篇一：如觉察不安全或暴力行为员工必须马上向管理层报告事件经过必须被尽可能详细
暴力伤医应急预案
暴力伤医应急预案
为确保我院医护人员、来院就诊患者及陪伴人员的人身安全，最大限度的减少医患伤亡，维护医院正常工作秩序和安全稳定，根据《关于进一步做好维护医疗秩序工作的通知》（国卫医发〔2016〕10号）文件要求，制定本预案。
一、医院防范暴力伤医事件应急处置领导小组
组长：XXX副组长：XXX成员：
领导小组办公室设在安保部，由XX兼任办公室主任。
二、同时下设应急保护组、人员救护组、疏散引导组、通讯联络组、媒体应对组、精神评估组、员工关爱组。
（一）应急保护组
组长：
成员：
（二）人员救护组
组长：
成员：
（三）疏散引导组
组长：
成员：
（四）通讯联络组
组长：
成员：
（五）媒体应对组
组长：
成员：
（六）精神评估组
组长：
成员：
（七）员工关爱组
组长：
成员：
三、医院防范暴力伤医事件应急处置领导小组的职责
1.暴力伤医事件发生后，在第一时间组织相关人员控制罪犯，配合公安机关制止暴力侵害，保护医患人身安全。
2.加强安全防护知识和技能的普及教育和训练，不断提高广大医患的防范意识和基本技能。
3.积极组织事后处置工作。采取一切必要手段，组织各方面力量全力进行救护、处置工作，把暴力侵伤医事件造成的损失、影响降到最低点。
4.应急保护组负责在公安部门介入之前与侵犯势力的周旋，紧急状态时的抵御处置等；人员救护组负责为受伤人员提供及时有效的救护；疏散引导组负责疏散引导相关人员
至安全地方；通讯联络组负责对内对外的联络汇报工作；媒体应对组负责与上级主管部门及市宣传部门协调，统一新闻媒体的宣传口径，正确引导舆论导向；精神评估组负责评估患者的精神状态、身体损伤程度；员工关爱组负责安抚、安慰患者及家属的情绪，及时对受伤人员进行心理干预和疏导。
四、预警预防
1.开展经常性社会矛盾排查分析，及早发现可能引发医院暴力伤医的各种矛盾和因素。
2.采取针对性的预防措施。
（1）严格内部安全管理制度，加强对进入医院各种车辆和人员的巡视和排查。在患者就诊的重要时段，安保部要加强院内外巡视。
（2）加强对院内有心理疾病及精神病症状人员的疏导和监控。
（3）经常性摸排医患中存在的矛盾隐患，对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。
（4）医院成立安全保卫应急分队（应急保护组），加强日常培训和演练。
（5）加强医院防范暴力伤医的人防、物防、技防建设；储备必要安保器械；信息科负责清理医院视频监控死角，增
加监控点，有效防范和抵御外来暴力侵害。
（6）加强医院行政总值班制度。总值班人员坚持“24小时”值班制，履职尽责，及时协调处理各类突发事件，保障医院正常工作秩序及各类人员的人身安全。
（7）加强警院共建。密切与公安机的联系，及时交流沟通有关的不安全信息，制定相应的防范措施，并采取有效措施共同做好医患双方的法制和安全教育，增强医患的法制意识和自我保护意识。
五、处置流程
一旦发生医院暴力侵害事件，以保护医务人员、患者及其他人员的生命安全为主要目的，应按下列程序处理：（一）现场应急处置
1.第一目击工作人员或受伤者本人负责报警工作：有隐蔽式报警器的先按报警器，同时拨打安保值班电话：XXXXXXX或110报警电话。（无隐蔽式报警器的直接电话报告）
2.现场紧急处置：事发现场或最近科室负责人应组织科室人员做好自我保护的同时，尽力疏导现场人员转移至安全区域，将事件损害降到最低，并尽可能的稳控现场局面等待安保员和民警到来。
（二）应急处置预案启动
1.医院安保值班接到报警通知后，迅速通知当天值班院领导及受伤医务人员的科室责任人。接到指示后，及时通知
各小组组长，同时做好组织协调工作，保障处置及时到位。
2.各工作小组接到预警后，立即按照职责开展工作。应急保护组的人员要在公安部门赶到之前，利用警械，尽力制止犯罪行为，与歹徒周旋，规劝其终止犯罪或采取有效措施阻止犯罪行为；如发生劫持人质事件，要全力保护好现场医务人员和其他患者，按照平时演练的路线迅速疏散至安全区域。
3.接到报警后，正在开展诊疗活动的现场周边科室，当班医护人
员要立即组织关锁门窗，安抚患者保持镇静，保持警惕；如遇在门诊大厅或在住院部发生应急事件时，应急保护组配合疏散引导组成员及时保护医务人员和患者转移至安全区域。
4.通讯联络组第一时间内同时报市卫计局，根据现场具体情况迅速向公安（110）、救护（120）、消防（119）等有关部门、单位求援。
5.如有人员伤亡，人员救护组要提供及时有效的救护，把伤员就近转移至安全地点实施救治，同时启动绿色通道，开展多科会诊，并通知受伤人员家属。
6.医院协助警方阻止暴力行为的最后实施。
六、善后处理
1.医院应急保护组负责保护好现场，配合警方调查取证。
2.媒体应对组负责与媒体沟通，同时报上级主管部门及市宣传部门协调，统一新闻媒体的宣传口径，正确引导舆论导向。其他人员在未经医院领导小组授权，不得接受媒体采访、上传图片资料、发布不真实信息等，防止形成炒作引发社会恐慌情绪。
3.各职能科室各负其责，协助门诊、病区负责同志及时恢复正常的医疗工作秩序。
七、信息报告
（一）报告时限及程序
根据分类管理、分级负责，条块结合、属地管理为主的应急管理体制，医院对发生的暴力伤医事件要及时报告，对可能引发暴力侵害事件的预测预警信息也要报告。
1.初次报告：医院发生暴力伤医事件后，应在第一时间，直接向市卫计局和相关部门报告，并在3小时内及时补报文字材料。
2.结案报告：事件结束后，由领导小组组长将事件处理结果报告市卫计局和相关部门。
（二）报告内容
1.初次报告内容：必报内容：事件发生时间、发生地点、疑似可能伤害的人数。选报内容：事件初步性质、发生的可能原因及事态发
展的趋势等。
2.结案报告内容：事件经过、原因分析、损失及伤亡情
况、处理结果、整改情况、责任追究情况等。
八、附则
1.本预案启动实施由医院防范暴力伤医事件应急处置领导小组决定。各工作组、成员和相关科室负责人要认真贯彻执行本预案，严格遵守工作纪律，并保证通讯联系畅通、便捷。
2.对于在处置医院暴力侵害事件中表现突出的人员，予以通报表彰；对于在处置医院暴力伤医事件中未履行职责，造成严重后果的，给予行政处分，构成渎职罪的，移送司法机关处理。
3.本预案随着相关法律法规的制定、修改和完善、机构调整，以及应急处置和应急演练中发现的新情况，适时予以修订。
4.本预案自发布之日起实施。
篇二：如觉察不安全或暴力行为员工必须马上向管理层报告事件经过必须被尽可能详细
商业公司国庆安全生产应急预案
为规范商业公司劳动节期间安全、生产管理工作程序，强化经营现场安全、生产管理职能，确保劳动节期间公司各事业部、门店安全、生产管理工作有章可循，有序开展，特此制定本安全应急管理手册。
第一节紧急突发事件的种类
(一)火灾：公司内发生火灾，有一般火警和重大火灾之分。
(二)停电：分为两种情况，有预先通知的停电；没有任何预先通知的前提
下，营业时间内的突然停电。
(三)暴力抢劫：匪徒抢劫收银台或在商场内发生的其他抢劫行为。
(四)骚乱：各门店商场内发生骚乱。
(五)人身意外：指顾客或者员工在商场内发生的人身意外，包括意外事故
伤害、电击等。
(六)威胁（恐吓）：公司及各门店接收到信件、电话威胁或恐吓。
(七)爆炸物：各门店内发现可疑物或其他可疑爆炸物。
(八)示威或游行：由政治性原因引起的游行示威行动。
(九)诈骗：不法分子利用非法手段骗取公司财产。
(十)信息系统故障：公司内部电脑操作程序故障而导致公司利益受损。(十一)恶劣天气：指暴雨、狂风、高温等天气人身意外：
(十二)地质灾害
(十三)汛期防内渍
第二节、紧急突发时间的处理程序
（一）火灾事故应急措施
一．报警程序
1．火警的级别：发生火警，有一般火灾和重大火灾之分，根据各门店的实际情况，一般分为三种火警级别：一级火警，系有烟无火；
二级火
警，系有明火初起；三级火警，系火势从时间和空间上难以控制。保
安部门接到报警后，根据现场情况判断火警的级别，进行相应的处理。2．火警的报告
1).商场内任何工作人员发现火警，都应该立即向保安部、消控中心报警。
2).报警的时候，拨打商场保安部的内部电话或者报警电话，如附近没有
电话、对讲机等通讯工具，应迅速赶到就近的防火栓，按动消防栓里
的红色手动报警器向消控中心报警。
3).报警的时候要报告发生火灾的准确区域和时间，燃烧的物质，火势大
小，报警人的姓名，身份，以及是否有人员伤亡等事项。
4).一般情况由总指挥或保安部经理根据火警级别，决定是否拨打119电
话。但如果发现火警时候，已经有大量无法快速扑灭的明火，且蔓延
趋势力不可挡的情况，必须马上拨打119电话。
3．火警的确认：消控中心接到消防报警后，立即确认报警区域，迅速赶到现场查看，迅速对火警级别进行确认，并留人在现场进行即刻的灭
火指挥工作，如组织人员使用现场的消防器材进行扑救等，保留好现
场，等待有关部门或负责人的到来。另还要安排人员立即通知公司的管理层、工程部等相关部门。如系误报，应及时作技术处理，通知消
控中心将机器复位；如系捣乱谎报火警，在通知消控中心将机器
复位
后，必须报告保安部查找捣乱的人员，并予以严惩。
二．灭火程序
火灾经过保安部门现场评估确定火警级别后，按照一般火灾（一
级、二级）和重大火灾事故采取不同的灭火程序。一般的火灾由保安部组织现场人员，用就近的消防器材进行灭火火灾扑灭后，保安部要负责现场不被破坏，并拍摄照片收取证据，迅速查访知情人，查找火灾起因，进行火灾的初报和继报。重大火灾的灭火程序如下：
1．首先发现火险的人员立即拉闸断电。
2．发现火警，立即通报保安部，并利用就近的消防器材进行紧急扑救，尽量防止火势蔓延。
3．应急小组的人员听到消防报警后，应迅速赶到保安部，立即按“紧急事件处理小组”的编制，确定行动方案，快速行动，各司其责任。
4．各部门在完成各自的职责后，服从“处理小组”的统一指挥和调配，协同配合，进行灭火、疏散、救灾助工作：
1).保安部迅速启动自动喷淋灭火系统,关闭非紧急照明和空调,开启排
烟风机,疏通所有安全门和消防通道,组织人员有序得进行人员疏
散、灭火、财产抢救、伤员抢救等工作。
2).系统第二次报警后，保安部人员守住门口，人员一律不准进入火灾
现场，除非有消防人员的许可。
3).保安部指派人员维持商场周围广场的秩序和道路通畅，到指定地点
引导消防车的进入。
4).工程部赶赴现场进行工程抢险，对配电间、中心机房、消防泵房等
重点部位，实行监控和必要的措施。
5).人员疏散工作由指挥中心统一指挥,管理层员工要协助维持秩序,
疏
散顾客安全撤离到安全区域。
6).保安部派专人保障现金室和收银区，尽量避免财产的损失。
7).电脑中心的人员要保护好重要文件、软件、设备，迅速撤离到安全
区域。
8).物流部和车队人员要备好车辆供抢险小组用，有条件的将毯子、枕
头等救护物品准备好，供抢救伤员用。
5．火灾扑救后，保安部要检查消防系统的运行情况，迅速查访知情人，查找火灾起因；工程部协助从技术角度查找火灾起因，通过对讲器、数据、资料进行收集分析，由保安部撰写正式报告。并根据人员伤亡和财产情况，由财务部计算损失，迅速与保险公司进行联系，商讨有关赔偿事宜。
附：火灾报告表
火灾报告表日期：
（二）停电的应急措施
一．有预先通知的停电处理程序
1．接到停电通知后立即将详情和有关文件交各部门主管。
2．通知并安排电工值班。
