篇一：一年级下学期教师个人工作总结简短
一年级教师个人工作总结10篇
在小学一年级教学中，要充分考虑学生的认知水平、身心开展规律与特点，实施轻松、自主、趣味而有效的小学教学。下面是我为您细心整理的一年级老师个人工作总结范文10篇。
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★工作总结开头以及结尾范文★
★★一年级班主任工作总结★★
★★小学老师工作总结范文★★
★★一个学期的总结和反思★★
★老师年度考核个人工作总结★
一年级老师个人工作总结篇一
时间飞逝，转瞬之间，新的一学期即将过去，在这惊慌有序的教学工作中，心平气和坐下来反思一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，促进教学工作更上一层楼。
一、根本状况概述
这学期我担当了一年级的数学课，共有学生31人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。但是经过
一学期多的努力，较好的完成了教学任务，使大局部学生已经驾驭了所学的根本学问如：学会并比拟娴熟的计算20以内的加减法、会分类、会认物体、会进展长短、高矮、大小、轻重的比拟等。但是也有个别学生由于根底差，作业完不成，学习习惯差造成了成果较差的现象。
二、取得的成果
1、谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，谨慎备好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结。
2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。
3、谨慎批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。
我在教学工作仍旧存在诸多缺乏之处，对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经历，对学生的年龄特点学问驾驭规律还不是很明白，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参加教育，学校家庭的教育不能形成合力。家校沟通还不够到位，没有做到第一时间反应
第一时间了解，对新课标还没有深化学习
没有深刻理睬到学校的对教学工作要求。
三、改良措施
1、狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比拟谨慎，大局部学生都能用心听讲，课后也能谨慎完成作业。但有个别的学生，学习上存在的问题不敢问教师，对待作业敷衍了事，这样就紧要影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种谨慎、求实的学风，严厉指责对作业看法不谨慎的学生。后进生根底太差，如聂嘉阳、徐豪扬这两位学生，考试成果都很差，我找来差生，了解缘由，有些是不
感爱好，有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，协助他们，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。
2、一年级数学，在整个小学阶段占必须的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素养教育，促进学生的全面开展。初步造就学生的抽象、概括实力;分析、综合实力;判定、推理实力和思维的敏捷性、迅捷性等。在今后的教育教学中，我将正视自己的缺乏，给自己施压，并化压力为动力，严格要求自己，努力工作，发扬优点，改良缺乏，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的开展效劳。着眼于开展学生数学实力，通过让学生多了解数学学问的来源和用途，造就学生良好的行为。
3、刚好复习。学生学的快同时忘得也快，为了坚固驾驭学过的学问.，新授学问当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间.这项措施特别适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点.努力构建学问网络.一般做到一小节一整理，形成每节学问串;每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进展整理复习.学生经验了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新，实践供应了可能.
在今后的教育教学中，我要注意个人的业务学习和提高，总结心得体
会、反思，积累、学习教学经历，多向其他老师请教，多和学生进展沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，努力逐步树立素养教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的开展效劳。谨慎落好学校教育工作的要求，做学校和家长了解沟通的纽带和桥梁。努力为教学工作奉献自己的量。
一年级老师个人工作总结篇二
在本学期里，我坚持谨慎备课、上课、听课，谨慎批改作业、讲评作业，课后，对学生进展恰当辅导，广泛汲取各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺当完成育教学任务，注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率。
下面将本学期的教学工作作如下总结：
一、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上谨慎地听讲，是特别重要的。因此，造就学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的造就融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要教师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的造就，我班学生都能养成好的学习。
二、谨慎备课
不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的根底学问
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注意汉语拼音学问
汉语拼音学问既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的教师经常沟通，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓舞学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。
(2)抓好写字
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其
次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。
(3)抓好读书
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的踊跃性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的爱好;其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生效仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、注意提高学生的语养
经过一年的试验，最干脆的表达是学生的改变。首先是学生学习踊跃性普遍提高了，对学习语文有了比拟高的爱好。这不仅表达在学生在课堂上的学习热忱和学习方式上，还表达在学生在课外学习上。学生能主动踊跃地参加语文学习，把学习当作自己的须要。不仅学习了课内要求驾驭的学问，还引进了很多课外资源，学习了很多课外的学问。采纳不同的学习方式，也让学生从中得到了很多实惠，学会了如何与
人合作，学会了如何自主学习。也应当加强联系。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，踊跃投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广袤天地。不过还应当说的是在取得成果的同时，也出现了教学上的很多缺乏，众多的学生是可以承受新课程的教育方式的。一小局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文老师。
一年级老师个人工作总结篇三
素养教育的彻底实施，对学生来说受益长远，对教师是一次特别大的挑战，尤其我们数学课，每周只有4节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩上的担子之重。
