篇一：党性淬炼不够深刻
勤于思考勇于实践
当前，我们正处于大有可为的新时代，同时当今世界正经历百年未有之大变局，外部环境出现更多不稳定性不确定性，推进改革发展稳定需要解决的问题越来越多样、越来越复杂。面对复杂形势和艰巨任务，我们要在危机中育先机、于变局中开新局，干部特别是年轻干部提高解决实际问题能力，是应对当前复杂形势、完成艰巨任务的迫切需要，也是年轻干部成长的必然要求。
勤于学习，在学习中发现问题。好学才能上进，好学才有本领。我们党依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。世界各国主要政党一致认为，中国共产党设立党校，成系统地培训干部是成功秘诀之一。组织干部到党校学习，提高领导干部政治水平和理论水平，把大家的思想统一到党的路线方针政策上来，更加自觉维护党的团结统一。学然后知不足，发现问题才能解决问题。问题是时代最强音。干部到党校学习，要珍惜难得的学习机会，深入学习党的理论，接受党性教育，加强能力训练，系统梳理、发现自己在理论基础、党性修养、世界眼光、战略思维、领导能力方面，与党中央要求、人民期待、胜任岗位还存在哪些差距和问题，列出问题清单。发现不了问题本身就是问题，说明学习不够深入，缺乏针对性。干部在平时要勤于自学，在学习中发现问题，在学习中增长才干。
善于思考，在思考中分析问题。学而不思则罔，思而不学则殆。学习与思考、勤学与善思是相互联系和相辅相成的，二者不可割裂。在学习过程中，要结合自己的思想、工作实际，脑子里经常装几个问
题，通过学问思辨，深刻认识中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，进一步明白自己为什么在思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练上存在不足，明确自己健康成长和能力提升的正确路径。分析不出所以然，就解决不了实际问题。
勇于实践，在实践中解决问题。学习的目的全在于运用。理论武装、指导实践、推进工作，落脚点在指导实践、推进工作。学懂弄通做实，落脚点在做实。刀在石上磨，人在事中练。干部成长无捷径可走，经风雨、见世面才能壮筋骨、长才干。提高解决实际问题能力只能在实践中得以实现，在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”中提高政治能力，在坚持沉下身子深入基层、凡事问个明白中提高调查研究能力，在对国之大者心中有数，尊重规律、尊重科学、遵守程序中提高科学决策能力，在牢牢掌握马克思主义立场观点方法、运用科学的思想方法和工作方法中提高改革攻坚能力，在坚持底线思维、着力防范化解风险挑战中提高应急处突能力，在始终以人民为中心、坚持问需于民问政于民问计于民中提高群众工作能力，在以钉钉子精神、抓铁有痕、踏石留印、求真务实中提高抓落实能力。实践、实践、再实践。领导干部特别是年轻干部在实际工作中勇于直面问题、解决问题、破解难题，就能不断提高解决实际问题能力。
篇二：党性淬炼不够深刻
六个方面个人检查发言提纲
按照本次主题教育专题民主生活会的要求，我在深入学习研讨、广泛征求意见、深入开展谈心谈话的基础上，紧扣会议主题，对照“六个方面”，深入查摆自身存在的问题，深刻剖析思想根源，明确了整改措施。现作对照检查如下：
一、存在问题
（一）理论学习方面。
一是理论学习缺深度。对照关于以学以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的要求，在全面学习中深化对高质量发展的理解和认识还不够到位，督促指导各党组Z利用“三会一课”、主题党日、专题培训等方式深化理论学习不够，对最新党的政策理论的整体性把握还有不足，存在急用急学、现用现学、畸轻畸重的问题。
二是学习的高度还不够。在领会新思想实质方面还缺乏一以贯之的自觉性，在一定程度上忽视了理论联系实际、理论指导实践的重要原则和根本作用，实际上所学的理论与实际主要工作脱节，没有起到理论指导实践的应有效果，存在运用其包含的马克思主义立场、观点、方法破解*工作的运转协调的难题不到位的问题。
三是学用结合不紧密。在坚持学思用贯通、知信行统一上还没有达到最佳效果，对重要论述和重要指示批示精神领会不够深刻，运用贯穿其中的立场观点方法破解具体工作中的难题矛盾不够精细到位，在谋划开展具体工作时从中找方向、找答案、找方法的本领还不强。如：面对当前全面从严治党和反腐败斗争的严峻形势，自己统筹和推进分管工作时，常常是需要什么学什么，遇到问题才翻理论、找政策，学用结合、理论指导实践还有一定差距，未能达到体现时代性、把握规律性、富于创造性的高标准要求。
（二）政治素养方面。
