韩晓梅 刘雪苗
摘要：诚信文化是中国传统文化的精髓，蕴含着丰富的思想道德资源，有着重要的思想政治教育功能。因此需要我们在深刻认识传统诚信文化的深厚底蕴的同时，探索传统诚信文化融入大学生思想政治教育的有效路径，加强对中华优秀传统诚信文化的挖掘和阐发，从中国传统的诚信文化中汲取精神滋养，努力实现中华传统美德视域下大学生思想政治教育的创造性转化、创新性发展。
关键词：传统诚信文化;大学生思想政治教育;路径
“守诚信”是中华民族优秀道德文化传统，是践行社会主义核心价值观的时代要求，也是公民道德规范的基本要求。大学生是国家的希望与民族的未来，大学生的价值观、人生观、世界观正确与否，直接关系到民族的兴衰成败。把传统诚信文化融入大学生思想政治教育，发挥其思想政治教育功能，对于提高大学生的道德水平与人文素养意义重大。
习近平总书记明确指出，“要继承和弘扬我国人民在长期实践中培育和形成的传统美德”，“要处理好继承和创造性发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展”。所以，将传统诚信文化融入大学生思想政治教育，我们必须对诚信文化的精神实质进行现代语境下的创造性转化，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，以适应现代社会大学生发展的新要求。这就需要我们积极探寻传统诚信文化与大学生思想政治教育有效融合的实现路径，针对大学生诚信缺失现象，对症下药，发挥传统诚信文化在大学生思想政治教育上的积极作用。
一、依托课程建设，提升传统诚信文化价值意蕴，构筑思想政治教育新体系
中国传统的诚信文化是中华民族在长期生产生活实践中形成发展的，是中华传统道德的精髓，具有跨越时空的魅力。在进行大学生思想政治教育时，打造思政课、综合素质课、专业课三位一体的传统文化课程体系，深入挖掘传统诚信文化资源。
（一）挖掘传统诚信文化的意蕴，发挥思政课的育人功能
中共中央国务院第16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出“思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。”思想政治教育理论课作为高校思想政治工作的主渠道，要充分发挥其教育引导作用，挖掘传统诚信文化的意蕴，将其融入到思政课教学实践中。
教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中指出，要充分发挥高校思想政治理论课的重要作用。促进思想政治教育与中华优秀传统文化教育的紧密结合，深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的丰富思想政治教育资源 进一步丰富高校思想政治理论课的教学内容。在思想政治理论课堂中融入传统诚信文化内容，教师可利用传统文化中的诚信素材作为载体，把“商鞅立木为信”“岳飞精忠报国”“文天祥宁死不屈”等有关传统诚信文化的诚信故事作为论据，不仅可以丰富课堂内容，活跃课堂气氛，还可以使学生加深对思想政治理论本身的理解。深入挖掘中国传统诚信文化中蕴含的丰富思想政治教育资源，使传统与现代有机结合起来，在历史和现代的对比阐述中让思政课更“接地气”“活”起来。在思政课教学中，挖掘传统文化的诚信美德，将传统文化中的诚信道德精华与现代社会有效融合，通过讲道理以理服人，通过讲故事以情感人，用“立诚守信”来引导大学生在立人、处世、创业中坚守“诚”的准则，树立“信”的理念。
（二）提升传统诚信文化的价值，发挥课程思政的合力作用
在课程思政的大课程体系下，将中国传统诚信文化的精华部分融入专业课程之中，从文化素质教育和通识教育的视角，将课程建设与诚信育人有效结合，通过课程思政，实现在加强大学生思想政治教育中，专业课程与公共基础课程的协同育人。
