篇一：实干作风有所虚化
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政治敏锐性不强的表现
政治敏锐性
1、政治敏锐性还不够强由于学习不够、理解不深，政治敏锐性方面还有差距，反驳错误言论也显得说理性不强对一些过激“悖论”，有既不“生事”、也不“惹事”的好人主义思想细想起来，需要鼓起勇气加以努力克服在加强对师生的教育引导、弘扬社会主义核心价值观等方面措施不力如在一些消极言论面前，正面宣传引导不够，不敢理直气壮提出批评，认为管好自己就行，缺乏应有的政治责任感
2、贯彻科学发展观不到位，落实政绩观有所偏离落实科学发展观、树立正确政绩观就是要做出为党和人民所接受的实绩，做出经得起群众、实践和历史检验得实绩就我从事的具体工作来说，落实科学发展观，树立正确政绩观，我的观点是做一名清正廉洁、乐于奉献的人民教师作为一名副校长工作中心不够突出，求真务实的劲还不够足，需要不断学习党的理论，用科学的发展观指导自己，坚持一切从实际出发，把为师生办实事，一切服务于师生始终放在第一位对学生和家长负责的态度还得加强，积极鼓励中青年教师参与学校的管理工作，施展他们的才华，提高他们的能力
3.执行民主集中制方面还存在一定的问题就本人分管的工作而言，发扬民主不充分，只要集中不要民主有时候会2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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摆位不正，把个人凌驾于组织之上，搞
善集中，造成议而不决集体决定执行不力有时候会缺乏全局观念，对部门整体决定存在不同意见时，抵触情绪大，工作不尽心尽力
4.执行干部人事纪律和干部管理监督方面存在的问题；工作中不同程度存在纪律不强、作风不实、热情不旺、劲头不足、动力不大、要求不高等现象，对工作责任心不强，要求不高，得过且过，应付了事，马马虎虎，满足于一般性常规工作任务的完成对工作没有前瞻性，领导安排做啥就做啥，推一下动一下，不求有功但求无过，对追求缺乏执着的激情在师生管理方式上过多采取表扬激励，而对存在的问题却碍于“情面”遮遮掩掩，不愿采取态度鲜明进行提醒、诫勉和警示仍存在“事不关己高高挂起”心态，听不进批评和反对意见教师监督管理力量薄弱，有时也存在多一事不如少一事的惰性，主动开展监督管理的积极性和主动性不够同级监督软弱无力，老同事、老朋友碍于情面、感情、利益，致使监督检查工作走过场，一团和气，互保平安
5、落实党建责任和履行一岗双职要求，严格执行党的组织纪律、自觉参加党的组织生活会，以普通党员身份接受党组织监督等方面存在的问题工作作风上有时比较松懈，不够严谨工作标准上对自己要求的不够严格，不能以“三最”干部的要求去把握、去努力在具体的工作上思路不宽，只限2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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于宣传、传达上级的有关文件和一些政策，满足于一般，对于如何结合本部门的实际进行贯彻落实，没有自己的工作思路有时开展党建工作仍停留在以会议落实会议、以文件落实文件上对党建工作责任制如何抓落实，没有自己的理解和思考，缺乏科学、系统的工作思路，特别是对党建工
作的难点、热点问题，深入不够，致使工作上不了台阶执行党的组织纪律、自觉参加党的组织生活会有时会降低了要求,参加组织生活不自觉主观上缺乏执行党的组织纪律、自觉参加党的组织生活会的积极性;有时也会认为组织生活是慢工细活,有一种等手头工作干完再参加的思想,甚至有意避开本人作为一名党员干部，在接收组织监督的优良传统方面，很多时候自觉参与这样的活动的潜意识不强，有时也有放不下架子的心理在作祟学校在这方面没有形成一种常态化和制度化，很大程度上给自己钻空子的机会
6、坚持廉洁自律，执行党风廉政建设纪律规定方面存在的问题本人深入学习了党风廉政建设纪律的相关规定，坚持廉洁自律，为学校全体教职工在坚持廉洁自律方面带了头但仍然存在着一些问题“为大局服务，办人民满意教育”理念有待进一步加强受利益关系、分配方式、生活方式和区域差异的影响，相互攀比、追求个人利益最大化、价值观严重错位产生上述问题的原因就是服务发展大局、服务人民群众、办人民满意教育的理念没有入心入脑，没有落实到具体2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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的行动上本人认为，连年的主题教育活动和平常的党风廉政教育，只流于形式，走了过场，没有触及其灵魂对于党风廉政建设的思想认识不到位我有时认为党风廉政建设责任制是监督机关工作人员的，和事业人员无关；有时主要精力在抓教学工作、德育工作等其他工作，将党风廉政建设责任制臵之不理没有认识到党的作风直接关系到党的形象和战斗力，没有认识到党的作风直接关系到党与人民群众的血肉联系
（三）有关情况说明
本人三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房等方面没有问题妻子：林琼；静边镇第一中心小学教师儿子：刘峻池，静边镇第一中心小学四年级三班学生
四、个人“四风”方面存在的突出问题
这次活动的主要任务是聚焦作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题，通过对党的群众路线的深入学习、调研，在问题摆查上，认认真真
“照镜子”，老老实实“正衣冠”经过认真对照党章、廉政准则、改进作风要求、群众期盼和先进典型，我认识到在四风问题上，就我自身而言主体是好的，但仍在一些方面存在着不足下面我将就反映的问题逐一剖析：
（一）形式主义方面
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1．学习不够踏实学习的自觉性、主动性、系统性、针对性均不够，只是满足于一般状态的学习，时常借口工作忙、事情多而产生对学习的逃避心理，在学习党的理论和做好工作所需要的知识方面存在消极、被动、应付的状况，有时的学习也是为了应付场面，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，无心也无力在实践中认真运用比如：关于党建理论知识，只有在遇到问题、碰到困难时，才现学现用，平常很少涉猎继续教育网上研修、学校管理干部网络学习，点开即可，只为计时，很少认真、完整收看优质教学资源，很少潜心、用心领略专家教育智慧案头上的《小学数学教师》、《小学数学教学》、等杂志书籍，有时间才翻阅，事情多起来时则束之高阁一
学期下来，案头杂志书籍一大堆，有不少动都没有动一下实在可惜！
2、真抓实干不够抓管理有时候蜻蜓点水，走马观花检查走过场，检查完不整改不落实，不了了之比如：校园卫生检查忙起来时在“表”上巡，或者来去匆匆，以点带面作为行政值周，通常是在早读时段独自逛一逛，午间值班坚持在办公室里坐一坐，在清校时间走一圈，对本周内全校教育教学、德育常规、学生午餐、临时活动等方面情况掌握不多，知之甚少
3．作风不够务实走进教室、实验室、功能室不是常态2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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化，而是程式化、节点化如何围绕学校中心工作做好新形势下的党务工作，缺少深入地研究与探索有时为了避免“形式主义”，该做的没有做全，该说的没有说透，反而真的成了走过场、重形式会议仍然召开得偏多，有些会议的时间也偏长有时为了加快工作节奏，留给各教研组的实施完成时间太过急促
（二）官僚主义问题
1、专题调研不够充分有调研，但调研的广度和深度不够，缺乏全方位、多视角的潜心调研，缺乏对师生关注事项的有效回应，缺乏详实细致的调研报告，缺乏准确有力的破题之策比如，实验室人员的资源整合、大型仪器设备的公用问题，尚未找到更好的解决办法五（2）班学生寇元峡，母亲视力有障碍，父亲外出务工维持生计，多次有上门家访的念头，但都以路途远为借口，至今没有成行
1、问题整改不够及时一些师生反映的问题，得不到及时有效的解决，没有能够真正把服务师生当做第一要务，遇到难题还缺少较真碰硬的勇气和力度，造成一些问题长拖不解
（三）享乐主义问题
1、进取意识不够彰显想问题做工作受惯性思维束缚，时常考虑以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，思进取但意识不强，求突破但动力不足
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2、坚持原则不够担当精神不够，有“好人主义”心态，制度执行力不强不能严格执行国家教育政策和学校规章制度，遇到矛盾绕着走具体表现为：自己也有看不惯的眼光，如环境卫生差、教学常规不落实等，看到大家不吱声，又不是自己的责任田，碍于情面，就往往睁只眼闭只眼，少过问，不问责
（四）奢靡之风问题
勤俭节约意识不够，过紧日子思想松动追求办公条件的舒适和工作上的便捷，浪费水电和办公耗材不以为然行为上体现在：离开办公室，有时忘了随手关灯和关掉电脑；图个人方便，打印材料很少双面使用；办公桌上摆放生热玻板
四、今后的努力方向和改进措施
1、理想信念不够坚定，总开关有些滑丝
初入党时，满怀对共产主义的憧憬，激情燃烧，干劲冲天光阴荏苒，随着岁月的流逝，世情、国情发生了巨大的变化虽然，人们生活比以前富裕了，但个体的精神世界非常空虚道德滑坡，信仰缺失学校思想政治工作削弱，党员学习教育活动虚化世界观、人生观、价值观这个“总开关”没有拧紧，为共产主义奋斗终身的理想不再如从前那么坚定自然影响着个人的工作态度，作风不免出现偏差，滋生这样那样的问题
2、宗旨观念有所淡化，群众观点欠牢固
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我们党的宗旨是全心全意为人民服务宗旨观念淡化就是忘了自己从农村中来，从群众中来，就是对农村感情不深，对群众感情不浓，就是对党的群众路线认识不深刻其主要原因在于对坚持改造世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为群众群众服务的公仆意识导致工作上群众观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多，服务群众行动少
3、忽略了先锋作用的发挥，放松了党性修养的砥砺
一个支部一座堡垒，一名党员一面旗帜在拜金主义、功利主义等不良思潮的侵蚀下，特别是一些党员干部腐化堕落，违法乱纪带来的负面影响在自觉不自觉中晃动着个人的价值判断，淡化了党员的标准，淡化了党性修养的历练，甚至有时会浑然不觉自己是一名党员干部
4、不注重创新意识的培育，忘记了党员肩负的使命
随着办学条件的改善，工作环境的好转，工资待遇的增长，个人思想上的放松，犹如温水煮青蛙，渐渐淡忘了党员肩负的使命，不注重创新意识的培育导致在解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面有所欠缺忙于应付多、主动落实少，平稳推进多、改革创新少，缺乏创造性开展工作，改革意识有待继续增强
切实增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性
切实增强高校思想政治理论课
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教师的政治敏锐性*
崔华前
（合肥工业大学人文经济学院，安徽
合肥230009）
摘
要：增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性，非常必要和紧迫为此，我们必须真学、真懂、真信、真用马克思主义，这是增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性的前提、基础、要求和目的关键词：高校；思想政治理论课；敏锐性
中图分类号：G641文献标识码：A
RaisingthePoliticalSensitivenessofCollegeIdeologyandPoliticsTeachers
CUIHua-qian
(HefeiUniversityofTechnology,Hefei,Anhui230009)
Abstract:Itishighlyurgentandnecessarytoraisethepoliticalsensitivenessofcollegeideologyandpoliticsteachers.Toseriouslystudy,fullyunderstand,trulybelieveinandapplyMarxismwillbethepreconditionsandbasisforraisingteachers-politicalsensitiveness.
