孩子谁来教育啊，她情愿留在乡村小学任教。就这样，她一直坚持带病上课10多个春秋，整整瘦了30斤，现在的身体只有80多斤，依然拄着双拐给学生上课。
爱生如子，无私奉献终不悔
多年的看病治疗让**家一贫如洗，在她家的衣柜里，空荡荡的只有简单的几件衣服。“平时一家人省吃俭用，就连一件新衣服、一斤鱼肉都舍不得买，一双鞋子能穿上好多年，补鞋匠不补了，丈夫小厉拾起来再补。吃的更加简单，豆腐、千张等豆制品是她家常见的主菜，而且总捡最便宜的买”，任红梅老师每每谈及此事就泣不成声。看病治疗需要大笔的钱，任红梅资助她的钱从不要，因为她要强，不希望别人因此同情、可怜她。后来在省人民医院就诊期间因为急需用钱，任红梅借给她10万元，说好了让她不要急着还，可她每隔几个月就还一次，硬是在几年内把钱全部还清了。要知道她每年还需定期到省人民医院住院治疗，每次的花费都不低，这些钱都是她强忍着病痛，情愿少住院、少买药，和全家人省吃俭用才积攒下来的啊。
10多年与病痛的斗争，也铸就了**坚强的个性。由于缺少及时系统的治疗，2010年春节前后，她的病情开始恶化，经肾穿刺，被确诊为IV型重度狼疮性肾炎。2014年暑期，又因长期服用激素类药物引起并发症，导致股骨头无菌性坏死。考虑到她这个病需要长期治疗，几十万的花费是个不小的数目，学校想把她作为困难职工上报县教育局申请救助，同时打算组织教师为她捐助，这些都被她当即拒绝：“我活得很好，别拿我当病号看。”
更让人感动的是，10多年来，为了治病，她家花费数十万元，不仅用去了家里所有的积蓄，还欠了不少外债。就在这样的拮据生活下，她还慷慨解囊，向家
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庭困难的学子伸出援手。2015年，春季刚开学，班上滕蓉蓉（化名）的母亲因病去世，突如其来的打击，让一个性格开朗的女孩，一下子变得沉默寡言。特别是父亲的外出打工，跟着爷爷奶奶生活的她，性格逐渐变得孤僻冷漠，成绩也一落千丈。为让孩子尽快从生活的阴影中走出来，清明节**陪着孩子一起去祭奠她的母亲。平时孩子要是生病了，**不仅拿钱给孩子治病，还经常到孩子的家中进行看望，嘘寒问暖。有了她母亲般温暖的关爱，滕蓉蓉慢慢地变得活泼开朗起来，学习成绩也有了显著提升。“像我们这边农村的孩子，父母大都在外打工，本身学习条件就不如城里的孩子，我能做的就是给他们多一点关心，多一点呵护，让他们学到更多的知识。”也许正是这样的信念，让**用生命谱写出了一曲感人肺腑的教师之歌。
2015年教师节期间，**中心小学突然接到云南某地一个学校的电话，才知道**一直在默默资助2名山区的贫困学生。原来早在2009年，**偶然在网络上看到一则云南某地边远山区许多孩子因贫困导致辍学的报道，心里萌生了资助的想法，在与丈夫商量后，辗转与当地政府及学校取得了联系，定期为2名读三年级的学生寄钱寄物予以帮助，还经常写信鼓励两名孩子树立信心、好好学习，将来为社会多做贡献。8年多来，邮寄去多少钱物已无从记起，但通过这位远方“爱心妈妈”的激励与帮助，两名孩子已顺利地完成小学学业，2013年夏天还以优异的成绩升入县城一所中学继续学习。
**的言行不仅感动了大家，也影响了她自己的孩子。孩子在日记中写道：“我的妈妈有一双智慧而神奇的眼睛，无论我在学习中遇有什么难题，她只要看上一眼，说上两句，都会变得浅显易懂了。只是妈妈每天下班后要很晚才能回到家，妈妈说班上有好多的事情需要做，有好多的学生需要她指导。真心希望妈妈每天能早点回家多陪陪我！”
孩子在另一则日记中写道：“从近来妈妈的神情和她平时与爸爸的言谈中，我感觉到妈妈的病情又加重了。尽管他们从不在我们孩子面前提起，但每每看到妈妈强忍病痛深深皱起的额头时，我就心痛。真希望妈妈尽快地好起来，礼拜天能像以前那样陪我们到街上转转、逛逛书店。可爸爸说，为了不影响妈妈班上的工作，还得利用节假日或周末带妈妈去医院检查身体。妈妈坚强！妈妈不哭！妈妈加油！”
重病十年忍剧痛，坚守讲台铸师魂。由于长期用药，**的身体一天比一天消瘦和虚弱，但她很坚强，哪怕拄着双拐给学生上课，她也觉得生活更加充实、生命更有意义。她的爱人厉进科介绍说，现在每个月用于维持病情和控制股骨头坏死的治疗费用需3000元，保守治疗只能延缓病情，最终还得对左右两侧的股骨头进行置换，即便这样也很有可能面临瘫痪的危险。而在一旁的**却故作轻松地笑着说：“没事的，只要我能站起来走进课堂，我的身体就会很快地好起来的。”