优秀传统诚信文化融入综合素质课和专业课中，与思政课同向同行并形成协同效应。一些有关于优秀传统诚信文化的综合素质课程，如中国传统伦理思想史、文史哲经典选读、、唐诗宋词鉴赏等，能够比较深入地将中国诚信文化基因、诚信文化精神融入社会主义核心价值观的培育中。学校也可以将中国传统文化概论课程作为必修课，以专题的形式，讲授中国传统诚信思想，借此增强大学生对中国传统文化诚信思想的认同，涵养大学生的诚信品质。
二、借助校园文化，融合传统诚信思想文化精髓，更新思想政治教育環境
马克思曾指出：“人创造环境，同时环境也创造人”。校园文化是高校实现全方位育人的重要部分，在进行大学生思想政治教育中，将传统诚信文化融入到高校的校园文化建设之中，充分利用校园文化“春风化雨，润物无声”的渗透、陶冶、教化功能，来引领大学生积极认同和践行诚信价值观。
（一）融合传统诚信文化精髓，建设校园文化活动
校园文化活动是当代大学生社会主义核心价值观培育的“第二课堂”，是培育大学生价值观的重要途径，凝聚着教师和学生共同的价值理念。高校要开展形式多样的诚信文化活动，将加强大学生思想政治教育寓于其中。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的积极意见》中提出，把中华优秀传统文化内涵更好更多地融入生产生活各方面。在加强大学生思想政治教育时，积极开展校园文化活动，可以举办与传统诚信文化相关的学术文化活动，高校可以邀请一些知名的国学大师，举办传统诚信文化思想主题的学术讲座、文化讲堂，通过互动交流来启发引导大学生的诚信价值观。同时，还可以借助学术论坛、学术研讨会让学生进行传统诚信文化的讨论交流，借此形成浓厚的学术文化氛围，加深对传统诚信文化的理论探索，从而起到“入芝兰之室，久而自芳”的育人效果。另外，学校也可以开展弘扬优秀传统诚信文化的党日团日活动，引导学生在活动实践中感悟传统诚信文化思想的魅力。党日团日活动是新时代高校思想政治教育的重要载体，我们在利用党日团日活动来培育大学生诚信价值观时，要用90后大学生喜闻乐道的方式来开展党日团日活动，可以举办诸如“感传统、扬诚信”的图片或书画展，也可以举办由学生自导自演的诚信情景剧大赛。创新活动形式载体，吸引广大学生积极参与，增强活动的实效性。
（二）凝聚传统诚信思想精华，改善校园文化设施
校园文化设施是校园文化的表层结构，隐含着“化人”“育人”的功能，潜移默化的对个体产生影响，高校可以将优秀传统诚信文化与校园文化设施的建设合理结合，建设高雅健康、底蕴厚重的校园物质文化，借助这些体现大学精神内涵的“硬件”设施来加强大学生思想政治教育，更好地发挥以文化人、以文育人的作用。
将传统诚信文化价值融于文化景观的建设中，不仅能体现高校的价值理想、教育理念与文化品味，也有利于传统诚信文化的传承与弘扬，更是把社会主义核心价值观教育化于日常的重要表现。高校可以借助富有地域特色的历史名人的文化影响力来打造富有诚信内涵的雕塑景观，并在当中突出传统诚信思想的价值理念。学校还可以设计专门的传统诚信文化长廊，在打造文化景观时融入传统文化中的诚信思想元素，展现古代家庭和社会守信重诺的道德意蕴，让大学生通过亲临得到熏陶教育。此外，在设计一些亭台楼阁、山水景石、拱桥园林时，也可以把传统文化中的诚信元素贯通于其中，雕刻传统文化中的诚信名言、诚信典故，使其成为涵育大学生价值观的物质文化载体。另外，校园精神文化设施建设，也是传播传统文化诚信思想的有效载体。学校的文化设施建设是体现大学精神内涵的“硬件”设施，学校可以在图书馆张贴诚信名言警句、书画图片介绍等，陶冶大学生的诚信品性。学生的日常文化活动场所，如校史馆、艺术馆、学术厅都可以打造成为弘扬传统诚信美德的现实文化载体。校园各种宣传文化设施，诸如阅读栏、海报栏、公告栏、黑板报等，也是弘扬传统诚信思想、培育大学生诚信价值观重要的文化空间资源。
三、通过实践活动，提升传统诚信文化育人实效性，创新思想政治教育方法
列宁曾说：“生活、实践的观点，应该是认识论的首要的和基本的观点。”人们的思想意识是人们物质生产生活实践的产物，大学生诚信价值观的培育作为一种意识形态建设，更需要与学生的生活实践紧密相连。我们在推进中国传统诚信文化与大学生思想政治教育有效融合时，应以诚信育人实践活动为载体，采取大学生喜闻乐见的方式，将中国传统诚信文化中的诚信思想以春风化雨的形式，渐入具体的校内校外实践活动中，依靠课外实践加强内容输出，打造多元实践平台，开展“实践养成”育人工程，让大学生在“知行合一”中形成良好的诚信价值观。