Keywords:college;ideologyandpoliticscourses;sensitiveness2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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随着我们对外开放的进一步扩大，国际敌对势力对我国实施“和平演变”的战略进一步加强，在各方面着力进行思想文化渗透，各种非马克思主义和反马克思主义思潮对人们的影响确比过去有所增强随着我国社会主义市场经济的深入发展，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系、分配方式、社会阶层日益多样化，与之相适应，思想文化也呈多样化发展虽然马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在意识形态领域仍占主导地位，但封建主义残余思想、各种资产阶级思潮仍在一定程度上影响着人们高校思想政治理论课教师的综合素质总体上是比较高的但是，也有一些教师特别是青年教师，马克思主义理论功底不够扎实，对马克思主义知之不多或一知半解，马克思主义信念不够坚定，缺乏复杂的政治锻炼和必要的政治敏锐性，对各种非马克思主义和反马克思主义思潮缺乏应有的认识和必要的斗争高校思想政治理论课教师是马克思主义的传播者、大学生政治上的引路人，务必增强政治敏锐性，真学、真懂、真信、真用马克思主义
一、真学马克思主义，这是增强政治敏锐性的前提
学习马克思主义理论知识是高校思想政治课教师的必要素质和宝贵品质马克思主义是对自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学揭示，是一个完整严密的科学体系对于马克思主义这样一个博大精深的理论体系，不下苦功夫2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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去学习研究是不能掌握的毛泽东曾经指出：“普遍地深入地研究马克思列宁主义的理论的任务，对于我们，是一个亟待解决并须着重地致力才能解决的问题如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们的战斗力量，并加速我们战胜日本帝国主义的工作”［1］(P533)“马克思列宁主义是一切革命者都应该学习的科学”［2］(P852)邓小平也曾要求全党的各级干部，首先是领导干部，“在繁忙的工作中，仍
然有一定的时间学习，熟悉马克思主义的基本理论，从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性只有这样，我们党才能坚持社会主义道路，建立和发展有中国特色的社会主义，一直达到我们的最后目的，实现共产主义”［3］(P147)
真学马克思主义理论知识，必须做到如下两点：
一要通读马克思主义的相关原著以及马克思主义中国化的相关理论成果包括《马克思恩格斯选集》、《列宁选集》、《毛泽东选集》、《毛泽东文集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》等这些书籍是学习马克思主义理论知识所必读的在此基础上，还应阅读《马克思恩格斯全集》、《列宁全集》、《十六大以来重要文献选编》，以及国内外相关学者关于马克思主义基本原理、马克思主义发展史、国外马克思主义和马克思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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主义中国化等方面的专著和文章
二要把马克思主义原著真正当作经典来读马克思主义原著是人类优秀文化的结晶，历经时间长河的洗礼，在无产阶级长期革命斗争实践中铸就了思想的丰碑马克思主义原著滤去了更多的个性成分，揭示的是自然界、人类社会和思维发展的最一般规律，内蕴着博大精深的哲学思想，深含着高尚的人文精神马克思主义原著的魅力就在于她常读常新，我们从中获取的滋养会随着文化知识的增长而增长、随着思想水平的提升而提升和生活阅历的丰富而丰富对于马克思主义原著，我们不能满足于一知半解，更不能拿来装门面、作秀，而应怀着对革命导师的崇敬之情认真研读，并结合自己的实际生活、中国国情和时代特征进行深入思考，得出自己深刻而独到的见解
二、真懂马克思主义，这是增强政治敏锐性的基础
真懂马克思主义，是真信、真用马克思主义，增强政治敏锐性的基础要做到真懂必须坚持：
一要从整体上研究和把握马克思主义整体性是马克思主义的重要特征对马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义的分门别类的研究，固然有助于深化对马克思主义的研究，但与马克思主义的整体性特征要求不符列宁曾经说过：“马克思主义的全部精神，它的整个体系，要求人们对每一个原理只是(α)历史地，(β)只是同其他原理2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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联系起来，(γ)只是同具体的历史经验联系起来加以考察”［4］(P464)马克思主义本身在历史方面和逻辑方面的严整性、中国化马克思主义研究对象和理论研究本身的整体性和综合性，要求我们既应该从马克思主义三个组成部分对马克思主义进行分门别类的研究，更应该对马克思主义进行整体性研究，完整地把握马克思主义的科学体系，坚决反对各种各样的通过肢解马克思主义来毁坏马克思主义的做法只有这样，才会真懂马克思主义，也才能更好地坚持和发展马克思主义
二要掌握马克思主义理论体系中的最基本观点包括：其一，一切从实际出发的观点这一观点包括一切从事实出发、从实践出发、从群众利益出发、从具体国情出发等丰富内容，它是我们做好各项工作的起码要求，是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提，是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点其二，全心全意为人民服务的观点从马克思、恩格斯的“无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动”［5］(P283)到毛泽东的“共产党人的一切言论和行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准”［2］(P1096)、邓小平的“中国共产党员的含义和任务，如果用概括的语言来说，只有两句话：全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳”［6］(P257)、“三2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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个代表”重要思想中的“中国共产党始终是最广大人民根本利益的忠实代表”、胡锦涛的“对于马克思主义执政党来说，坚持立党为公、执政为民，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，充分发挥全体人民的积极性来发展先进生产力和先进文化，始终是最紧要的”
［7］(P16-17)等，反映了全心全意为人民服务是马克思主义一脉相承、始终如一的基本观点其三，实践第一的观点马克思指出：
“哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”［5］(P61)，列宁也曾指出：“生活、实践的观点，应该是认识论的首要的和基本的观点”［8］(P144)，毛泽东也曾强调：“真理的标准只能是社会实践，实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点”
［9］(P284)，并进一步系统地阐述了实践是认识的来源、实践是认识正确与否的检验标准、实践是认识发展的动力、实践是认识的目的和归宿等马克思主义的实践第一的观点其四，不断发展的观点马克思主义创始人从来不把自己的理论看作是“到头了”“到顶了”的绝对真理、教义、教条，而是认为自己的理论只是提供了进一步研究的出发点和供这种研究的方法毛泽东说过：“客观现实世界的变化运动永远没有完结，人们在实践中对于真理的认识也就永远没有完结马克思列宁主义并没有结束真理，而是在实践中不断地开辟认识真理的道路”［9］(P296)不断发展的观点，是马克思主义的一条极2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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为宝贵的原则
三要掌握马克思主义中国化的理论成果——中国特色社会主义理论的最基本观点中国特色社会主义理论是中国共产党人运用马克思主义普遍原理对中国社会主义建设的本质和规律的理论概括，是马克思主义普遍性和中国具体国情特殊性的典范统一，是马克思主义在当代中国具体条件下的创造性运用和发展要正确把握这一理论，就必须全面辩证地认识如下问题：其一，在社会主义本质方面，必须正确认识方向性与阶段性之间的关系，既要允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，解放和发展社会主义初级阶段的生产力，更要坚持共产主义的发展方向，牢固树立消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕的发展目标；其二，在基本经济制度方面，必须正确认识坚持以公有制为主体与发展多种经济成分之间的关系，既要允许、鼓励和引导适合于社会主义初级阶段生产力发展的多种经济成分，更要始终坚持以公有制为主体；其三，在分配制度方面，必须正确认识坚持以按劳分配为主体与实行多种分配方式之间的关系，既要实行多种分配方式，更要始终坚持以按劳分配为主体；其四，在经济运行机制方面，必须正确认识市场调节与计划调节之间的关系，既要坚持市场在资源配置中起基础性作用，更要坚持和发挥社会主义国家宏观调控的优势；其五，在意识形态领域，必须正确认识多样性与主导性之间的关系，既要坚2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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持“百花齐放，百家争鸣”的方针，更要毫不动摇地坚持马克思主义在意识形态领域的主导地位，弘扬社会主义主旋律；其六，在政党制度方面，必须正确认识多党合作与中国共产党一党执政之间的关系，既要坚持“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”的方针，更要始终坚持中国共产党的领导和执政地位不动摇过分强调前者而忽视后者，就是右倾，就是搞资产阶级自由化；过于强调后者而忽视前者，就是“左倾”，就是思想僵化保守只有全面辩证地认识上述问题，才是对中国特色社会主义理论的正确理解，这是揭穿当下各种非马克思主义、反马克思主义思潮的理论骗局的必然要求
四要把坚持马克思主义和发展马克思主义有机地结合起来坚持马克思主义，就是坚持马克思主义的主导地位，坚持用马克思主义的基本原则、立场、观点和方法来认识和处理实际问题，这是发展马克思主义的必要前提和根本目的；发展马克思主义，就是结合新形势、新情况、新问题、新实践，不断进行马克思主义的理论概括和理论创新，不断丰富马克思主义的理论内容，这是坚持马克思主义的必然要求我们既要反对借坚持马克思主义为名，拒绝接受任何新生事物、把活生生的马克思主义变成了僵死的教条，使之失去生命力；更要反对打着发展马克思主义的旗号，随意解释、任意歪曲，甚至恶毒污蔑、猖狂进攻马克思主义
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三、真信马克思主义，这是增强政治敏锐性的要求
真信马克思主义，既是真学、真懂马克思主义合乎逻辑的发展结果，又是真用马克思主义的必然要求马克思主义信念是指人们对马克思主义的高度信奉和真信追求，它是人类迄今为止最先进、最科学、最崇高的信念，一经确立，就会变成指导人们的思想和行为，实现人类的自由和解放的强大思想武器高校思想政治理论课教师尤应真信马克思主义
