年故事第1篇敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!我今天演讲的题目是——沿着先辈的足迹。又一个清明节来临了，又一个缅怀先烈的日子。革命先烈们为了祖国献出了他们宝贵的生命，为了我们今天的幸福献出了宝贵的生命下面是小编为大家整理的年故事集锦13篇,供大家参考。
年故事 第1篇
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!我今天演讲的题目是——沿着先辈的足迹。
又一个清明节来临了，又一个缅怀先烈的日子。革命先烈们为了祖国献出了他们宝贵的生命，为了我们今天的幸福献出了宝贵的生命。如果没有他们，我们怎能过上今天如此幸福的生活呢?
先烈们，是你们在中华民族生死存亡的时候建起了万里长城，与日本帝国主义侵略者血杀拼搏。你们英勇倒下了，而成千上万的中国人民却站起来了，他们高声唱着《义勇军进行曲》，那声音传到大江南北、传到长城内外;先烈们，是你们把中国人民从生死边缘拯救回来，你们不怕牺牲，勇往直前，用血肉建设了新中国，让老百姓们当家做主了。
亲爱的老师，同学们，还记得邱少云吗?敌人的一枚枚燃烧弹扔下，正巧有一枚落在了他身边，要知道，当时他只要打几个滚，就可以免遭死亡的危险。但，为了整个潜伏部队，为了整个作战计划，他顽强地忍下来了。他绝不是钢铁铸造的，而是一个人，一个有血有肉的人!如果换成当今世界的每一位，能做到吗?但是，他却做到了，这是一种什么精神?这是一种坚韧不屈的爱国主义精神!
刘胡兰，一个听起来多么娇弱的名字，那颗爱国的心却远远重于泰山。她在已成为敌区的家乡往来奔走，秘密发动群众，配合武工队打击敌人。虽然她只有15岁，但站在敌人面前却镇定自若，坚定的目光吓得敌人心惊胆颤。死亡的狰狞并没有使她畏缩半步，争取革命的胜利才是她不灭的信念。然而，凶狠的敌人毫不留情地夺走了她年轻的生命，她为中国历史写下了“生的伟大，死的光荣”的辉煌一页。
是呀!在那段艰苦的岁月里，涌现出许许多多胆识过人的革命英雄，他们为了国家的未来，为了人民的幸福，宁可抛头颅、洒热血。这种无私奉献、英勇的行为，难道不值得我们世代传颂、永远学习吗?我们的革命志士是多么爱我们的国家!
同学们，我们是时代的幸运儿，生活在一个和平、美好的环境里。幸福生活来之不易，只有懂得珍惜，懂得我们所肩负的历史责任和历史使命，才会更加努力地去创造未来，创造美好的生活。战争的年代造就了烈士们的坚强与勇敢，和平环境同样会把我们培养成材，我们要有信心，因为我们有榜样!
我们是祖国的未来，民族的希望，我们是国家的接班人，让我们沿着先辈的足迹，继承先烈遗志，发扬前辈爱国精神，为祖国的日益强大、繁荣富强而发愤图强、珍惜时间、努力学习、积极锻炼，共创祖国美好明天!
年故事 第2篇
敬爱的老师，亲爱的同学：
大家好!
今天我演讲的题目是《为祖国而奋斗》。爱国主义，这是一个多么光辉的字眼。古今中外，有多少英雄豪杰，有多少仁人志士，有多少科学伟人，有多少文学巨匠为它而拼搏，为它而奋斗不息!