因此，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、加强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。此时此刻学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。
二、博采众长。
这学期的教学听课活动，让我们数学老师能够有了更多的学习与沟通时机，拓宽了上课思路。
三、谨慎备课。
不但备学生，而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法，谨慎备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。
四、谨慎批改作业、布置作业，做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。
同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透彻的讲评，并针对有关状况刚好变更教学方法，写出教学反思。
五、做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作。
另外留意分层教学。在课后为不同层次的学生进展辅导，为幸免了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，比方，握握他的手，摸摸他的头，或协助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。
所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的欢乐，看到自己数学学习的进步和体会到胜利的喜悦，在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
六、工作中存在的缺乏之处。
1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不谨慎，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此时此刻：学生家庭的不协作，造成了学习差。
3、还有一局部是，反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。
4、由于课时少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更清楚一些，使个层面学生都能感爱好。
七、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，教师要细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问，搞好思想教育工作。细心上好没一节课，虚心向老老师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种实力的造就和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的造就，以激发学生学习的爱好，提高他们的学习成果，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。
2、刚好辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意学生各种实力和习惯的造就。
3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的踊跃性。对学生进展强化训练，争取教出更好的成果。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的踊跃性和主动性。
6、对学生进展了爱国教育，造就学生为祖国为中华民族努力学习的精神。
一年级老师个人工作总结篇四
本学期我担当一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，谨慎学习，深化探究教法，虚心向其他老师学习。立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差
等等。刚起先时，对于毫无教学幼儿经历的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经历的教师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，承受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生情愿学、主动学。假如老师用传统的“教师讲，学生听;老师问，学生答，动手练”进展教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，削减机械化的程序，增加学生学习的爱好。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
一、数学教学生活化
把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习爱好;教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇美丽的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中到处有数学。
二、踊跃开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步
通过踊跃鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿协助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，稳固了学习的学问。
三、开展适当的竞赛和嬉戏活动，提高学习热忱
适当开展竞赛，是激发学生学习踊跃性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生
有着很强的好胜心，总盼望争第一，得到教师的表扬，利用这种心理可以使学生学习爱好和克制困难的毅力大增。教学中可以组织各种竞赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更奇妙”等，都能使学生“大显身手”。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将学生按实力分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的时机增加，鼓励的作用将会更大，参加的热忱就会更高。怎样调动学生的学习心情，嬉戏有很大协助。尽量把学问点教学活动，转化成嬉戏活动的方式，让学生更加乐于参加到学习活动中去。
总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，只有充分发挥学生踊跃性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财产。老师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习踊跃性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进展深化细致思索的时机、自我体验的时机。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生踊跃主动学习，由“要我学转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务实力。
一年级老师个人工作总结篇五
一个学期在匆忙中完毕了，在教学中我有许多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下：
一、备好课，上好课
一年级第一册的语文教学任务繁重，要求学生读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能精确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说平凡话。并且相识常用汉字400个，其中101个要求会写。这么大的学习量假如不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长期如此，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果将不可思议。由于一年级小挚友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的20名学生，我花了大量的时间备学生，写好教案，制作大量形象直观的课件协助教学，用来激发学生学语文的爱好。课堂上看到学生求知的目光，我感觉到无比欢乐，一切的辛苦都化为甘甜。课后，我针对教学实际，坚持进展反思，努力调整教学策略，争取每天微小的进步。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚固的根底。
二、在语文教学中抓常规