其一，这是国内外形势发展的客观要求《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中指出：“新的形势对高等学校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展，科技革命日新月异，综合国力竞争日趋激烈各种思想文化相互激荡，西方敌对势力加紧对我实施西化、分化的政治图谋我国改革开放进一步深入，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化如何引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势，把握国际局势的发展变化和人类社会的发展趋势；如何引导大学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律，增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性；如何引导大学生正确认识肩负的历史使命，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是必须认真研究解决的重大而紧迫的课题”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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［10］(P213-214)真信马克思主义，是国内外形势发展赋予高校思想政治理论教师的光荣使命和神圣职责
其二，这是加强和改进高校思想政治理论课的迫切要求《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中强调指出：“高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道充分发挥思想政治理论课的作用，用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想武装当代大学生，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征，是党和国家事业长远发展的根本保证”［10］(P213)“高等学校思想政治理论课在引导大学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任等方面，发挥了重要的作用”［10］(P213)可见，对大学生进行马克思主义信念教育，使他们坚定马克思主义信念、社会主义共产主义信念，是高校思想政治理论课的核心任务要完成这一核心任务，高校思想政治理论课教师必须率先垂范、首先确立坚定的马克思主义信念
其三，这是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求胡锦涛总书记一再强调：“当前和今后一个时期，加强和改进大学生思想政治教育工作的总体要求是：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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为指导”［11］(P636)，“要坚持不懈地用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想武装大学生头脑，使邓小平理论和‘三个代表’重要思想真正进教材、进课堂、进头脑”［11］(P636)高校思想政治理论课是加强和改进大学生思想政治教育的主阵地，其任课教师是加强和改进大学生思想政治教育的主力军和中间力量高校思想政治理论课教师坚定马克思主义信念，是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求
其四，这是提高高校思想政治理论课教师综合素质的内在要求建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、纪律严明、作风优良，适应新世纪新阶段高校思想政治理论课教学的骨干教师队伍，既是一项紧迫的政治任务，又是一项长期的战略任务在当前的高校思想政治理论课中，有少数教师暴露出了政治素质不高、政治敏锐性不强等问题例如，有的教师只对民主社会主义制度和中国的社会主义制度作了简单的对比，缺乏理性的、辩证的分析，容易诱发有违社会主义主旋律的思想；有的教师公开对国外把马克思主义当作一个学派来研究表示欣赏，有意识地削弱马克思主义的主导地位；也有的教师公开宣称自己在讲课过程中，理想信念部分是不讲的；还有的教师不敢公开自己对马克思主义的信仰，不敢和各种非马克思主义思潮、反马克思主义思潮作坚决的斗争；甚至有极少数教师不负责任地公开宣扬各种资产阶级自由2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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化思潮等这些现象充分说明，坚定高校思想政治理论课教师的马克思主义信念，已经到了非抓不可的地步了
四、真用马克思主义，这是增强政治敏锐性的目的真用马克思主义，是真学、真懂、真信马克思主义的根本目的和归宿，是检验是否真学、真懂、真信马克思主义的根本标准理论联系实际，是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一贯坚持的思想原则1930年5月，毛泽东在《反对本本主义》中充分论证了“没有调查，就没有发言权”［9］(P109)和“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”［9］(P115)等重要观点1941年3月，毛泽东在为《农村调查》一书写的序言中更是直接使用了“理论和实际相联系”的提法他说：“对于只懂得理论不懂得实际情况的人，这种调查工作尤有必要，否则他们就不能将理论和实际相联系”［2］(P791)邓小平也一再强调理论联系实际的思想原则他说：“我们说的做的究竟能不能解决问题，问题解决得是不是正确，关键在于我们是否能够理论联系实际，是否善于总结经验，针对客观现实，采取实事求是的态度，一切从实际出发我们只有这样做了，才有可能正确地或者比较正确地解决问题?“如果我们不这样做，那我们就一定什么问题也不可能解决，或者不可能正确地解决”
［6］(P113-114)，“只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展”［3］(P143)党的理论联系实际的思想原则，要求我们必须真用马克思主义否则，真学、真懂就无任何意义，也不可能真信马克思主义
高校思想政治理论课教师要真用马克思主义，必须做到：一、要同各种非马克思主义、反马克思主义思潮作坚决的斗争现今有少数人借口多元化，主张让这些思潮自由传播，不要与这些思潮搞争论这种论调，非常危险因为：一是各种非马克思主义、反马克思主义思潮往往打着马克思主义的旗号，进行反马克思主义的活动，具有很大的欺骗性，并正在与我们争夺传播对象，广大青少年由于马克思主义理论功底较为薄弱而很容易受到这些思潮的蒙蔽一旦他们受到了这些思潮的蒙蔽，再对他们进行马克思主义理论教育就要困难得多，这就是人们常说的“改造比塑造更困难”的道理正是由于看到这一点，列宁曾强调要对工人阶级进行马克思主义理论灌输，他说：“工人本来也不可能有社会民主主义的意识这种意识只能从外面灌输进去”［12］(P317)二是如果任各种非马克思主义、反马克思主义思潮自由泛滥，就会把青年学生的思想搞得乱七八糟、六神无主，就会动摇他们的马克思主义信念，就会使坚持马克思主义者痛、搞“和平演变”者快，就会使中国出现前苏联那样的灾难性后果二、要揭穿各种非马克思主义、反马克思主义思潮的理论骗局早2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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在《共产党宣言》中，马克思、恩格斯就对封建的社会主义、小资产阶级的社会主义、资产阶级的社会主义等各种“伪社会主义”思潮作了科学的理论分析和深刻的理论批判今天，诸如“新自由主义”“人民社会主义”“宪政社会主义”“幸福社会主义”“社会民主主义”等各种思潮，“打左灯，向右拐”，打着社会主义旗号，宣扬资产阶级自由化，但无论它们如何遮遮掩掩、躲躲闪闪、畏畏缩缩、左顾右盼，其理论共同点就是：经济上，主张搞私有化、资本主义市场化，反对公有制的主体地位和社会主义国家的宏观调控；政治上，主张搞西方式的“民主制”、多党制，反对中国共产党的领导；思想文化上，借口多样化而强调“多元化”，试图削弱甚至取消马克思主义在意识形态领域的主导地位抓住了这些关键点，就抓住了这些错误思潮的“七寸”，就能有效揭穿这些错误思潮的反动的理论实质三、要理直气壮地宣讲马克思主义高校思想政治理论课教师要真用马克思主义，就必须坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，用马克思主义指导自己的教学科研活动，在思想政治理论课教学中旗帜鲜明、理直气壮、立场坚定地宣讲马克思主义，对各种企图改变党和国家性质的非马克思主义、反马克思主义思潮进行无情揭露和彻底批判，用马克思主义武装学生的头脑
参考文献：
［1］
毛泽东选集（第2卷）［M］.北京:人民出版社,1991.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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毛泽东选集（第3卷）［M］.北京:人民出版社,1991.
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邓小平文选（第3卷）［M］.北京:人民出版社,1993.
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邓小平文选（第1卷）［M］.北京:人民出版社,1993.
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教育部社会科学司组编.普通高校思想政治理论课文献选编［M］.北京:中国人民大学出版社,2003.
［11］中共中央文献研究室编.十六大以来重要文献选编（中）［M］.北京:中央文献出版社,2006.
［12］
列宁选集（第1卷）［M］.北京:人民出版社,1995.切实增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性
第4期[总第89期]2008年12月
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教育与现代化
EducationandModernization
,200文章编号:100723051(2008)0420046206切实增强高校思想政治理论课
教师的政治敏锐性
崔
华
前
(合肥工业大学人文经济学院,安徽合肥
230009)
摘
要:增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性,非常必要和紧迫为此,我们必须真学、真懂、真信、真用马克思主义,这是增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性的前提、基础、要求和目的关键词:高校;思想政治理论课;敏锐性中图分类号:G641文献标识码:A
RaisingthePoliticalSensitivenessofCollegeIdeologyandPoliticsTeachers
CUIHua2qian
(HefeiUniversityofTechnology,Hefei,Anhui230009)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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Abstract:Itishighlyurgentandnecessarytorai,fullyunderstand,trulybelieveinandapplyMarxismwillbethepreconditionsandbasisforsensitiveness.
Keywords:college;ideologyandpoliticscourses;sensitiveness
raisingteachersπpolitical
随着我们对外开放的进一步扩大,国际敌对势力对我国实施“和平演变”的战略进一步加强,在各方面着力进行思想文化渗透,各种
非马克思主义和反马克思主义思潮对人们的影响确比过去有所增强随着我国社会主义市场经济的深入发展,社会经济成分、组织形
收稿日期:2008-09-23),男,安徽合肥人,合肥工业大学人文经济学院副教授,博士,硕士生导师.
作者简介:崔华前(1969—
3本文为安徽省人文社会科学重点研究基地合肥工业大学现代科技发展与马克思主义理论研究中心资助项目(课题编号:2007sk009).