大家都熟悉南宋抗金名将岳飞，他牢记母训“精忠报国”，带领岳家军，以“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情壮志，驰骋疆场，威震敌胆，击退敌人的一次次进攻。南宋末年，宋朝江山土崩瓦解之际，文天祥奋起卫国，终因寡不敌众而被俘。
他写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈诗句，表达了他的爱国之情和誓死不屈的决心。
古罗马有一位叫马塞尔的英雄，当祖国遭受敌人的侵略时，他带领人民奋勇杀敌，在战斗中不幸被俘。敌人威胁他如不投降，就把他烧死。面对穷凶极恶的敌人，马塞尔临危不惧。他慷慨陈辞：“为了祖国免遭强盗的蹂躏，我即使葬身火海也在所不辞。”马塞尔的生命被火神吞噬了,可是他的爱国主义精神永远激励着罗马人民努力奋斗。
正如俄国伟大评论家车尔雪尼夫斯基所说：“爱国主义的力量是多么伟大呀，在它的面前，人的爱生之念，畏苦之情，就连人本身又算得了什么呢!&
让我们看看，从解放战争中的董存瑞到_的黄继光、邱少云，从对越自卫还击战中献身的英雄到新长征途中的雷锋、王杰，他们哪一个身上不闪烁着爱国主义的烁烁光芒?就说著名数学家陈景润吧，他立志为祖国、为人民摘取那颗数学桂冠。
在“_”期间，棍子向他打来，帽子向他扣来，这位向“哥达巴赫猜想”进军的人，躲在一间仅十平方米的阴暗潮湿的房子里，以坚韧不拔的毅力、不屑的奋斗，默默地夜以继日工作着。“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。”几年的汗水，换来丰收的硕果。一位外国科学家看了陈景润的工作成果，惊奇地喊道：“他移动了群山!”是的，他为祖国和人民搬动了受欺挨打、积弱百年的群山，为祖国赢得了崇高的荣誉。
这么多人为我们树立了爱国主义的榜样。现在，我国正处于建设社会主义小康社会的关键时期，我们又该怎样发扬爱国主义精神呢?俗话说：“儿不嫌母愁”，祖国就象我们最亲爱的母亲，我们不应该嫌弃她贫穷落后，更不应该被前进征途上的困难迷住了眼睛堵住了心窍，从而看不到祖国的伟大，听不进祖国的召唤，嗅不到祖国的芬芳，看不到祖国的未来。
鲁迅先生说得好：“唯有民魂是最可贵的，唯有它发扬光大起来，中国才有希望。”是的，让我们万众一心，为了祖国的繁荣富强而奋斗不息!让爱国主义精神永放光芒!
我的演讲结束了，谢谢大家!
年故事 第3篇
蔚蓝色的海洋，是地球上最大的一块蓝宝石，水晶般的浪花拍打着沙滩。
“多利!回来!”深海里，一条大鱼呼喊着。“妈，我长大啦，我想去浅海看看!”小鱼多利回应着。不久，多利来到了浅海，他好奇的打量着沙滩，打量着穿着泳衣在沙滩上行走的人。一个浪头打来，多利没有防备，被冲上了岸。“多漂亮的鱼呀!”一个叫伊的女孩将多利带回了家。伊的妈妈是水族馆馆长。
多利到了新家，虽说是不乐意甚至带着惧怕的搬家。水是纯正的海水，时时更换。伊的妈妈宠伊，给多利的鱼缸是整个水族馆最好的。“妈妈?”多利躲在鱼缸里的礁石旁。多利很不快乐，他因为好奇外边的世界，没听母亲的告诫，被抓到了水族馆。
伊很喜欢多利，每天都来看多利。“多利，你陪我说说话嘛!”伊恳求着多利。多利扭头就走。“多利，我知道你是在生我的气，可你想想，大海多危险啊，我把你带回来，是为了你好!”伊说。多利冷冷的说：“你为了我好?大海是危险，可哪儿还有我的父母，还有我的朋友!”伊悻悻地走了。
多利没想到，自己的一番话，给自己的家族和朋友带来的灾难。