教了二十多年书，知道一条不变的硬道理：让学生喜爱自己的学科，喜爱上自己。说起来简单，做起来难。上课前打算足够，给了我底气，让我的心充溢自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，留意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感沟通。课堂上，我努力营造和谐、活泼的气氛，努力让自己的语言变得更加亲切，充溢激情。我特殊注意课堂上的过程性评
价：“请留意读书的正确姿态”“你的声音真美”“你的答复太精彩了”……简短的评价，更让学生满心喜悦，踊跃思索。在同学、师生不断互动中，学生学习的爱好日渐深厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进展机械式的动作排练，要想学生在整个课堂爱好盎然，老师教学的策略以及驾驭课堂的实力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。
三、安静对待差异，面对全体学生
基于学生学前教育的起点不同，学生学习的实力差异是确定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务也有些不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答下列问题。我班的__小挚友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能刚好完成。可是他爱识字，针对他这种状况，我在课堂上特殊关注他，多给他展示的时机，经常催促他，并刚好鼓舞他。一个学期完毕，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关怀。对待学生的作业，我进展了分层布置，幸免了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进展面批，这样能更好的驾驭学生运用学问的状况，也让学生感受到教师对每个人一样的关爱。
四、不断钻研，不断学习
本学期，除了完成教学任务外，我们还进展集体备课学习，这就给大家营造了良好的学习气氛，确定了语文组的学习目标：“优化识字，促进养成”。围绕目标，我坚持主持并参与每周的集体备课，坚持参与开展观评课活动，本期我听课15节以上。学习到了他人许多优秀
的经历，也进一步明确了自己努力的方向。
五、多与家长沟通沟通，获得家长的支持
家庭教育对孩子的开展有很大的作用。为了学生更好的开展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，刚好和家长探讨学生的行为表现。一起探究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，在实践中，还增加了信念。我坚信：下学期我可以取得更大的进步，也会更加谨慎对待自己的教学工作。
六、存在问题与缺乏
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画驾驭的不好，错别字比拟多，还没有养成谨慎书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的踊跃性。
3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。
4、个别学生学习语文的踊跃性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、学生学习状况两极分化紧要，有少数学生还没有驾驭写句子的方法，学生的整体初步写作水平较差。
七、今后努力的方向和设想
1、激发学生学习语文的爱好。
俗话说“爱好是最好的教师”，我准备通过与学生谈话等方式，使学生
认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的踊跃性。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有必须联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进展教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，刚好表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。
4、加强老师自身素养的造就与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学开展的须要。
5、重视优生的造就和差生的转化工作。
6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的造就。
一年级老师个人工作总结六
学校对学生进展思想品德教育，是社会主义现代化建立的重要条件和保证，是青少年安康成长的条件和保证，是实现教育目的的条件和保证。所以在班级工作中应当将德育放在首位，本学期，我紧紧围绕学校德育工作打算作详细总结如下：
一、以强化常规训练带动班级管理工作。
良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，学校生活，更是要求孩子们要有良好的行为习惯，严格遵守学校纪律。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。一年级的孩子年龄比拟小，自我管理实力较差，必需要进展特地的训练。我们班训练的内容包括课堂常规如怎样上课、下课、上课中的习惯和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排队常规等等诸多方面都提出了明确的要求，然后进展反复长时间的训练，对于做得好的同学提出表扬，做的不好的同学再不厌其烦的加强教育，告知他们应当怎样做，直到他们做好为止。
二、细心筹划主题班会、落实思想教育
主题班会融思想性、学问性、趣味性、艺术性、参加性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想相识。我留意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对孩子们的思想道德、艺术审美实力、心理素养的提高有巨大的推动作用。这学期我筹划了很多主题班会活动。每个孩子们从小树立平安意识、遵守纪律的意识，和爱护环境的意识。
三、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进展教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会静谧下来。我就抓住了的这一新奇心理特征，时时通过讲故事的方法对学生进展教育。为了造就良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应当谨慎、刻苦。二十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了造就孩子们团结友爱的精神，我常依据
班内发生的详细事例编成小故事，对学生进展教育。
四、班干部的造就千万别放过
班级管理光靠班主任是不够的，而班干部却是进展班级管理的核心力气，这学期我采纳小组长负责的制度，五个人以小组，每个小组有一个小组长，使班级自主化管理形成机制，让孩子的潜能都得到充分的挖掘，造就有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、以情感人，把德育工作落到实处。
要依据新时期德育工作出现的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作那么，身教重于言教，典范的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力气影响孩子们，造就孩子们高尚的道德情操，协助孩子们树立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对孩子们要充溢爱心，做孩子们的德育工作要想孩子们之所想、急孩子们之所急，要将心比心，以心换心。对生病的每个孩子们，我会关怀照看，组织孩子们送暖和。如我班的某位同学虽然平常学习成果不太好，但他是个酷爱集体的好孩子。当他看到教师和同学对他的关怀和爱惜时，他感动得流泪，发誓必须要好好学习，努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。
六、做好后进生的转化工作
作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优
生的优点是自不待言的，对后进生那么易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，半年来的教学中，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用开展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应坚信他的明天会比今日好。