崔华前切实增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性
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4式、就业方式、利益关系、分配方式、社会阶层日益多样化,与之相适应,思想文化也呈多样化发展虽然马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在意识形态领域仍占主导地位,但封建主义残余思想、各种资产阶级思潮仍在一定程度上影响着人们高校思想政治理论课教师的综合素质总体上是比较高的但是,也有一些教师特别
是青年教师,马克思主义理论功底不够扎实,对马克思主义知之不多或一知半解,马克思主义信念不够坚定,缺乏复杂的政治锻炼和必要的政治敏锐性,对各种非马克思主义和反马克思主义思潮缺乏应有的认识和必要的斗争高校思想政治理论课教师是马克思主义的传播者、大学生政治上的引路人,务必增强政治敏锐性,真学、真懂、真信、真用马克思主义
一、真学马克思主义,这是增强政治敏锐性的前提
学习马克思主义理论知识是高校思想政
克思主义中国化的相关理论成果包括《马克
治课教师的必要素质和宝贵品质马克思主思恩格斯选集》《列宁选集》、《毛泽东选集》、、义是对自然界、人类社会和思维发展的最一般《毛泽东文集》《邓小平文选》、《江泽民文选》、规律的科学揭示,是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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一个完整严密的科学体系对于马克思主义这样一个博大精深的理论体系,不下苦功夫去学习研究是不能掌握的毛泽东曾经指出“普遍地深入地研究马:克思列宁主义的理论的任务,对于我们,是一如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志,就会大大地提高我们的战斗力
[1]量,并加速我们战胜日本帝国主义的工作”(P533)“马克思列宁主义是一切革命者都应
[2]
(P852)邓小平也曾要求全该学习的科学”
等这些书籍是学习马克思主义理论知识所必读的在此基础上,还应阅读《马克思恩格斯全集》《列宁全集》、《十六大以来重要文献、选编》,以及国内外相关学者关于马克思主义基本原理、马克思主义发展史、国外马克思主二要把马克思主义原著真正当作经典来读马克思主义原著是人类优秀文化的结晶,历经时间长河的洗礼,在无产阶级长期革命斗争实践中铸就了思想的丰碑马克思主义原著滤去了更多的个性成分,揭示的是自然界、人类社会和思维发展的最一般规律,内蕴着博大精深的哲学思想,深含着高尚的人文精神马克思主义原著的魅力就在于她常读常新,我们从中获取的滋养会随着文化知识的增长而增长、随着思想水平的提升而提升和生活阅历的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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丰富而丰富对于马克思主义原著,我们不能满足于一知半解,更不能拿来装门面、作秀,而应怀着对革命导师的崇敬之情认真研读,并结合自己的实际生活、中国国情和时代特征进行深入思考,得出自己深刻而独到的见解
个亟待解决并须着重地致力才能解决的问题义和马克思主义中国化等方面的专著和文章
党的各级干部,首先是领导干部“,在繁忙的工作中,仍然有一定的时间学习,熟悉马克思主
义的基本理论,从而加强我们工作中的原则性、系统性、预见性和创造性只有这样,我们党才能坚持社会主义道路,建立和发展有中国特色的社会主义,一直达到我们的最后目的,
[3]
(P147)实现共产主义”
真学马克思主义理论知识,必须做到如下两点:
一要通读马克思主义的相关原著以及马
二、真懂马克思主义,这是增强政治敏锐性的基础
真懂马克思主义,是真信、真用马克思主义,
增强政治敏锐性的基础要做到真懂必须坚持:
4崔华前切实增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性
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一要从整体上研究和把握马克思主义政为民,实现好、维护好、发展好最广大人民的整体性是马克思主义的重要特征对马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义的分门别类的研究,固然有助于深化对马克思主义的研究,但与马克思主义的整体性特征要求不符列宁曾经说过:“马克思主义的全部精神,它的整个体系,要求人们对每一个
α)历史地,(β)只是同其他原理联系原理只是(γ)只是同具体的历史经验联系起来加起来,([4]
以考察”(P464)马克思主义本身在历史方面和逻辑方面的严整性、中国化马克思主义研究对象和理论研究本身的整体性和综合性,要求我们既应该从马克思主义三个组成部分对马克思主义进行分门别类的研究,更应该对马克思主义进行整体性研究,完整地把握马克思主义的科学体系,坚决反对各种各样的通过肢解马克思主义来毁坏马克思主义的做法只有这样,才会真懂马克思主义,也才能更好地坚持和发展马克思主义
根本利益,充分发挥全体人民的积极性来发展先进生产力和先进文化,始终是最紧要的”[7]
(P16-17)等,反映了全心全意为人民服务是马克思主义一脉相承、始终如一的基本观点其三,实践第一的观点马克思指出:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在
[5]2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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(P61),列宁也曾指出“生活、于改变世界”:实践的观点,应该是认识论的首要的和基本的[8]
观点”(P144),毛泽东也曾强调:“真理的标准只能是社会实践,实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点”[9](P284),并进一步系统地阐述了实践是认识的来源、实践是认识正确与否的检验标准、实践是认识发展的动力、实践是认识的目的和归宿等马克思主义的实践第一的观点其四,不断发展的观点马克思主义创始人从来不把自己的理论看作是“到头了”“到顶了”的绝对真理、教义、教条,而是认为自己的理论只是提供了进一步
二要掌握马克思主义理论体系中的最基研究的出发点和供这种研究的方法毛泽东
本观点包括:其一,一切从实际出发的观点说过“:客观现实世界的变化运动永远没有完这一观点包括一切从事实出发、从实践出发、结,人们在实践中对于真理的认识也就永远没从群众利益出发、从具体国情出发等丰富内容,它是我们做好各项工作的起码要求,是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提,是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点其二,全心全意为人民服务的观点从马克思、恩格斯的“无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立
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[5]
(P283)到毛泽东的的运动”“共产党人的一切言论和行动,必须以合乎最广大人民群众的最大利益,为最广大人民群众所拥护为最高[2]
(P1096)、标准”邓小平的“中国共产党员的含义和任务,如果用概括的语言来说,只有两
句话:全心全意为人民服务,一切以人民利益
[6]
(P257)、作为每一个党员的最高准绳”“三个代表”重要思想中的“中国共产党始终是最
广大人民根本利益的忠实代表”、胡锦涛的“对于马克思主义执政党来说,坚持立党为公、执
有完结马克思列宁主义并没有结束真理,而
[9]
是在实践中不断地开辟认识真理的道路”(P296)不断发展的观点,是马克思主义的一条极为宝贵的原则
三要掌握马克思主义中国化的理论成果———中国特色社会主义理论的最基本观点中国特色社会主义理论是中国共产党人运用马克思主义普遍原理对中国社会主义建设的本质和规律的理论概括,是马克思主义普遍性和中国具体国情特殊性的典范统一,是马克思主义在当代中国具体条件下的创造性运用和发展要正确把握这一理论,就必须全面辩2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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证地认识如下问题:其一,在社会主义本质方面,必须正确认识方向性与阶段性之间的关系,既要允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来,解放和发展社会主义初级阶段的生产力,更要坚持共产主义的发展方向,牢固树立消灭
崔华前切实增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性
4剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕的发展目标;其二,在基本经济制度方面,必须正确认识坚持以公有制为主体与发展多种经济成分之间的关系,既要允许、鼓励和引导适合于社会主义初级阶段生产力发展的多种经济成分,更要始终坚持以公有制为主体;其三,在分配制度方面,必须正确认识坚持以按劳分配为主体与实行多种分配方式之间的关系,既要实行多种分配方式,更要始终坚持以按劳分配为主体;其四,在经济运行机制方面,必须正确认识市场调节与计划调节之间的关系,既要坚持市场在资源配置中起基础性作用,更要坚持和发挥社会主义国家宏观调控的优势;其五,在意识形态领域,必须正确认识多样性与主导性的方针,更要毫不动摇地坚持马克思主义在意识形态领域的主导地位,弘扬社会主义主旋律;其六,在政党制度方面,必须正确认识多党合作与中国共产党一党执政之间的关系,既要坚持“长期共存,互相监督,肝胆相照,荣辱与共”的方针,更要始终坚2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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持中国共产党的领导
和执政地位不动摇过分强调前者而忽视后者,就是右倾,就是搞资产阶级自由化;过于强
调后者而忽视前者,就是“左倾”,就是思想僵化保守只有全面辩证地认识上述问题,才是对中国特色社会主义理论的正确理解,这是揭穿当下各种非马克思主义、反马克思主义思潮的理论骗局的必然要求
四要把坚持马克思主义和发展马克思主义有机地结合起来坚持马克思主义,就是坚持马克思主义的主导地位,坚持用马克思主义的基本原则、立场、观点和方法来认识和处理实际问题,这是发展马克思主义的必要前提和根本目的;发展马克思主义,就是结合新形势、新情况、新问题、新实践,不断进行马克思主义的理论内容,这是坚持马克思主义的必然要求我们既要反对借坚持马克思主义为名,拒绝接受任何新生事物、把活生生的马克思主义变成了僵死的教条,使之失去生命力;更要反对打着发展马克思主义的旗号,随意解释、任意歪曲,甚至恶毒污蔑、猖狂进攻马克思主义
之间的关系,既要坚持“百花齐放,百家争鸣”的理论概括和理论创新,不断丰富马克思主义
三、真信马克思主义,这是增强政治敏锐性的要求
真信马克思主义,既是真学、真懂马克思主义合乎逻辑的发展结果,又是真用马克思主义的必然要求马克思主义信2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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念是指人们对
马克思主义的高度信奉和真信追求,它是人类迄今为止最先进、最科学、最崇高的信念,一经确立,就会变成指导人们的思想和行为,实现人类的自由和解放的强大思想武器高校思想政治理论课教师尤应真信马克思主义《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中指出“:新的形势对高等学校思想政治理论课教育教学提出了新的任务和要求世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科技革命日新月异,综合国力竞争日趋激烈各种思想