一是提高“政治三力”不够深入。对“政治三力”的重大意义、核心内涵、逻辑关系缺乏精准把握，辨别政治是非、把握政治主动、谋划分管工作的能力还需增强，通过有力严格的监督管理解决分管领域干部精神缺钙、信仰不良、思想懈怠等问题教育引导不够有力。如：立足分管工作实际，在提升政治判断力、为政治品德“提纯”上缺乏思考，在提升政治领悟力、为思想灵魂“补钙”上没有行动，在提升政治执行力、为担当实干“蓄能”上未能先行，谋划推动分管工作中缺乏敢为人先、开拓进取的劲头。
二是领悟“国之大者”不够深刻。没有时刻把分管工作放在高度，谋划考虑事业发展，对“大”与“新”、“大”与“高”、“大”与“全”、“大”与“小”的关系缺乏深刻理解与统筹把握，算大账、总账、长远账不够，如：推动落实决策部署上存在一定的落差、偏差问题，对大事作于细、大功成于小的辩证意义理解不深刻，对细事、实事抓的不够，对安全小患、行为小节抓的不够严实。
三是对党建引领落实还不够细致。政治机关意识树得还不够牢，还存在思想认识误区，对于分管处室的党建工作责任链条拧得不紧、业务和党建融合不够，对于支部组Z生活会质效提升没有明确严的标准，存在“两层皮”的情况。
（三）能力本领方面。
一是带头发扬斗争精神需加强。在“两个大局”背景下，对于社会上、工作中、网络里的一些杂音，斗争经验、斗争本领还存在不足，斗争的角度、尺度、力度把握得不够精准，如：对分管干部缺少行之有效的教育引导方式，在思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练等方面仍需持续发力，发扬斗争精神的带头作用不够，攻克业务发展、基层党建、个人进步难关的劲头还需加强。
二是驾驭风险的本领不高。战略思维能力不足，有时辨不清大局、判不明大势，因
势而谋、应势而动、顺势而为方面存在差距，导致当前看似没有风险的工作，却潜藏着一定的风险。谋划和推动工作，防范风险意识不足，没有坚持从坏处准备，做好防范预案，未能做到下好先手棋、打好主动仗。对于工作中的风险点排查不够及时和全面，一些工作和流程存在
三是思维能力不够全面。在工作当中新发展理念树立不够牢靠，工作中系统思维运用不够充分，没有以更加开阔的眼界、思路和胸襟，从推动全省发展大局的高度看待工作，对国家宏观经济形势、决策部署没有做到心中有数，脑中有方，对于工作的重心找得不准，对于一些职能交叉、信息交融、问题交织的牵头协调组Z领域没有统筹考虑，没有彻底打破信息壁垒，导致工作成效体现不充分。
（四）担当作为方面。
一是服务群众的意识不足。群众学习不够全面，践行眼睛向下、脚步向下的要求不到到位，没有及时从群众中获取知识、智慧和力量，自身的能力短板、知识弱项、经验盲区等问题，没有在向群众学习中得到有效解决。对群众工作缺少前瞻性的思考，如，如何做好数字化时代的群众工作等，没有主动进行过深入研究。
二是勇于担责的意识不强。不敢担责、不想担责、不愿担责的意识还时不时存在，针对同事们提出的一些合理述求不敢允诺。比如厅里不少同志要求办理的年度会员，以便在撰写材料时有借鉴、可参考、快成稿，虽然该网站文章质量不错，但鉴于怕上级追责的原因，未敢答应。
三是改革创新的魄力不够。有时仅停留在确保完成各项重点工作任务和推进日常工作上。存在工作按部就班，想问题、做决策顾虑较多，开拓创新少，就工作干工作多，主动落实少，研究情况多，解决问题少，工作上缺乏新意，缺少亮点，习惯于用老方法
解决新问题，对如何创新工作思路、如何做好服务大局工作等方面缺乏系统深入地研究，缺乏探索创新的及时性、主动性。
（五）工作作风方面。
一是为民服务宗旨树立不牢。工作重心大多放在综合协调、业务指导上，对于正确政绩观认识不够深入，唯上不为下的风气没有根本扭转，深入实地指导也都大多到达实地现场，但是深入基层、面对面与百姓交流次数较少，对基层群众所思所盼了解不够深入。仅仅按照上级要求调研次数完成“规定动作”，由于调研时间较短，调研方向不准，导致调研质量并不高，通过调研深入发现群众急难愁盼问题，做得还不够到位。
二是对形式主义、官僚主义新问题应对不足。对形式主义、官僚主义的顽固性、反复性和隐蔽性认识和研判得不够到位，未能时刻以高度警惕的状态，驰而不息、锲而不舍的全面检视和靶向纠治，导致分管单位和领域出现了一些花样翻新的形式主义、官僚主义。
三是工作落实没有形成闭环。在接到文件后，仔细研究不够，没有创造性开展工作，而是机械教条式的执行，导致很多政策落地不够精准。很多时候工作停留在开会、部署、交办下级落实，靠前指挥、督导跟踪做得不好，亲临现场检查复核较少，对具体业务工作、关键环节疏于把关，存在走过场、形式主义问题。
（六）廉洁自律方面。