“多利!”伊又来看多利了，“你看我给你带了什么?"扑通扑通，几条鱼先后钻入了鱼缸。“妈妈，爸爸!”多利惊叫道。来到鱼缸的，赫然正是自己的父亲和母亲，还有朋友佳娜!母亲忽高忽低地游向多利。多利这才注意到，母亲的鱼鳍碎成了好几块，父亲的身上也有大大小小深深浅浅数十道伤。唯一还算完整的佳娜轻轻说：“阿姨和叔叔在海里到处找你，渔网突然把我们网住了……”多利没有记住佳娜后面在说什么，他的眼前浮现了一组镜头：父母焦急的寻找着自己，佳娜也参与进来，忽然，光线被一艘捕鱼船遮住了，那是伊家的捕鱼渔船。父母和佳娜在渔网中拼命挣扎，被划伤了也在所不惜。因为他们不能走，他们还没找到多利……
“多利!”伊对多利喊道，“我把你的家人朋友带来了!”“不是带来，是绑来的。”多利说。伊满不在乎，“谁叫他们要挣扎的?活该!”“你说什么?”多利愤怒了。伊浅浅的笑了，“你生气也没用，我是人，而你只是一条小小的鱼。我叫你干什么你就得干什么，之前，我对你已经够迁就的了!”“多利，冷静。”多里的母亲轻轻说。
不知不觉间，三年过去了。多利的父母早已去世，而佳娜和多利也从少儿鱼变成了老年鱼。
”多利!“多利和佳娜冷冷的注视着这个奔跑而来的女孩。女孩早已出落得亭亭玉立，可在他们眼里，伊是恶魔。
伊和多利，誰都没做错，可站在对方的角度，谁都错了。或许，伊以另一种方式喜爱多利，现在就不会这样。
年故事 第4篇
活动目标：
1.观察画面，大胆讲述人们摆脱年的办法。
2.了解传说中新年的由来，知道要快快乐乐、热热闹闹的过年。
3.理解《年》内容，大胆讲述简单的事情。
4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
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活动过程：
一、认识年兽
1. 你们知道什么是年吗？
2. （出示图一）这就是年，看看它长成什么样子？看到它你有什么感觉？
3. 每到寒冬里最冷的那一天，年啊就会从山上跑下来，张开血盆大口，把孤独的人们吃掉！
4. 你们知道什么是孤独吗？孤独就是一个人，没有朋友和家人在身边。
二、摆脱年兽
1．你们愿意就这么被年吃掉吗？谁知道怎么赶走年？（幼儿运用已有经验讲述）
2．看看图中的人们是怎么摆脱年兽的。（出示图片，幼儿一张张讲述）
3．你看懂了图中哪个赶走年兽的办法，请你给我们介绍一下。（请几个幼儿讲述）
4．年害怕响声、害怕火光、害怕鲜艳的颜色、不吃不孤独的人（渗透过年大家都要返家团圆的习俗）。
5．这么多的办法，年真的被我们吓走了，不敢吃人了。
三、新年快乐
1.（出示打电话的孩子图片）看看图片中的孩子在做什么？你觉得他在打给谁？会说什么呢？过年的时候也有小朋友打给我电话了，跟我说了新年快乐，我很开心。过年时你们的心情怎么样？我们都一起热热闹闹的很开心，可是你们看年，他的心情怎么样？他会怎么想呢？
2.如果是你，这时候你会怎么办？看看图中的小朋友是怎么做的。（对年说：年，新年好）
3.（出示年变化图）于是啊，年有点不好意思了，它的脸越来越红，越来越红，变呀变，变成了一个可爱的新年了！
4.看，新年正拿着灯笼跟我们说新年快乐呢！你们要和它说什么？
5.接下来，我们再带着开心的心情，完整的把故事听一遍吧
活动反思：
第一个环节是以绘本导入活动，用年夸张的形式吸引幼儿，但是第一个导入环节我的时间用的过长了，而第二个环节应该让幼儿看图多说说，教师引导少一点，否则像社会课，而且在语言方面需要有所提升，每幅画讲完可以由教师作个小结，小结可以用儿歌的形式，顺口一点。我们班的幼儿听过年的故事了，所以在这个活动中提升不是很多，所以在第三个环节可以有所改动，可以增加一些别的地方的过年习俗让幼儿看看说说，了解不同地方有不同的习俗，但是，过年都是为了大家团团圆圆快快乐乐热热闹闹的在一起。