文化相互激荡,西方敌对势力加紧对我实施西化、分化的政治图谋我国改革开放进一步深入,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化如何引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势,把握国际局势的发展变化和人类社会的发展趋势;如何引导大学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律,增强在中国共产党领导下全面建性和坚定性;如何引导大学生正确认识肩负的历史使命,努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是必须
[10]
认真研究解决的重大而紧迫的课题”(P213-214)真信马克思主义,是国内外形势
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其一,这是国内外形势发展的客观要求设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉
发展赋予高校思想政治理论教师的光荣使命
5崔华前切实增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性
和‘三个代表’重要思想武装大学生头脑,使邓小平理论和‘三个代表’重要思想真正进教材、[11]
进课堂、进头脑”(P636)高校思想政治理论课是加强和改进大学生思想政治教育的主阵地,其任课教师是加强和改进大学生思想政治教育的主力军和中间力量高校思想政治理论课教师坚定马克思主义信念,是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求其四,这是提高高校思想政治理论课教师综合素质的内在要求建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、纪律严明、作风优良,适应新世纪新阶段高校思想政治理论课教学的骨干教师队伍,既是一项紧迫的政治任务,又是一项长期的战略任务在当前的高校思想政治理论课中,有少数教师暴露出了政治素质不高、政治敏锐性不强等问题例如,有的教师只对民主社会主义制度和中国的社会主义制度作了简单的对比,缺乏理性的、辩证的分析,容易诱发有违社会主义主旋律的思想;有的教师公开对国外把马克思主义2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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当作一个学派来研究表示欣赏,有意识地削弱马克思主义的主导地位;也有的教师公开宣称自己在讲课过程中,理想信念部分是不讲的;还有的教师不敢公开自己对马克思主义的信仰,不敢和各种非马克思主义思潮、反马克思主义思潮作坚决的斗争;甚至有极少数教师不负责任地公开宣扬
和神圣职责
其二,这是加强和改进高校思想政治理论
课的迫切要求《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中强调指出“:高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道充分发挥思想政治理论课的作用,用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想武装当代大学生,是党的教育方针的具体体现,是社会主义大学的本质特征,是党和国家事业长远发展的根本保
[10]
(P213)“高等学校思想政治理论课在证”引导大学生坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念,增强对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任等方面,发挥了重要[10]
的作用”(P213)可见,对大学生进行马克思主义信念教育,使他们坚定马克思主义信念、社会主义共产主义信念,是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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高校思想政治理论课的核心任务要完成这一核心任务,高校思想政治理论课教师必须率先垂范、首先确立坚定的马克思主义信念
其三,这是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求胡锦涛总书记一再强调“当:前和今后一个时期,加强和改进大学生思想政治教育工作的总体要求是:坚持以马克思列宁
主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’各种资产阶级自由化思潮等这些现象充分
[11]
重要思想为指导”(P636),“要坚持不懈地说明,坚定高校思想政治理论课教师的马克思用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论
主义信念,已经到了非抓不可的地步了
四、真用马克思主义,这是增强政治敏锐性的目的真用马克思主义,是真学、真懂、真信马克
(P109)和“中国革命斗争的胜利要靠中国同
[9]
(P115)等重要观点思主义的根本目的和归宿,是检验是否真学、志了解中国情况”
真懂、真信马克思主义的根本标准理论联系1941年3月,毛泽东在为《农村调查》一书写
实际,是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和的序言2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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中更是直接使用了“理论和实际相联
“三个代表”重要思想一贯坚持的思想原则系”的提法他说“:对于只懂得理论不懂得实1930年5月,毛泽东在《反对本本主义》中充际情况的人,这种调查工作尤有必要,否则他
[9]分论证了“没有调查,就没有发言权”
[2]
们就不能将理论和实际相联系”(P791)邓
崔华前切实增强高校思想政治理论课教师的政治敏锐性
51小平也一再强调理论联系实际的思想原则(P317)二是如果任各种非马克思主义、反他说“我们说的做的究竟能不能解决问题:,问题解决得是不是正确,关键在于我们是否能够理论联系实际,是否善于总结经验,针对客观我们只有这样做了,才有可能正确地或者比较正确地解决问题……如果我们不这样做,那我
马克思主义思潮自由泛滥,就会把青年学生的思想搞得乱七八糟、六神无主,就会动摇他们的马克思主义信念,就会使坚持马克思主义者联那样的灾难性后果二、要揭穿各种非马克思主义、反马克思主义思潮的理论骗局早在
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现实,采取实事求是的态度,一切从实际出发痛、搞“和平演变”者快,就会使中国出现前苏
们就一定什么问题也不可能解决,或者不可能《共产党宣言》中,马克思、恩格斯就对封建的正确地解决”[6](P113-114),“只有解放思社会主义、小资产阶级的社会主义、资产阶级想,坚持实事求是,一切从实际出发,理论联系的社会主义等各种“伪社会主义”思潮作了科实际,我们的社会主义现代化建设才能顺利进
学的理论分析和深刻的理论批判今天,诸如
行,我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也“新自由主义”“人民社会主义”“宪政社会主
[3]
(P143)党的理论联系实际义”才能顺利发展”“幸福社会主义”“社会民主主义”等各种思
的思想原则,要求我们必须真用马克思主义潮“,打左灯,向右拐”,打着社会主义旗号,宣否则,真学、真懂就无任何意义,也不可能真信马克思主义
高校思想政治理论课教师要真用马克思反马克思主义思潮作坚决的斗争现今有少数人借口多元化,主张让这些思潮自由传播,不要与这些思潮搞争论这种论调,非常危险因为:一是各种非马克思主义、反马克思主义思潮往往打着马克思主义的旗号,进行反马克思主义的活动,具有很大的欺2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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骗性,并正在与我们争夺传播对象,广大青少年由于马克思主义理论功底较为薄弱而很容易受到这些思潮的蒙蔽一旦他们受到了这些思潮的蒙蔽,再对他们进行马克思主义理论教育就要困难得多,这就是人们常说的“改造比塑造更困难”的道理正是由于看到这一点,列宁曾强调要对工人阶级进行马克思主义理论灌输,他说“:工人本来也不可能有社会民主主义的意
[12]识这种意识只能从外面灌输进去”
扬资产阶级自由化,但无论它们如何遮遮掩掩、躲躲闪闪、畏畏缩缩、左顾右盼,其理论共同点就是:经济上,主张搞私有化、资本主义市的宏观调控;政治上,主张搞西方式的“民主制”、多党制,反对中国共产党的领导;思想文化上,借口多样化而强调“多元化”,试图削弱甚至取消马克思主义在意识形态领域的主导地位抓住了这些关键点,就抓住了这些错误思潮的“七寸”,就能有效揭穿这些错误思潮的反动的理论实质三、要理直气壮地宣讲马克思主义高校思想政治理论课教师要真用马克思主义,就必须坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,用马克思主义指导自己的教学科研活动,在思想政治理论课教学中旗帜鲜明、理直气壮、立场坚定地宣讲马克思主义,对各种企图改变党和国家性质的非马克思主义、反马克思主义思潮进行无情揭露和彻底批判,用马克思主义武装学生的头脑
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主义,必须做到:一、要同各种非马克思主义、场化,反对公有制的主体地位和社会主义国家
参考文献:
[1]毛泽东选集(第2卷)[M].北京:人民出版社,1991.[2]毛泽东选集(第3卷)[M].北京:人民出版社,1991.[3]邓小平文选(第3卷)[M].北京:人民出版社,1993.
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62赵
波高校跨越式发展路径选择及其实现条件
性往往是自身“恶性循环”的产物,是高校本身固有的特征,有时仅仅依靠高校自身的努力是
无法克服的通过构建战略网络,合作伙伴之间紧密合作,当一方存在核心能力刚性制约的问题时,另外一方由于处在旁观者的位置上,因而会迅速发现问题的本质所在这样借助合作伙伴的外力,将有助于高校发现核心能力刚性,也有助于打破业已形成的核心能力刚性
战略网络同时也有利于高校创新与再学习,有利于高校防止“巨型大学病”,提高办学的规模经济效益,有利于高校整合优势特色,提高竞争力,有利于降低高校改革发展过程中的风险因此,构建理想的战略网络,是高校跨越式发展的战略平台
形成各种社会关系来获取发展的支持和交换各种知识、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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信息和其它资源,实现优势互补、知识和信息共享、风险共担、利益共分,从而获得持续竞争优势高校战略网络可以有多种形式,比较常见的有董事会合作办学模式、产学研联合办学、高校战略联盟、高校战略合并和国际合作办学等形式实践已经证明高校与其他高校或组织(企业、科研单位、政府等)所结成的动态复杂的合作竞争关系网络已成为现代大学快速成长和发展的关键如果我们将战略网络思想整合于核心能力理论之中,则可构建一个完整的高校战略管理模型:高校绩效=F(战略网络,核心能力)
构建战略网络,也是克服高校核心能力刚性的一种必要制度安排高校的核心能力刚参考文献:
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[N].中国教育报,2005-4-15:4.[8][J].StrategicManagementjournal,2000(3).
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[4]列宁全集(第47卷)[M].北京:人民出版社,1990.[5]马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995.[6]邓小平文选(第1卷)[M].北京:人民出版社,1993.
[7]胡锦涛.在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话[M].北京:人民出版社,2003.[8]列宁全集(第18卷)[M].北京:人民出版社,1990.[9]毛泽东选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1991.
