陈翔
部编版《语文》四年级下册第五单元
陈老师：山川多美好，笔墨竞秀之。同学们，这节课我们以“游”为题，来写一写那些令我们印象深刻的风景名胜吧！
阿呆：我每到一处景点，总是兴奋地跑来跑去，看啥都觉得新鲜，印象深刻的景物我却说不上来。不过，我经常看到文君游玩时在小本子上记着什么......
文君：每到一个地方，我都会做一个总结。比如上次游览湖北的莫愁村，我就做了这樣的笔记：听到一段古老的传说（动人），看到一片古建筑村落（壮观），品尝当地的特色美食（享受），跳了一段民族舞蹈（快乐）......
陈老师：非常好！文君既抓住了主要景物，也概括了景物的特点。说不定叶圣陶爷爷在写《记金华的双龙洞》这篇文章时，也像文君一样做过笔记：洞口（有气势）、外洞（高大）、孔隙（狭小）、内洞（黑暗、景奇、宽大）。这就是双龙洞的主要景物和重要特色啊！
阿呆：文君，你应该早点儿告诉我这个方法！
文君：没关系，你也可以在写作前通过回忆整理出某个地方的重要景物和特色。
陈老师：文君说得对！我们写游记时可以做一下前期准备。如果像阿呆一样“记不起来”，还可以借助网络查阅景点的资料，获取相关信息。然后，结合你的游览经历整理出游览地的主要景物及其鲜明特点。要注意详略得当，切勿面面俱到。
阿呆：我明白了。找到主要景物、主要特色，就可以动笔了吧？
陈老师：抓住了主要景物及其特色，我们还需要按照一定的游览顺序，带领读者一起“游览”。大家可以在写作之前画出路线图，游览顺序则一目了然。老师以《记金华的双龙洞》为例：
阿呆：把游览顺序安排得清清楚楚，写起来也就心中有数了。
文君：为了让顺序清晰可见，在文中我们还可以使用表示时间先后顺序的词语或者句子，比如“第一天”“过了几天”“早上”“午后”等，还有表示方位的词，比如“上面是......”“中间有......”“下面藏着......”等。
阿呆：老师，表示动作的词语也能体现游览顺序，《七月的天山》里就用了“进入”“再往里走”“走进”等词。
陈老师：你们说得很全面！还可以用“首先”“接着”“后来”这些关联词来描写日出日落、雾起云涌......
用我们刚才总结的这些表示顺序的词句把游览的景点串联起来，再加上生动的描写，一定会写出一篇优秀的游记，赶快动笔吧！
写作小贴士
1.做好写作前期准备，画出路线图（查资料、回忆游览过程）
2.详略得当，突出重要景物及其特色
3.厘清游览顺序（运用表示时间、方位的词句）
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