“范老师是我们学校的教学骨干，她对待工作的敬业精神，那真是没的说！”教务处孙涛主任逢人就讲，“2012年秋季开学时，学校领导考虑到**老师的身体健康状况，安排她从事学校图书管理工作，可第二天她硬是找到我们教务处，要求继续担任主科英语教学”
。她的同事孙宝霞老师逢人就夸，**老师性格开朗活泼，和同事相处融洽，曾多年担任六年级毕业班的班主任，近几年由于身体状况才担任四年级（3）班的英语教学。**对教学工作一丝不苟，班级教学成绩年年都是同年级中最好的。2015年，由她辅导的3名同学，在县教育局举办的全县小学生英语口语大赛中，都获得了优异成绩。
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为人师表，教书育人。说起来容易，可要做到却是难上加难。而**不仅将教师这一神圣职业做到了极致，还为广大人民教师树立了学习的榜样。工作就是她生活的全部，有了学生才有她生活的快乐，有了课堂才有她生活的空间。这正如托尔斯泰所说，“如果教师爱自己的事业的话，那他（她）就会成为一个优秀的教师；如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他（她）就是一个完美的教师了。”**就是一位完美的乡村教师，她的言行不仅影响了家人，而且影响了学校的全体师生，老师更敬业、学生更文明，**小学多次受到省、市、县表彰。她承担着光荣的使命，付出了艰辛的劳动，用奉献追求美好的梦想，用行动绘制美丽的人生，无愧于光荣的人民教师称号！
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篇六：体育优秀女教师事迹材料范文
优秀女教师个人事迹材料
她是一名普通中学的班主任老师，现年36岁，本科学历，中教一级。所带班级曾多次被学校评为先进班级，个人两次受扬中市人事局嘉奖，所撰写论文
《教会学生学习的技能》参加“创新教育理论与教学实践研究”征文比赛，在所论及的领域具有一定的创新水平和实践探索意义，荣获二等奖并被结集出版。
她认为：敬业与创新是干好班主任工作的前提。做为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师，因此，在教育教学中，她爱岗敬业，默默奉献，甘为人梯，以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭，把自己的青春和热血奉献给党和人民的教育事业。她热爱本职工作，关心爱护学生，严格要求，文明执教，努力提高自身政治、思想、业务素质，以适应不断更新、提高的教育教学工作；尊敬领导，团结同事，遵守学校各项规章制度，服从学校安排，认真听取同事教育教学工作中好的经验教训；以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，促进教育教学工作的全面、顺利地展开，以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开，具有良好的团结协作精神。
她参加工作十三年，一直在新坝中学工作。她毕业于扬州师范大学历史系，工作后，由于英语教师紧缺，学校安排她改教英语，她深知隔行如隔山，对于一个门外汉来说，要教好英语肯定要付出比常人多几倍的辛劳，但从学校的工作大局出发，她还是毅然接受了这一安排与挑战。为了上好英语课，她从一个“学生”做起，跟随老教师认真备课、查资料，很快，她就胜任了教学工作，并在历次考试中
名列前茅。由于她家住三茅，每天都是坐最早的一班车赶到学校，和学生一起早读，放学后，她总是坚持布置好作业安排好卫生值日之后关上教室门后才离开。一做就是13年，她从来没有后悔过。但是对于家人尤其是儿子她充满了愧疚，她说自己不是一个合格的妈妈。儿子幼儿园三年，他的班主任从来都没有看见她去接过儿子一次；她也难得为家人做一顿饭。作为英语老师，为了带领学生朗读，提高他们的口语、听力水平，她的嗓子经常嘶哑，严重的时候都是口里含着润喉片才能坚持上课。暑假的时候都要到医院进行吐雾治疗。有一次，嗓子失声了，但想到在教室等她上课的100多名学生，她还是坚持走进了教室，在黑板上写下了讲课的内容。她对学生的爱，也换来了学生对她的尊重，自从做班主任工作以来，她更是一心扑在了学生身上。