一是严明纪律规矩的压力传导没有触底。对各项纪律规定及工作要求,在带头严格遵守、带头执行落实上还需加力，在加强刚性约束让铁规发力、让禁令生威方面没有制度性支撑，加强内部监督、层层传导压力、倒逼责任落实上做得还不够深入扎实。如：在落实精神、执行各项制度方面，在重要会议、重要节日抓得比较紧，在加强基层党员
教育警示、向基层传导严守八项规定压力上有欠缺，对业务工作督导多、检查严，对干部落实管党治党责任的督查不够有力，推动风腐一体防范有差距。
二是廉政风险防控存在漏洞。在运用法治思维和法治方式开展工作的意识不强，政治规矩意识还有待进一步增强，对于“法无授权不可为”的认识还不够深刻，廉政风险点查找和防控措施还不够全不够规范，尚未系统开展廉政风险排查防控工作，有的权力运行环节、政府事务管理方面存在廉政隐患。虽然持续强化制度建设，业务和党建基础制度体系基本形成，但有的管理制度还不健全。
三是日常监管举措不够务实。对干部日常管理方面存在“重使用轻管理、重任务轻关怀、重考核轻激励”等现象。廉政文化建设制度机制尚未完善，日常廉政宣传教育不够系统、常态，整治“庸懒散慢浮”等不良作风还不够彻底。
二、原因剖析
一是强化理论武装、坚定理想信念不够。工作中过多地把精力投入到分管的日常事务中，学习的主动性、紧迫性减弱，对新思想、新观点、新论断，难以沉下心来系统全面地学习研究，导致在运用政策理论把握形势、分析问题、谋划对策等方面的水平不高。自己存在以上问题，有思想的问题、作风的问题，但从根上讲就是政治建设不够的问题，就是对理论武装的强化不够到位，对新思想的丰富内涵理解不够全面、不够透彻。
二是自律表率发挥不够。对一些具体的人、具体的事没有严格要求，对履行“一岗双责”、落实全面从严治党“两个责任”极端重要性的认识不够到位，压力传导不够，责任意识逐层递减，红红脸、出出汗还没有成为常态；廉政教育和防范的效果不够到位。
三是砥砺工作作风、严明纪律规矩不够。党要管党、从严治党，靠什么管，凭什么治？极其重要的一条，就是要靠严明纪律、严格监督。在实际工作中，我能够把严守政
治纪律和政治规矩摆在第一位，自觉落实政治监督有关要求，并将其作为营造良好政治生态的头等大事，但作为班子成员，用当标杆、作表率的要求来衡量，还有一定差距，没有做到时时处处发挥模范带头作用，还一定程度存在“对自己满足于差不多、对别人满足于过得去”的思想，在转变干部作风上还不够扎实，创新招法力度不大、风险预判能力有所不足。
三、整改措施
一是强化理论武装，提升政治素养。深入学习贯彻*思想主题教育，把握好*思想的世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，提高政治站位，增强政治自觉，自觉同党中央决策部署对标对表，不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力。坚持学思用贯通、知信行统一，把*思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，深刻认识“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持不懈用*思想统一思想、统一意志、统一行动，在新征程上勇毅前行。
二是敢于担当奋进，争先创优进取。牢固树立正确政绩观，自我加压，自我奋进，立足岗位职责实际，敢于开拓创新，聚焦我省实现高质量发展的重心，从服务发展大局的角度，厘清办文办会、督办跟踪、上下协调的工作思路，找准工作方位，在决策谋划上要胜人一筹，任务落实上要先人一步，方法举措上要高人一招。带头增强斗争精神，敢于较真碰硬，对于领导交办的事项要亲自过问、亲自督促，重要问题要及时请示报告，积极营造不断进取、敢为人先的干事创业氛围。
三是与时俱进提升，强化素质能力。始终保持本领“恐慌”，积极解放思想，牢固树立新发展理念，适应新发展形势，系统全面掌握对国家、省委、省政府战略重点和政
策取向，切实提升知识储备以及应对风险挑战的本领，立足于全省乃至全国经济发展大局，把情况摸清摸透、研深研透，做到干什么、学什么、研究什么、缺什么、补什么、思考什么，争取早日成为党和国家需要的“复合型”人才。
篇三：党性淬炼不够深刻
XX单位落实巡视（巡察）反馈意见整改工作对照检
查材料
根据XX党组《关于印发XX党组落实XX巡视组巡视反馈意见整改工作方案的通知》等有关部署要求，结合自己的分管工作和职责，我对照巡视反馈涉及的有关问题，深入检视，全面反思，剖析根源，提出确切可行的整改方向和措施，现将自己对照检查情况汇报如下：
一、对照检查存在的问题
对照巡视反馈有关选人用人及人才支撑方面存在问题自我查摆，自己在以下几个方面存在不足：