年故事 第5篇
最近，我在《上下五千年》这本书中读到一个故事，名叫《蔺相如完璧归赵》，读完后，我陷入了沉思。
这个故事讲得是蔺相如带着和氏璧出使秦国，凭着他的机智、聪明和勇敢，与秦王进行交涉，最后把和氏璧送回赵国，并且自己也平安回到赵国的事。
蔺相如有勇有谋，使得完璧归赵，挽回了国家的尊严和利益，真是好样的！这让我不禁想到了我们敬爱的周总理，他不仅是中华人民共和国的第一任总理，还是一位出色的`外交家。一天，周恩来总理主持召开一次中外记者招待会，一个记者嘲笑中国穷，便问：“请问中国人民银行有多少存款？”周总理不慌不忙，幽默地说：“十八元八角八分。当前我国发行的人民币有拾元、伍元、贰元、壹元、伍角、贰角、壹角、伍分、贰分、壹分。它们加起来是十八元八角八分。中国人民银行的信用很好，币值稳定，在国际上享有盛誉。”周总理和蔺相如一样，智勇双全，有力的回击了外国记者的刁难，维护了国家的尊严！我在心里为他点个大大的赞！
我还听说过这样一个故事：在一次比利时人民反侵略战争中，战败的西班牙入侵者在逃离该市之际，点燃了通往市政厅地下火药库的导火索，企图将市中心夷为平地。当时一个名叫于廉的小男孩发现正在燃烧的导火索，急中生智，立刻撤泡尿将导火索浇灭，使该市幸免于难。他的机智和勇敢也令我深深的佩服！
蔺相如、周总理、小于廉它们都是好样的，我要向它们学习，成为一个遇事果断、有勇有谋的人！
年故事 第6篇
树林里住着一只小黄莺。小黄莺唱起歌来可好听了，声音象吹笛子一样，“羽衣，羽衣，衣，衣，羽衣——”可是她唱歌的时候，一会儿跳到这棵树上，一会儿跳到那棵树上，老是低着头。她很害臊，怕人家听见她唱歌的声音。
春天来了，树林里的动物要开联欢会。大家说小黄营唱歌唱得好极了，就让小松鼠去请小黄莺来参加。小松鼠来到小黄莺家，对小黄莺说：“小黄莺，树林里开联欢会，请你去唱歌!”
小黄莺说：“那多难为情!大家听我唱歌，我怕，我不去。”
妈妈对小黄驾说：“别怕，大家爱听你唱歌，你就该唱给大家听啊。去吧，去吧!”小黄莺就跟小松鼠走了。
联欢会最后一个节目，就是小黄莺唱歌。小黄莺跳到台上，看见那么多小伙伴瞧着她，觉得很难为情，心里一慌，声音也发抖了。她低着头，“羽衣，羽衣——”唱了几句，就再也唱不下去了。红着脸跳到后台去了。
小黄莺心里难过极了，也不跟大伙儿说声“再见”，就飞回家去。路上，它碰见了顽皮的小八哥，小八哥说：“小黄莺，胆子小，唱歌唱一半，还是不唱好。”
小黄莺飞着，飞着，又碰见多嘴的小喜鹊。小喜鹊说：“小黄莺，真害臊，唱歌唱一半，还是不唱好。”
小黄莺回到家里，对妈妈说：“我以后再也不唱歌了。”
妈妈说：“人家笑话你，是你不好哇，没把歌儿唱完，不要紧，往后你多唱给大家听听，胆子就会慢慢大起来。”
小黄莺听妈妈的活，天天练习唱歌。
有一回，小黄莺飞上山岗，看见许多八哥，就在他们面前唱起歌来。那只顽皮的小八哥说：“别唱了，我可不喜欢胆小的歌唱家。”小黄莺不理他，唱啊，唱啊，越唱胆子越大啦!
又一回，小黄营飞出树林，看见许多喜鹊，就在他们面前唱起歌来，那只多嘴的小喜鹊说：“小黄莺，别表演了，我可不欢迎害臊的演员。”小黄驾不理地，唱啊，唱啊，越唱越好听。
小黄莺又飞到青蛙和山雀们面前去唱歌，青蛙和山雀听了，都称赞她：“小黄莺胆子大起来了，唱的歌更好听了，表情也很好。小黄莺进步多快啊!”
夏天到了，树林里又要举行一次联欢会，小黄莺也去参加。小八哥和小喜鹊说：“小黄莺胆子小，别让她唱了。”可是青蛙和山雀都说：“小黄莺胆子大了，唱歌也更好听了。”
联欢会开始了，小黄莺第一个上台表演，这次，她心里一点也不慌，唱的歌多么好听。大家都拍起手来，顽皮的小八哥和多嘴的小喜鹊也在拍手，还拍得特别响呢!
