2023年度英语期中考试试卷分析总结6篇

时间:2023-07-11 18:00:03 公文范文 来源:网友投稿

英语期中考试试卷分析总结1、立足课本,夯实基础我们知道,初一英语学习主要是以深化基础知识为主。我想,在学习中要分阶段学习,在第一阶段要以大纲为标准,以课本为下面是小编为大家整理的英语期中考试试卷分析总结6篇,供大家参考。

英语期中考试试卷分析总结6篇

英语期中考试试卷分析总结篇1

1、立足课本,夯实基础

我们知道,初一英语学习主要是以深化基础知识为主。我想,在学习中要分阶段学习,在第一阶段要以大纲为标准,以课本为依据,按照课本的编排顺序,每一册、每一单元、每一课都要细致地学习,力求基础,全面。所谓基础,是指学习要抓住“三基”,即基础知识、基本技能和基本解题方法。所谓全面,

一是指学习要全面覆盖所学知识,不遗漏任何一个知识点,

二是要面向全体学生,防止“片面追求高分”现象,绝不能冷落“差生”。

2、找出不足,查缺补漏

查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音,及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通,形成语音类、单词串,力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能,要不断提高英语的日常交际能力,力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。

3、课本为主,资料为辅

那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的,同时,那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑,课本是基础,而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本,但资料可以突出课本的重要内容,可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此,无论是开始复习的夯实基础阶段,还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段,都要在立足于课本的基础上进行。但同时,也要精选有典型性和针对性的资料,这样有利于学生掌握解题方法和解题规律。

英语期中考试试卷分析总结篇2

本学期,自己担任六(3)班英语和四(2)班英语教学,工作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想。现期中考试已经结束,下面将从考试成果、日常教学、教研教改等方面,对前半期的工作做如下总结:

一、成果分析

本次期中考试试题难易适中,对前半期教学内容进行了较全面的检测,同学完卷情况较好。就六(3)班来看,应考同学56人,实考同学56人,本次考试总分 4857.5 分,平均分为86.7分,合格率92.9%,优秀率83.9%,班级最低分为24分,最高分为100分。从全班同学的完卷情况来看,同学对基础性的题目做得相对比较好,失分的原因主要在句型转换和作文上,其中句型转换得分率69%,作文得分率56%。

二、日常教学工作

本学期以来,我尽心尽力做好自身的教学工作,不时严格要求自身,努力汲取他人的优点,不时更新自身的教学理念,并运用到自身的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位同学都能真正提高自身的英语素养。自己坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求同学,尊重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,不时提高,从而不时提高自身的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

1.精心备课,上好课,努力提高教学质量。为了上好课,我做了下面的工作: ⑴课前准备:备好课。认真钻研教材,准确掌握重点与难点,了解同学原有的知识技能的水平,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的知识传授给同学,包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体同学,注意信息反馈,调动同学的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发同学的兴趣和情感,使他们发生愉悦的心境,发明良好的课堂气氛,课堂提问面向全体同学,尤其注重了像禅世昭、李新超、曹杨、魏志豪等一些中下层同学的课中和课后辅导与抓促。注意激发同学学习的兴趣,课堂上讲练结合,作业少而精,减轻了同学的负担。

2、做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的同学剽窃作业,针对这种问题,我注意抓好同学的思想教育,并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中,做好对同学学习的辅导和协助工作,尤其在学困生的转化上,对学困生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到他人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评同学之前,先谈谈自身工作的缺乏。

三、教研教改方面

1.认真学习新课标要求,勇于从事英语教学的新尝试,借以带动现代英语教学工作的创新。

2.积极参与学校各类的教科研活动,促进自身水平的提高。

3.积极参与学校组织的各类培训活动,与时俱进,及时充电。

4.为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的缺乏。

5.积极参与课题《情景创设在小学英语中的运用》的研究并搜集和积累了一定的课题资料。

四、存在的的问题

1.个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正,其中有一些同学在习惯方面存在着的问题——书写习惯很差,不能自觉地完成作业,还有个别同学字迹潦草,不整洁。还有的同学作业不能按时上交,或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

2.对句型转换、阅读理解和写作等能力型的题目在平常的教学中训练不到位,在今后的教学中,应加以克服。

3.教学效果少。在今后的教学中,严格要求自身,让同学多动笔,并让同学尝试,争取有英语作品发表或获奖。

4.教学技巧还有待进一步的提高,尤其是小学英语内容简单,同学又活泼、好动,假如没有较高的教学技巧,会使得同学失去英语学习的兴趣,最终导致成果不高,今后要努力改进。

五、改进措施

1.严格要求自身,遵守好常规。

2.教会,提高学习能力。“方法比知识更为重要”。同学养成好的学习习惯,掌握“活”的读写有机结合的方法,将有助于提高阅读与习作的效能。因此,教师在教学过程中,应适度地渗透的指导,让同学在主动探究中进行实践,获取的不只仅是问题的答案,而是吸取知识的方法。充沛发挥“授之以渔”的重要作用,多教怎么学,少教怎么做。