3．加强收银台、贵重物品柜的安全保卫工作。
4．恢复供电后，保安部必须与电工技术员一起检查所有电擎的正常工作情况，如有损坏，立即安排修理。
二．突然停电的处理程序
1．保安部立即加强对收银台的保卫力量，保安人员迅速赶往各楼层收银台，以防意外抢劫及其他情况发生。
2．各收银台工作人员立即停止收银，马上将现金锁入保险柜内并坚守岗位。
3．保安员对商场的进出口进行严格监控，在暂时不知道停电时间长短时，先劝阻顾客暂不能进入，并注意外出人员随身携带的物品。
4．各柜组员坚守岗位，看管好自己所管辖区域内的商品。
5．保安部必须严格检查，任何柜组只能使用应急照明、手电筒，不能使用火柴、蜡烛和打火机以及任何明火。
6．电工班立即判别及查明停电的主要原因，如因为外线停电要与供电局联系，确定来电时间；如因为内部原因停电，应尽快恢复通电，并立
即将停电原因反映到应急小组。
7．各楼面经理及管理人员对本区内的零散商品进行聚集处理。
7．值班经理应及时掌握情况，向领导汇报，并向各柜组下达
准确信息。
9．当停电时间超过应急灯使用时间，而不能恢复通电时，应急小组应立即作出临时停止营业的决定，同时采用有效的措施疏散顾客。
10．恢复供电后，保安部必须与电工技术员一起检查所有电擎的正常工作情况，如有损坏，立即安排修理。
（三）暴力抢劫事件的应急措施
发生暴力抢劫时，首先遵照“在确保人员安全的前提下保护商品”的原则，但所有人员不许临阵脱逃：
1．当歹徒在营业现场的收银台内进行抢劫时，被抢劫的收银台的员工或其它柜组成员，一定要保持冷静，尽量避免人员伤亡，随即应变，乘
机马上启动联动报警系统进行通知、报警。
2．尽量拖延将钱或者物品给歹徒的时间，以等待救援的时间。
1．相邻的人员觉察到有异响或报警声，应马上按下联动紧急
按钮，向110报警。并注意动向，想法与保安人员、值班人员报告。
4．发生抢劫时，保安员要看准时机。寻找机会，第一时间拨打110报警。
5．消控中心接到通知后，立即传达各岗位，同时在商场外围做好准备工作。
6．如无法拦截和当场抓获歹徒时，在场人员应尽量记住匪徒的特
征（如：容貌、年龄、衣着、口音、身高、肤色等）以及罪犯逃跑时采用的交
通工具、路线、方向等，能够进行追踪的尽量进行追踪。
7．匪徒离开后，立即保护好现场，匪徒遗留的任何物品，不能触摸。
8．匪徒离开后，将无关的人员、顾客疏散离场，将受伤人员立即送往医院就医。
9．不允许外界拍照，暂时不接受任何新闻界的采访。
附：抢劫叙述登记表
抢劫叙述登记表日期：
（四）骚乱事件的应急措施
一、蓄意捣乱
1．如发现商场内有人捣乱，立即通知离事发地点最近的保安员到现场进行制止。
2．阻止员工和顾客围观，维持现场秩序。
3．必要时，拨打110，对捣乱人员带离现场，情节严重者送交公安机关处理。
4．对捣乱人员造成的损失进行清点，如有重大经济损失，要通知保险公司前来鉴定，作为赔偿之依据。
5．发现任何顾客或员工在商场内打架，立即拨打内部电话，通知保安部。
6．任何员工不得对顾客的是非进行评论，只能站在公正立场安慰双方。
并保持沉着、冷静，要求顾客立即离开超市。
二、顾客较多，无法控制拥挤局面
1．当营业现场顾客较多，导致无法控制拥挤的局面时，为防止意外事故发生，确保安全，现场值勤保安应立即向主管部门汇报。
2．保安部采取果断措施控制人流，现场人员暂时只出不进，必要时考虑关闭部分进口的卷闸门。
3．店长指挥各区域值班人员做好本区域的疏散工作。
4.人员疏散工作结束后，在顾客数量基本达到正常，营业现场安全状况
下，保安部派专人到各进口观察情况后，由店长和保安主管决定是否
恢复正常营业。
5.实施紧急措施过程中，所有人员必须服从现场总指挥的指令，确保人
员和商品的安全。
（五）人身意外事件的应急措施
1．当发生意外时，首相要在第一时间进行报告，顾客意外报告客服经理、保安经理，员工意外要报告该部门主管、保安经理，并办理公司其他
相关手续。
2．如顾客晕倒，突发病发生，应立即通知相关人员进行必要的急救处理，尤其是老人、小孩、残疾人，并迅速拨打急救电话120，请派救护车，避免耽搁抢救时间。
3．如属于意外伤害、重大伤害时，员工必须立即到医院就医，顾客应在客服部经理的陪同下立即去医院就医，情况及时上报店店长和总部，以便更好的处理各项事宜。
(六)威胁（恐吓）事件的应急措施
1．接受到任何恐吓信件或电话后，不要惊慌，应立即将信件交由保安部经理，或将电话内容转告保安部经理。
2．接恐吓电话的时候，不要随意打断电话，并进行记录，包括其口音、性别、年龄、要求、动机等信息。
3．立即报警。
4．根据警方的建议决定是否临时停止营业或撤离。
附：恐吓、威胁记录表
恐吓、威胁记录表日期：
(七)爆炸物事件的应急措施
1．发现可疑物后，立即报告保安部。
2．经店长或在场的最高负责人许可后，立即拨打110。
3．不可触摸可疑物，划出警戒线，不许人员接近。
4．疏散店内人员和顾客，并临时停止营业。
5．等待警方处理直至危险解除，再恢复营业。
(八)示威或游行事件的应急措施
1．立即将进出口处大门关闭，商场临时停止营业。
2．阻止示威者任何强行进入店内的行为，以避免发生抢劫事件。
3．立即报警，等待警方来控制场面之前，不要做任何有可能激化矛盾的决策。
4．保持冷静，密切注意示威者使用暴力，如张贴标语、破坏设施等行为。
篇三：如觉察不安全或暴力行为员工必须马上向管理层报告事件经过必须被尽可能详细
幼儿园防欺凌安全工作方案
幼儿园防欺凌安全工作方案
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，往往需要预先制定好方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园防欺凌安全工作方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园防欺凌安全工作方案1为了认真落实山东省学生欺凌防治落实行动精神，贯彻执行“安全第一，预防为主”的指导方针，全面落实幼儿园防欺凌工作，努力打造和谐、平安的园所。根据教育局要求，结合幼儿园的实际，特制订如下方案：
一、完善安全管理机制，构建平安和谐幼儿园
1、全面落实幼儿园欺凌专项治理工作。成立由党政一把手牵头的幼儿园欺凌专项治理领导小组。园长担任总指挥，副园长任副组长、各年级组长、各班主班教师和各部门负责人为组员具体落实。实行“层层把关，防范第一，定人定岗”的安全工作管理模式。按照“谁主管，谁负责，谁在岗，谁负责”的原则，将各项安全管理工作细化分解，具体责任到人。各园区签订组织安全管理责任状，明确各自责任范围和工作要求，使得全园人人都有安全防范意识，人人都有监督岗，人人都懂得安全防范措施，人人都是安全卫士。
2、幼儿园欺凌专项治理领导小组：
总指挥：
副组长：
组员：各班班主任教师、保育老师及后勤行政人员。
3、组建幼儿园执勤岗。早晚各班轮流由家长自愿组成执勤队伍，帮助行政值班人员及保安进行安全防护及秩序疏通。
二、周密部署，防控措施得力
1、取得辖区警方的支持。利用共建单位的有效资源，密切与幼儿周边综合治理警务室、派出所的联系，共同维护幼儿园内外的安全稳
定。
2、发现幼儿园欺凌者的应急措施。如果是教师发现欺凌者正要对孩子施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组成员。教育孩子发现了欺凌现象，应立即报告教师、保安，然后再报告安全领导小组成员。
3、加强幼儿园周边的安全管理。严格落实“四个一律”的门卫值班制度，把好入口关，坚决把可能引起安全事故的人和事堵在园门外，规范填好出入登记，落实来访人员门房接待制度，外来车辆一律不得进入园内，家长接送幼儿必须到其孩子所在班级老师处办理交接手续等措施。严格落实幼儿接送制度、一日常规管理、保安巡查登记制度、行政值班巡视制度，特别关注重点时段(入园、离园和午休)和重点场所(拐角和僻静处等)的安全防护措施。
4、强化信息报告制度。维护幼儿园的安全和稳定，是全体教师共同的义务和责任。召开教师大会，组织安全培训，告知全体教职工，一经发现暴力恐怖倾向，应第一时间向幼儿园欺凌专项治理领导小组报告。领导小组接报告后，紧急启动预案，第一时间向公安机关和教育局安全保卫处报告。同时迅速组织人员开展暴力防控，第一时间到达现场，控制事件发生的局面，把事件的影响缩小到最小范围。
5、加强安全教育和培训。幼儿园集中开展以幼儿园欺凌治理为主题的安全、法制专题教育，邀请公安、司法等相关部门到幼儿园开展法制教育。班级老师要对孩子进行品德、心理健康教育，充分利用各种途径开展心理健康咨询和疏导。幼儿园各园区主管要组织教职工集中学习对幼儿园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。
三、强化工作要求，制度落实到位
为确保防控工作万无一失，幼儿园强化各部门各责任人工作要求，严格各项制度、措施的落实。
1、及时收集信息。各园区各部门要针对各自的的任务和特点，适时分析本园的安全形势，重视问题苗头，有针对性地化解各类矛盾，努力把不安全因素消灭在萌芽状态。关爱特质学生，对于有心脏病、癫痫、哮喘、伤残以及其他严重疾病或心理问题的，建立特异体质学
生档案，跟踪管理，及时做好与家长的沟通工作。
2、畅通信息渠道。全体师生员一旦发现暴力恐慌苗头，须及时向防控领导小组报告，杜绝隐情不报，截留信息的现象发生。
3、各方配合默契。当暴力恐怖现象发生后，各方须无条件快捷配合，把确保孩子的生命安全摆在如何工作的首位，平息事态、稳定秩序，其他部门工作必须无条件服从，不许推诿、拖拉、扯皮，要第一时间到位、履责、防暴、维稳。
4、落实纪律责任。凡在处置暴力恐慌事件过程中，因工作延误、失职、不服从指挥、不负责任而造成严重后果的，追究相关人员的责任，产生严重失职渎职行为者，按国家有关法规处置。
幼儿园防欺凌安全工作方案2一、指导思想
为了有效防范校园内发生校园欺凌事件，切实保障全体师幼人身和幼儿园财产的安全，及时处置侵害师幼安全的恶性l事件，维护幼儿园的稳定，特制定幼儿园防控校园欺凌事件的应急预案。
二、适用范围
适用于发生在我园欺凌伤害事件。
三、组织机构
1、幼儿园成立欺凌防控应急处理领导小组。
组长：
副组长：
下设：安全员：xx，xx，各年级组长
（1）应急处理组
组长：
组员：
（2）伤员救护组
组长：
组员：
（3）疏散引导组
组长：
组员：
全体班主任
（4）通讯联络及沟通协调组
组长：
2、应急处理组负责在公安部门介入之前的处理调查，紧急时的格斗、控制等；伤员救护组负责为受伤学生提供及时有效的救护；疏散引导组负责疏散引导学生至安全地方；通讯联络及沟通协调组负责对内对外的联络汇报工作和与家长的沟通协调安抚工作。
四、预警预防
1、分析可能引发事件的原因
由于种种因素因矛盾激化而铤而走险、因利益冲突而报复、精神病人发病以及极少数歹徒行凶犯罪等情形是引发幼儿园欺凌事件的主要原因。
2、采取针对性的预防措施
（1）加强对师幼进行法制和安全教育，增强师幼的法制意识和自我保护意识。班主任负责对学生进行思想教育，教育学生与他人团结友善、和睦相处、不恶语伤人、不与他人为敌、心胸宽阔、能包容和谅解对方，就可以避免很多不必要的冲突，为校园欺凌的发生消除隐患；注意特别时期，毕业生临毕业时，学生的思想波动比较大，是校园欺凌的高发期和多发期，加强管理。晓之以理、动之以情，最大限度减少和避免校园欺凌事件的发生。