年故事 第7篇
在《中华传统美德》这本书中，我最喜欢的一句话就是：谁言寸草心，报得三春晖。
这句格言的意思是：谁说小草的心意，能报答得了春天的阳光呢？这一句话来自“游子吟”这首诗里。我们的父母含辛茹苦地把我们抚养成人，父母的爱既温暖，又伟大。父母往往是那么令人敬佩。无论发生什么事，父母总把孩子放在第一位。父母的爱是那春天的阳光，不让我们受到刺骨的寒风给我们带来的寒冷；
父母的爱是一把伞，这把伞不让倾盆大雨淋湿我们；
爸爸是船，妈妈是帆，他们让我们游遍大江南北。我们在爸爸妈妈无微不至的照顾下，逐渐生长。父爱是一棵大树，让我们在舒适的环境下长大，母爱是一滴清水，滋润着我们的身心，让我们不受一点污染。
长大后，我们应该好好地报答父母的养育之恩。但是，有些人不懂得洁身自爱，经常因一点小事而想不开，想放弃自己的生命，想放弃自己的前途。就在这个时候，你又没有想到你的父母。常言道：身体发肤，受之父母。如果没有父母，世界上就不会有这么多个你、我、他。这使我想起了一首歌。“世上只有爸妈好，有爸妈的孩子像快宝，投进爸妈的怀抱，幸福享不了”。是啊，有父母多好！只是我们身在福中不知福啊！父母对孩子总是心软的，对孩子的乞求总是有求必应的。即使一开始铁定了心，但过不了多久，还是会答应孩子的。在现实生活中的我们是那样的任性、放肆。但是，我们的父母从来没有想过要放弃我们，而是加倍努力地教导我们。
但我们的父母生病时，还坚持去上班，这是为什么呢？因为我们的父母并没有想那么多，只是想到：我要让我的"孩子幸福。爸爸妈妈，您们辛苦了，谢谢您们对我的养育之恩。我永远不会忘记那深沉的父爱与母爱。我们要以最好成绩的成绩，来报答父母。
愿天下的父母幸幸福福，开开心心！
年故事 第8篇
浩瀚无垠的宇宙间，古老的岁月穿越千年的时光隧道，穿梭在一页页泛黄的书卷里，一路低声诉说着千百年来雕刻在时光深处的悠悠过往，款款向你我行来。夜阑人静时翻开一页泛黄的诗经，任凭书香带着思绪穿越层层夜的黑，去观赏一段早已埋藏在岁月尘埃里的古老往事。
清晨的微光静静的笼罩着淳朴简洁的村子，在鲜艳肥嫩，郁郁葱葱的桑树间，传来斑鸠声声鸣叫，静静流淌着的淇水旁我看到一个女子袅袅娜娜的身影，她面若芙蓉，双瞳剪水，静雅如兰。及腰的长发顶上挽着一根朴素的木簪，着一身蓝色的粗布短衣，抱着精心织好的丝，站在桑树下翘首张望，清澈的明眸中遮掩不住的喜悦，张望着淇水岸边始终不见那心心念念的身影不由得秀眉微促，越发生长了脖子，喃喃自语道；
“怎么还不来，他怎么还不来。”
许久看到不远渐渐出现的身影，她不由笑颜逐开，满心欢喜。
那男子步伐匆匆，抱着布，一脸憨笑的走到女子跟前，一脸忠厚老实，清晨的露水打湿了他的衣衫他却浑然不知，只是含情脉脉的凝望着眼前的女子。那满心欢喜的女子红着脸不由低下了头，犹如一枝含苞待放的春桃花，她知道今天他不是拿布来换丝的，他是来找她商量婚事的。
那男子果然向她询问成亲之事，女子羞涩的低着头并不说话，不停的用手指搅动的着自己的头发，男子见状不由着急道。“到底行不行，你到是说句话啊。我发誓我娶了你，会一生一世的对你好！”
女子依旧低头搅动着头发，不言语。不是她不肯只是她的阿爹阿娘……
男子看着低头为难的女子失落万分，两人都默默不语，各自心事重重，女子送男子度过淇水，直送到顿丘，看了一眼一脸不愉快的男子，抛开了自己的顾虑道。“并不是我故意拖延时间，而是你没有媒人啊，请你不要生气，就把秋天作为婚期吧！”
