孟德宏 李张帆
对孩子来说，玩是童年最重要的事情。父母要保护好孩子“玩”的天性，鼓励孩子玩得精彩，玩得科学，玩出水平，从玩中有所得。
这期杂志的主题和“游戏”有关，我们也来和孩子认识一个“游戏”前最经常出现的字：玩。
以珍贵的心态玩
“玩”是一个形声字，左边是斜玉旁，右边是“元”。“元”的读音和“玩”很像，它为“玩”提供了声音元素。左边的“玉”则为“玩”提供了具体含义。
“玩”在很久以前也写成“”，左边是贝字旁，而不管是“玉”还是“贝”，它们都代表了一个意思，即“钱”，换句话说，就是很珍贵的东西。这表明，我们在玩时，其对象并不是一般的东西，往往是珍贵的东西。这种珍贵的特性可能跟物品本身的价值有关，但更重要的是跟玩的人的心态有关。
也就是说，我们在玩的这个事物本身值不值钱并没有那么重要，关键是我们对这个事物有没有兴趣，喜不喜欢。比如孩子喜欢玩泥巴或者收集石头、树枝等，这些东西本身并不值钱，但是在孩子心里，它们就和玉石一样珍贵。
所以，当孩子表现出对某些事物的兴趣，喜欢玩某样东西时，父母一定要多鼓励，多支持，这跟事物本身是否贵重与有用关联不大，而是在孩子的心中，它就是最好的。
“玩”字的多重含义
“玩”最早的意思是“以手弄玉”，而这个“弄”上面也是一个“玉”，下边则是一个“廾”，代表左右两只手。“廾”在汉字中十分常见，如开门的“开”，上面那一横代表门闩，两只手把门闩拿开，就是开门，繁体字写作“開”，外面是门，中间有一个横门闩，两只手在底下把门闩拿走，门就开了。所以，“弄”的意思就是手上拿着玉，也就是摆弄玉石。
《说文解字》中这样解释“玩”和“弄”两个字：“玩，弄也。弄，玩也。”所以“弄”和“玩”的意思一样，即“摆弄”“玩弄”“把玩”，这种解释文字的方法叫“转注”，即用A解释B，用B解释A。“转注”是汉字的“六书”之一，“六书”是古人总结出的用于解析汉字构形缘由6条规则，其他5条分别为“指事”“象形”“形声”“会意”“假借”。父母可以尝试运用这6条规则编一些文字游戏与孩子共同玩耍，在玩中认字。
对于“玩弄”，还能从解释引出“玩”的第二层意思，就是“轻慢”。《尚书·周书·旅獒》中曾记录：“玩人丧德，玩物丧志。”意思是玩弄他人会丧失德行，玩弄外物会丧失志向，这里的“玩”就有轻视、不重视的意思。今天我们常用的成语“玩忽职守”“玩世不恭”等都蕴含着这一含义。这也更说明我们要注重“玩”的心态，不要轻慢地玩，而要玩得珍贵。
除此之外，我们所玩的东西，也叫作“玩”。比如“古玩”，我们在把玩“古玩”时，其实是在欣赏它。屈原在《九章·思美人》中感叹道：“惜吾不及古人兮，吾谁与玩此芳草？”意思是痛惜自己生不逢时，未能见到古代的圣君贤人，如今不知能与谁一起欣赏芳草的美，这里的“玩”也是“欣赏”“品味”的意思。所以“玩”也能衍生出第三层意思，就是“品鉴”“欣赏”。
到了今天，“玩”与时俱进，开始引申出“玩耍”“游戏”的意思，包括一切以满足我们兴趣爱好为目的的活动。
“玩”的最高境界
在《论语·雍也第六》中，孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如果能把学习活动当成一种兴趣爱好，在玩中学习，那就是玩的最高境界。
在玩中学习不是随意地玩，而是指将学习与兴趣爱好紧密结合在一起玩，玩出所以然。因为兴趣和爱好是发展的内在原动力，激发并保护孩子的兴趣爱好，有利于提升孩子的内在学习动机。当孩子将自己的兴趣爱好持续下去，并与自己的职业结合到一起，会产生极大的创造潜力，从工作中获得满足感，进而在这个领域走得更高、更远。比如一些科研工作者，他们真正热爱自己的工作，一头扎进想要探索的研究中，忘记时间，忘记吃饭，最终收获成果。还有一些人钻研自己的兴趣爱好，虽不作为赖以生存的工作，但卻玩出了专业水平。
作为父母，我们要尊重孩子的兴趣和爱好，给他们提供好的玩耍环境，满足他们玩好的心理需求，鼓励他们好好玩，科学地玩，玩出水平、玩出境界、玩出精彩，这对他们走好未来的人生助益良多。
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