[10]教育部社会科学司组编.普通高校思想政治理论课文献选编[M].北京:中国人民大学出版社,2003.[11]中共中央文献研究室编.十六大以来重要文献选编(中)[M].北京:中央文献出版社,2006.[12]列宁选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995.【推荐】某公司领导如何加强党性修养与增强政治敏锐性研讨发言材料
某公司领导如何加强党性修养与增强政治敏锐性研讨发言材料
按照公司党委的学习安排，我就如何加强自身及党性修养谈一下自己的心得体会：
一、要增党性先学做人
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这次“三严三实”学习，首先提出了“严以修身”实际上，“修身”不仅是领导干部的做人与成长准则，也是一名普通中国人的精神追求
“三严三实”教育，把“修身”放到了第一位，可以使我们
从中可以得出结论，无论哪朝哪代，“修身”都是有志者实现伟大理想的先决条件，我们可以说，一个自身品性不端的人本身就没有资格成为一名共产党员，更不可能成为一名优秀的共产党员和领导干部
如何“修身”在学习之前，我有一个误区，认为自己早已是成年人了，价值观和世界观已经定型，没有必要再象未成年人一样通过学习来加强修养了通过“三严三实”的学习，我转变了这种观念人的一生是一个不断学习的过程，这个学习，不仅是业务学习，还有通过实践不断加强自身修养的一个过程比如说，在工作中，通过降低自己的欲望，来让自己头脑清醒，通过去除贪念，来明白是非曲直一个人，当正念分明后就会努力在待人处事的各方面做到更加真诚，努力断恶修善，久而久之自己的修养有了提高，就有了人生的智慧作为一个共产党员，在这一过程中，我们的党性也就增强了，就会更加坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味、抵制歪风邪气
就能够做到以“严”修己身、以“忠”践誓言、以“德”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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立声望，增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力
所以我认为，“严以修身”作为“三严三实”的首要任务，是党员干部的安身立命之本，是贯穿一生、践行始终的永恒课题
二、自觉强化自身党性修养
在“三严三实”教育中，除了强调加强自身修养，还强调要强化党性修养，培养对党组织的忠诚度我想，这需要我们在加强自身修养的基础上学习党的历史和党的基础知识，在主观上努力与党中央保持一致同时，在工作中，我认为应该注意坚持以下三点：
一是坚持以学为先，坚定理想信念坚持把学习作为一种精神追求、一种政治责任深刻领悟习总书记系列重要讲话精神，认真学、深入学、持续学，读原著、学原文、悟原理，领会核心要义、掌握精神实质，切实增强道路自信、理论自信、制度自信时刻增强政治意识和大局观，不折不扣贯彻中央、省、市和局党
组决策部署，在维护中央权威、确保政令畅通中彰显听党话、跟党走、对党忠诚时刻用党章、党员标准要求自己，自觉做到在党忧党、在党言党、在党为党时刻自重、自省、自警、自励，慎初、慎微、慎独、慎言，砥砺意志品质，铸就政治灵魂
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二是坚持以人为本，践行群众路线坚持在日常践行中锤炼磨砺，牢记自己的身份和职责，始终把心思和精力用在做好财政工作上做好“三严三实”教育活动与财政监督检查工作的结合，在工作中进一步深入服务对象、贴近基层群众，始终把群众呼声作为第一信号，把群众利益作为第一选择，加大对事关群众切身利益的项目资金监督检查力度，加强对检查项目实施过程的管理与考核，确保任务抓紧、抓实、抓好，做到项目查准、查深、查透，对发现的问题研究好、解析好，提出有质量的监督检查报告
三是坚持以改为贵，提升自身境界用好批评与自我批评的有力武器，在严格的党内生活锻炼中增强党性修养修身绝非易事，在商潮涌动、物欲横流的现代社会，对干部的诱惑越来越大，坚定的政治立场不仅仅是维护祖国统一和社会稳定，还有抵御灯红酒绿的诱惑、糖衣炮弹的侵袭，防止在推杯换盏中迷失，掉入罪恶的深渊要解决好世界观、人生观和价值观这个“总开关”问题，必须拿出踏石留痕的狠劲、滴水穿石的韧劲，自觉抵制一切形式的歪风邪气创造性的开展工作，切实把思想和行动统一到习总书记关于从严治党的要求上来，真正使自己的作风严起来、实起来
加强党性修养与增强政治敏锐性是一项经常性、长期性的功课，只有起点，没有终点，是一个永不完结的过程我将始终把“立言”与“立2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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行”统一起来，加强党性修养，增强政治敏锐性，切实做到“三个一”：一要上下统一，始终坚持对上负责与对下负责相一致，既恪尽职守、守土有责，又关心基层、服务群众二要表里如一，坚持说的和做的一个样，言而有信、言而有行、言行一致三要始终如一，把修身立德作为永恒课题，带头践行社会主义核心价值观，注重培养健康生活志趣，培养良好品行，恪守共产党员的精神高地
抓好六个强化切实提高青年干部的政治敏锐性和政治鉴别力
抓好“六个强化”
切实提高青年干部的政治敏锐性和政治鉴别力
政治敏锐性,是指政治上见微知著,
一、强化自身的党性修养，树立坚定的理想信念和高尚的道德情操，永葆先进性胡锦涛同志在关于加强党性修养的论述中，明确提出了“政治坚定、作风优良、纪律严明、勤政为民、恪尽职守、清正廉洁，充分发挥模范带头作用”的目标，突出了作为执政党党员应具有的党性品质增强党
性意识，加强党性修养，就是要牢固树立坚定正确的理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，不断以创新的精神风貌来开展工作，始终保持党的先进性加强党性修养，就是要树立正确的世界观、人生观和价值观加强党性修养最基本的环节就是从自身做起，积极投身社会实践，增强实践观念，努力实现党的宗旨
青年干部必须要保2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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持坚韧不拔、奋发向上的精神状态，要做到立党为公、执政为民；做到解放思想、实事求是；做到真抓实干，勇于创新；做到顾全大局、团结协作特别是在当前，要自觉树立社会主义荣誉观，辨是非，明荣辱，分善恶，别美丑，规范言行，砥砺精神
二、强化学习本领，具备扎实的理论基础是增强政治鉴别力的前提讲学习是讲政治的前提和基础，不讲学习，政治上不可能成熟，政治敏锐性和政治鉴别力也就不可能得到提高要加强马列主义、毛泽东思想以及中国特色社会主义理论体系学习马列主义是关于人类社会发展与解放的科学理论和思想体系，是无产阶级及其政党科学世界观完整的理论形态，是无产阶级政党的行动指南，它的基本原理是正确的，它的内容是随着时代的发展而发展的作为共产党员，要紧扣时代特色，系统、全面、深入地学习马列主义，活学活用毛泽东思想是马宁主义在中国的运用和发展，是马列主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的产物，是被实践
证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶，是我党的宝贵精神财富，它将长期指导我们的行动作为共产党员，必须深入学习、刻苦钻研
三、强化明辨是非的能力和严谨的分析力，在大事大非面前不糊涂重点是坚持客观的事实，弘扬客观的态度首先要2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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有准确判断形势和任务的能力，要增强对形势和任务的敏感性，紧跟改革发展大势，掌握工作主动权要坚持党性原则，旗帜鲜明，明辨是非，坚定不移地支持正确的，毫不含糊地反对错误的我们青年干部在面临复杂的矛盾和问题时，特别是在重大原则问题上，必须划清是非界限，面对复杂的现象，正确地确定态度和行动，对一些“新潮”观点、“时髦”言论进行认真分析和鉴别，决不能被错误的、有害的东西所迷惑坚决抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，挡住各种诱惑，做到一尘不染、一身正气
四、强化洞察事物的能力和科学的判断力，坚持原则履好职对于复杂的事物，要善于透过现象看本质培养洞晓能力，其基本要求是要做到：“快”、“准”、“特”所谓“快”，就是大脑反映要快、信息捕捉要快、分析判断要快；“准”，就是资料记忆要准、情况把握要准、未来预测要准；”特”，就是匠心要独运、方法要独特、见解要独到及时预见和发现作风方面的苗头性和倾向性问题，做到早打招呼、早提醒，把问题解决在萌芽状态，解决在成风之前，切断不良风气的传播途径，遏制不良作风的滋长和蔓延判断力就是认识事物、分析问题的能力，是开展工作的第一能力，是开创工作新局面的先决条件只有通过准确的判断，辨明正确的方向，工作才具有价值，才能实现发展目标，否则南辕北辙，徒劳无功面对社会经济、政治和思想文化领域中的各种风2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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潮，必须避免只从现象和形式上去判断，还要防止被假象所迷惑，而且决不能“跟着感觉走”