（2）严格门卫登记、管理制度，加强巡视，禁止外来闲杂人员进入幼儿园。发现可疑人员或不法分子非法侵入校园应及时报告或报警。教育学生不参与社会的小团体，通过合法途径解决矛盾纠纷，避免社会青年、外校学生到校发生欺凌事件。
（３）对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排查登记，主动耐心接待，全力做好化解工作。
（４）经常性地与办事处、派出所沟通联系，及时掌握幼儿园周边地区存在的不稳定的人或事，采取有效对策。
五、处置流程
一旦发生幼儿园欺凌事件，一般应按下列程序处理：
1、及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生并做好记录，对实施校园欺凌的学生，该批评教育要批评教育，该校纪处分要校纪处分。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。校内一旦出现非法侵害现象，在场教职工应尽力予以制止并及时通知幼儿园领导。无力制止的，可调集力量，同时拨打报警电话。
2、启动应急处置预案，各工作小组按照职责开展工作，如发生劫持人质事件，应急处理组的人员要在公安部门赶到之前，全力与歹徒周旋，规劝其终止犯罪；同时幼儿园要全力保护好在现场或附近的其他学生，根据具体情况，决定是否要对学生进行疏散。如需要的话，通过校园广播，发出紧急集合信号。各班主任、任课教师到班级指挥学生有序疏散。
３、如有人员伤亡，伤员救护组要提供及时有效的救护，以最快的速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。
４、协助警方阻止欺凌甚至暴力行为的实施。
六、善后处理
1、保护现场，配合警方调查取证。
2、在警方的指导下维持秩序和善后处理。
3、及时向师幼及家长通报事件经过，稳定情绪，把损失降到最低。
七、校园欺凌监督电话
xxx幼儿园防欺凌安全工作方案3一、治理活动目的通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。
二、治理活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、安排及要求
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：宣传学习教育20xx年5月-7月。
（一）开展教育。学校集中组织对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，同时开展品德、心理健康和安全教育，于6月15日前制定《xx小学校园欺凌专项治理实施方案》，依据《方案》组织、实施一系列教育和自查工作，达到加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园的目的。
1.专题教育启动仪式。学校德育处负责在6月20日开展“校园欺凌治理”活动启动仪式。内容包括升旗仪式、德育主任宣读《方案》、学生国旗下发言《我们拒绝校园欺凌伤害――校园欺凌治理倡议书》和张宝增校长讲话四个内容。
2.专题宣传学习活动。学校组织全体教职工集中学习《国务院教育督导委员会办公室决定开展校园欺凌专项治理的通知》（国教督办函[20xx]22号）和《市教委关于在全市教育系统开展校园欺凌专项治理的通知》（津教委办〔20xx〕64号）精神，依据《xx区教育系统开展校园欺凌专项治理实施方案》文件，了解对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、法规和措施等。利用电子屏分早中晚三个时段显示我校专题教育活动主题――“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”，时时警醒师生。
2.主题班会教育。学校组织各班在6月20日开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，严肃校规校纪，规范学生行为，认识到校园欺凌行为的危害性。同时适当开展品德和安全教育。
3.法制教育。学校将由张宝增小组协调（时间另定），邀请xx镇派出所、xx镇司法等部门专业人士到校，在3-5年级开展法制教育。
4.承诺签名活动。学校少先队将组织所有少先队员于6月27日进行“我拒绝校园欺凌伤害”签名承诺活动。
5.学校德育处协调心理健康主管教师孙鹏丽，根据《心理工作计划》，协同班主任，适时适当地对全校学生进行一次心理团体辅导，并针对个别学生进行疏导教育（档案存档）。
（二）完善制度。学校由德育处负责制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
（三）加强预防。学校由校安办负责，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，检查校园一键报警线路，确保畅通；让学生知晓遇到欺凌伤害时，及时向学校汇报，必要时拨打110报警，及时制止校园欺凌伤害事件发生或将伤害降到最低。
（四）及时处理。学校将强化责任意识，一旦校园欺凌伤害又发生必须做到及时发现、调查处置校园欺凌事件，严厉教育并严肃处理实施欺凌的学生。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
第二阶段：自查整改总结20xx年9月-12月。
1.自查。学校校园欺凌治理活动领导小组针对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、整改和总结，形成报告并上报。此项工作于20xx年9月15日前完成。
2.区县普查。我校将按照xx区教育局的工作安排，配合搞好区域内所有中小学校专项治理情况进行全面督查，于20xx年10月20日前将完成。
3.市级抽查。根据“市教育督导部门将组织督查组对本市专项治理情况进行抽查“安排”，此工作将于20xx年11月15日完成。
总之，我校将根据国务院、天津市、xx区教育督导委员会制定的方案和要求，认真开展校园欺凌伤害专项治理活动，确保不发生校园欺凌事件；如若一旦发生将及时处置，对造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。
幼儿园防欺凌安全工作方案4活动目标：
1、正确认识校园欺凌的危害。
2、勇敢向校园欺凌说“不”。
活动流程：
1、导入：通过一则新闻：一名初一学生因不堪忍受同学的欺负，而自杀。
2、核心内容：
a、认识：什么是欺凌？
b、伤害：身心受哪些伤害？
C、应对：如何处理他人对自己的欺凌？
3、签字仪式：共同抵制欺凌行为。
4、情感升华：张杰的仰望星空。
活动内容：
一、什么是校园欺凌。
1、概念：指发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成身心伤害的行为。
2、主要表现：
a、网上欺凌：利用QQ群或者说说，发布具有人身攻击成分的言论。
b、给他人起侮辱性绰号：呵骂等。
c、对同学进行人身攻击，拉车头皮。故意绊倒对方等。
d、恐吓、威胁和强迫他人做其不想做的事情。
e、中上、讽刺和贬低同学。
f、敲诈：强势夺取他人财物或索要金钱。
g、分党结派：故意伙同同学孤立同学，排挤同学。
二、对同学的身心伤害。（案例分享）
面对欺凌，学生受到的伤害不是身体上的伤害，而是心灵的伤害，会给孩子造成以下后果：
1、性格内向、害羞、怕事、胆怯，进而形成懦弱品行。
2、受到学生孤立后，悲观消极，自卑，不能与他人正常沟通。
3、害怕去上学，产生厌学情绪。
4、构成心理疾病，影响健康，阻碍健全人格的形成。
5、自我否定，对人生悲观消极，严重者可能会自杀。
三、学生如何处理他人对自己的欺凌行为？
在面对同学之间的欺凌行为，我们要坚决零容忍，要及时告诉老师或家长，下面推荐一些方法：
1、明确什么是欺凌行为。不要认为他人的一些行为只是在跟我玩，只要对你产生不利影响，你就应该予以制止。
2、大声说出来。如果对某人的评论或行为感到不舒服，你一定要及时告诉老师，最重要的是不要让这个行为继续下去。
3、打理好自己的情绪。要把注意力放在个人和情绪管理身上，罗列出积极的目标，并努力实现它们。
面对欺凌行为，我们要做到还有很多，希望为孩子的成长提供一个健康和谐的成长环境，让孩子将来长成一个健全人格的人。
教学目标
让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的`观念。当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。
教学重难点
了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法和策略。走进校园欺凌：永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。分析校园欺凌产生的原因：学习压力大，无法通过正常渠道排解。心理不健康，精神空虚。传媒渲染，社会暴力文化的影响。校园欺凌带来的危害：校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者而言。给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者而言，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。
预防欺凌的办法：不能“怕”字当头。要及时报告。要搞好人际
关系，强化自我保护意识。要慎重择友。
教师总结：校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就应当互相帮助，互相谅解，互相包容。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。
活动目标：
1、感受日常生活中一些规则的存在，初步懂得遵守规则的重要性。
2、进一步明确规则与安全的关系。
活动准备：
图片、生活中方方面面的规范、规则，共同搜集生活中不守规则造成严重后果的小故事。
活动过程
一、排队的规则
导入画面：小咕咚招手“小朋友们好”看，谁来啦。今天小咕咚要和我们一起来做一个文明、守规则的好孩子。
画面一：小咕咚来到教室，喝水时幼儿插队
1、提问：
（1）看，它来到了教室，这里的小朋友在干什么？
（2）哎呀，发生什么事情了？
（3）你觉得他做得对吗？应该怎么做？
（4）为什么要排好队倒水？
2、还有哪些地方我们要遵守排队的规则？请幼儿来说一说。（喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等等）
3、爸爸妈妈什么时候也要排队？（去银行、加加油站、上车、乘坐电梯、公园、去商场等等）
师小结：是啊，当很多人都去做同一件事情的时候，排着队就非常有秩序，所以很多地方将每月的11日作为排队日。
三、生活中的规则
⒈许多小朋友在看书，应该怎么看呢？提炼：一页页看，才能看仔细，看懂故事，这些就是我们文明看书的约定。
⒉我们平时在生活中如：过马路时会怎么样做？在公园看到美丽的鲜花会怎样？喝的饮料瓶子你又会怎么做？在幼儿园和小朋友一起玩游戏和搭积木你又会怎么做？摘花、过马路、扔垃圾、搭积木