（一）传承传统文化中的诚信精华，借助校园实践活动的引导
传承传统文化中的诚信精华来加强大学生思想政治教育，要充分发挥文化育人与实践养成的重要作用，要积极开展关于培育大学生诚信观的各种校园文化实践活动。
开展校园文化实践活动，学校可以组织以传承传统文化中的诚信思想为主题的校园文化作品设计活动。开发设计的校园文化作品可以成为涵养大学生诚信价值观的有效载体，学校要鼓励富有创造力的同学围绕诚信主题开发设计出多种形式的文化实物作品，如体现诚信理念的班徽班训、诗歌文集等。通过这些贴切诚信理念的“形象符号”设计，将所要传递的诚信思想蕴育其中。同时，学校还可以开展弘扬传统文化中的诚信精髓的社团文化活动，增加诚信教育的趣味性和灵活性。在涵养大学生诚信价值观的过程中，学校要结合各类社团的特点与主题开展校园诚信文化活动，充分发挥其价值观引导的功能，营造浓厚的校园文化氛围。
（二）弘扬传统文化中的诚信精髓，借力社会实践活动的践行
社会主义核心价值观只有走出“象牙塔”，才能在群众日常生活中打上印记。因此，走出方寸校园，在社会实践活动中加强大学生思想政治教育，弘扬传统文化中的诚信精髓，才更能让大学生主动将诚信意识内化于心、外化于行。
社会实践是大学生了解国家、了解基层、增强责任感的重要途径，同样也是将传统诚信文化融入到思想政治教育的重要载体。高校可以借助中国传统文化中丰富的诚信思想资源，以社会实践教育基地为依托，引导学生走进社会，组织大学生走进社区、走进乡村，进行实地的体验、领略，学校要充分利用这些“硬件”场所，依托这些实践基地开展弘扬传统文化中的诚信思想的夏令营活动，打造诚信教育常态化的实践基地，实现诚信教育常态化。
大学生思想政治教育要以传统诚信文化为重要资源。将中国传统诚信文化与大学生思想政治教育的有机融合，需要依托课程提升传统诚信文化价值意蕴，构筑思想政治教育新体系;借助校园文化，融合传统诚信思想文化精髓，更新思想政治教育环境;通过实践活动，提升传统诚信文化育人实效性，创新思想政治教育方法，实现大学生对诚信文化内化与外化的双向促进，实现中华传统美德视域下大学生思想政治教育的创造性转化、创新性发展。
参考文献：
[1] 列宁选集（第2卷）[M].北京：人民出版社，1995：103
[2]鄭柔澄. 高校校园文化建设的思想政治教育功能及其实现研究[D].山东大学，2017.
[4]杨蕾.传统文化精神对高校大学生思想政治教育的价值[J].高教探索，2016（S1）.
[4]张琳，陈延斌.传承优秀家风：涵育社会主义核心价值观的有效路径[J].探索，2016（01）.
[5] 中共中央编译局.马克思，恩格斯全集，第三卷[M]].北京：人民出版社，1960：43.
项目基金：南充市社科研究“十三五”规划项目“中华优秀传统文化与大学生诚信教育的语境融合研究”（NC2019C010）。
猜你喜欢大学生思想政治教育以“中国梦”引领当代大学生思想政治教育的实现路径研究湖北函授大学学报(2016年10期)2016-12-30互联网对大学生思想政治教育的挑战与机遇考试周刊(2016年96期)2016-12-22开展高校共青团校外思想政治教育大课堂的几点思考亚太教育(2016年35期)2016-12-21微博时代的大学生思想政治教育心理学研究亚太教育(2016年31期)2016-12-12论中国传统文化与大学生思想政治教育考试周刊(2016年92期)2016-12-08大学生思想政治教育中师生沟通问题探析考试周刊(2016年90期)2016-12-01团体动力学视域下大学生价值观教育课堂教学初探价值工程(2016年29期)2016-11-14红色资源在大学生思想政治教育中的价值及实现研究文教资料(2016年20期)2016-11-07新媒体对大学生思想政治教育影响研究人间(2016年26期)2016-11-03高校学生党建与大学生思想政治教育间的“双辐射”机制探究科技视界(2016年8期)2016-04-05