（一）勇于创新、敢于担当的精神有所不足。作为党员领导干部，我在日常工作中努力做到“在其位、谋其政、负其责”，认真落实和推进自己分管的各项业务工作，但面对人事管理尤其是选人用人方面的工作时，勇于创新、敢于担当的精神有所不足,主要表现在顾虑太多，习惯于遵循过去的经验和做法，求稳的思想比较严重；或者认为党管人事，只要涉及选人用人都是在党委会议讨论集体决策，我作为分管领导最重要的是顾全大局、服从决议，个人的意见和想法没必要过多表达，工作中多以服从、执行为主，提出不同意见的情况较少。
（二）有关制度规定执行不够到位。我单位历来在人事管理特别是选人用人方面都有严格要求，作为分管领导，我高度重视有关制
度的建设和执行，做了大量工作：一是重视制度建设，组织人教科根据上级有关文件精神制定《XX单位科级领导干部选拔聘用管理办法》《XX单位劳动人事管理办法》等一系列规章制度，并及时修订完善；二是注重业务能力提升，每年积极选派干部参加各类人事管理方面的教育培训，内容涉及人事管理、工资、保险、公积金、档案、招聘培训等方面。但人事工作综合性强、程序严谨、关注度高，在实际工作中，尽管做出了许多努力，也切实提升了工作成效，但在人事管理和选人用人方面依然存在有关制度规定执行不够到位的情况，主要表现在对有关干部定期轮岗的规定执行不严格等。
（三）人才队伍建设存在短板。人才是最大的财富，也是事业发展的基础。人才队伍建设是人事工作的重点，也是难点。在实际工作中，尽管我带领有关业务科室认真做好每年的人才招聘、干部培训、职称评审、工资管理、绩效考评等各方面工作，但在人才队伍建设方面仍然存在注重日常事务性管理、高位谋划和长期激励有缺失，对单位人才的现状和潜力分析不够深入准确，精准识别、全方位、多角度、立体式考察干部方面做得不够,手段不多等问题，导致出现高端人才流失较突出，年轻干部的发现、选拔、培养、使用力度不够大，在一定程度上成为单位事业高质量发展的隐患。
二、存在问题原因分析
本人针对以上存在问题，认真剖析问题产生的根源，并进行
深刻的党性分析和全方位透视，认为产生问题的原因主要有以下几点：
（一）理论根基不够实。对习近平新时代中国特色社会主义思
想的学习还不够全面系统，对一些党的最新理论成果及时跟进学习还不到位，特别是对自己分管工作方面的内容深读细研下得功夫多、对其他方面内容深入钻研用力不够，导致对习近平新时代中国特色社会主义思想在系统把握、深刻领会上还有差距，自觉运用蕴含其中的马克思主义立场、观点、方法研究解决实际问题还不够灵活。
（二）党性淬炼不够多。平时学习工作中没有真正用合格党员的标准来要求自己、塑造自己、锤炼自己、磨砺自己，往往以事务性工作代替政治和党性锻炼，存在只求过得去、不求过得硬的思想，不知不觉自己的党性修养减弱了，自我要求也放松了，考虑群众利益和全局利益少了，关心主管工作多了，与己无关的过问少了，致使工作有时不够深入，不够细致，标准不高，要求不严，满足于完成上级安排和领导交办的任务。
（三）工作劲头不够足。随着自身年龄的增长和工作环境的变化，勇于担当作为、干事创业、奋发有为的劲头和积极性有所减弱，再上新台阶的精气神不足，缺乏那种牢记使命攻坚克难的劲头。在遇到一些棘手或历史遗留问题时，有时也产生“等、靠、怕”的消极倾向，干工作习惯于按照上级安排办，墨守成规、循规蹈矩，缺少敢于创新的激情和勇气。
三、今后努力方向和改进措施
(一)深化理论武装，自觉提高政治站位。一是要树立终身学习理念。坚持学习的系统性、经常性，按照缺什么学什么，需要什么学什么的原则，突出知识性和实用性，不论工作再忙、事务再多，也要
挤时间、找空闲认真开展自学，认真进行“充电”和“补血以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，深入学习蕴含在习近平新时代中国特色社会主义思想中的马克思主义原理，自觉运用党的最新理论创新成果指导实践，着力提高发现问题、分析问题、研究问题、解决问题的能力和水平。二是要坚持政治担当。时刻牢记自己共产党员的第一身份，在日常工作中担负起应负的政治责任，特别是在XX工作中，严格按照职责认真抓好XX各项工作，力争以此项为契机，探索建立健全科学、高效的内部运行机制和外部监管机制，创新解决编制内人员固化和专业人才匮乏、薪酬绩效激励作用不明显等问题，全面释放单位内生发展动力。
(二)聚焦主责主业，强力推动工作落实。一是切实强化责任意识，牢固树立正确的政绩观。始终保持奋发进取的精神状态和知难而进、迎难而上的勇气，以“解剖麻雀”的方式持续加强对分管领域工作规律的认识和把握，用足用活政策和机遇，强弱项、补短板，结合实际创造性的开展工作，全力以赴抓落实、求实效。紧密联系牵头主抓工作，主动作为、大胆履职、担当尽责,经常深入基层和分管部门开展督促检查和工作指导，及时发现工作推进中存在的困难和问题，协调有关部门给予帮助和解决，努力推动分管口各项工作任务高效落实。二是切实提升本领能力，严于律己善于担当作为。结合工作需要学习新知识，适应社会发展和工作履职要求，努力使自己成为行家里手、内行领导。同时,要自觉用党员标准严格要求自己，在思想上时