2、因势利导，化消极因素为踊跃因素。首先，协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。
其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。真正做到晓之以理，动之以情。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。
班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深化地探究总结行之有效的方法和经历，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。
一年级老师个人工作总结七
一学期很快就过去了，回忆本学期，我担当一年级__班数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成，我依据学生的实际状况，采纳有效的措施，激发学生的学习爱好，造就学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程。本学期已经近完毕，为了更好地总结过去，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结：
一、做好课前打算——备好课
在备课的过程中，我依据教材内容及学生的实际，谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，怎样才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课前、课后刚好对该课作出分析和总结，写好教学反思。
二、增加上课技能——上好课
在上课中，我做到讲解清楚化、条理化、精确化、条理化、精确化、情感化和生动化，注意调动学生的踊跃性，加强师生之间的沟通。我还特殊留意以学问本身吸引学生，奇妙引入，细心设疑，造成学生渴求新学问的心理状态，激发学生学习的踊跃性和主动性。
三、做好课后辅导工作
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级孩子年龄小特殊喜爱爱表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提开心趣的同时还要教给他们学习的方法，并谨慎细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住时机提问他，鼓舞他，表扬他，这样他们就会学得轻松学的开心。进步越快。针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先
要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，我谨慎细致地做好查漏补缺工作。
四、谨慎批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。
五、注意造就学生谨慎书写的习惯
有人说：“谨慎书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习看法，养成谨慎的吸光有踊跃的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。
六、教学中的缺乏和反思
1、对小组合作意识的造就还不够到位。
2、一局部学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。
3、复习这段时间，我发觉学生不看题目要求就起先做题，做完之后不会检查。
总之，一学期的工作已完毕，有收获，同时也有缺乏;工作中缺乏之
处，我将刚好找出差距，踊跃弥补缺乏。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，在总结本学期经历教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。
一年级老师个人工作总结八
一个学期以来，我本着一颗酷爱教育事业的心与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我最终欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。一年来，我担当小学一年级的数学课、美术课的教学，工作任务比拟重。我力求在平常教学中做到扎实、有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生，现将一学期的工作总结一下：
一、思想道德方面
本学期，我踊跃参与政治学习，思想要求上进，遵守学校的各项规章制度，团结同事，热心协助同事，并建立了良好的人际关系。同时能够明确教育目的，端正教学看法，勤奋刻苦地钻研业务，不断提高自己的业务实力和专业水平。由于我面对的是刚入学的学生，因此须要学习的新东西有许多，所以我经常上网看一些与教学、学生管理有关的资料，也经常虚心向老老师请教。通过我自己的努力，能够谨慎负责，关怀学生，爱惜学生，能够刚好和家长沟通，取得了家长的信任和确定。
二、教学方面
一年来，我能够踊跃参与县教委、联校、中心、学校组织的教研活动，并且做到细致听，谨慎记，领悟精神实质。同时依据学校要求，提前两周备好课，写好教案。备课时，我谨慎钻研教材，细致看教参，虚心学习、请教。力求吃透教材，定好每堂课的教学目标、重点和难点。众所周知，上好课的前提是做好课前打算，不打无打算之仗。我每节课力求抓住重点，突破难点，精讲精练。教学中，我运用多种教学方法，从学生的实际启程，依据减负的要求，我每天细心设计作业，除了写的作业，我还适当地留一些有利于学生实力开展的、发挥主动性和缔造性的作业。并且留意调动学生学习的踊跃性，造就学生举一反三的实力。
三、辅导学困生方面
因为今年的一年级学生，有的根本没有上过幼儿园，各人的根底不一样，针对这个状况，开学初，我就制定了本学期的辅差打算，充分利用课余时间对学困学生进展辅导，辅导时做到耐性讲解，不会写的学生我就手把手地教，刚好查缺补漏。经过一段时间的补习，他们的学问水平和对根底学问的驾驭有了明显的进步。除此之外，我还经常与家长联系，刚好沟通孩子在校学习状况，使家长刚好了解到信息，以便孩子放假在家里对孩子有针对性地进展辅导。对于他们，多关注，多关爱。
四、个人学习
我知道作为一名低年级的老师，有许多须要学习的方面，所以我特别珍惜向各位教师请教和学习的时机。我能够谨慎打算并完成每学期必上的公开课，因为这是自我熬炼的一次很好的时机。在评课时，我能
虚心承受各位教师给我提出的珍贵看法，并总结出来落实到今后的课堂教学之中。我还踊跃学习各种教育理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学，同时我不断给自己充电。
五、困惑之处
由于学生的不稳定，造成了一上一年级好学生转走的现象比拟重，面对留下来的学生，三分之一的学生学习踊跃性不高，思想懒散，无毅力。如何调动这些学生的学习踊跃性是今后较难的一个问题。
六、努力方向
1、接着加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生实力的造就。
2、对学困生多些关怀，多点爱心，再多一些耐性，使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要留意保持环境卫生，增加主子翁意识和责任感。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的根底上有更大的进步。
6、逐步造就一年级学生良好的学习习惯。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我的事业，让我把一生矢志教育的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们。坚信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。
一年级老师个人工作总结九
时间飞逝，转瞬一学期过去了，一学期来,在各位领导和教师的热心支持和协助下,我谨慎做好教学工作和班主任工作,踊跃完成学校布置的各项任务.下面我把工作做简要的汇报总结。
一、师德表
平常踊跃参与全校老师大会,谨慎学习学校下达的上级文件,关怀国内外大事,注意政治理论的学习.协作搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式,从不缺勤。听从支配,人际关系融洽。本学年度全勤。
二、教育教学状况，在教学工作中,我留意做到以下几点:
1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我谨慎探究教材,力求精确把握难重点,难点,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写谨慎,并不断归纳总结提高教学水平.
2、谨慎上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的造就,有意识的造就学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量.
