拔苗助长的故事从前，有一只狡猾的狐狸，偷吃了小猪的零食，小动物们都很生气，都愿意帮助小猪出一口气，于是它们到处寻找狐狸，终于在一条弯弯曲曲的道路上抓住了这只下面是小编为大家整理的拔苗助长的故事4篇,供大家参考。
拔苗助长的故事篇1
从前，有一只狡猾的狐狸，偷吃了小猪的零食，小动物们都很生气，都愿意帮助小猪出一口气，于是它们到处寻找狐狸，终于在一条弯弯曲曲的道路上抓住了这只狡猾狐狸。
然后，他们在想怎么惩罚它呢，小猪说：“就罚它帮小兔种田，等禾苗长高了再放了它。”大家都同意小猪的意见，让小猪看管狐狸。接着就让狐狸去种田了，过了一天，田里的禾苗一点也没长高，狐狸心里很急，于是它使了一个小聪明自言自主语地说：“我把禾苗拉高一点不就好了。”狡猾的狐狸趁着小猪睡觉的时候把禾苗都拉高了，心里很得意，然后，它就去告诉了小猪，小猪觉得很奇怪，怎么可能这么快呢，小猪来到了田里一看，果然禾苗都长高了，于是它就放了狐狸，过了一天小动物们一起来到田里看禾苗，发现禾苗都已经枯萎了，都很伤心。它们都明白了，肯定是狐狸搞得鬼——拔苗助长。
拔苗助长的故事篇2
宋人有悯其苗之不长而揠（yà）之者，芒芒然归，谓（wèi）其人曰：“今日病矣（yǐ），予助苗长矣！”
其子趋（qū）而往视之，苗则槁（gǎo）矣。
[大意]
有个宋国人担心他的禾苗不长，就把禾苗拔高了。他匆匆忙忙回到家，对家里人说：“今天累坏了，我帮禾苗长高了！”
他的孩子跑去一看，禾苗已经干枯了。
拔苗助长的故事篇3
一、创设情境，导入新课。
1、同学们，你们自己种过种子吗？是不是也希望自己的种子快点发芽长大？今天我和大家一起来学习一篇新课文，题目是《拔苗助长》。
2、板书课题《拔苗助长》
3、齐读课题。
二、初读课文，认识生字。
1、自由读课文，划出不认识的生字……
2、同桌读课文，读不通的，读准字音。
3、指名读课文（师生评价）。
4、了解学生认识生字情况。
三、细读课文，了解课文内容。
1、教师放课文录音，学生认真听。
2、学生模仿读课文（师巡视指导）。
3、指名读课文，集体评议。
4、小组讨论。
（1）那个种地的人为了让自己的秧苗快快长高，他想了什么办法？
（2）说说自己种种子的体会。
5、每组推荐一名代表汇报讨论结果（大家评议）。
6、师：这个故事提醒我们，在日常生活中，决不做“拔苗助长”的蠢事。
7、齐读课文。
四、课堂小结：总结本节课学习内容
1、学生谈收获。
2、学生自评、互评。
五、布置作业：把课文读给家长听。
板书设计：
拔苗助长
拔、苗、助、古、总、终、于、疲
力、尽、累、非、常、枯、死
拔苗助长的故事篇4
1、在谈话中开始学习，通过听读认识本课生字，在小组交流中找出好。
2、识记生字，在各种形式的"活动中巩固生字，激发学生的识字愿望和乐趣。
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