刻绷紧纪律这根弦，带头践行社会主义核心价值观，带头培树良好家风，自重自省自警自励，做到心有所畏、言有所戒、行有所止，养成良好的生活作风和道德操守，全面贯彻以人民为中心的工作导向，以群众满意不满意为工作标准，扎扎实实为群众办一些实事好事。
（三）履行政治责任，全面加强指导监管。一是认真履行意识形态直接领导责任和抓党建和党风廉政建设“一岗双责”责任,层层传导压力、逐级靠实责任，定期不定期听取工作情况汇报，必要时约谈分管部门负责人，切实加强分管领域的党员干部教育、监督和管理，努力营造风清气正的干事创业环境。二是坚决落实完成巡视反馈人事管理及选人用人方面问题的整改任务。具体为……
篇四：党性淬炼不够深刻
端正态度、强化能力、锤炼党性
——对基层法院政工工作中党性锻炼的思考
党性作为一个政党固有的本性，是其阶级性的最高、最集中表现，党性建立在无数共产党员奋勇前进、开拓进取的精神基础上，是对党的历史的凝练，也是对党的未来的指引。因此，党性教育与党性锻炼对党领导下的各项工作具有重大意义。在学习中提高觉悟、在思考中端正态度、在实践中强化能力，在工作中锤炼党性，是保持党的先进性的重要课题。基层法院作为司法机关服务人民的最基础窗口，在维护公平正义、履行法院职能的过程中影响着人民群众对依法治国、司法权威的直观感受与根本利益。因此，在基层法院工作中强调党性锻炼有着深刻的现实意义，只有将党性锻炼落入实际工作中、时刻不忘强调党性锻炼、时刻不忘提高党性修养，才能真正体现党的先进性。以下，我将结合基层法院政工工作浅谈党性锻炼的重大意义。
一、从“创先争优”出发，审视党性锻炼现状
党的十七大和十七届四中全会作出开展“创先争优”活动的战略部署，作为学习实践科学发展观活动的深化，开展“创先争优”活动对于党员干部党性锻炼具有怎样的实际影响，如何进一步加强党员干部党性锻炼，这是一个值得深入研究的课题。党员的党性，从根本上说，是党员在长期政治生活实践中积淀、养成的符合党的纲领、原则、要求的一种秉性。党性锻炼，本质上是实践问题。开展“创先争优”
活动，为党员干部加强党性锻炼提供了广阔的舞台和多元的载体。自活动开展以来，基层法院广大党员干部积极参与，通过“一讲二评三公示”、“三项活动”、“请进来、走出去”等具体活动，使党员意识、党性修养和党员素质得到了较大的增强和提高。活动开展过程中，绝大多数党员干部对“创先争优”活动能有一个正确认识和评价，在对开展“创先争优”活动的看法上，体现出了党员干部对党中央战略决策和部署的政治认同感与政治敏锐性，这是党性原则的集中表现。但与此同时，在我参与基层法院“创先争优”活动的开展过程中，也实际发现一些不可忽视的问题：有极少数党员干部对开展“创先争优”活动的重要性认识不足、在“创先争优”活动中党性锻炼变化不明显，这些问题直接制约着党员党性锻炼的水平和质量。
二、端正态度，是锻炼党性的前提与基础
对制约党员党性锻炼的问题，客观分析问题成因，排除党性修养过程中的障碍与症结，是完善党性锻炼工作的前提和基础。透过基层法院政工工作的实际，思考问题成因，主要归结为以下三个方面：
1、对理论学习的重要性认识不足
理论学习之所以不被重视主要是少数干警不能正确看待马克思主义在实际工作中的指导意义，没有将理论学习与实际工作相结合；同时，学习气氛的淡薄也是导致党员在思想上懒惰、在政治上迟钝的主要原因。
2、在廉洁自律认识上有待提高
廉洁自律是端正党风的关键，是保持党员先进性教育需要解决好
的问题之一。在市场经济的条件下，商品等价交换原则对党员或多或少都有一定影响。只有从思想认识反腐倡廉的重要意义，从自身严格要求，才能在司法工作中始终保持公正客观。
3、对司法为民的宗旨缺乏执行力度
在社会主义市场经济的新形势下，部分党员缺乏整体意识、大局意识，有“等靠”思想，等上级文件和要求，靠党委和政府拿出具体办法，没有积极主动协助党委和政府探索问题、提出建议。对目前群众当中存在的一些热点、难点问题了解的不多，关心的不够。造成这种情形，最根本的还是宗旨意识不强、党性锻炼不够。
因此，谈到锻炼党性，一定要将端正学习态度作为前提与基础重视起来。只有通过建立健全党内教育机制，在党员中提倡理想信念教育、思想政治教育、党风廉政教育和机关作风教育，才能为党性修养的形成创造条件、为党性锻炼开辟道路。
三、建立健全党性锻炼的长效机制
（一）党性教育机制