在班级管理中，她以人为本，注重在实践中创新。比如：实行量化管理。和学生一起讨论量化管理的标准，全体学生共同参与制定并贯彻执行，按照纪律遵守、学习态度、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管理、自主打分，并辅助必要的精神和物质奖励，大大提高了学生的竞争意识和集体荣誉感，班级管理水平明显提高。她还实行“轮流班委制度”，每个学生轮流当“干部”管理班级的全面工作，让所有学生都有机会参与和实践，体会到班级管理的难度，从而提高学生对被管理的认同感。在教育教学中，她不仅细心，而且十分耐心，她严格遵守《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，从不打骂或变相体罚学生，在学生中非常有亲和力，得到大部分学生的尊重和爱戴。为了更细致的做好学生的思想工作，及时掌握学生的情绪和思想的变化，她在学校率先设计和采用了“家校联
系簿”，学生每天的作业都记录在上面，培养了学生良好的习惯；家长也可以在上面留言与班主任进行沟通；学生可以把自己的烦恼苦闷以及班级管理的建议、对任课教师的意见和建议写在上面；每周还要求学生写一篇“心情日记”，及时了解学生的思想和心理状况，防患于未然，及时发现和解决学生中有萌芽状态的倾向，提高了班级管理的主动性和前瞻性。虽然阅读和留言“家校联系簿”大大增加了她每天的工作量，的确很苦很累，但这种实践和创新收到了很好的效果，很多老师都纷纷效仿。
在新的社会环境之下，学生的思想工作难度较大，尤其是流动学生的问题，关乎社会的方方面面。她曾有这样一位女学生，家庭经济困难，父母离异，主要跟奶奶过。初二的时候分到她的班上，由于没有父母的温暖，又受到社会一些不良因素的诱惑，加上家庭经济困难经常交不上各种费用，导致王同学产生了厌学的情绪，多次无故旷课。该同学家距离学校很远，她下班后多次找到该生家里，和她谈心；有几次王同学离家出走，她就坐着同事的摩托车到处找她。有一次，王同学离家出走两个星期，徐老师费了九牛二虎之力总算把她找了回来，她不敢回家，徐老师就先把她送到她姑姑家，已是半夜，她又亲自上门做她父亲的思想工作。王同学总算同意到校上课了，此后的一
些费用，大部分都是她代她交了。她还经常找她谈心，继续关心她的思想动态。也许被她的执着精神所感动，有一次王同学流着泪对她说：老师，我家里穷，父母离婚，别人都看不起我，只有你不嫌弃我，那么多次到我家里请我来上课……我一定要坚持上完初中才对得起你……她用“爱”温暖了王同学的心，挽留了一个在孤独和失望
中徘徊的少年，也有效的为学校“控流保学”工作目标的顺利完成做出了一定的贡献。
作为农村学校，学生的家庭背景较为复杂，家长的学历层次较城区家长还是有较大差别的，这无形之间也加大了教育教学工作的难度。学生的学习基础也不尽如人意，所以学生中后进生还是占一定比例的。为了提高班级整体的学习水平，她精心备课，在教师中做好表率，同时协调好各任课老师的关系，重担自己主动分担，赢得了搭班老师的理解和支持。如何做好后进生的转化工作，她的确感触很深。其实问题的关键是根据学生的个性对症下药，耐心加爱心，基本就能解决问题了。她曾经遇到这样的一名学生，脑子是大家公认的灵活，但上课就是不能做到注意力集中，和同学讲话，影响到同学听课和老师上课，作业还经常不做。遇到这样的学生，的确她也很头疼，她经过冷静的思考，心中有了自己的想法。该同学在她的英语课上表现还是不错的，她决定从表扬开始，先置学生、老师们的异议于不顾。课上经常喊他回答问题，表扬他听课认真。由于他的聪明，很快他的英语成绩有了大幅度的提高。但同学们还是反映他在别的课上讲话。她依然在班会课上只表扬他的进步，只字不提其他。课后，她经常和他谈心，还让他中午管纪律，一下子他的积极性有了很大的提高。有一次，他在课上和物理老师顶嘴，被老师赶到她这里叫家长。他的父亲脾气很坏，经常打骂他。她并没有立刻打电话给他的父亲，也没有批评他，而是耐心地与他谈心。她帮他向物理老师遮掩了叫父亲一事，并说服他向物理老师道歉。徐老师认为，作为老师应该更多的站到学生的角度思考问题，不能把他们偶尔的一次错误无限的扩大，这样反而更能赢得他们的心。这件事情之后，他对她的态度比从