师、：小咕咚说规则可以让我们的生活更有秩序，还有很多地方，又有些什么规则呢？看，这些地方有些什么规则？你可以和边上的小朋友轻声说一说，然后来告诉小咕咚。
⒊出示图片，让幼儿仔细观察。
师：你看懂了哪张图，这里藏着什么规则？教师根据幼儿说的作进一步的补充说明，告诉幼儿在这些图片中有些人因为不遵守规则才会造成汽车碰撞、上下车拥挤、等等，如果我们都能遵守规则，那么就不会发生这些事情。
教师小结：原来，规则在我们生活中是很重要的，有了规则人们才安全，我们小朋友讲文明，倒茶做操要排队，废物扔垃圾箱，积木玩具整理齐，过街要走人行道，遵守规则我第一，学做小小文明人。
幼儿园防欺凌安全工作方案5一、指导思想
牢固树立“安全发展”理念，通过加强法制教育，严肃园规园纪，规范幼儿行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进幼儿身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境。
二、组织领导
我园成立校园欺凌专项治理工作领导小组，协调和组织我园校园欺凌专项治理工作。
组长：
副组长：
组员：
三、工作安排
本次专项治理分为两个阶段。
第一阶段：2xxx年6月—9月
1.开展教育。集中对幼儿开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心理健康教育、园纪园规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的.相关政策、措施和方法等。
2.主题班会。各班组织幼儿召开“遵纪守法、珍爱生命”为主题的班会。通过主题班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。
3.完善制度。制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。
4.加强预防。加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。
5.排查建档。学校保育领导小组和班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，班主任和任课教师要通过与与幼儿谈心、交流随时了解幼儿的思想动态，认真排查小孩之间的矛盾纠纷，做好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。要加强对特殊家庭学生的教育管理，摸清底细、建档造册，积极利用好家校沟通平台，有针对性地开展帮教工作。要对与幼儿园、教师和幼儿家长存在纠纷和积怨的人员、心理异常人员、有暴力倾向或过激行为人员等重点对象和人员，进行细致排查，属于园内人员的学校要切实做好心理疏导工作，并逐一建档，落实专人加强管控，如涉及校外的应立即向公安等部门报告。对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。
6.及时处理。要及时发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的教职人员。涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
第二阶段：2xxx年9月—12月
我园要对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、排查建档、校园欺凌事件发生和处理情况等，按照要求进行全面自查和总结，于
2xxx年10月底前形成自查报告并报
县教育督导室。
四、工作要求
1.高度重视校园安全工作，深刻汲取各地已发生欺凌事件教训，结合实际，举一反三，严防此类事故发生。要加强幼儿园保育教常规管理，严防因管理疏漏发生意外。要采取措施，加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，严格落实安全工作一把手负责制，形成“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。
2.安全教育管理工作的好坏严格落实“一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制度化的轨道。
3.按照有关规定，全体教职工要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人。
幼儿园防欺凌安全工作方案6为了认真贯彻落实教育部《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》的文件精神，防范校园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，保障学生人身安全，促进学校各项工作顺利开展，依照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。
一、指导思想
根据教育部《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》的文件精神和上级有关指示，认真落实贯彻践行社会主义核心价值观教育，深入开展反校园欺凌宣传教育活动，大力宣传普及反欺凌法治知识，充分认识开展反校园欺凌教育活动的重要意义，进一步提高广大师生反校园欺凌意识，构建平安友善，和谐稳定的校园环境。
二、校园欺凌事件应急处置机构、职责
（一）应急处置领导小组：
组长：
副组长：
成员：
（二）分工与职责
1、现场指挥组
组长：
组员：
主要职责：负责指挥和组织校园欺凌事件的处置工作，对重大突发事件处置工作做出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作。
2、警戒疏散组
组长：
组员：
主要职责：负责疏散师生，维护秩序，保持现场，协调有关单位（如公安、派出所、医院等部门）负责维稳和救助。
3、善后处理组
组长：
组员：
负责对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗。做好对受伤学生家长及家属的安抚、慰问和群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、不稳定因素。
三、预防措施
1、加强对师生法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。
2、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学校。
3、学校安装好室内外监控录像装置，及时掌握和保存校内外动态。
4、加强对在校患有精神病史人的监控，加强对患有精神病史人的关心，并劝其在家休养治疗。
5、对可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一摸排登记，耐心接待，尽力做好化解工作。
6、成立值日教师工作队伍，加强校园值班巡逻，落实值日领导、值日教师管理责任制。
7、建立防范校园欺凌事件应急处置机构，做到各尽其责，协调合力。
四、处理程序
（一）接警与通知
事件发生后，在场知情人员（包括教职工、学生、家长）必须立即将所发生的事件情况向班主任或值日领导报告。班主任和值日领导接到报告后，立即组织人员进行制止，控制事态和相关人员并立即将所发生的事件情况报告校长，校长必须掌握的情况有：事件发生的时间与地点、种类、程度；在基本掌握事件情况后，立即通知副组长和各工作组组长启动应急预案。
（二）处置与救助
欺凌事件发生后，领导小组负责人必须第一时间赶到事发现场指挥协调。对现场情况采取积极措施进行制止或疏散。在场人员应首先检查学生受伤情况。根据先重后轻的原则立即对受伤学生进行应急处置，对伤者应及时送医院就诊，保护现场，保存物证，并根据事件性质向公安机关报案。
（三）保护与维稳
应急组应对事件现场实行严格的.保护，妥善保存现场重要痕迹、物证。维持秩序，疏散师生，监控案情，关注事态发展，作好安抚处理工作，稳定师生情绪，统一口径，将影响减到最小。
保卫人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。受伤害学生的监护人、亲属或其他有关人员，在事件处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校教师或者其他工作人员的合法权益的，应立即报告公安机关依法处理。
（四）报告与通报
校园欺凌事件发生后，学校必须及时、准确、全面地了解事件发生的时间、地点、概况、以及处理进度，并迅速配合公安部门调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况通知受伤者和责任人的家长或家属。
事件情况由小组统一对外发布消息。未经同意，任何个人不得接受随意传播小道消息，以免失实。
（五）事件调查
1、配合上级部门进行事件处理及调查工作。调查事件原因，整理事件记录，形成书面报告。
2、总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施。
（六）善后处理
1、做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，并及时与受伤害学生家长取得联系，做好受伤害学生家长的安抚解释工作。对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处理相关责任人。
2、协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法处理、协调赔偿，如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚，对受伤学生的赔偿要依据《民法通则》、《学生伤害事故处理办法》等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳定。
（七）责任追究
1、根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责任人追究民事责任。有关责任人的行为触犯刑律的，移送司法机关依法追究刑事责任。
2、事件的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依法处置的原则，任何人不得干涉事件的.调查处理。对违反本预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服从指挥的人员进行处分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。
篇四：如觉察不安全或暴力行为员工必须马上向管理层报告事件经过必须被尽可能详细
防恐防暴小班安全教案
歹徒在入园时欲进入园内，保安拦截，值班老师与歹徒进行周旋。幼儿园领导或任何工作人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大。一起看看防恐防暴小班安全教案!欢迎查阅!
