陈天悦
读小学期间，我只知道风无形无色。现在，虽然我长大了，揭开了很多秘密，但是，与风有关的很多秘密我依然不了解。
我就读的学校位于横阳江畔，与别的学校没有太大區别，唯有风声好听。每阵风吹过时，我经常感觉整个空间似乎都在转动。“非人力所为，一切皆空气。”我不明白，轻于鸿毛的风，为什么会“吹皱一池春水”？风起于青萍之末，可为何没人说风是青绿色？风没有纸与笔，却能吹动诗人经久不灭的灵感。看着风悄悄地来了又去的身影，看着它吹动形形色色的万物，使其在大地上摇曳生姿。听着风唱着不同音阶的欢喜与哀愁，我忽然希望自己成为一张色彩纷呈的风谱，分辨东南西北风，分辨唐宋元明清的风，分辨微风与狂风，分辨自然产生的风与其他的风。我拉起几个同学的手，相约在课后、午间和晚上听风。我心想：在画家的笔下，风的世界必定缤纷多姿。
我们听风，风从东边遥遥而来，我们谈论着诸葛亮巧借东风的绝妙技法。西风吹来，我们经常会说“冬天来了，春天还会远吗”。风从西北来，吹来湿冷的空气，我们躲在教室里互相打趣对方。风从东南来，轻缓地飘起，伴着海水的咸腥味。我们想象着辽远、神秘的海洋，读着徐志摩的诗：“她的温存，我的迷醉。”也许，世界就是如此简单，我徜徉在风的想象中，带着一种好奇心制作了一张风谱，使我的学生时代也充满婉转的风声。
我们读风，读纸上的风。凝望着楚戈的画，我忽然发现，疯狂的艺术家幻想用双手托起无形的风。诗人说：“早春的风如袅袅猫背一样弓起，冬日的风像一条有力的斜线。”在历史深处，我与同学们偶然发现了“一九三八”这个日期，从西湖吹来的风刮过无数泪眼，其间还带着血腥气。有人说风很聒噪，有人说风是一位沉默寡言的思想者。一张张白纸上都记录着我们定义的某一种风，记录着我们学生时代最拙朴、赤诚的梦。
做一张风谱，不仅使校园时光在阳光下熠熠生辉，还能使读书的烦闷消散在风声、雨声中。一切似乎都不再枯燥，在风谱中，每一秒似乎都成了诗和散文。
指导老师 花海棠
名师点评
在校园听风声，小作者的观察角度新颖、富有诗意，每一处的感受与联想都显示了其内心的敏锐与富足。本文意境优美，颇具生活情趣，内涵丰富，充满活力，表达了小作者对生活的热爱之情。
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