在实际工作中，要围绕增强党的意识、执政意识、宗旨意识、大局意识、责任意识，进一步加强党员干部党性教育。一是加强理论和形势任务教育。要坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系和社会主义核心价值体系武装党员干部的头脑，坚持不懈地用党和政府的重大方针政策和重大战略总署统一党员干部的思想，使科学理论和路线方针政策变为广大党员干部的自觉行动，始终保持头脑清醒，始终保持政治原则性、坚定性和敏锐性。二是加强先进典型教育。选树先进典
型，用先进典型的事迹教育人，用先进典型的精神激励人，是党的优良传统，也是最直观、最有效的党性教育形式。例如，在“创先争优”活动中，要特别注意发现和运用身边的先进典型开展党性教育，这对搞好党性锻炼具有重要意义。三是加强革命传统教育。革命传统是千千万万革命先烈前赴后继、英勇奋斗，用鲜血和生命凝成的革命精神，是党的宝贵精神财富，也是对党员干部进行党性教育的生动教材。
（二）党性分析机制
一是开好每月讲评会。就“创先争优”活动中“一讲二评三公示”的方式而言，它既是推进活动开展的有效载体，又是加强党性锻炼的有力抓手。每月一次的讲评会，实际上就是一次组织生活会，就是一次党性分析会。讲评会上比业绩比贡献、比服务比效能、比勤政比作风、比责任比奉献，你追我赶，比学赶超，形成团结向上的浓厚氛围，从而使党员先进性意识、表率意识得到强化，先锋模范作用得到体现。二是开展民主评议党员。民主评议党员是党员教育管理工作的一项基本制度，是加强党性锻炼一种重要手段，对于纯洁党员队伍、保持党员先进性具有积极作用。开展民主评议党员工作。每个党员要本着肯定成绩、找准问题的原则，围绕党性作风、履行职责、廉洁自律等方面内容，联系本人思想和工作实际进行自我总结、评价。为避免评议工作流于形式，必须要增强评议的严肃性、针对性和实效性，使党员在评议中真正受到触动，自觉加强党性修养，提升素质能力。三是定期召开专题组织会。通过每年定期召开党性分析专题组织生活会，运用批评与自我批评的武器，本着“有则改之，无则加勉”的原则，每
个党员自我对照检查，其他同志认真评议，从而使每个党员的理想信念、思想境界、责任意识、奉献精神进一步得到加强。
（三）党性锤炼机制
一是切实增强党员身份意识。在创先争优活动中，要通过设立党员示范岗、党员公开承诺、重温入党誓词、佩戴党徽、党员志愿服务、主题党日活动等有效做法，让党员主动亮身份、展形象，增强党员的荣誉感、责任感，使命感以及对党组织的归宿感。二是深入开展“三项活动”。密切联系群众是党的优良传统和作风，是党性的集中体现。广大党员干部进村、进户、进基层，听民声、访民苦、济民困、排民忧、解民难，增进了与群众的感情，锤炼了党性作风，体现了党员干部的良好形象和为人民服务的本色。
（四）党性评价机制
建立健全在创先争优中加强党性锻炼的长效机制，关键还在于制度创新，而科学合理的评价机制，是激发党员干部自觉加强党性锻炼的内在动力。健全评优机制、健全表彰机制、完善激励机制，从多方面入手，使党性锻炼在实际工作中发挥作用！
郝
如
燕
土默特左旗人民法院
2011年10月13日
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高二班主任教学工作总结5篇
高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、培养良好的班集体
能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）注重教室文化的建设
开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。
（二）注意班干部的培养
进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的结合
高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是：
1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。
2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。
二、严格的要求是最大的尊重
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育
和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
三、“三位一体”的互促法
教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。