防恐防暴小班安全教案1一、反恐防暴指挥领导小组：
组长：郝桂凤
副组长：郝桂屾
成员：王桂秀
王明华
王娟
郝俊玲
二、突发事故应急处理
(一)歹徒在入园时欲进入园内，保安拦截，值班老师与歹徒进行周旋。幼儿园领导或任何工作人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大。组长拨打电话110，责任教师立即关闭教学楼门厅大门、楼东门、楼西门，将幼儿带入班内，关闭门窗，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，以防歹徒闯入。
(二)歹徒在上课时欲进入园内，保安拦截，电话告知园长，拉响警报，拨打电话110，保卫干部与歹徒进行周旋。责任教师立即关闭教学楼门厅大门、楼东门、楼西门，将幼儿带入安全区域，关闭门窗，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，以防歹徒闯入。
(三)歹徒在午睡时欲进入园内，保安拦截，电话告知园长，拉响警报，拨打电话110，保卫干部与歹徒进行周旋。责任教师立即关闭教学楼门厅大门，值班教师关闭门窗，手握武器，以防歹徒闯入。
(四)歹徒直冲一楼活动室，立即将幼儿疏散至安全区域，将歹徒控制在活动室内，选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守岗位，以防歹徒闯入。
二楼各班教室将幼儿疏散至安全区域，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守安全区域大门(门后)，以防歹徒闯入。
(五)歹徒经门厅进入教学楼，到达二楼某教室。
?一楼幼儿疏散至安全区域，将歹徒控制在活动室内，选派应变能www.jy135.com力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守安全区域大门(门后)，以防歹徒闯入。二楼各班教室将幼儿疏散至安全区域，带班教师稳定幼儿情绪，空班教师手握武器，坚守安全区域大门(门后)，以防歹徒闯入。
三、事故善后工作：
1、保健教师配合稳定幼儿情绪，并安排受伤幼儿去医院就诊。
2、园长召开安全领导小组及全校教师会议，通报事件，稳定人心。及时写出事故报告，分别报送局领导和部门。
3、财务保护现场，协助公安部门进行调查。配合学校做好校园秩序的稳定工作。
4、业务园长稳定全园教工、家长情绪。负责接待家长，召开家长会，通报事件经过，稳定家长情绪。
5、全体教工坚守各自岗位，未经允许，不得擅自发布误导信息，共同做好维护稳定工作。
防恐防暴小班安全教案2一、指导思想
幼儿园是人群密集场所，幼儿园的安全稳定关系千家万户。为有效预防、及时控制和消除幼儿园重大突发事件的危害，保障师生身体健康与生命安全，维护幼儿园正常的保教保育秩序，本着对党和人民高度负责的精神，加强领导，精心组织，周密安排，防止安全事故的发生。同时，认真组织开展“四防”教育，即以“防火、防毒、防劫持、防爆炸”为内容的公共安全教育活动，开展消防、突发事故的演练活动，提高广大师生的自护、自救能力，确保保教工作正常进行。
二、工作要求?
1、认真贯彻落实省、市、县有关文件精神，提高学校安全保卫工作的重要性和必要性的认识，把学校的安全保卫工作提到非常重要的工作议程，确实抓紧抓实。加强学校安全排查及安全管理工作，确保师生安全。
2、幼儿园园长对幼儿园安全保卫工作负总责，主管领导要对本园的安全保卫工作负直接责任。
3、对全体师幼进行法制教育，加强法制观念。
4、制定安全保卫工作预案，对可能出现的各种突发情况进行预先准备。
5、加强门卫安保工作。增强门卫力量，落实门卫职责，严格执行24小时值班、巡逻制度，坚决杜绝陌生人进入校园。
6、加强食品安全检测工作。
园内食堂严格执行食品来源登记、索证制度和食品留样制度，加强对食品安全的检测工作，严格管理，严禁陌生人进入园内操作间。
7、加强教学楼等人群密集场所的防爆炸、防燃烧工作。要加强安全巡逻工作，重点加强食堂、活动室等人群密集场所的巡查力度，不让任何可疑之人进入重要场所，切实加强学校各重要场所防爆炸、防燃烧、防投毒工作。
三、组织机构
1、领导小组
为切实加强我园安全保卫工作的领导，成立新希望幼稚园安全保卫工作领导小组，负责组织领导全园的安全保卫工作。
组
长：杨小莉
成员：杨梅、黄朝升、秦琴、周芸、周
苗、王
婷、杨玉洁、李明山、马昭
2、工作职责
幼儿园发生或接到突发安全事故后，在事故现场指挥救援行动，并及时向公安、交警、卫生、消防等相关部门汇报和请求援助，要本着“先控制，后处置，救人第一，减少损失”的原则，果断处理积极抢救指挥现场师生离开危险区域，保护好园内贵重物品，维护现场秩序做好事故现场保护工作，做好善后处理工作，并按规定及时向上级和主管部门汇报。
3、成立应急职能小组：
(1)、综合协调指挥组
组长：杨小丽
成员：周云
职责：a、全面指挥协调应急救援工作;b、组织落实交办的其它工作。
(2)、现场处置组
组长：黄朝升
成员：李明山
职责：a、迅速查明事故的性质、类别、影响范围等基本情况，制定救援方案;b、具体制定并实施防止事故扩大的安全防范措施;c、统一组织施救队伍开展具体工作。
(3)、后勤保障组
组长：王丽
成员：马昭
职责：a、统一指挥后勤保障队伍;b、筹措调集应急工作所需的物资和资金;c、做好事故紧急善后处理工作。
(4)、宣传报道组
组长：杨梅
成员：王婷
职责：负责宣传报道和材料的整理与上报工作。
(5).情绪安抚组
组长：秦琴
成员：周云
职责：幼安抚死难、受伤幼儿家长的安抚、慰问工作，消除各种不安全因素，维护幼儿园稳定。
(3)医疗救助组
组长：杨玉洁
组员：周苗
职责：准备医疗器械和药品，负责将伤员运送到指定安全区并进行简单救治后送往就近医院进行救治。
(一)园内犯罪分子持刀行凶事件应急处理程序
本应急程序的要点是：迅速集结优势力量阻止犯罪分子行凶
一旦发生幼儿园暴力事件，务必以保护幼儿的生命安全为主要目的，一般按照下列程序处理：
1、获得事件信息的任何人都应当在第一时间向园领导报告，并同时拨打110报警，手机报警拨打6222110、6320700。
2、选派应变能力强、口才较好的老师、身体强壮的老师与犯罪嫌疑人周旋，对犯罪嫌疑人进行劝说，以拖延时间。幼儿园领导或任何工作人员立即组织现场人员，不惜一切代价建立警戒线，使犯罪分子无法靠近幼儿，防止事态扩大。
3、集结优势力量，携带防卫器械(如园内现行配备的电警棍、强光手电、橡胶棒、辣椒水、棒球棒)，与犯罪分子周旋劝阻与制止犯罪行为，为警方援助赢得时间，在有利条件下设法制服犯罪分子。
4、尽快把所有幼儿和无关人员撤离至安全区域。
5、一旦发生伤害事故，以最快的速度将伤员送往就近医院进行抢救，并通知家长或亲属。
6、实施事件现场警戒，保护现场，阻止无关人员进入园内，维护现场秩序，防范别有用心的人肇事，引导外部救援人员进入事件现场，配合警方调查。
7、事件发生后，幼儿园立即向教育主管部门报告。
(二)园内内发现可疑人物应急处理程序
本应急程序的要点是：迅速采取措施控制可疑人物
1、在园内发现形迹可疑，四处游荡，可能作案的可疑人物，在场人员都应当立即向园领导报告。
2、幼儿园保安人员和领导指派人员要立即对此人进行询问，同时把他的行动限制在局部区域内。
3、若此人自述进入园内的目的明显缺乏可信度，无人证、物证可以证明，甚至说话前后矛盾，蛮不讲理，保安人员应当将其带入保安室进行进一步盘问。
4、若有证据表明此人是危险人物或犯罪嫌疑人，应立即打110报警，由警方带走作进一步调查。
5、若可疑人物在盘问时夺路逃跑，单位人员应当将其相貌、身高、衣着及其它特征和逃走方向向警方报告，同时，幼儿园应当做好此人再一次闯入幼儿园作案的思想准备。
6、在整个过程中，幼儿园会采取切实有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要确保周围人员的安全。
7、园内把事件情况及时向教育行政主管部门报告。
(三)园内发现可疑物品的应急处理程序
本应急程序的要点是：防范易燃易爆有毒有害物品伤害事故
1、收到可疑邮包或发现可疑物品的任何人员都要在第一时间向领导报告。
可疑物品是指：物品外表、重量、气味可疑，不是本单位的物品，也从无看到过此种物品不知此物品有何用途，为何会摆放在园内某处。
2、发现可疑邮包和可疑物品的任何人员，都不应当试图打开或随意摆弄它，要禁止在周围吸烟或使用手机，或发动机动车辆等。
3、园内指定李明山进行初步鉴别，判断是不是危险物品，若不能排除危险物品，应立即打110报警请警方专业人员进行检测和处理。
4、若可疑邮包和物品被警方确定为危险物品，园内立即在其周围设置警戒线，无关人员应立即撤离，并采取严密的防范措施。
5、园内当配合警方组织人员在校园其它区域搜寻检查，确定在园内是否还有其它可疑物品。
6、园内配合警方开展各项处理工作，并及时向教育行政主管部门报告。
防恐防暴小班安全教案3?组织保障
为切实加强幼儿园防恐防暴工作的组织协调和领导，成立防恐防暴工作领导小组。
领导小组成员：
组
长
——乔红果
副组长
——
叶超
乔征金
成
员
——
各班级老师及保育员营养员
领导小组办公室设在园长办公室
领导小组的主要任务是：
在党政班子领导下，对全园职工开展防恐防暴形势教育,确定重要防护部位(食堂、教室、办公室、财务室)，密切注意和及时掌握有关信息，开展调查研究，分析工作形势，控制事态发展，对重大工作部署做出决策，协调各部门做好防范保护工作，明确责任，落实措施，组建应急队伍，提高快速反应能力。确保园区安全。
?查找出可能引发学校暴力事件的主要原因及杜绝可疑现象
种.种事件证明，对社会怀有不满情绪，或心理有问题的及患有精神病史的人员往往是引发学校暴力的主要原因，我们要加强对出入幼儿园人员的观察和了解，全面了解学生家庭成员的情况，杜绝可疑人物进入我们的学校大门。
?预防措施：
1.加强对园内工作人员的培训，增强他们的防范意识。
2.严格门卫验证登记制度，加强管理，严禁可疑人员进入幼儿园。
3.杜绝幼儿家庭中患有精神病史的家长进入园门。
4.做好员工的思想工作，了解各个人员的心理，对有不满倾向的人员要耐心进行开解。
?发生处理程序
一旦发生学校暴力事件，就按下列程序进行处理：
1.报警。(保安或园长)2.园长或保健老师立即上报区教育局。(先电话后书面)3.如发生劫持人质事件，园方要尽力周旋，尽力规劝其终止犯罪，同时要全力疏散其它人员去安全地方，减少人员伤亡。
4.如有人员受伤，以最快的速度将伤员送往医院进行抢救，并通知家长和家属。
5.保护好现场，配合警方调查。
6.在警方的指导下维持秩序和善后处理。
?反恐防恐紧急疏散程序
反恐防恐紧急疏散由学校反恐防恐领导小组负责统一指挥。保护幼儿安全，并且做好稳定幼儿情绪的工作。
园区的疏散工作程序：
1.闯入教学楼，还未进入教室，各班教师和保育员立即关闭并锁上所有门窗，同时安抚幼儿情绪。
2.闯入某一教室，当班教师立即与其周旋，保育员尽量争取将幼儿转移到安全的地方(如其他教室)。
3.闯入校园但尚未进入教学楼，由保育员立即锁上教学楼大门，并通知各班教师立即锁上教师门窗。