五、强化行政执行能力和政治反应能力，做好本职工作执行力就是贯彻落实党的方针政策、完成预定目标的操作能力，是检验学习实践科学发展观是否有实效、有实绩的重要指标之一“三分决策，七分执行”必须以坚强的执行力保证政令畅通、保证人民群众根本利益的实现、保证科学发展观的落实作为青年干部，限于经验的不足，在需要做出政治判断的时候，可能一时难以分清是非，那么，就要自觉服从组织的安排，不折不扣的执行组织的决定，对党的路线、方针、政策领会得快，执行上级指示的行动落实得快，在干事创业的过程中，提高政治鉴别力，工作起来才能够做到得心应手，游刃有余，最大限度地减少盲目性切实树立大局意识，责任意识，高视野，阔胸襟，顺潮流，善于学习，勇于创新，投身改革，大胆实践，在自己的工作岗位上成为践行科学发展观的楷模，展现出真学、真懂、真信、真干品格
风范
六、强化宗旨意识，时刻关注群众意愿，以人民的利益标准鉴别是非曲直时时处处维护人民群众的根本利益，认真实践为人民服务的宗旨，进一步提高服务人民群众的本领，对青年干部来说不单是工作作风和工作方法问题，更重要的是工作职责、工作内容，是检验工作成效的基本准则我们在2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
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篇二：实干作风有所虚化
现阶段，公司转型发展迫在眉睫，强化基层党支部党务工作力度与开展水平，成为助推公司高质量转型运作的一大重点。按照主题教育相关要求，聚焦公司当前基层党组织工作缺陷，并立足公司发展实际，现将情况浅析如下，不足之处，请予指正。
一、基层党支部党务工作现状
基层党支部作为公司的“隐形资产”，与生产经营息息相关，越是融合紧密，党组织领导力就越强、堡垒作用发挥就越充分，职工积极性也就越高、创造价值也越高。但在实际工作中，所属党支部逐渐呈现出与生产经营不相适应的新情况和新难题，一定程度影响和制约了公司健康可持续发展，主要现状表现如下。
一是主责意识单薄。目前，大部分党务工作人员对“生
产是主业，党建是副业”的思想仍普遍存在，认为党建是软任务，没有硬指标，抓与不抓无关紧要，抓好抓坏无关痛痒。
二是党员身份弱化。个别支部党员没有发挥该有的先锋
模范作用，满足现状、甘于“躺平”，面对急难险重任务怕得罪人、怕出问题、怕担责任，不是闷声左躲右闪，就是推诿上蹿下跳，工作上只求过得去、差不多，缺乏奉献精神。
三是工作流于形式。基层单位平时疲于应对各项生产任
务，无法抽身分神顾及党建。客观地说，当前党建现状是“表面资料台账多，实际工作开展少”，难以支撑党建工作由“虚”
到“实”实现转变。
四是队伍结构薄弱。基层职工年龄基本呈倒三角形分布，老中青年龄梯次分布本就不均，职工老龄化严重，这种老龄扎堆、中龄断层、青黄不接的现象，也决定了各党支部党务人员结构薄弱、素质参差不齐、创新发力不足等弊端出现。
二、突出问题及原因分析
结合近期党支部党务工作现状，梳理汇总了重点存在的一些突出问题，具体如下。
一是党建工作不平衡。基层党支部中仍存在“纵向上热
下冷”“横向优差不等”的情况，突出表现为工作上“抓形式多、抓内容少”“抓表象多、抓本质少”“抓口号多、抓落实少”等不平衡现象，而这些问题正是制约基层党务工作水平提升的瓶颈，导致党建在中心工作中越来越虚化。在对基层单位督导检查时发现，部分党支部生搬硬套很普遍，只有上级党委要求的内容、没有个性化举措创新，上级不要求，基本不行动，主动性相对较差。有的支部组织教育活动较少，活动形式单一固定，普遍没有与工作实际结合。有的支部党建工作基本是支部书记“单打独斗”，普通党员参与度不高，职工群众的认同感不强。可以看出，党建相对生产而言，没有短期实际产出，基层单位重视程度也就不高。
二是作用发挥不明显。党支部作用发挥得好与坏，直接
关系到单位在地方的形象，直接影响到职工群众对干部任用
的认可。客观分析，个别党支部作用发挥仍不够到位，突出表现为“就党建抓党建”“为学习而学习”等现象。有的支部方法单一、手段固化，满足于规定动作。有的支部甚至连规定动作都不到位，还停留在“有没有”层面，离“好不好”还有较大差距。再比如，有的支部在打造党建品牌这个“硬骨头”上，没有真正地拿出实招，创新思路举措较少，工作成效除了学习还是学习。这些现象充分说明，基层堡垒的战斗力有所下滑，党员的先锋模范作用发挥仍待加强。
三是制度落实不到位。党支部组织生活是对党员进行教
育管理的基本形式，也是增强党支部战斗力的基础。但个别党支部仍存在对组织生活制度理解有偏差、执行不严谨、落实不到位等问题，工作开展缺少规范性。有的支部把党课教育和学习传达会议精神混淆，以单纯念念上级文件代替党课。有的支部对“三会一课”进行“自由化”处理，用生产例会、周例会代替组织生活。甚至有支部靠“补资料、补记录”代替“三会一课”。这些问题的出现，与我们基层党务工作人员对支部党组织生活的重要性认识不足、重视不够有很大关系，这就导致了在落实党组织生活制度上存在认识上的偏差。
四是融入中心不充分。公司党委反复强调，基层党建要
充分融入生产实际，坚决防止“两张皮”，但这一直以来都是党建工作的一大难题。总体来说，各党支部发挥党组织“红色引擎”作用整体较好，但在探索实现党建与生产经营的深
度融合、同频共振方面还不够深入，取得的效果不明显。有的支部明显找不准着力点，就党建抓党建、就生产抓生产，基本是“每边一把号，各吹各的调”。有的支部开展党内活动时，按部就班、一成不变，基本就是“缴党费，读文件，看影片”老三件，没有吸引力和感染力。这些现象充分说明，基层党组织对党建工作只有融入中心才有生命力、创造力和影响力的认识不到位所致。
五是队伍素质不精专。当前，各党支部党务工作人员对
党务工作不懂干、不知干、不会干现象仍不同程度地存在，素质能力和职责履行仍有待加强。这当中有年龄结构不均、文化水平不高的原因，但更多还是对自身职责认识不到位、对党的理论知识不熟悉，从而导致碰到新问题、遇到新情况时缺少新思路、新办法。比如，在发展党员工作中，有的党支部未严格执行发展党员程序，在讨论接收预备党员或者预备党员转正时，单单从会议记录就能看出“党员发表意见、发展对象或预备党员表态”等环节缺失。再如，有的党支部甚至连“三会一课”、换届选举等事项的基本要求和必要程序都是“一头雾水”等等。这些问题的出现，一方面是因为各支部干事多为兼职，多忙于生产事务，无法满足党务工作业务需求；另一方面是由于党务工作领域提升渠道窄，吸引不来人、很难留住人、培养不出人的困局而造成。
三、提升党务工作质量的建议及对策
针对以上五个方面突出问题，提出以下“五字”对策。
一是在“学”上下功夫。一要保证理论学习规范性。建立健全理论学习长效机制，保证学前有计划、有方案、有资料，学习有签到、有记录、有发言，学后有笔记、有档案、有考核。二要保证理论学习实效性。结合上级党委规定必学内容，适当纳入自身领域内容，确保对症下药、因地制宜，只有选对选精学习内容，才能力戒理论学习的形式主义。三要保证理论学习新颖性，创新学习方式方法，在积极挖掘言传身教、现场教学、实践锻炼等传统形式上，利用“网、端、微”等互联网载体，探索“短、实、新”等数字化学习模式，更好地满足学习多样化需求。
二是在“严”上下功夫。一要把“严”字落到支部身上。支委成员和班子成员要理清各自的责任目标和责任链条，各自拧好自身的责任螺丝，坚持把党务职责与行政职责相统一，严格按照主体责任要求，履行好党建、生产经营的工作落实。二要把“严”字落到支部书记身上。支部书记作为党建工作的第一责任人，要以党建为己任，以发展为中心，做好党建工作与生产经营的融合工作，以问题为导向，抓好组织生活制度的贯彻落实。三要把“严”字落实到普通党员身上。支部书记和普通党员属于一个共同体，普通党员要当好先锋、做好示范，主动带领职工群众推动工作落实，才能从“单打独斗”变为“整体作战”，共同实现“抱团联动”。
三是在“细”上下功夫。一要在特色品牌上做精做优。
首先，要在树立党建特色品牌意识上做精做优，只有认识提高了，才能促进党建工作出特点、出亮点。其次，要在找准党建品牌定位上做精做优，客观来讲，按照前期要求，所创建的品牌都相对笼统，各支部所创品牌放之四海而皆准。而我们更需要找准党建特色品牌与服务中心工作的切入点和突破口，树立具有自身业务特色的品牌亮点，积极借鉴如其他单位好的经验做法，才能更好地发挥出各自品牌的辐射和带动作用。二要在夯基提质上做精做细。在计划安排上，探索实施项目细化分解，把年初党建工作各项任务都量化、细化、具体化。在过程管控上，探索建立对标指标，明确出党建工作的日常督促落实、动态检查指导、年度考核评价等事项的考核值及责任主体，推动党建全过程闭环式管理。在结果运用上，探索进行可视化管理，以“亮成果”和“列问题”的方式，利用展板、微信群、文件等载体，将各支部党建工作目标、各项工作情况亮一亮、列一列。
四是在“实”上下功夫。一要坚持党建与中心工作不分
离。要直面当前基层党建现状，从对内的“理论学习”和对外的“堡垒服务”等小切口逐步发力，坚持把党建融入到生产经营各环节、把支部深嵌到企业治理最基层、把党员作用发挥落实到为民办事最深处，才能真正解决弱化淡化虚化边缘化等问题。二要坚持落实党的组织生活制度不偏离。一方
面要强化责任落实，督促基层支部从严落实组织生活制度，定期对落实情况“把脉问诊”，保证党的组织生活制度落细落实。另一方面要坚持问题导向，定期分析研究组织生活中不严、不实、不规范情况，确保对症下药，给出针对性“良方”，才能使党的组织生活永葆生机活力。三要坚持大力弘扬真抓实干作风不放松。要在弘扬真抓实干的作风建设上对准焦距、找准穴位、抓住要害，抓住突出问题、紧迫问题着力解决防止“走神”“散光”。比如，在选任干部时，要加强对党务工作领导能力、协调能力、专业能力等方面的培养与考察。在增强党内生活吸引力和凝聚力方面，可以探索实施
“互联网＋党建”等方式，探索构建“辣味”组织生活会、“鲜味”党课、“咸味”谈心谈话、“甜味”主题党日、“原味”思想汇报等“五味俱全”式的党组织生活形式，保持党内政治生活的高质量和激情活力。
结束语：基层党务工作缺陷并不可怕，可怕的是大家把低标准当成了标准，把小问题当作了常态，而我们更需要的是，敢于刀刃向内、勇于自我解剖的勇气和胆量，以自我革命精神正视问题、看清形势、修正错误、校正偏差，才能真正推动公司发展进程素位而行、行稳致远。
篇三：实干作风有所虚化
三个聚焦方面存在的问题自查报告汇报2篇