总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。
高二班主任工作总结2本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下：
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。
二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：
1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。
3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。
三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。
总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。
高二班主任工作总结3本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序
1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等；也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。比
11如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。
4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。
5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。
二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事
12教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。
2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
三、抓尖子，督差生，调动学习积极性
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
13另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结4过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。
为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、14“寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。
同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。
因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质
又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。
15另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
16四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。
凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。
这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
高二班主任工作总结51本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下：
一、抓好一支队伍建设
即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划；如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。
二、发挥三块阵地作用
第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育
1意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。
第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。
第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动；组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。
三、加强四种思想教育
第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行
1为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。
对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。
班主任工作存在的问题：
一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。
2二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。
三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。
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篇五：党性淬炼不够深刻
为民解难显担当淬炼党性践初心心得体会
作为共产党员，我们时刻牢记自己的初心使命，始终坚守党的宗旨，为民解难、显担当是我们义不容辞的责任和使命。在长时间的党性教育学习中，我对于如何为民解难、展现担当的重要性有了更加深刻的理解，也从中体会到了践行初心的重要性。
为民解难是共产党员的责任和使命，也是我们要坚守的底线。作为一名党员，我们要时刻站在人民的立场上，深入了解人民群众的所思所求，积极响应人民的需求，不断为人民的利益奋斗。这是我们为民解难的首要任务，也是我们作为党员干部的底线。
为民解难的核心在于解决人民群众的实际困难和问题。作为一名党员，我认识到要想解决问题，首先要深入了解矛盾的本质，找到解决问题的根本途径。这就要求我们要广泛收集信息，了解各种问题的具体情况，通过深入调研了解人民群众的真实情况，为他们提供帮助与支持。在解决困难和问题的过程中，我们要善于倾听，充分尊重人民的意见和利益，真正做到以人民为中心。
解决问题还需要我们拥有创新的思维方式和方法。在工作中，我们要不断学习和积累，不断更新知识和思维方式，拥有解决问题的创新能力。只有不断创新，才能更好地为人民解难。
在实践中，我们还要展现担当精神。担当精神是共产党员的责任意识，是我们面对困难和挑战时不退缩、不懈怠的精神风貌。作为共产党员，我们要担当起自己应尽的责任，勇于担当，勇
于作为，不允许自己成为推诿责任的人。作为党员干部更要在工作中大胆担当，主动承担责任，敢于面对问题并积极解决问题，不推诿责任、不回避矛盾，展现出真正的担当精神。
担当精神还要求我们要能够承担责任，主动作为。在工作中，我们要敢于直面问题，有勇有谋地解决问题，同时要善于思考问题背后的深层次原因，不囿于表面问题。在解决问题过程中，我们要善于总结经验和教训，不断改进自己的工作方式和方法，提高解决问题的能力和水平。
为民解难，显担当，是党员干部的一个重要要求。在长期的党性教育学习中，我对于为民解难显担当有了更加深刻的理解。首先，为民解难显担当是一种责任和使命。共产党员凭借着自己的特殊地位和优势，要肩负起为人民利益而奋斗的责任和使命。民生为重，人民至上，作为党员干部，我们要时刻把人民放在心中最高位置，时刻为人民群众着想，积极回应人民的需求和愿望，为人民的幸福和安康而努力奋斗。
其次，为民解难，显担当是一种能力和素质。担当意味着承受，意味着勇气和智慧。共产党员干部在工作中，面临的往往是各种各样的问题和困难，要想解决这些问题，展现担当精神是必不可少的。只有担当起责任，勇于面对问题，充分发挥自己的能力和智慧，才能解决问题，为人民群众我们更好地服务。
最后，为民解难，显担当是一种态度和情怀。作为共产党员，我们要时刻保持一种良好的工作态度和优秀的行为举止，自觉践行共产主义的信仰和追求，积极践行党的宗旨和初心使命，始终坚持正确的政治方向。我们要时时刻刻保持一种正确的政治方向，坚守党的宗旨，时刻为人民群众着想，在工作中做到公正、公平、公开，不断提高自己的道德水平和政治觉悟。
综上所述，为民解难显担当是我们党员干部的重要要求。通过长期的党性教育学习，我深刻理解了为民解难、显担当的重要性，也明白了践行初心的重要性。作为一名共产党员，我将始终坚守初心使命，以实际行动为民解难，为人民群众服务，努力展现担当精神，为实现共产主义远大理想而努力奋斗。
