摘要：在新形势下，高校的基层管理———班级管理正在逐渐失去应有的独特性作用，而班级管理的工作重点—班长工作也同样并未发挥出应有的作用。如何使班长工作真正成为基层管理的重点呢？文章从儒家人本思想中汲取古老智慧并切实运用到班长工作中，使班长工作成为高校的基层管理工作的重点，为在现行高校教育体制下的学生管理工作提供科学的理论依据。
Abstract： Under the new situation， the grass-roots management in Colleges and Universities -- class management is gradually losing its unique role， and the key point of class management -- squad leader"s work is also not playing its due role. How to make the work of the squad leader really the focus of the management of the grass-roots level？ The article draws the ancient wisdom from the Confucian humanistic thought and applies it to the squad leader"s work， so as to make the squad leader work the focus of the grass roots management in colleges and universities， so as to provide a scientific theoretical basis for the student management in the current university education system.
关键词：人本思想；班长工作；高校
Key words： humanistic thought；work of the monitor；colleges and universities
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）14-0003-03
0 引言
孔子是春秋时期著名的思想家，代表了先秦时期中国思想的最高峰。其人本思想就是他对整个儒家以及中国哲学史的重要创造与贡献，他并且将人本思想具体解释为“仁”。孔子将“仁”阐释为“爱人”是具有重要意义的，《论语 乡党》讲：“厩焚，子退朝曰：‘伤人乎！’不问马”最能充分佐证仁的含义，其中意味，不言自明。孔子曾于《孝经 圣治章》中指出：“天地之性（生）人为贵”同样是有力证明。所以孔子的“仁”是具有人文精神与人本精神的，这与亚里士多德等古希腊先哲和英国文艺复兴时期莎士比亚等艺术家的思想有不谋而同之处，可见孔子的人本思想是可跨地域、跨领域、跨时空的。而孔子的人本思想也给现代管理学等领域带来巨大的影响，不论是管理学类的硬科学，还是领导科学等软科学都能读出孔子的人本思想。这体现出人本思想不断被运用在当下生产生活和学习生活当中，这就给当下高校最基础的管理单位——班级管理和班长工作巨大的启示。
1 用人本思想来开展班长工作
班长工作的开展是班级工作的重点，如何将“人本思想”正确运用到班长工作中是亟需解决的问题。运用人本思想来进行班长工作更是班级工作的重点。依据实地了解调查发现绝大多数的高校班长大都由班级民主选举产生，大多数班长都有担任职务的经历，所以能较快转型，但却又有大相径庭的地方，因此高校班长工作就变得具有特殊性。因此以人本思想为指导下的班长工作就更具方向性，假如高校完善班长的培训机制，班长工作就变得更具有可操作性，所以过程的开展中要形成并善用以“人本思想”为指导原则的工作方法。
1.1 注重差异
在人本思想指导下，班长采取注重差异的方法是由班长工作性质决定。高校班级形成过程中每个个体来自四面八方，秉性各异，性情不同，就会有个体需求与集体意识发生冲突的情况发生，所以，采取注重差异的方法尤为重要。面对不同个体的需求与集体的利益都需要谨慎考量。“尊重个性，善解个性”是注重差异的本质。不能因维护某些个性需求而让集体利益发生损害，但也不能打压个性需求，使个人出现对集体的“怨言”，从而使个体分离。有向心力不够、凝聚力不强的情况出现。要时常调整、引导个性需求与集体利益相适应，使个体与集体统一为一个整体。既要维护好集体的完整性，又要兼顾每一个要素的灵活性。
1.2 沟通为本
“人为贵”的人本思想同时强调人文精神，肯定人的价值，可以看出孔子认可人的决定性作用，也同样不能否认人的脆弱性，这就为人与人产生联系奠定基础。人与人于是就相互倚重，互为犄角。而在产生联系的过程中，沟通起到了巨大的作用。因此班长工作必须重视 “沟通”的工作方法，并把沟通作为工作的重点。班级整体时时产生矛盾，每个个体的需求需时时了解，这些都将作为信息储备，为在进行班级重大事项决定时作充分的准备。不仅仅需要沟通个体，还要沟通“小群体”。小群体现象是不能一概而论的，高校里“小群体”现象一般以寝室为单位，如果否认，就是破坏集体组成部分。所以可以建立以寝室长为单位与班委的沟通机制，来团结部分，使集体内部目标具有“一致性”，而不使整体有分散的趋向。
1.3 班委协调
作者持有“班级好不好看班委”的观点，凸显出班委工作的重要性。“民本思想”是人本思想的衍生与拓展丰富，只有重视个体，才能意识到群体的重要性，孔子在探讨人本思想时将仁的本质阐释为爱人，延伸开来就是关怀他人，帮组他人，因此领导者就需爱护民众，关怀民众，以民为本，所以“民本思想”是极具现代意义的。新时期班级工作与班长工作必须重视班委的工作，在人本思想的指导下，确立以“民本思想”为主要工作思想的班委工作方法，并形成相关机制。班长要组织班委认真学习，深入贯彻落实方法，在此基础上，班长协调确认班委工作方向，切切实实将工作服务于班集体，使集体利益与个性需求形成有机统一体。班长工作与班委工作是从屬关系，班委工作属于班长工作，必须树立班长为核心的班级领导集体，并以此为基础，以人本思想为指导，落实民本主义，最终使集体得到发展，使班长工作有进展。