3、谨慎刚好批改作业,留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况,并有目的的对学生进展辅导。
三、做好后进生的转化工作
我们这个班有8个学生，后进生的人数也相对多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不蔑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：在课堂上没关系紧盯着优等生，应多给后进生缔造条件，鼓舞他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖，不要刻意的给他们布置过多的作业，给他们留出足够休息的时间，因为他们真的更须要休息。多与家长联系，让这些孩子多读点书，努力争取家校联合为学生缔造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体开展。
四、班主任工作状况
本年度我接着担当一年级班的班主任,一年的工作使我相识到作为一名班主任,除了维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,更应当关注每一个学生的思想状况,全面了解学生状况。我平常特别注意与学生的沟通,通过与学生谈心,家访等各种手段,解除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。此时此刻班级状况稳定,学习气氛深厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.
作为一年级班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管如何辛苦,我也要将平凡而又平凡的班主任工作做好。造就学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律松散。我从造就学生良好习惯入手,课上进展趣味教学,尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。利用晨会课、自学课学习学校规章制度,提示学生做好上课打算工作,并且
在课后留意视察学生的行为,依据学生的表此时此刻学生中树立典范。在日常学习中,时刻留意调动学生的踊跃性,渐渐养成谨慎听课、谨慎作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。以上是我一学期来的工作总结,缺乏之处请各位领导及教师指正.我必须再接再厉,努力工作.
一年级老师个人工作总结十
一、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持将新课程理念学习运用到教育教学实践中去，并踊跃探究教育教学规律，充分运用学校班班通等各种教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表此时此刻：
(一)发挥老师为主导的作用
1、备课深化细致。平常谨慎探究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目标时，特别留意学生的实际状况，以学定教。
2、注意课堂教学效果。教学中我很注意面对全体学生，挖掘每名学生的闪光点，因材施教，充分发挥评价、赏识作用，利用评价优势促进学生学习意识，增加学习爱好。在课堂上让学生成为真正会思索、会学习的小主子。每一个孩子都能体会胜利的喜悦。
3、在作业批改上，谨慎刚好，做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。
4、坚持学习，不断吸取他人的珍贵经历，提高自己的教学水平。
(二)调动学生的踊跃性。
在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习踊跃性。让他们的天性和特性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中造就了缔造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生那么易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用开展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应坚信他的明天会比今日好。
2、因势利导，化消极因素为踊跃因素。
首先协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次以平常的心态对待，让他们享有与其它学生同样的同等和民主，稍有一点进步时，教师应予以确定和鼓舞。
二、严抓学生学习习惯
一年级的小学生年龄小，对学问相对生疏，自我约束实力较差，这是一个让大家感到颇为头痛而又必需面对并要解决的问题。针对这一点，我确定必须要先从养成学生的良好习惯着手，以自己的热心、耐性、爱心去教育每一个孩子;遇事不急、不躁，保持冷静，针对学生的特性探究采纳恰当的方式方法。经过一段时间的的努力，学生普遍形成了良好行为习惯和学习习惯。
三、抓上课
上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，重视学生学习习惯的造就。针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强的特点。我组老师在教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。
四、抓听课
我校老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的教师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但教师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的时机，决不能放弃。
五、抓辅导
全组老师对于辅导工作特别重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，也很谨慎的有针对性地辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在教师们的细心指导下，学习成果提高很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这是一年级语文老师的指导思想。
六、造就学生遵守纪律的习惯