听到女子银铃般的声音，男子不由喜出望外，随而露出了笑容。高兴到。“真的？秋天，等我来娶你，我答应你，以你之名，冠我之性，白头永不负！”
女子闻言心花怒放，听着男子信誓旦旦的承诺不由得格格笑起来。她头顶的桑树上一只斑鸠鸟正不停的贪吃着鲜嫩润泽桑葚，发出愉悦快乐的鸣叫声！
自从定了婚期，女子相思成疾，度日如年，每天都不由得登上村边倒塌的墙，遥望男子所居住的复关，若是看不到居住在复关的那个男子来找她，眼泪就不由得簌簌掉下了，若是看到了就有说有笑的喜开颜。
等到了秋天那男子用龟板占卜，用蓍草占卦，没有不吉利的预兆。男子家境贫寒，没有迎亲的队伍，他就用车来接那女子，多情最是着红装，一点妩媚一点殇。女子毅然不顾阿爹阿娘的劝阻，为他挽起了青丝，穿着大红喜服带上自己的财物，嫁给了那个许诺她一生一世，白头永不负的那个忠厚老实的男子。
秋景入心，只因爱的难舍难分，车子穿过漫天飞舞的枯叶缓缓行驶过波涛滚滚的"淇水，载着美丽的新娘驶向她向往着的幸福美满的婚姻生活……
新婚燕尔，郎情妾意，羡煞旁人。日子虽清贫拘谨，但能和喜欢的人长相厮守，女子心满意足，毫无怨言。她每天夙兴夜寐，劳持家务，孝敬公婆。夫妻二人男耕女织，相浓以沫，原本清贫的日子很快得到了改善。四季更迭，春去秋回，那个沉浸在幸福美满的婚姻中的女子的眉间却凝聚了一股轻愁，她夫君的甜言蜜语在柴米油盐酱醋茶的消磨中慢慢淡去，曾经的郎情妾意在时间的催促下已不复存在，不知何时起她的夫君渐渐对她凶，对她吼起来，她心疼夫君的辛苦，每次都处处忍让，每天起早贪黑，努力织丝，一心想要帮夫君减轻负担，可她的夫君越发的得寸进尺，晚上她给他端洗脚水，给他洗脚，稍烫稍凉他都会粗暴的把盆踢到她身上。不仅辱骂她有时还对她大打出手，女子的日子过的艰辛愁苦，变得煎熬起来，昔日美好的爱情在时间的打磨下，在柴米油盐的琐碎中褪去了华丽的外衣，只剩下她夫君的冷言冷语，凶暴残忍。回到娘家，她的兄弟不了解她的情况，都讥笑她，女子哑巴吃黄连，有苦说不出，静下来想想也只能是自己独自伤心流泪了。只能独自守着昔日的美好过往，艰难度日，期待着有一天他能想起对自己的诺言，给她幸福的生活，可她却不知那些昔日美好的诺言就如同风中柳絮，早以不知飘向何方，不过是当时说者无心，听者有心罢了……
秋风飒飒，芳草萋萋，桑叶枯黄，一派深秋凄凉萧瑟之景中，女子带着满身的伤痕逃离了那个令她快要窒息的家，再次来的淇水旁，她看到在清澈的湖水里她苍颜颓发，清澈的眸子变得浑浊不堪，额头上残留着她夫君对她的粗暴，一脸的疲惫不堪，心中更是万分压抑。现在的她如同她的爱情早已是千疮百痍，时间在生活的琐碎中将原本甜蜜温馨的爱情撕破，鲜血淋漓的摊开在她面前，那个憨厚老实的男子得到她之后变得凶暴残忍，把她当牛做马，肆意驱使打骂。女子此刻才明白她所向往的美好生活，不过是一场镜花水月，爱情是梦幻的甜蜜的，可婚姻却是现实的，残酷的……
物是人非事事休，她本没有过错，只是那个曾许诺了她一生幸福的男子是如此的表里不一，行为前后不一致，他在爱情里没有准则，他的感情一变在变。再次回想起他的信誓旦旦，此刻却成了她曾天真烂漫的嘲讽，女子心中无限的悔恨与伤悲。
两眼泪花看着身边桑树叶子飘落时，颜色枯黄坠下来，女子用自己的血泪史不由奉劝斑鸠，奉劝天下的女子。“桑树还没有落叶时它的叶子鲜嫩润泽，唉，斑鸠啊，不要贪吃桑葚。唉，天下的女子啊，不要同男子沉溺在爱情在，失去理智，丢失自己。男子沉溺在爱情中还可以脱身，而女子沉溺在爱情中就不能解脱了。”