前更好了，甚至有点言听计从的感觉。期中考试后，他的成绩明显有了提高，她力排众异，把他作为她们班的进步生报到了学校。当校广播里期中表彰时报到他的名字时，他坐在位子上低下了头，有些羞涩和欣喜。她看了，真的很开心，她看到了一个久违的表情出现在一个所谓的后进生脸上。他变了，讲话少了，爱思考了，各方面都有了明显的进步，连他的父母也非常惊讶。后来，他竟然考上普通高中，至今还与她保持着联系。后进生的工作，需要的是加倍的耐心，弄不好往往容易半途而废。这个学生的转化成功更坚定了她坚持以正确方法和保持恒久耐心做好后进生转化工作的决心。
篇七：体育优秀女教师事迹材料范文
模范女教师干部优秀事迹汇报材料
模范女教师干部优秀事迹汇报材料
是前哨农场中学的一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但她在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，家长的信任，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。
同志自参加工作以来，她思想进步，积极参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。她组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加各种义务劳动，恪守职业道德，凭着高超的教学艺术，良好的师德及高尚的思想品质得到了领导同志们的一致好评。
同志，9月，带着对教育事业的无限憧憬来到前哨农场，从事地理教学，在教学中，她虚心向老教师请教，很快熟悉了教学，掌握了教学艺术。练就了教学基本功，并积极进行教学改革，教育创新研究。不断更新教育观念和教育手段，改进在工作中不足。她刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显著。她深感所学知识不足，便报考了中央广播电视大学，利用业余时间自学，并以优异的成绩毕业，拿到了毕业证，为今后更好地工作打下了良好的基础。
同志在教师岗位上至今已连续工作十八年，成为教学岗位上一名工作时间较长的教师。十年树木，百年树人
。踏上三尺讲台，也就意味着踏上艰巨而漫长的育人之旅。就要做一名合格的教师。
在教学中始终把学生放在第一位，尊重爱护他们。深知教育是一项高难度工作，要乐岗敬业，必须全身心的付出，作为一名女同志，从执教的第一天起，就要求自己的举止行为要更加规范，无论学生成绩好坏都一视同仁，鼓励他们谈自己的想法，对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助，帮助他们恢复自信，走出自我评价的误区，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。
教学工作是非常辛苦的，学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，这样就需要从教的老师在教法打破传统模式。探索出新的教学模式，创新教学方
法，而一种新的教学模式往往短时间内看不到成效，但还是坚持不懈地做下去。她明白教育的目的`是为学生将来走上社会打下扎实的基础，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于此，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教，依靠自己不断地摸索，正确运用教学规律，提高教学的工作效率，科学施教要求教师不断地完善自身，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。她分别采取不同的教学方法和模式，课前作好充分的准备，力求能调动学生的学习兴趣和积极性，学生兴趣调动起来了，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，教态自然，讲课生动，就自然能够吸引住学生。在长期的工作实践中，同志帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它良好习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。
篇八：体育优秀女教师事迹材料范文
-------精选范文-------
优秀女教师个人先进事迹材料范文(精选)
优秀女教师个人先进事迹材料范文(精选)一、学者之路多坎坷孜孜不倦收获多