在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和自习课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平常上课经常进展小组评比，发觉某些同学或者某个小组做得好刚好表扬，在班中树典范，发觉不良现象刚好订正。
七、转变观念，加强学习，社会的前进
时代在开展，一期又一期，年年生不同。老师的观念，要随着朝代的开展，学生的改变，不断更新，使教育理念与社会的开展保持相同，不能穿新鞋走老路，要与时俱进。因此我要求自己多读书，多学习，踊跃参加教研组各项活动。谨慎写教后反思，教育扎记，不断提高自己文化素养和业务水平。
八、存在问题与缺乏
1、对学生要求不严格，有时总觉得孩子还小，对于孩子的小过错。比方书写不工整，作业托拉，能过就就过就。
2、与家长沟通不够。不能刚好了解孩子在家的状况，致使不能刚好全面驾驭孩子的状况，了解孩子思想动态。不利于工作开展。
一年级老师个人工作总结10篇
篇二：一年级下学期教师个人工作总结简短
一年级下学期数学教师工作总结
一年级下学期的数学教学工作已经圆满结束了，回顾这一段时间的工作，不免感慨万分。通过自己的努力和学生们的配合，我对数学教学的理念有了更深的理解，也收获了许多宝贵的经验。
一、课堂教学
在数学课堂教学中，我始终坚持“理论联系实际”的原则，注重培养学生的数学思维能力和解题技巧。我在教学中采用了多种教学方法，如讲解、示范、练习等，使学生能够真正理解并掌握所学的数学知识。同时，我注重培养学生的合作意识和团队精神，在课堂上组织一些小组活动和竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。通过这些措施，学生们的学习效果和兴趣都有了显著的提高。
二、作业批改
对学生作业的批改是教学中必不可少的一环，我在批改作业时注重及时性和针对性。我认真查阅学生的作业，发现他们的错误和不足之处，并给予针对性的指导和纠正。同时，我对学生的正确作业进行及时的表扬和鼓励，激励他们继续努力，提高自己的成绩。通过这样的批改作业方式，学生们的学习态度和学习效果都得到了明显的改善。
三、学习反馈
为了了解学生的学习情况和反馈，我每周都会组织学生进行自主学习和小测验。通过这些测验，我可以更准确地了解学生的学习情况和掌握程度，及时发现问题并进行调整。同时，我也通过家长会等方式与家长进行沟通，了解家长的意见和建议，以更好地满足学生的学习需求。
四、自我反思
在这一学期的教学中，我也深刻反思了自己的不足之处。首先，我发现自己在教学中有时过于解题导向，忽略了学生的实际理解和思考过程。我意识到要注重培养学生的思维能力，引导他们主动思考和解决问题。其次，我发现自己有时候缺乏新颖性和创新性，未能给学生带来全新的教学体验。我将努力改进自己的教学方法和手段，更加开放和灵活地应对不同的教学需求。
五、展望未来
总结了这一学期的数学教学工作，我对未来有了新的展望。我将继续努力，不断提高自己的教学能力和水平，探索更适合孩子们学习的数学教育方法。我相信，只有不断学习和进步，才能更好地服务于学生，为他们提供一流的教学质量和学习环境。
最后，我要感谢所有支持和帮助我的同事、家长和学生。正是有了你们的陪伴和支持，我才能不断成长和进步。希望在接下来的学期里，我们能够一起努力，共同创造更加美好的教育未来。谢谢！
一年级下学期数学教师工作总结（二）
教师工作总结
一年级下学期数学教师工作总结（三）
学期即将结束，回想起这半年来，我在一年级数学教学工作中所取得的成绩和经验，我感到非常欣慰和满足。在学生们的共同努力下，他们不仅在学习成绩上取得了显著进步，更重要的是培养了学生们的数学兴趣和数学思维能力。以下是我对这半年来数学教学工作的总结和反思。
一、全面准备教材，注重知识结构的合理安排。在这半年来的数学教学中，我切实感受到了“循序渐进”的重要性。我认真研究了教材，理清了数学内容之间的逻辑关系，合理安排了每一节课的教学内容和教学方式。我在上课前会提前准备好教案，并且在教学中灵活运用许多具体物体，图形等教具，让学生通过亲身操作和观察，更深入理解数学知识。
二、注重启发式教学，培养学生的思维能力。在数学教学中，我注重的不仅是学生对于知识的掌握程度，更重要的是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。我经常利用具体问题引发学生的兴趣，并设计一些启发式的问题，激发学生思考，培养学生的独立思考和解决问题的能力。例如，在学习“加减法”时，我将一些生活中的实例引入课堂，让学生通过实际操作和讨论，理解加减法的本质，并能正确应用于实际生活中。
三、及时反馈学生学习情况，帮助他们克服困难。在评价学生的学习情况上，我注重的是及时反馈和帮助。在每一节课结束后，我会对学生的表现进行评价，并给出相应的建议和帮助。在讲评中，我经常鼓励学生，对于他们的进步给予及时的肯定和鼓励，并针对他们的问题给予指导和解答。同时，我也鼓励学生提问，让他们充分发挥主动性，主动寻找答案，理解和解决问题。
四、有效使用多媒体技术，提高教学效果。在数学教学中，我经常利用多媒体技术，例如幻灯片，视频等，来辅助教学。通过使用多媒体技术，我可以将抽象的数学概念通过图像，动画等形式展示给学生，让他们更直观地理解和掌握数学知识。同时，多媒体技术也能激发学生的学习兴趣，提高课堂的互动性，使学生更主动地参与到教学中来。
五、与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习情况。在这半年来，我与家长保持了密切的联系，及时将学生的学习情况反馈给家长，并与家长共同探讨如何帮助学生克服学习困难。在家长会上，我详细向家长介绍了学生的学习情况和表现，并给出了相应的建议和指导。我深知家校合作对于学生学习的积极影响，只有家校共同合作，才能使学生取得更好的成绩。
总结来说，这半年来的数学教学工作对我来说是一次很好的锻炼和提高。通过这半年来的努力，我不仅能更深入地理解数学知识，更重要的是能够更好地教会学生，并激发他们对数学的兴趣和潜能。但我也深知自己的不足之处，例如在教学中有时缺乏耐心和细心，教学内容的设计还需要更加具体和生动等。所以，我将会更积极地参加各种专业培训，提升自己的教学能力和水平。
最后，感谢学生和家长们对我工作的支持和信任，也感谢领导和同事们的帮助和合作。希望在以后的工作中，我能继续努力，取得更好的成绩。
一年级下学期数学教师工作总结（四）
一年级下学期数学教学工作总结
一、教学目标和任务完成情况总结
本学期的数学教学目标是根据学生的年龄特点和认知水平，通过培养学生的数学思维能力和解决问题能力，使他们逐步建立数学概念和数学技能，养成良好的数学学习习惯。在这个目标的指导下，我结合学生的实际情况，制定了具体的教学任务，通过多种教学手段和教学方法，完成了本学期的教学任务。