根据区委第一巡察组及_街道党工委通知要求，我单位围绕“三个聚焦”进行自查，现将自查报告汇报如下：
一、在“基层贯彻落实党的路线方针政策和党中央决策部署情况，坚持围绕中心、服务大局；基层党员干部担当作为、履职尽责”方面存在的问题。
一是理论学习不够，学习效果不大。具体表现为支部成员组织党员学习力度不够，学习的范围不太广泛，学习的深度还不够深入，掌握得不扎实，学习的主动性、自觉性和学习效果不好，在学习上缺乏恒心和毅力，在支部内还未形成浓厚的学习氛围，理论联系实际的能力有待进一步加强。
二是存在工作落实不到位，工作效率不高的问题。具体表现在工作指导和督促不够深入，致使工作效果不理想，存在协调配合不够、执行不力问题。
三是不讲批评，只讲和气。个别支部成员对问题不敢说、不敢讲，习惯于当老好人，讲一团和气，怕得罪人，患得患失，在作风上存在担当不足、履职尽责不到位的问题。
四是制度建设不完善、不健全问题。制定的规章制度，不尽完善，内容不具体，有些制度没有及时修改与现在要求不相适应，有些制度不健全，没有及时补充，造成一些疏漏。
二、在“群众身边腐败问题和不正之风”方面存在的问题。
在服务态度和服务能力方面有所欠缺。一是个别党员干部职工对前来就诊的患者服务意识淡漠、态度不够热情、存在生冷硬顶现象，二是医院服务流程有待进一步细化。医院各科室服务的标准未能制度化、规范化，比如门诊服务流程、住院服务流程等，工作人员服务缺乏制度化、规范化的管理。
三、在“基层党组织建设，强化政治功能、提升组织力和战斗力”方面存在的问题。
一是党支部工作创新理念不足。支部在开展各项工作、各类活动时，在形式、内容、深度等方面创新不够，支部特色活动、精品活动推出不多，支部党员在日常工作中创新意识不够、缺乏新思路。
二是支部对党员日常教育不够深入，党员先锋模范作用发挥不充分。个别党员存在党员意识淡薄、组织观念不强、工作进取不够、精神状态不佳，导致先锋模范作用发挥不充分。
三是党员人数较少、结构老化问题。我单位现有党员12名，年龄偏大，30岁以下党员没有，近几年来发展党员迟缓，党员后继乏人，缺乏生机和活力。
三个聚焦方面存在的问题汇报3按照巡查工作要求，围绕“三个聚焦”，结合思想工作实际，认真开展对照检查，现将本人查摆问题汇报如下。
我负责建服中心政工、意识形态、宣传、信访稳定、社会治安综合治理及工、青、妇等工作，分管办公室、社保科和工会。
一、存在的的主要问题
1、聚焦贯彻落实党的路线、方针、政策和党中央、省、市委决策部署情况方面
能坚持把学习宣传、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为当前和今后一个时期的首要政治任务，能认真执行每周政治学习制度，按时参加中心专题学习等活动。但缺乏学习积极性，结合实际少，没有把学习与实际工作、学习与运用、言论与行动很好地结合起来，没有真正做到学以致用。能坚决落实“三大攻坚战”及扫黑除恶、安全生产等重大决策部署，但有些工作停留在会议、文件层面，针对性和操作性不够强，督促落实不够，缺乏钉钉子精神和一抓到底的劲头。在工作方式上，方法简单，创新性不够，存在思路还不够宽、层次还不够高的情况。对如何学习借鉴他人好经验、好做法研究不够，有时还存在照搬照抄的现象。在工作标准上，对上级作出的决策部署能够认真贯彻落实，但结合实际思考研究不多，工作上还有前松后紧、细致不够等现象。满足于不出错、过得去。
2、聚焦腐败问题和不正之风方面
思想方面，理想信念淡化。觉得自己受党教育培养多年，只要不违纪、不违规，管好身边的人，做好份内的事，就是对共产主义理想信念的坚守。正是这种盲目自信，导致对自己要求降低了，执行纪律不十分严谨。没有把高标准、严要求贯穿到平时生活的每个细节，对一些朋友、同学的饭局、聚会有时还是难以推辞，自我要求不十分严谨。
3、聚焦党组织软弱涣散、组织力欠缺方面
篇四：实干作风有所虚化
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五查五看剖析材料
自xx市“学整树”活动开展以来，开封新区对活动高度重视，在前一段工作的基础上，区“学整树争”活动领导小组通过开展“五查五看”推进活动深入开展。
（1）工作状态，看是否遵行职业操守，遵守上下班制度，是否有午间饮酒、脱岗串岗、上网聊天、玩游戏等违反市委市政府六条规定的现象。
（2）履职行为，看是否做到“工作有程序，程序有规范，规范有标准”。
（3）执行力度，看在执行区工委、管委会决策过程中，是否存在有令不行，有禁不止，说了不办，定了不干，重言轻行，阳奉阴违现象，是否按照上级要求和工作标准完成任务。
（4）制度建设，看是否按要求建立、完善并严格遵守有关学习、考勤、请销假、岗位职责、工作流程等方面的工作制度；是否还存在重建设、轻落实，制度执行不到位的现象，是否形成以制度管人，以制度管事的良好风气。
（5）工作作风，看是否牢固树立服务发展、服务群众、务实重干的意识；是否存在工作泛化、虚化、一般化，不思进取，不求创新的现象；是否存在办事拖拉、推诿扯皮的现象；是否存在对服务对象不热情、服务行为不规范，敷衍塞责、应付差事等现象。第四篇：五查五思剖析材料“五查五思”剖析材料开展“五查五思”服务提升大讨论活动是街道党工委、办事处深入贯彻落实科学发展观,推进“满意在-1-
-2-
碑林、满意在街区、满意在身边”三满意主题年活动重要举措。通过这次活动我结合自身从以下几个方面进行了自我剖析与反思。
一、通过学习对“五查五思”的认知。
（一）、服务意识方面，是要把广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点和归宿。坚持以服从领导、团结同志、认真学习、扎实工作为准则，严格要求自己。
（二）、服务态度方面，坚持语言温和，态度热情，解答耐心，举止文明。让居民得到实惠、看到希望。积极与居民做朋友，为做好服务工作，努力不懈的打下坚实的基础。
（三）、服务方式方面，方式方法灵活多样，对服务对象晓之以理，动之以情。结合工作实际，以加强对社区3位辅调员工作培训，帮助他们强化业务能力，力求城镇居民收入工作规范化、程序化、科学化，不走过场，不留于形式。
（四）、服务职责方面，坚守工作岗位，为服务对象尽心尽责做好本职工作。
（五）、服务效率方面，作风务实干炼，待人坦诚公正，办事快速高效。
二、结合“五查五思”教育活动存在的问题
在日常的工作中虽然取得了一定的成绩，但是，客观公正，实事求是，对照“五查五思”教育活动的各项要求，自己在服务方面还存在有如下方面的问题：
一、政治思想方面表现在对党的理论知识全面系统的学习不-2-
-3-
足，没有紧跟时代的步法，钻研不够。
二、工作态度方面存在不够刻苦的问题。没有真正沉下去，认认真真地学习工作，没有系统的学习相关知识，在理论联系实际上研究的不深不透，特别是在运用所学知识指导工作上做的还不够好，没有很好地结合起来。
三、对待业务工作有时粗心大意，不够细致全面，主动积极性不够；大部分满足于领导交给的任务，创造性开展不足。
三、今后个人的努力方向和措施
结合“五查五思”教育活动，我将立足本职岗位，强化职责意识、自律意识、服务意识。
一是要打牢政治理论基础。坚持不懈地加强个人政治理论的学习，用“五查五思”的要求规范自己的行为，坚持在干中学、学中干，及时掌握工作新方法、新理念，提高自己驾驭工作的能力。
二是强化服务意识。牢固树立“真心为了服务对象、真诚对待服务对象、真力帮助服务对象、真情奉献服务对象”的品质和境界，敬业、实干、奉献，坚决做到“三不”（既不让领导交办的工作在我手中延误，不让办理的工作在我手中积压，不让居民群众在我这里受冷落）。
三是要用新眼光、新观念指导实践，推动工作。今后，我将继续加强规范化管理工作，努力做好全心全意为人民服务，进一步做好城镇居民收入调查工作。汇报人：
2017年5月25日第五篇：“五查五看”自我剖析材料文档五查-3-
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五看活动自我剖析
按照局党委的部署，5月底-6月初，每位党员参加一次科学发展观专题组织生活会。我校按照局党委的部署，要求每位党员按照科学发展观的要求，以“五查五看”分析查找自身差距和不足，并于6月5日以党小组为单位，进行了交流总结。
“五查五看”，即：一查学习成果，看科学发展观要求的内涵是否入脑入心；二查思想观念，看是否按照科学发展观的要求有所转变；三查工作能力，看解决实际问题、推动科学发展的能力是否有新提高；四查党性修养，看实践观、责任观、利益观、纪律观是否牢固；五查自身形象，看弘扬优良作风、争创满意教师是否落实在行动上。
我校每位党员教师认真对照五查五看，实事求是的按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，书写了剖析材料，并在专题组织生活会上，以党小组为单位进行了宣读交流。党员教师们正视现实，不回避问题，深刻反省自己，并针对自己存在的不足，对自己今后的工作提出了明确的、切合实际的努力方向。如，初三张福勇老师认为科学发展观是个博大深邃的思想系统，自己还需更深入、更全面的学习，同时身为科学教研组组长，张老师感到自己还应不断提高服务意识，更好地服务团队，服务学校。陆红娟老师学习科学发展观认识到要转变教育思想观念，寻求教师与学生之间教与学的统一点，同时要加强师德修养，以教师的世界观、人生观影响感化学生；年轻党员教师倪佳丽、邹绵绵等老师抓住此次学习机会，按照科学发展观的要求认真剖析自己一年来的教育教学工作，认识到自己在专业发展意识、党性-4-
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修养、工作能力等方面存在的一些问题，并表示在今后的工作中会勤学习、勤反思、勤实践，努力以科学发展观的思想指导自己的工作，提高自己各方面能力。
通过此次专题组织生活会，全体党员教师进一步提高了对科学发展观的理解和认识，并结合自身实际，深刻剖析反思，努力通过学习实践科学发展观活动来推动实践，提高解决问题的能力，发挥党员的先进性和示范性，更好地服务学校、服务学生、服务社会。
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