幼儿园大班体育《老鹰捉小鸡》教案6篇

时间:2023-08-10 15:25:02 公文范文 来源:网友投稿

幼儿园大班体育《老鹰捉小鸡》教案活动目标:1、练习s形循环跑,锻炼动作协调性。2、体会集体合作游戏的快乐。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。4、培养下面是小编为大家整理的幼儿园大班体育《老鹰捉小鸡》教案6篇,供大家参考。

幼儿园大班体育《老鹰捉小鸡》教案6篇

幼儿园大班体育《老鹰捉小鸡》教案篇1

活动目标:

1、 练习s形循环跑,锻炼动作协调性。

2、 体会集体合作游戏的快乐。

3、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点:

重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备:

磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰

活动过程:

1、开始:

老鹰、小鸡同时进入活动场地,一起做热身运动。

2、 游戏:

(1) 选老鹰

教师要做到心中有数,跳选平时性格内向,不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。

(2) 整理队形

老鹰站最前面,小鸡排好队,试着抓一抓

(3) 老鹰飞到地平面

师:“快跑呀,别让老鹰抓着了”

引导幼儿不停变换队形,避开老鹰,不让老鹰抓着。

3、活动结束。

4、活动延伸

教育幼儿要想不被抓,就必须整体配合好,培养幼儿的合作意思,团队意思,协调一致才能达到目的。

教学反思

1,中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意行为开始发展,幼儿体力明显增强,在活动中学会交往,动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

2、对活动过程的反思:

(1) 对幼儿发展的反思,幼儿大部分能主动参与活动,极个别不配合,教师要关注他们,培养他们的活动兴趣,改变他们的孤僻倾向。

(2)对教师专业发展的反思,我对班上的幼儿情况比较了解,对他们的性格特点学习特点都了如指掌,因此,能以最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

(3)对师幼互动的反思,个别幼儿理解不清教师的指令,我不厌其烦给他们解释示范,让他们明白我的指令,让活动得以顺利地开展

3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参与度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调发展。

4、如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们发号指令,亲自指挥活动。

幼儿园大班体育《老鹰捉小鸡》教案篇2

设计意图:

《指南》和《纲要》都强调了幼儿的学习兴趣、学习品质的培养,培养幼儿对体育活动的兴趣就是小班体育活动的首要目标。那我主要是从以下几个方面考虑的:

1、选择孩子熟悉的器材。本来是想选择一节教材里的课,但是一找发现小班上学期没有体育课,于是我就选择了幼儿在晨间活动中经常玩并喜欢玩的呼啦圈,幼儿有一定的前期经验,能吸引幼儿积极主动地参加。

2、小班幼儿喜欢看《喜洋洋与灰太狼》的故事,喜欢玩“老狼老狼几点了”的游戏,根据小班幼儿的这一兴趣点我设计了“老鹰捉小鸡”的游戏情节,通过这一游戏环节来完成向指定方向快速跑的技能。本来是想直接玩这样一个游戏,后来发现小班这种听信号跑的游戏也好课也好,都非常少。最早的游戏好像只有《小孩小孩真爱玩》,于是我就增加了3个小动物的家,不仅发展了幼儿听信号向指定方向跑的能力,更增加咯游戏的趣味性。

活动目标:

1、能够听信号向指定方向跑,跑动中能平稳控制自己的身体。

2、尝试一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力。

3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

活动重难点:

根据教材内容的分析,教学目标的确定,这个活动的重点是乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。活动的难点是:探索一物多玩方法。

活动准备:

1、幼儿人手一个呼啦圈。

2、音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。

3、小树、小桥等材料布置场地,创设游戏情境。

活动过程:

1、热身活动:开汽车进场。

师:“小鸡宝宝们,今天天气真好,我们一起去郊游吧!”随音乐入场。

2、幼儿探索圈的多种玩法。

1)幼儿自由玩圈。

2)交流圈的多种玩法。

请幼儿说一说自己是怎样玩圈的?并演示玩法。

3)鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。

3、游戏:超级变变变

变成小马――双腿夹紧圈跳;变成小河――圈放在地上,双脚跨过;变成螃蟹――圈放在背上,横着走;变成汽车――滴滴答答…

4、游戏:老鹰捉小鸡

1)认识3个小动物的家。

“开车来到“小兔家”:“咦?这是谁的家呀?”“我们一起向小兔问好!”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。

2)讨论:老鹰来了怎么办?(讨论游戏规则)

“听——这是什么?可能是谁来啦?”“如果老鹰来了,我们怎么办呢?”“躲到哪?”我们试试看,教师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。

3)游戏:老鹰捉小鸡(根据指令找“家”)

5、放松活动:开汽车回家

幼儿园大班体育《老鹰捉小鸡》教案篇3

活动目标:

1、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。

2、幼儿能积极的参与活动,并能得到其中的快乐。

活动准备:

老鹰和小鸡的头饰。

玩法:

(一)、热身:教师带领幼儿进行热身活动,如:一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。

(二)、活动开始:

1、一名幼儿做"老鹰",一名幼儿做"鸡妈妈",其余的为小鸡。

2、"鸡妈妈"与"小鸡"们分散开,边做动作边说"叽叽叽,叽叽叽,小小虫儿在哪里?"

