徐岩辉
中考作文评分标准要求一、二类作文书写正确，工整清晰，字体端正，字迹清楚。如果字迹潦草、字体难看，会被归入四、五类卷，严重影响中考成绩。因此，中学生要加强练字。
锲而不舍 助人成功
首先从基本功练起。从字迹难看到字迹工整，这是小齐同学练字三个月的变化。他是一名体育特长生，作文成绩不是很好，常常徘徊在30分左右，如果能把字写工整，还可以提升10分。于是小齐努力练字，最终果然提升了语文成绩，顺利升入高中。
小元同学较为刻苦认真，但在作文方面，总是因为书写潦草而只能得到35分。带着他练字四五个月以后，他终于有了很大进步，也成功升入了高中。正在读高二的他，给我发了一条微信：“老师，我现在的字得到了很多夸奖，多亏您，我受用一生。”
小万同学在作文中写道：“刚开始练字时，我怎么也练不好，急得像热锅上的蚂蚁。尝试用老师的方法，慢慢有了些感觉，但写出来的字依然张牙舞爪。在我快要丧失信心的时候，是老师帮我指出毛病，改正错误。”其实学练字也是学做人，有些技能需要慢慢领悟，只要一笔一画用心去练，每个人都会有不同的收获。
遵循规律 练字有门
万物有规律，有法自然成。练字有三道门：笔法、字法和章法。
笔法是微观，解决如何运笔的问题。练的是顿、摆、停、缩、弹五大动作，这样写出的字会很有质感，也就是立体感。九年级的学生理解能力强，一般练习一两个小时就能掌握这些技能。
字法是中觀，解决如何结体的问题。练的是单字，唐代书法家欧阳询写有《用笔论》《欧阳询汉字结体三十六法》，对后世的影响很大。我们带领学生所练字体，主要继承欧阳询的风格。九年级的学生可以先练习基本笔画，再练习偏旁部首，大概三个月完成。
章法是宏观，解决如何安排篇章的问题。练的是通篇，是整体的空间安排。九年级学生主要训练作文格和横线格，大概一个月会有效果。
这三个层面的问题，是分阶段解决的，按顺次来，目标明确，道路清楚。且技术操作要求明确，简洁有效，容易掌握。
没有练过字的语文老师可以运用以下技巧指导学生：①横画上扬，左低右高，多横的字横画要分长短，要平行等距;②竖画要笔直，莫歪斜，两竖同在分高低;③撇短捺长;④逢点必大;⑤左窄右宽;⑥主笔突出;⑦提画勿陡峭;⑧高矮胖瘦大体一致;⑨中心在一条线上，不能忽高忽低;⑩在横线格里字距要适当，勿拥挤或稀疏。
从微观的书写上给学生提供有效指导后，我们再来谈一谈卷面抢分秘籍。
秘籍一：书写工整。一是字迹工整清晰，二是字的大小要适当，三是字的重心都在一条水平线上，四是一行里所有的字横画都尽量做到平行。
秘籍二：卷面整洁。考试时间有限，必须书写规范清晰，尽量避免写错别字。如果写错，应使用规范的修改符号，或用一条斜线轻轻划掉，不影响卷面的整体效果。
秘籍三：标点正确。例如题目不能加书名号;句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹号均占一格，不出现在一行之首;引号、括号、书名号的两部分各占一格。前一半不出现在行末，后一半不出现在行首;破折号、省略号占两个字位置，上下居中。
秘籍四：用笔选择。要选择出水流畅的黑色中性笔书写，笔迹不粗不细，扫描后颜色清晰，卷面整洁美观。
秘籍五：篇幅适当。中考作文要求600字。字数低于600的，容易被划入低分行列。当然也不是字数越多越好，还是要做到言之有物，情感真挚。
秘籍六：格式规范。例如每段开头要空两格，以分4到6段为宜，人物对话可分行书写，做到段落层次清楚分明。
因材施教 对症下药
九年级作文指导，要处理好共性和个性的关系，面向全体学生的作文指导和面向部分学生的作文指导是不一样的。学生的基础不同，教师对他们的要求也应不一样。笔者班级中的小王同学，某次考试，她的作文《把奋斗写在青春里》得到了48分。然而笔者并“不满意”，于是单独跟她交流，说了对她这篇作文的看法，她很赞同，便重新写了一篇《把诗词写在青春里》。其实两篇作文都不错，书写美观，语言优美，中心突出。不同的是选材，一个很普通，甚至虚夸，一个有深度有内涵;不同的还有形式，一个是整体式，一个是小标题式。
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