心在滴血，可爱情回不到当初得美好，她已不复青春年少，原想和他白头到老，可现在白头到老的心愿使她怨恨，眼前的淇水虽宽，但有岸，低湿的洼地再大也有边，想起两人少年时一起愉悦的玩耍，尽情的说笑，誓言是那样的真挚诚恳，没想到他会变心，曾经的美好更是让她心痛难忍，心灰意冷，你违背了誓言，不念旧情，那就算了吧。女子不顾世俗的压力，誓要和忘恩负义，无情无义的男子决绝。
突然那古老的故事戛然而止，书卷后已是一片意犹未尽的空白，拉长了我长长的思绪，也许女子顶住世俗的压力，成功和男子和离，获得自由，也许女子在世俗的压力下只能忍气吞声，在暗无天日的婚姻中苦苦挣扎煎熬，又或许是男子幡然醒悟，与女子恩爱如初。女子最后的结局我们无从知晓，只能任由自己的想象去填写故事未完的结局，看了一场别人的悲欢离合，却迷失了短暂的自己……
人生一场大梦，世事几度秋凉。多么美好的东西都抵不过流年的摧残，多么甜蜜的爱情都抵不过生活的琐碎，残酷的时间会将一切美好的事物一一撕碎，暴露出所有隐藏的污秽，同时时间也是仁慈的，它让我们看着鲜血淋漓的现实，明白了世间一切不过如梦如幻如泡影，当留一半清醒给自己，顺其自然，淡然处之。
悠悠岁月依旧带着古老往事连同你我的过往一去不复返，只留一股淡淡的怅然萦绕心头……
年故事 第9篇
学习目标
①认识8个生字。能正确读“规矩、胆瓶、笑逐颜开、金币、自言自语、披头散发、堡垒、铁*、违背、解救、无恶不作、荣华富贵、倒霉、恩将仇报、起誓、简
短、口吻、下流无耻”等词。
②有感情地朗读课文，理解课文内容，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。
③理清文章脉络，简要地复述课文内容。
课前准备
多媒体课件。又于《东郭先生和狼》的阅读材料。
A案
●导入课文，激发阅读兴趣
我小的时候，就读过《渔夫的故事》，好长好长的一个故事。多少年过去了，我还难忘故事中的渔夫和魔鬼。你们想读这个故事吗？今天我们就根据这个故事，开展“一分钟故事比赛”，比一比谁能把长故事变成短故事，讲得绘声绘色。
●自己读书，了解课文内容，练习简要讲
●讲故事比赛
①小组初讲，评出最佳故事选手，参加班级比赛。
a.商定比赛评价规则。
师生一起讨论商定，大体可从以下几方面来评价：抓住故事主要内容，讲得流畅完整，时间控制在一分钟内。
b.小组比赛。
②全班比赛，评出优秀小组。
●拓展阅读，鼓励课外阅读
①读资料袋，激发学生课外阅读的兴趣。
②故事导读：我国民间也流传着一个故事，与《渔夫的故事》有些相似之处。《渔夫的故事》是讲智慧的渔夫战胜可怕的魔鬼，而我要推荐大家读的故事，则是讲智慧的农夫收服了狡猾凶狠的狼。想读一读吗？
③读《东郭先生和狼》，说说故事的主要内容和与《渔夫的故事》的相似之处。
附故事：
东郭先生和狼
晋国大夫赵简子率领众随从到中山去打猎，途中遇见一只像人一样直立的狼狂叫着挡住了去路。赵简子立即拉弓搭话，只听得弦响狼嚎，飞箭射穿了狼的前腿。那狼中箭不死、落荒而逃，使赵简子非常恼怒。他驾起猎车穷追不舍，车马扬起的尘土遮天蔽日。
这时候，东郭先生正站在驮着一大袋书简的毛驴旁边向四处张望。原来，他前往中山国求官，走到这里迷了路。正当他面对岔路犹豫不决的时候，突然蹿出了一只狼。那狼哀怜地对他说：“现在我遇难了，请赶快把我藏进你的那条口袋吧！如果我能够活命，今后一定会报答您。”