防恐防暴小班安全教案4教学目标：
通过主题班会要学生知道和了解暴力事件发生时逃生避险与自救互救知识，如何最大限度的减少伤害。
教学重点：
如何防范和应对暴力伤害。
教学难点：
如何防范和应对暴力伤害，保护自身安全。
教学过程
一、组织教学
二、导入新课
1、展示昆明暴力事件的图片，引出防范暴力伤害这一主题。
2、请同学谈一下对昆明暴力事件的看法。
3、展示更多暴力事件的图片，以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的伤害。
下面请同学们谈谈你知道的暴力事件。
三、小结。
同学们谈的这些暴力事件都属于暴力伤害。它发生的地点在社会、家庭、校园，与我们生活的环境密切相连。这些犯罪行为直接危害着同学们的人身安全。那么我们怎样来进行自我防范呢?这节课我们一块来探讨如何防范暴力伤害。
板书课题防范暴力伤害
四、防范社会上的不法侵害
我们先来学习防范社会上的不法侵害。
你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我保护能力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。这些犯罪行为直接危害着未成年人的生存安全。
请同学们以小组为单位展开讨论：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对?集体交流讨论的结果。
五、防范家庭暴力
同学们，你的妈妈打过你吗?打的狠吗?为什么打你?你认为妈妈这样做对不对?是呀，她是为你好，才这样做的。
你恨她吗?
你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应该打你吗?妈妈能不能变个方式告诉你，你哪个地方做错了?那不是更好吗?
老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。请看这几个家庭暴力案例。
同桌说说你怎样防范家庭暴力伤害呢?
全班汇报交流讨论结果。
怎样防范家庭暴力伤害呢?
1、要认真对待第一次家庭暴力。对第一次家庭暴力如果采取容忍的态度，就会有第二次、第三次，甚至会有更多次，而且会一次比一次严重。因此，要在第一次家庭暴力发生时就说“不”。
2、尽最大可能保护自己。如果自己被严重伤害，要大声呼救，寻求其他家庭成员的保护;或尽可能让邻居听到，并寻找机会拨打报警电话110，向警察求助;或设法脱身，尽快到驻地派出所，请求保护。
3、如果因暴力受伤，要及时去医院诊治，告诉医生自己受伤的原因，请求医生详细、准确地记录伤情，为进一步寻求司法鉴定做好准备。)
出示问题
(1)有家长说：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，谁也管不了。”
(2)有家长说：“我打孩子是为他好，不打不骂能成才吗?”
同学们以小组为单位展开辩论。
展示辩论结果。
六、防范校园暴力伤害
校园暴力有外来的，也有内部的。今天这节课我们主要来探讨来自内部的暴力伤害。校园暴力多来自青少年。
请同桌说说你平时见到的校园暴力行为。
同学们以上谈的都是校园暴力。
你是一名小学生，你该怎么做?
假如你自己受到伤害时，你会怎样应对?
请同学们以小组为单位展开讨论。
全班交流。
1、采取避让态度，放学后应及时回家，不在校园里和路上逗留，不给对方纠缠的机会。
2、千万不要和对方发生激烈冲突，以免自己受到伤害。
3、如果对方得寸进尺，更加频繁、过分地纠缠自己，就应当及时报告老师或家长。)除了以上这些学生之间的暴力伤害外，你是否受到过个别老师对你的`伤害呢?
别怕，大胆地说。只有说出来，老师才会改正缺点，老师才会进步，师生关系才会更融洽。
同学们说的这些是体罚和变相体罚。
体罚通常是罚站、打手板等。
变相体罚多是不让回家吃饭、罚写作业等。
老师这样做的目的是什么?
生：(对我们好，要求严，想让我们多学点知识。)
虽然老师的用意是好的，但这些做法损伤了同学们的自尊心，对青少年的健康成长非常有害。
以后，如果你发现哪位老师做的不对，你会怎么办?
同学们说的不错。
你要敢于提出批评，或者告诉校长、其他老师、家长，求得他们的支持和帮助。
七、总结
同学们，通过今天的学习，当你受到暴力伤害时，会用今天学到的知识来保护自己的的人身安全吗?
愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
防恐防暴小班安全教案5一、强化教育，不断提高安全防患意识。
各班及各小学要强化和落实对防暴雨防雷电的安全教育工作，教学学生在暴雨季节不外出游玩，特别是节假日，避免发生各类安全事故：
1、在上下学途中突遇暴雨，应及时躲避在安全区域。
2、上班期间，如遇雷暴雨，各班应及时关好门窗，切断电源。
二、增强防雷防暴雨知识，提高自护自救能力
突遇暴雨或雷电，教育学生应沉着应对，根据不同情况，采取科学的方法，增强自我保护能力。
三、预防雷击的方法如下：
1.室内如何预防雷击：
(1)电视机的室外天线在雷雨天要与电视机脱离，而与接地线连接。
(2)雷雨天气应关好门窗，防止球形雷窜入室内造成危害。
(3)雷暴雨时，人体最好离开可能传来雷电侵入波的线路和设备1.5m以上。也就是说，尽量暂时不用电器，最好拔掉电源插头;不要打电话;不要靠近室内的金属设备如暖气片。自来水管、下水管;要尽量离开电源线、电话线。广播线，以防止这些线路和设备对人体的二次放电。另外，不要穿潮湿的衣服，不要靠近潮湿的墙壁。
2.室外如何避免雷击：
(1)为了防止反击事故和跨步电压伤人，要远离建筑物的避雷针及其接地引下线。
(2)要远离高塔。烟囱、旗杆，如有条件应进入有宽大金属构架、有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车和船只，但是帆布蓬车和拖拉机、摩托车等在雷电发生时是比较危险的，应尽快离开。
(3)应尽量离开山丘、海滨、河边、池旁;应尽快离开铁丝网、金属晒衣绳。孤独的树木和没有防雷装置的孤立的小建筑等。
(4)雷雨天气尽量不要在旷野里行走。如果有急事需要赶路时，要穿塑料等不侵水的雨衣;要走的慢些，步子小点;不要骑在牲畜上或自行车上行走;不要用金属杆的雨伞，不要把带有金属杆的工具如铁锹、锄头扛在肩上。人在遭受雷击前，会突然有头发竖起或皮肤颤动的感觉，这时应立刻躺倒在地，或选择低洼处蹲下，双脚并拢，双臂抱膝，头部下俯，尽量缩小暴露面即可。
四、户内防雷须知
1、注意关闭门窗，预防雷电直击室内或者防止侧击雷和球雷的侵入。
2、人不要站立在电灯下。
3、尽量不要拨打、接听手机和座机，或使用电话线等上网。
4、不宜用淋浴器、太阳能热水器，因水管与防雷接地相连，雷电流可通过水流传导而致人伤亡。
5、远离建筑外露的水管、煤气管等金属物体。
6、雷雨来临前时，要把线路断开，并拔下电源插头，别让电视机、电脑等引雷入室，损坏电器乃到引发火灾事故的发生。
7、晒衣服被褥等用的铁丝不要拉到窗户、门口，以防铁丝引雷致人死亡。
8、遇到暴雨天气出门，最好穿胶鞋，这样可以起到绝缘的作用。
9、乘车途中遭遇打雷时千万不要将头、手伸出窗外。
五、户外避雷须知
1、雷雨天气时不要停留在高楼平台、山顶、山脊或建(构)筑物顶部，不宜停留在小型无防雷设施的建筑物、车库、车棚、岗亭及附近。
2、远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。
3、不宜在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持至少5米距离，下蹲并双腿靠拢。
4、如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，这样可以减少遭雷击的危险，并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。
5、如果在户外遭遇雷雨，来不及离开高大物体时，应马上找些干燥的绝缘物放在地上，并将双脚合拢坐在上面，切勿将脚放在绝缘物以外的地面上，因为水能导电。
6、在户外躲避雷雨时，应注意不要用手撑地，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击。
7、当在户外看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危险环境，此时应停止行走，两脚并拢并立即下蹲，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
8、在雷雨天气中，不宜在旷野中打伞，或高举羽毛球拍、高尔夫球棍、锄头等，避免增加人的有效高度成为“尖端”而遭雷击。不宜进行户外球类运动，雷暴天气进行足球、篮球等运动是非常危险的;不宜在水面和水边停留;不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍。
9、在雷雨天气中，不宜快速开摩托、快骑自行车和在雨中狂奔，因为身体的跨步越大，电压就越大，也越容易伤人。
10、如果在户外看到高压线遭雷击断裂，此时应提高警惕，因为高压线断点附近存在跨步电压，身处附近的人此时千万不要跑动，而应双脚并拢，跳离现场。
11、此类天气每天上班应准备衣具，任何代步工具或车辆行驶在路上时严格遵循交通信号及路段的路标通行，自觉遵守交通规则，避免意外伤害事故。
篇五：如觉察不安全或暴力行为员工必须马上向管理层报告事件经过必须被尽可能详细
.文件类别：
公司规章制度
管道局五公司
生产安全事件管理办法
修
改
码：
1文件编号：
Q/HYJ06.09.16-2017实施日期：
2017年1月1日
1目的和依据
为鼓励单位及员工及时报告生产经营活动中的生产安全事件，进一步预防和避免生产安全事故，依据《中国石油天然气集团公司生产安全事件管理办法》和《管道局生产安全事件管理办法》，特制定本办法。
2适用范围
本办法适用于公司所属各单位、各施工项目部（含分包商）在生产经营活动中发生的生产安全事件管理。
本办法所称的生产安全事件是指在生产经营活动中发生的严重程度未达到《管道局生产安全事故管理办法》所规定事故等级的人身伤害、健康损害或经济损失等情况。
生产安全事件（以下简称事件）管理应当坚持实事求是、预防为主、全员参与、直线责任、属地管理的原则。
3职责
3.1公司安全环保部是生产安全事件管理工作的归口部门，主要职责：
（1）贯彻执行集团公司有关生产安全事件管理的要求。
（2）组织制修订生产安全事件管理规章制度。
（3）负责全公司生产安全事件信息统计、分析工作。
（4）对公司所属单位、项目部生产安全事件管理工作进行监督、检查和考核。
3.2各基层单位、项目部负责组织本单位、本项目生产安全事件的调查、统计和分析，依据分析结果，制定管控措施并严格监督落实，同时，要充分利用事件资源，开展警示教育，推动关口前移，实现管理受控。
3.3各单位、项目部所发生的生产安全事件必须在当日上报安全环保部，经公司审核后，各单位在5日内将相关信息录入中国石油HSE信息系统，需整改验证的应在整.