3.充分发挥同学学习的积极性,培养创新精神。在今后的教学中,我们将更充分发挥同学的学习积极性,在课堂上要引导同学处于积极主动的思维状态,充沛让其独立考虑,不要一味灌输知识。要在同学掌握方法的前提下,充沛挖掘同学的潜能,点燃其创新思维的火花。改变保守的教学方法,营造一种宽松的民主氛围,培养同学敢于质疑,勇于争辩,善于考虑的创新能力。这样同学就不至于对于开放性的试题感到十分茫然,或只求答案唯一。

4.潜心钻研《课标》,从整体上掌握小学阶段的目标,重视从《课标》理论探究到操作战略的转变。

总之,要教好英语,让同学真正学好英语,必需靠广大英语教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不时努力、不时提高自身素质,不时适应时代的要求才行。

英语期中考试试卷分析总结篇3

回顾这半学期的教学工作,心中充满了许多感慨和无奈,一方面想尽己之所能,教好学生,不留遗憾;一方面却不能摆脱来自分数至上的压力。今年我带六年级7、8班,虽已不是第一次带六年级,但倍感压力的沉重,这次考试,总的来说,成绩不太理想,我教的两个班优秀率、及格率较其他平行班级都有一定的差距,静下心来,做了如下分析:

一、试卷分析:

这次考试的试卷共分为两部分:听力部分和笔试部分,题型比较全面, 题量适中,比较综合的考查了学生的听说读写能力。

二、主要成绩:

(1)听力部分,做的比较好,扣分现象比较少,平时也是非常注重学生听和想的能力的,学生发展也比较均衡。

(2)笔试部分,第二、三题学生答得比较理想,失分较少,我想其根本原因就是,学生的学习态度,学习状态还是比较好的,能不失分的决不失分。

三、主要问题:

六年级最有难度就是阅读理解。做得不太好,甚至有的学生根本不得分,我想原因有两个:

1、学生平时缺少这种题型的专项的训练,有时侯训练了,但训练的不到位,才会造成这种现象。

2、学生的考试能力太差,不会融会贯通,举一反三,遇到陌生的题目便不会思考。

除此之外,笔试部分的根据答语写问句题,学生也做的比较差,学生比较容易混淆各种语法知识的使用,但不管怎样,只要学生认真思考,理清思路,还是应该做出来的,由此可见,学生的理解能力和应变能力还是比较差的。

四、采取的措施:

1、加强英语的专题的专项训练,提高学生的答题能力和应变能力,切记训练要反复抓。

2、六年级最难对付的就是时态,因此要多做与时态相关的练习题,通过不同形式的习题加深对各种不同时态的理解与记忆。

3、加大对学生阅读理解能力的培养,既要能阅读,还要能理解,能分析,能答题。

4、加强对中等生的辅导力度,多培优,当然也少不了对后进生的辅导,以提高全体学生的平均分。

5、 继续用鼓励学生的学习热情和兴趣。增设更多的游戏和趣味教学。

6、 继续抓早读,做到人人都开口读书,狠抓学生对课文的朗读与背诵,要求人人过关。

总之,虚心向优秀教师学习,工作高标准要求自己。我们校六年级组可谓高手如云,我会近水楼台,学习他们兢兢业业的工作作风,学习他们勤奋实干的吃苦精神,学习他们不甘落后的进取思想;借鉴他们科学有效的教法和学法,借鉴他们提高学生成绩的具体措施,并在自己的教学实践中科学合理运用,六年级英语教学工作任重道远,但我相信,只要努力就一定会有进步!

英语期中考试试卷分析总结篇4

通过本次期中考试,让我看到了很多问题,我也认真地思考总结了几点:

1、考试前领着学生复习的题,无论是单词还是句型大部分学生都能答上,凡是没有复习过的内容虽然是重点强调过、当时也操练过但95%的学生还是回答不出来。在今后的考试之前复习中我会扩大复习的范围。

2、部分认真听讲的学生的分数还是没达到理想的标准。在这里原因有很多,应提高学生上课时的学习效率,学生在上课时未免会有些松懈,有时反而忽略了最有用的东西,认真听是必须的,任何人也是无法集中精力一节课的,所以我一定要必须做一个好的时间分配。

3、 除了上面几点以外,通过这次考试,我意识到学生在知识的巩固上做的很不好,分析原因,也有自己平时督导的问题,我总结了知识点,但是没有有效的去检查学生,个别学生并没有重视,没有进行全面的复习,在今后的教学工作中,我必须加强对学生的督导,布置的工作要做到及时检查,对学生不放松,严格要求。

4、个别学生考试成绩很不理想,这一部分学生总体上来说上课英语书不拿,对任何知识都不感兴趣,讲什么都不听,作为教师我知道他们根本就什么都不会,为了他们我费尽心机,想尽了办法但都不奏效,我认为他们不是现在学的知识不会,而是学习态度不够端正。英语学科不同于其他学科今天不听明天还能听懂。我想会继续努力争取找到一个更好的方法来解决这个问题。

英语期中考试试卷分析总结篇5

期中考试已经结束,从这次期中考试来看,学生的英语基础比较扎实,但此次考试,也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。