最年轻的教研组组长，最高学位，最优秀的教师，学者型教师……***老师以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在*中享有很高的声望，是青年教师的偶像。然而谁知道她学者之路上付出了多少辛勤的汗水……
1986年7月，**老师从**师专数学系毕业，分配到十二中工作，从此踏上了教育征程。年轻漂亮的她工作积极负责，为人谦虚进取，赢得了学生的爱戴，领导同事的赞扬，并很快成为学科教学骨干。1987年她开始代表学校多次参加省市各项教学大赛，在新乡初中数学教学界崭露头角。
她出色的表现赢得新乡市各个学校的注意，1990年***老师被**中领导“挖”到这所重点中学，并担任数学教研组组长。
然而，潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着她的思绪，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思。回想过去几年的教育教学实践，她思考的问题越来越深。随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，然而面对自己越来越大的名气，面对组里一张张年轻的面孔，面对学生和年轻教师的期待的目光，她却常常深感知识的日显陈旧、僵化，数学究竟该怎样教？究竟应如何对学生实施素质教育？初回大学，校园里浓浓的文化氛围让她激动兴奋不已。图书馆丰富的藏书，阅览室各种各样的期刊，各个知识门类的讲座，教授们独具风采的授课以及自由争鸣的学术气氛，都深深地抓住了她的心。借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记，一桌一椅、一盏小小的台灯，伴她度过了一个又一个静读的夜晚、忙碌的周末。总感到时间脚步的匆匆，惟恐时光飞逝，机会不再，总想多读快读。6年的学习生活，专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了。
优秀女教师个人先进事迹材料范文(精选)
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研究型教师，并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术，而是要求教师拥有教学研究的态度与能力，提升教师特有的“教学实践性知识”。***老师深深清楚这一点，为此她没有放弃日常教学活动，特别是攻读硕士学位期间，按文件要求可以带薪脱产学习，然而为了真正的学以致用，提高实践能力，她充分利用河南师大在本市的便利条件，不辞劳苦，边教学边学习边研究。学校领导和老师都被她这种学习精神深深感动，河师大的教授更是感叹，“有这样的优秀教师，中国的教育有希望”。十年辛苦不寻常，***老师以她的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路。
二、投身教育天地宽矢志教改谱新篇
20世纪80年代末期，***老师开始尝试教学改革，她把布鲁纳“课堂教学与创造能力培养”的理论运用于教学中。“从事数学教学的教师，应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解。因为结构性地理解问题，有助于提高学生直觉思维能力，当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时，他们事实上已从整体上、结构上把握了对象。”教学中，她一改过去数学教学过分强调证明、验算别人的发现与发明的做法，把学生从习题和知识细节中解放出来。在教学中，她不一味给结论，而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论，从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维，让学生学会学习。
减轻学生负担是***老师的另一个重要课题。