.改工作完成后及时补录。各项目部应在3日内将事件信息反馈给员工所在单位，由相关单位5日内将事件信息录入HSE信息系统。
3.4所有员工均有参与事件管理的责任和义务，发现事件后必须上报。
4管理内容
4.1分类与分级
4.1.1生产安全事件分为四类：
（1）工业生产安全事件：在生产场所内从事生产经营活动过程中发生的造成企业员工和企业外人员轻伤以下或直接经济损失小于1000元的情况。
（2）道路交通事件：企业车辆在道路上因过错或者意外造成人员轻伤以下或
直接经济损失小于1000元的情况；
（3）火灾事件：在企业生产、办公以及生产辅助场所发生的意外燃烧或燃爆事件，造成员轻伤以下或直接经济损失小于1000元的情况；
（4）其他事件：上述三类事件以外的，造成人员轻伤以下或直接经济损失小于
1000元的情况。
4.1.2工业生产安全事件、道路交通事件、火灾事件以及其他事件根据损害程度分为五级：
（1）限工事件：人员受伤后下一工作日仍能工作，但不能在整个班次完成所在岗位全部工作，或临时转岗后能在整个班次完成所转岗位全部工作的情况。
（2）医疗事件：人员受伤需要专业医护人员进行治疗，且不影响下一班次工作的情况。
（3）急救箱事件：人员受伤仅需一般性处理，不需要专业医护人员进行治疗且不影响下一班次工作的情况。
（4）经济损失事件：在企业生产活动中发生，没有造成人员伤害，但导致直
接经济损失小于1000元的情况。
（5）未遂事件：已经发生但没有造成人员伤害或直接经济损失的情况。
4.2事件报告和统计分析
.
.4.2.1任何生产安全事件都应报告和统计分析。
4.2.2发生生产安全事件，当事人或有关人员应视现场实际情况及时处置，防止事件扩大，并立即向属地主管报告。
4.2.3机组、施工队、班组应对发生的生产安全事件进行分析，填写《生产安全事件报告单》（见附件1），原因分析可参考《生产安全事件原因综合分析表》（见附件2）。
4.2.4各单位、项目部应组织对《生产安全事件报告单》进行分析，并上报公司安全环保部。
4.2.5各单位、项目部每季度应对上报的生产安全事件进行综合统计分析，研究事件发生规律，制定并落实纠正和预防措施，告知员工和相关方。
4.2.6各单位、项目部应将生产安全事件应作为安全经验分享的重要资源，要定期对收集到的事件进行综合分析，深入探寻引发事件的各类诱因，发现内在规律和发展趋势，并及时向基层一线发出安全生产预警；对于典型事件，要勇于公开信息，并通过案例或安全经验分享的形式组织员工进行学习教育，以充分发挥安全警示作用，汲取教训。
4.2.7主要工程施工单位：第一、二、三管道分公司、炼化分公司、油建分公司、电气仪表分公司、储运机械分公司等单位，要按照每百万工时上报2-3起事件，开展事件统计上报工作，其它单位原则上也要遵从这一要求积极报告事件。
4.3处
罚
4.3.1对报告生产安全事件有弄虚作假行为的个人和单位、项目部，一经查实，对责任人严肃处理。
4.3.2通过员工举报或其它渠道获取事故信息，并证实情况属实且事故单位未及时、如实上报的，以瞒报事故处理，取消责任单位、项目部当年的安全生产评优资格，对责任人做严肃处理，并通报批评。
4.3.3对未定期对本单位、项目部的事故、事件进行统计分析，下发安全预警与管理指示，制定措施并监督整改，事故、事件资源未有效利用的单位，在年终HSE考.
.核评比时将给予扣分处罚。
4.3.4分包商发生的生产安全事件应及时报告所在单位、项目部，由所在单位、项目部按照本办法规定进行统计、分析，并录入HSE信息系统。
附录及相关记录
5.1生产安全事件管理流程图
5.2生产安全事件报告分析单
5.3生产安全事件原因综合分析表
附录1生产安全事件管理流程图
.
.附录2生产安全事件报告分析单
事件报告人：
事件发生单位或承包商名称：
事件发生时间：
分析人员单位、姓名：
事件经过描述：
如有人员受伤，受伤人员基本信息
姓名：
工种：
受伤部位：
性别：
从事目前岗位年限：
治疗情况简述：
联系电话：
出生日期：
聘用日期：
事件发生地点：
事件报告时间：
救治医院名称：
事件的性质：
医生姓名：
目击者姓名和联系电话：
□限工
□医疗
□急救(箱)□经济
损失
□未遂
直接经济损失：
原因分析及措施：
验证实施情况：
属地主管：
时间：
审核意见：
单位负责人：
时间：
.
.附录3生产安全事件原因综合分析表
类别
项目
具体内容
指身体自身存在的且短时间内难以克服的固有缺陷或疾病
上岗前已存在
1.
视力缺陷
上岗后伤病所致
上岗后视力持续下降
上岗前已存在
2.
听力缺陷
上岗后伤病所致
上岗后听力持续下降
3.
其它感官缺陷
（一）身体条件
5.
呼吸功能衰退
4.
肢体残疾
上岗前已存在
上岗后伤病所致
上岗前已存在
上岗后伤病所致
原有伤病所致
上岗后伤病所致
存在此因素（√）
6.
间歇发作且具有突发性质的身体疾病
一、人的因素
7.
身材矮小
8.
力量不足
9.
学习能力低（智力障碍）
10.
对物质敏感
11.
因长期服用毒品、药物或酒精导致的能力下降
上岗前已存在
上岗后伤病所致
12.
其它因素
指身体因自身因素或外界环境因素导致的短期的或暂时性的不适、身体障碍或能力下降
1.
以前的伤病发作
2.
暂时性身体障碍
因工作负荷过大
3.
疲劳
（二）身体状况
4.
能力（体能、大脑反应速度及准确性）下降
5.
6.
7.
血糖过低
因使用毒品、药物或酒精致使身体能力短期内或暂时性的下降
其它因素
因缺乏休息
因感官超负荷
因极限温度
因缺氧
因气压变化
.
.类别
项目
具体内容
指对事故的发生有着直接影响的意识、思维、情感、意志等心理活动
其它问题分散了注意力
打闹、嬉戏
1.
中
注意力不集暴力行为
受到药物或酒精的影响
不熟悉环境且未收到警告/警示
不假思索的例行活动
存在此因素（√）
（三）精神状态
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
其它
高度紧张、慌张、焦虑、恐惧等致使反应迟钝、判断失误或指挥不当
忘记正确的做法
情绪波动（生气、发怒、消极怠工、厌倦等）
遭受挫折
受到毒品、药物或酒精的影响
精神高度集中以致忽略了周围不安全因素
轻视工作或工作中漫不经心
9.
其它
指导致事故发生的当事人、指挥者∕管理者的行为
省时省力
1.
不当的操作
避免脏、累或不适
吸引注意
恶作剧
作业时
用力过度
作业或运动速度不当
2.
操作过程出举升不当
推拉不当
装载不当
其它操作偏差
正确的方式受到批评
3.
关键行为实不适当的同事压力
不适当的激励或处罚制度
不当的业绩反馈
4.
5.
6.
7.
习惯性的错误做法
冒险蛮干
违章操作
个人违章
集体违章
施不力
现偏差
（四）行为
不采取安全防范措施而进行危险操作
.
.类别
项目
8.
9.