一、学生的词汇不过关

学生在选出不同类的单词和选出单词的汉语意思中失分不算多。但是在平时的教学中,我们还是应该认真钻研教材,领会三会单词和四会单词的要求,不随意加深难度,教给学生一定的记忆方法,让学生学得轻松一点,增加学生学习的兴趣和信心。

二、学生的句型不过关

1、学生在语言知识综合运用中存在问题,碰到几个语法点在一起做练习,学生就无从下手,扣分较多。平时教学中,必须在课上讲清,讲扎实,必须在学生的理解的基础上,综合训练时才能有效,才能达到一定效果。

2、对于重点句型,在平时教学中反复强调,但学生掌握得并不熟练。平时教学中,应渗透适当的语法教学,把教学中难点,重点加以总结,编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆,可加深印象,降低难度。句型训练,不能靠临考前的综合练习,还是要在平时的新课教学时教透,在平时适当练习。这样,每个句型教学到位了,综合起来训练就不容易混淆。

三、针对这些情况,我准备采取下列措施:

1、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材,把握教学的重点与难点。平时多听课,多学习他们优秀的教学方法。

2、进一步强化基础知识,注重词语的运用性练习,在机械记忆的基础上培

养学生活学活用的能力。

2、理解学生,平时与学生多沟通,改善与学生的关系。要提高学生的主体参与的积极性,教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生,努力处理好与学生的关系。

3、采用多种手段,为了加强学生的主动参与,我们的教学将面对全体学生,在学习过程中,我们要充分利用多种形式面向全体学生,既要让尖子生更尖,也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、学生之间“一帮一”活动等形式,引导这些学生跟上教学进程。

总之,学生英语成绩的提高,需要师生一起好好的配合,我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。

英语期中考试试卷分析总结篇6

一、考试结果

本次考试中,13、14班的成绩在预料之中。平均分分别为62.82和66.97;年级前400名分别为12人和16人。位次居下游。

二、 试题分析

本次考试总分为150分,考试时间为120分钟,考试内容主要以新课标高中英语必修一和必修二为主,重点考查学生应该掌握的英语基础知识和基本能力,旨在夯实学生的基础,注重阶段内知识的考查和消化。试卷选材上注重题材、体裁的多样性,所选文章内容贴近生活,贴近实际,具有时代感,体现了高中英语新课程的理念。纵观整份试卷,有一定难度和区分度,特别是完形填空和阅读理解,对高中学生来说,确实有一定的困难。但也有一些灵活运用的试题,可信度较高,区分度较明显。

三、答题中存在的问题。

单词拼写,学生对单词掌握不牢,不理解句子的语境,单词形式不准确。

阅读表达,不理解文本的意义,不能准确地标的自己的思想,得分率较低

书面表达, 1. 受汉语思维的干扰,中英文结合的句子很多。 2. 书写差。要求从现在起对书写引起足够的重视,并在平时采用描字帖等形式多加练习。3.缺少高级词汇和句型。大部分同学的文章只是若干多简单句的罗列,缺乏必要的过渡词和高级句式,以至

于使文章显得失色。

四、对下一阶段英语教学工作的思考

1、夯实语言基础知识

从学生在单项填空、完形填空部分的解答以及单词拼写、作文怎样书写可以看出,很多学生的词汇和语法知识仍不够扎实,还存在较多问题,因此,强调基础知识的学习毫不为过。另外,在平时词汇教学中,抓重点单词,特别是动词的教学,适当扩充该词的其他相关用法,增补一些与课文有关的新词或有用的词汇。

2、切实培养阅读能力

在平时教学中,应争取让学生多掌握一些英语文化背景知识,经常向学生提供一些供其精读或泛读的英语文章,适当加大他们的语言材料输入量,扩大阅读量和拓宽知识面,培养学生的阅读理解能力,同时引导学生逐步提高阅读速度,培养学生分解和整合信息的技能,从而提高阅读理解水平

3、逐渐加强写作教学

从具体情况来看,学生在考试过程中还存在着审题不细致,要点不齐全,表达不清楚,连接不自然,书写不整洁。今后要逐渐加强写作教学,从基本句型,常用单词、词组的用法入手,加强单句翻译,并结合具体语境判断使用适当的单词、词组和基本句型。背诵部分名篇时文。适当介绍常见体裁的写作技巧,常见题材的相关句型句式,并且选用相关连接词,使文章显得语句恰当,结构清晰,连贯流畅。

4、注重学习方法指导

语言学习一定要花功夫,要养成良好的习惯,讲究方法的运用,要戒除急功近利,好高骛远。特别是高一起始阶段,要采用取形式多样、内容丰富、兴趣盎然的阅读材料和介绍比较适合学生的好方法、好措施、好做法,来积极引导学生逐渐对英语学科的兴趣,增强他们学习英语的信心。当然,没有放之四海而皆准的方法,适合该学生的方法就是最好的方法。

一个学期已经结束,我们唯有努力奋斗,踏实做好本职工作,加强教科研,关心每一个学生,关注每一个细节,才能取得整体的不断进步

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