***老师认为：“学生课业负担重是普遍存在的问题，这个问题困扰了教育多少年，苦无良策。可以说产生课业负担的主要原因在教师。教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法。”爱因斯坦的名言也是她的口头禅：“负担过重必然导致肤浅”，她要把这句话渗透到学生的灵魂中去，让班主任、家长和学生从思想上松绑，为自己教学方法上改进提供条件。把学生沉重的课业负担减下来是她永远的追求。
作为市*中学一名站在教改前沿的数学教师和主导学校数学教学方向的教研组组长，刘丽常常在思考这样一个问题：“究竟是培养健康而杰出的高素质人才，还是只追求教学重压下的高分效应？”他说，不是不要分数，而是应该给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地获得高分，到达成功的彼岸。
优秀女教师个人先进事迹材料范文(精选)
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***认为，不能正确地对待解题，将学生的手脚束缚在题海之中，这是当前中学数学教学中亟待解决的问题。
在数学教学中，她率先试行以学生为主的“合作讨论式”数学教学教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的数学课一般只讲20分钟，她把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使，比如教三角形内角和定理的证明时，课本上只是延长三角形底边并做出一边的平行线引导学生做出证明，而她则是把问题交给学生，上来就让学生猜想三角形内角和是多少，再让学生提出自己的证明。几种证法出来后，她再问“那么多边形内角和是多少”，学生答“（n—2）180，”并把几种证法写在黑板上，她做总结说这就是数学归纳法的思想。数学归纳法是高二才接触的东西，可是，求三角形内角和的初一学生就知道了，这么教学生受得了吗？可跟着刘老师学下去脑子就会“强大”起来。
“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从刘老师的课中尝到了数学的乐趣！
新课程改革是她的一个新的课题。
20XX年，新课程改革实验试行。凭着多年的教学经验和深厚的教育理论根底，她大刀阔斧投入改革实验。亲自动手主持制定全市新课程实验的实施方案，编写《新课程实验目标丛书》，注意学生个性特长的发展，为学生构建开放的学习环境，对教师的能力、水平也是一次检验。
以研究性学习为核心的综合实践活动课程成为必修课程后，她又主持制定了研究性学习的评价标准，明确提出这种全新教学模式的评价原则，坚持学生学习的自主性、探究性、实践性、开放性、过程性、社会性原则，详细制定了评价内容及标准。通过评价机制规范评价行为，发挥正确评价的激励导向作用，促进研究性学习真正收到效果。
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她带头上研究性学习示范课，亲自带领学生观察、实验、记录、分析、预测、归纳、论证，使教师“导”的艺术、“引”的技巧、“帮”的热情得到最大限度的发挥，师生关系充满了真情、友情。研究性学习的教学实践使他进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，边指导边学习，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。
她把研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。
研究性学习是对传统接受式学习的理性批判，对创新精神和实践能力的具体描述，也是对终身主动学习的一种构建。她带领下数学组在数学方面有数十个课题组，师生完成了100多项研究性学习课题。这种学习方式培养了学生科学、严谨、求是、合作的精神和责任心，这些恰恰都是过去教学模式所欠缺的，正是现在学生所需要的实践能力和创新素质。三、爱心铺就成功路智慧沐浴新教坛
“人格是最高学位”，这是***老师的另一个口头禅，也是她人格的真实写照。
成功的***老师以其高尚的人格感染学生，更影响了*中甚至全市的数学教师。作为数学教育界的知名人士，她担任市说课和优质课评委。面对参赛教师，她从来是知无不言，言无不尽，是最受市里老师信任的教师之一。对前来请教的老师，她为他们出谋划策，查找资料。然而，对那些想投机取巧者，她又会毫不客气地给予他们痛斥。“做优秀教师要先学做人”，这是她的原则。
优秀女教师个人先进事迹材料范文(精选)
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