不听从指挥
偷工减料
具体内容
存在此因素（√）
10.
擅自离岗
11.
擅自改变工作进程
12.
未经授权而操作设备
13.
未经许可进入危险区域
14.
指挥者违章指挥
15.
指挥者不当的指挥或暗示
16.
指挥者不当的激励或处罚
17.
误操作
18.
其它因素
指对事故的发生和危险危害因素的处置有着直接影响的知识技能水平
1.
2.
（五）知识技能水平
3.
4.
技能掌握不够
技能实践不足
缺乏对作业环境危险危害的认识
没有识别出关键的安全行为要点
技能基础知识掌握不够
技能实际操作培训不足
技能操作方法不正确
5.
其它因素
指工具、设备、车辆、材料的使用过程中人的不当行为
1.
2.
3.
4.
（六）工具、设备、车辆、材料的储存、堆放、使用
5.
6.
7.
8.
9.
设备使用不当
工具使用不当
车辆使用不当
材料使用不当
设备选择有误
工具选择有误
车辆选择有误
材料选择有误
明知设备有缺陷仍使用
10.
明知工具有缺陷仍使用
11.
明知车辆有缺陷仍使用
12.
明知材料有缺陷仍使用
13.
工具、设备、车辆、材料放置或停靠的位置不当
14.
工具、设备、车辆、材料储存、堆放或停靠的方式不正确
15.
工具、设备、车辆、材料的使用超出了其使用范围
16.
工具、设备、车辆、材料由未经培训合格的人员使用
.
.类别
项目
具体内容
17.
使用已报废或超出使用寿命期限的工具、设备、车辆、材料
18.
其它因素
指安全防护技术、方法、设施的运用过程中人的不当行为
1.
2.
安全防护技术、方法运用不当
安全防护设施使用不当
个体防护用品使用不当
个体防护用品选择不当
未使用个体防护用品
明知安全防护设施有缺陷仍使用
明知个体防护用品有缺陷仍使用
安全防护设施、个体防护用品放置位置不当
安全防护设施、个体防护用品的使用超出了其使用范围
存在此因素（√）
（七）安全防护技术、方法、设施的运用
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
安全防护设施、个体防护用品由未经培训合格的人员使用
11.
其它因素
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
（八）信息交流
8.
9.
同事间横向沟通不够
上下级间纵向沟通不够
不同部门间沟通不够
班组间沟通不够
作业小组间沟通不足
工作交接沟通不足
沟通方式、方法不妥
没有沟通工具或沟通工具不起作用
被忘记
信息没有被传达
人为故意
设备、网络故障
10.
信息表达不准确
11.
指令不明确
12.
没有使用标准的专业术语
13.
没有“确认/重复”验证
14.
信息太长
15.
信息被干扰
16.
其它因素
指因设计、制造、施工、安装、维护、检修以及设备、材料自身原因所导致的各种事故原因
二、物（（一）保护
系统
1.
2.
3.
防护或保护设施不足
防护或保护设施缺失
防护或保护设施存在缺陷或失效
.
.类别
设备、材料、技术）的因素
项目
4.
5.
6.
7.
8.
9.
具体内容
防护或保护设施被解除或拆除
防护或保护设施设置不当
个体防护用品不足
个体防护用品缺失
个体防护用品存在缺陷或失效
个体防护用品配备不当
位置设置不当
参数设置不当
存在此因素（√）
10.
报警不充分
11.
报警系统存在缺陷或失效
12.
报警被解除或报警系统被拆除
13.
报警系统设置不当
14.
无报警系统
15.
其它因素
1.
2.
3.
4.
5.
（二）工具、设备及车辆
6.
7.
8.
9.
设备有缺陷
设备不够用
设备未准备就绪
设备故障
工具有缺陷
工具不够用
工具未准备就绪
工具故障
车辆有缺陷
位置设置不当
参数设置不当
10.
车辆不符合使用要求
11.
车辆未准备就绪
12.
车辆故障
13.
工具、设备、车辆超期服役
14.
工具和设备的不当，拆除或不当替代
15.
其它因素
设计基础或依据过时
设计基础或依据不正确
1.
陷
设计缺无设计基础或依据
凭经验设计或随意篡改设计基础
设计计算错误
未经核准的技术变更
（三）工程设计、制造、安装、试运行
.
.类别
项目
具体内容
设计成果未经独立的设计审查
设计有遗漏
技术不成熟
设备选型不对
设备部件标准或规格不合适
人机工程设计不完善
对潜在危险性评估不足
材料选用不当或设备选型不当
因资金原因删减安全投入或降低安全标准
其它因素
未执行或未严格执行设计文件
制造技术不成熟
2.
制造
缺陷
制造工艺有缺陷
制造工艺未被严格执行
材质缺陷
焊接缺陷
其它因素
施工安装设计图纸未被严格执行
施工安装工艺未被严格执行
3.
施工
安装
缺陷
施工监督不到位
施工安装工艺有缺陷
强力安装
设备未固定或安装不牢靠
焊接缺陷
其它因素
4.
5.
6.
7.
8.
1.
2.
3.
4.
5.
开工方案有缺陷
运行准备情况评估不充分
初期运行监督不到位
对新技术、新工艺、新装备不熟悉或不适应
其它因素
火灾或爆炸
作业环境中存在有毒有害气体、蒸气或粉尘
噪声
辐射
极限温度
存在此因素（√）
三、（一）环境因素
工作质量受到外在不良环境.
.类别
项目
的影响
风沙
雨水
6.
作业时自然
环境恶劣
雷电
蚊虫
野兽
地形
地势
7.
8.
9.
自然灾害
地面湿滑
高处作业
机械装置
10.
维护运行中的带能量设备
带电设备
压力设备
高温设备
具体内容
存在此因素（√）
装有危险物质的设备
11.
其它因素
1.
2.
3.
4.
5.
（二）工作环境自身存在不安全因素
6.
7.
8.
9.
拥挤或身体活动范围受到限制
照明不足或过度
通风不足
脏、乱
作业环境中有毒有害气体或蒸气浓度超标
设备厂房布局不合理
安全间距不足
疏散通道设置不合理
消防通道设置不合理
10.
疏散指引标识缺失
11.
疏散指引标识设置不合理
12.
安全警示标志等安全信息缺失
13.
安全警示标志等安全信息设置不合理
14.
安全控制设施设置位置不合理，难于操作
15.
作业位置不在监护的视野或触及范围内
16.
其它因素
四、（一）管理知识传递和技1.
知识传教员资质不合格
培训设备不合格或数量不足
信息表达不清
递不到位
.
.类别
因素
项目
能培训
2.
没有记住培训内容
信息被误解
具体内容
存在此因素（√）
培训内容未能在工作中强化
再培训频度不够
培训课程设计不当
新员工培训不够
新岗位培训不够
评价考核标准不能满足要求
3.
培训达不到要求
4.
5.
未经培训
其它因素
报告关系不清楚
报告关系矛盾
职责分工不清
职责分工矛盾
授权不当或不足
无业绩考核评估标准
权责不对等
1.
职责
矛盾
2.
领导
不力
业绩反馈不足或不当
对专业技术掌握不够
对政策、规章、制度、标准、规程执行不力
能力不足
（二）管理层的领导能力
4.
5.
6.
7.
8.
9.
3.
管理
松懈
明知管理有漏洞而放任之
放任违章违纪行为而不制止∕规章制度不落实
处罚力度太轻而不足以遏制违章违纪行为
缺乏监督检查
对作业场所存在的危险危害因素识别不充分
对作业场所存在的事故隐患排查不充分或者发现不及时
对作业场所存在的事故隐患不能及时整改或防范
作业组织不合理
频繁的人事变更或岗位变更
不当的人事安排或岗位安排
10.
组织机构不健全
11.
监管机制不健全
12.
奖罚机制不健全
13.
责任制未建立或责任不明确
14.
国家有关安全法规得不到贯彻执行
.
.类别
项目
具体内容
15.
上级或企业自身的安全会议决定或精神得不到贯彻执行
16.
消极管理
17.
其它因素
1.
2.
3.
4.
5.
6.
8.
9.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
没有进行承包商资格审查
资格审查不充分
承包商选择不妥
使用未经批准的承包商
没与承包商签订安全管理协议
承包商进入危险区域作业前未对其进行安全技术交底
未对承包商的安全技术措施进行审核
缺乏作业监管
监管不到位
下错订单
接收不符合订单要求的物件
未经核准的订单变更
未进行验收确认
产品验收不严
材料包装不妥
材料搬运不当
运输方式不妥
材料储存不当
存在此因素（√）
（三）承包商的选择与监督
7.
10.
其它因素
（四）采购、材料处理和材料控制
10.
材料装填不当
11.
材料过了保存期
12.
物料的危险危害性识别不充分
13.
废物处理不当
14.
其它因素
1.
2.
3.
未按设备使用说明书进行维护保养
无相应的检修规程或参考资料
无检修经验或经验不足
评估不充分
4.
检维修计划不充分
技术不过关
与使用单位沟通不够
没有责任心
（五）设备维护保养和检修
质量差
.
.类别
项目
具体内容
未严格执行检修规程
5.
6.
7.
8.
9.
1.
2.
3.
未按检修计划进行定期检修
无检修、维护计划
检修过程缺少监护
未与相关单位协调一致
用工不当
没有作业规程
错误的作业规程
过时的作业规程或其修订版本
缺乏作业过程的安全分析
作业过程安全分析不充分
4.
作业规与工艺/设备设计、使用方没有充分协调
编制过程中没有一线员工参加
作业规程有缺项或漏洞
程不完善
存在此因素（√）
10.
其它因素
（六）工作守则、政策、标准、规程（PSP）
5.
位
作业规形式、内容不方便使用和操作
没有分发到作业班组
语言表达难于理解
没有充分翻译组织成合适的语言
作业规程编制或修订完成后没有及时对员工进行培训
执行监督不力
岗位职责不清
员工技能与岗位要求不符
内容可操作性差
6.
作业规内容混淆不清
程实施不力
执行步骤繁杂
技术错误/步骤遗漏
执行过程中的参考项过多
奖罚措施不足
矫正措施不及时
程传达不到
7.
其它因素
.