在教学目标方面，我注重培养学生的数学思维能力，通过启发式教学和探究式学习的方法，鼓励学生自主思考和解决问题。同时，我也注重培养学生的计算技能，通过练习和巩固，提高他们的计算水平。在这方面，我能够完成教学任务，大部分学生的数学思维能力和计算能力都有了较大的提高。
二、教学方法和手段使用情况总结
在教学方法和手段的选择和运用上，我结合学生的年龄特点和认知水平，采用了多种教学方法和手段，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。在启发式教学方面，我通过提问、讨论、实例展示等方式，激发学生的兴趣，引导他们进行思考和解决问题。在探究式学习方面，我组织学生进行小组活动和课堂展示，让学生互相学习和交流，培养他们的合作意识和团队精神。
此外，我也注重多媒体教学的运用，通过图片、音频、视频等教具，让学生直观感受数学的内容和应用，在激发学生学习兴趣的同时，加深他们对数学知识的理解。在综合运用各种教学方法和手段的过程中，我能够灵活运用，使教学更加多样化和个性化，提高学生的学习效果。
三、教学内容和教学设计总结
在教学内容方面，我按照课程标准和教材的要求，合理安排了本学期的教学内容，确保学生学习有序进行。我注重将抽象的数学概念与生活实际相结合，通过生动的教学例子和教具，让学生在实践中体验、感受数学的存在和应用，培养他们对数学的兴趣和好奇心。此外，我也注重培养学生的综合运算能力，通过大量的练习和巩固，提高他们的计算水平。在教学设计方面，我充分考虑学生的学习需求和学习进度，合理安排课堂教学，通过引导学生思考和解决问题，让他们在主体性的学习中理解和掌握数学知识。
四、个别学生和小组学习情况总结
在个别学生和小组学习方面，我密切关注每个学生的学习状况，根据他们的学习差异，采取有针对性的辅导措施。对于学习进步较快的学生，我提供一些拓展和深化的学习内容，让他们能够进一步挑战自己，发展他们的学习潜能。对于学习困难的学生，我适当调整教学方法和步骤，给予更多的辅导和帮助，帮助他们克服困难。与此同时，我鼓励学生之间相互学习和交流，在小组学习中培养他们的合作意识和团队精神。
五、与家长和同事的沟通总结
在与家长和同事的沟通中，我能够主动与家长和同事建立良好的沟通渠道，及时了解学生的学习情况和问题，共同制定解决方案，为学生的学习提供更好的支持。我与家长和同事之间的沟通基本上都是以正向和积极的态度进行的，能够很好地理解和尊重对方的情感和意见。与家长的沟通中，我重点向他们介绍了学生的学习进展和困难，给予他们相应的建议和指导，与家长共同为学生的学习发展营造良好的环境和氛围。与同事的沟通中，我能够积极参与集体备课和教研活动，分享教学经验，相互学习和借鉴，共同提高教学水平。
六、对教学工作的思考和改进总结
回顾本学期的数学教学工作，我认为在教学目标的确定和任务的安排上，我能够合理把握学生的学习需求和年龄特点，制定了恰当的教学任务。在教学方法和手段的运用上，我能够灵活运用各种教学方法和手段，提高教学的多样化和个性化。在教学内容和设计上，我注重将抽象的数学概念与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和主动性。在个别学生和小组学习方面，我能够重点关注每个学生的学习差异，采取有针对性的辅导和指导。在与家长和同事的沟通中，我能够建立良好的沟通渠道，分享教学经验，共同提高教学水平。然而，在今后的教学工作中，我还需要不断反思和改进，提升自己的教学水平，为学生的学习发展做出更大的贡献。
篇三：一年级下学期教师个人工作总结简短
一年级小学教师个人工作总结（精选4篇）
一年级小学教师
篇1一、培养学生英语学习习惯,规范课堂常规
一年级学生,走进课堂的时间不长,刚接触英语,所以如何让他们在课堂上规矩听课,养成良好的学习英语的习惯,成为了我的首要工作.在本学期开始,课堂凌乱,学生无序,我大约花了近两周的时间来规范课堂常规,初步使学生养成正确的英语学习习惯,这样在后面的课堂上,我感觉自己轻松多了,学生也听指挥了,学得也有劲了.二、认真备课,做好课前充分准备
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对一年级教学目标的不同:一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力.对每一课都做到"有备而来",每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反思.三、增强上课技能,提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高.四、营造氛围
1，自己有自己的英文名字,有的学生甚至能说出其他人的英文名字.在课堂上用英文名字来点名,叫学生回答问题.2,用英语组织课堂教学.课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高.3,用英语授课.尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少学生不懂的词汇,如在用英语介绍知识时,这时辅之于实物,挂图,简笔画,表情,手势,表演等,或者借助板书形式加以说明.总之,注意所用的语言略高于学生现有
水平.五、教学目的1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
六、教学措施
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
七、教改设想
1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性。
2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，全面提高教学质量。
八、认真批改作业
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。
一年级小学教师个人工作总结
篇2一、常规教育
1、在日常学习的过程中，让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、及时利用各种活动，加强学生的德育教育。围绕学校活动安排，举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人做事的道理;同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