3、"老鹰"飞来了,"鸡妈妈"张开双臂:"孩子们,快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队,用双手依次拉住前面幼儿的衣服,一起念儿歌:"老鹰天上飞,小鸡地上跑,老鹰捉小鸡,就是捉不到。"

4、"老鹰"扑捉队尾的"小鸡","鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡","小鸡"随"妈妈"左右移动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"捉到。

5、被捉的"小鸡"离开场地。

活动结束:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时,感受到体育活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育活动的兴趣。

幼儿园大班体育《老鹰捉小鸡》教案篇4

活动目标:

1、 练习s形循环跑,锻炼动作协调性。

2、 体会集体合作游戏的快乐。

3、 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点:

重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备:

磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰

活动过程:

1、开始:

老鹰、小鸡同时进入活动场地,一起做热身运动。

2、 游戏:

(1) 选老鹰

教师要做到心中有数,跳选平时性格内向,不主动参与的幼儿。把老鹰的机会让给这些孩子。

(2) 整理队形

老鹰站最前面,小鸡排好队,试着抓一抓

(3) 老鹰飞到地平面

师:“快跑呀,别让老鹰抓着了”

引导幼儿不停变换队形,避开老鹰,不让老鹰抓着。

3、活动结束。

4、活动延伸

教育幼儿要想不被抓,就必须整体配合好,培养幼儿的合作意思,团队意思,协调一致才能达到目的。

教学反思

1,中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意行为开始发展,幼儿体力明显增强,在活动中学会交往,动作发展更加完善。这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

2、对活动过程的反思:

(1) 对幼儿发展的反思,幼儿大部分能主动参与活动,极个别不配合,教师要关注他们,培养他们的活动兴趣,改变他们的孤僻倾向。

(2)对教师专业发展的反思,我对班上的幼儿情况比较了解,对他们的性格特点学习特点都了如指掌,因此,能以最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。

(3)对师幼互动的反思,个别幼儿理解不清教师的指令,我不厌其烦给他们解释示范,让他们明白我的指令,让活动得以顺利地开展

3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参与度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调发展。

4、如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比如:让他们发号指令,亲自指挥活动。

幼儿园大班体育《老鹰捉小鸡》教案篇5

活动目标:

1、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。

2、幼儿能积极的参与活动,并能得到其中的快乐。

活动准备:

老鹰和小鸡的头饰。

玩法:

(一)、热身:教师带领幼儿进行热身活动,如:一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。

(二)、活动开始:

1、一名幼儿做"老鹰",一名幼儿做"鸡妈妈",其余的为小鸡。

2、"鸡妈妈"与"小鸡"们分散开,边做动作边说"叽叽叽,叽叽叽,小小虫儿在哪里?"

3、"老鹰"飞来了,"鸡妈妈"张开双臂:"孩子们,快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队,用双手依次拉住前面幼儿的衣服,一起念儿歌:"老鹰天上飞,小鸡地上跑,老鹰捉小鸡,就是捉不到。"

4、"老鹰"扑捉队尾的"小鸡","鸡妈妈"张开双臂保护"小鸡","小鸡"随"妈妈"左右移动,灵巧的躲闪,不让"老鹰"捉到。

5、被捉的"小鸡"离开场地。

活动结束:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参与游戏的同时,感受到体育活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对体育活动的兴趣。

幼儿园大班体育《老鹰捉小鸡》教案篇6

设计意图:

《指南》和《纲要》都强调了幼儿的学习兴趣、学习品质的培养,培养幼儿对体育活动的兴趣就是小班体育活动的首要目标。那我主要是从以下几个方面考虑的:

1、选择孩子熟悉的器材。本来是想选择一节教材里的课,但是一找发现小班上学期没有体育课,于是我就选择了幼儿在晨间活动中经常玩并喜欢玩的呼啦圈,幼儿有一定的前期经验,能吸引幼儿积极主动地参加。

2、小班幼儿喜欢看《喜洋洋与灰太狼》的故事,喜欢玩“老狼老狼几点了”的游戏,根据小班幼儿的这一兴趣点我设计了“老鹰捉小鸡”的游戏情节,通过这一游戏环节来完成向指定方向快速跑的技能。本来是想直接玩这样一个游戏,后来发现小班这种听信号跑的游戏也好课也好,都非常少。最早的游戏好像只有《小孩小孩真爱玩》,于是我就增加了3个小动物的家,不仅发展了幼儿听信号向指定方向跑的能力,更增加咯游戏的趣味性。

活动目标:

1、能够听信号向指定方向跑,跑动中能平稳控制自己的身体。

2、尝试一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力。

3、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

活动重难点:

根据教材内容的分析,教学目标的确定,这个活动的重点是乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。活动的难点是:探索一物多玩方法。

活动准备:

1、幼儿人手一个呼啦圈。

2、音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。

3、小树、小桥等材料布置场地,创设游戏情境。

活动过程:

1、热身活动:开汽车进场。

师:“小鸡宝宝们,今天天气真好,我们一起去郊游吧!”随音乐入场。

2、幼儿探索圈的多种玩法。

1)幼儿自由玩圈。

2)交流圈的多种玩法。

请幼儿说一说自己是怎样玩圈的?并演示玩法。

3)鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。

3、游戏:超级变变变

变成小马――双腿夹紧圈跳;变成小河――圈放在地上,双脚跨过;变成螃蟹――圈放在背上,横着走;变成汽车――滴滴答答…

4、游戏:老鹰捉小鸡

1)认识3个小动物的家。

“开车来到“小兔家”:“咦?这是谁的家呀?”“我们一起向小兔问好!”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。

2)讨论:老鹰来了怎么办?(讨论游戏规则)

“听——这是什么?可能是谁来啦?”“如果老鹰来了,我们怎么办呢?”“躲到哪?”我们试试看,教师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。

3)游戏:老鹰捉小鸡(根据指令找“家”)

5、放松活动:开汽车回家

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