二、班级纪律方面
l、课堂纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法，这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
2、课间纪律
针对学生的年龄特点，引导学生利用课余时间，积极参与学校组织开展的各种丰富多彩的活动，使学生既健体又受教育，还能扩大师生之间、学生之间交流的空间。
三、班干部的培养方面
我主要采取班干部轮流制，使每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
四、上课
(1)进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的基础。
(2)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(3)单元小结。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识结构，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
五、今后努力方向
1、培养学生养成自觉学习的良好习惯。
2、加强基础知识的教学强化训练。
3、与家长或监护人密切联系，随时掌握学生的学习和生活情况。
一年级小学教师个人工作总结
篇3一、教学工作
课前准备——备好课。在本学期工作中，我坚持认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料。坚持听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是--决不打无准备的仗。在教学中，尽量给学生一个轻松的环境，但也坚持严格要求学生，逐渐培养他们对生物的兴趣。
二、教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的三、英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化。
四、考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考
试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是八班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
五、教学原则
以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
一年级小学教师个人工作总结
篇4一、课前
1、认真学习《数学课程标准》，理解数学课程的基本理念：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。
2、认真钻研教材、教参，制定好教学计划，对学期教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
二、课中
1、口算练习
一年级的口算教学是整个小学阶段计算教学的重中之重，为了加强学生的口算练习，在学校“35+5”教学模式的推行下，充分利用课前五分钟，运用多种形式进行口算练习。
2、说题训练
数学课上不仅要求学生会计算，更重要的是要让学生会说。说算理、说算法、说解题思路。课堂上，学生示范说同桌互说小组轮流说全班一起说;课下，利用班级qq群，录音学生互听互评互学。既锻炼了学生的语言表达能力，又增强了学生的思维能力。
3、动手操作训练。
动手操作是儿童认识事物的重要手段，儿童在动手操作中获得直接经验，在“做中想，想中学”。只有学生确有“感受”，才能真正“理解”。为了让一年级学生易于理解和掌握抽象的数学知识，教材安排了“分一分”“摆一摆”“画一画”“圈一圈”“数一数”等大量的动手操作活动。学生在直观具体的操作活动中能够积累学习的“关键经验”，而这些经验是无法教会的，必须由学生自己体验。
4、画图训练。
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识结构，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能单元学习结束后，让孩子们学会简要梳理一单元所学的知识内容，交给他们如何画思维导图。虽然对一年的孩子来讲，画思维导图，梗概单元要点有难度，在老师的引导、鼓励下，孩子们跃跃欲试利用自己喜欢的方式，尝试着画了几个单元的思维导图，不得不说孩子们的想象力非常丰富，有所尝试就有所收获!三、课后
1、批改作业
。批改作业时，注意写好批改记录，讲评作业时针对不同的练习错误，指出个性问题，集体订正共性问题，分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教学的针对性。
2、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
3、积极开展实践活动，培养学生实践能力
。本学期我注重紧密联系教材内容和学生生活实际，及时开展数学和品德与生活实践活动。教学“人民币的认识”后，开展“小小商店”课
内游戏，让学生分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，掌握简单的人民币加减计算。
再如：为了提高学生口算以内加减法的能力，设计玩“扑克牌”游戏，让同学在玩扑克牌的过程中提高口算的速度和正确率等。
4、做好单元测试评估工作。测试评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的情况，作为教师改进教学的依据。每一张测试卷我都认真批阅，写上鼓励性的以及今后努力的方向。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解，对于知识点、错题多的重点讲解。
四、批改作业
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
五、注重对后进生的辅导
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
六、培优补差
每个班都有部分学生学习起来比较吃力，因而，我对这些不认真或基础差的学生采取了上课勤提问的办法;不过，要使这些学生都取得进步不是件容易的事，还需要坚持不懈的努力才能见成效。
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