东郭先生看着赵简子的人马卷起的尘烟越来越近，惶恐地说：“我隐藏世卿追杀的狼，岂不是要触怒权贵？然而墨家兼爱的宗旨不容我见死不救，那么你就往口袋里躲吧！”说着他便拿出书简，腾空口袋，往袋中装狼。他既怕狼的脚爪踩着狼颔下的垂肉，又怕狼的身子压住了狼的尾巴，装来装去三次都没有成功。危急之下，狼蜷曲起身躯，把头低弯到尾巴上，恳求东郭先生先绑好四只脚再装。这一次很顺利。东郭先生把装狼的袋子扛到驴背上以后就退缩到路旁去了。不一会儿，赵简子来到东郭先生跟前，但是没有从他那里打听到狼的去向，因此愤怒地斩断了车辕，并威胁说：“谁敢知情不报，下场就跟这车辕一样！”东郭先生匍匐在地上说：“虽说我是个蠢人，但还认得狼。人常说岔道多了连驯服的羊也会走失。而这中山的岔道把我都搞迷了路，更何况一只不驯的狼呢？赵简子听了这话，调转车头就走了。
当人唤马嘶的声音远去之后，狼在口袋里说：“多谢先生救了我。请放我出来，受我一拜吧！”可是狼一出袋子却改口说：“刚才亏你救我，使我大难不死。现在我饿得要死，你为什么不把身躯送给我吃，将我救到底呢？”说着它就张牙舞爪地向东郭先生扑去。东郭先生慌忙躲闪，围着毛驴兜圈子与狼周旋起来。
太阳快下山的时候，东郭先生怕天黑遇到狼群，于是对狼说：“我们还是按民间的规矩办吧！如果有三位老人说你应该吃我，我就让你吃。”狼高兴地答应了。但前面没有行人，于是狼逼他去问杏树。老杏树说：“种树人只费一颗杏核种我，20年来他一家人吃我的果实、卖我的果实，享够了财利。尽管我贡献很大，到老了，却要被他卖到木匠铺换钱。你对狼恩德不重，它为什么不能吃你呢？”狼正要扑向东郭先生，这时正好又看见了一头母牛，于是又逼东郭先生去问牛。那牛说：“当初我被老农用一把刀换回。他用我拉车帮套、犁田耕地，养活了全家人。现在我老了，他却想杀我，从我的皮肉筋骨中获利。你对狼恩德不重，它为什么不能吃你呢？”狼听了又嚣张起来。
就在这时来了一位拄着藜杖的老人。东郭先生急忙请老人主持公道。老人听了事情的经过，叹息地用藜杖敲着狼说：“你不是知道虎狼也讲父子之情吗？为什么还背叛对你有恩德的人呢？”狼狡辩地说：“他用绳子捆绑我的手脚，用诗书压住我的身躯，分明是想把我闷死在不透气的口袋里，我为什么不吃掉这种人呢？”老人说：“你们各说各有理，我难以裁决。俗话说‘眼见为实’。如果你能让东郭先生再把你往口袋里装一次，我就可以依据他谋害你的事实为你作证，这样你岂不有了吃他的充分理由？”狼高兴地听从了老人的劝说，然而却没有想到在束手就缚、落入袋中之后，等待它的是老人和东郭先生的利剑。
●作业
①回去任讲一个故事给家人听。
②读读记记：
规矩胆瓶金币堡垒铁*违背解救倒霉起誓简短口吻
下流无耻笑逐颜开自言自语披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报
B案
●导入课文，激发兴趣
①从图入手：（播放课文插图）你看到了什么？你感觉渔夫此时怎样？你推测事情会有怎样的结果呢？
②导语：图中反映的是古代阿拉伯著名民间故事集《一千零一夜》中的一个故事，名字叫《渔夫的故事》。正如同学们看到的一样，故里讲述了渔夫和魔鬼之间的事。渔夫是怎样遇见魔鬼的呢？在比自己不知强大多少倍的魔鬼面前，渔夫又是怎样做的呢？请同学们来读一读这个故事，一定会吸引你的。
●自读故事，完成以下自学要求
①把课文读正确流利。
②默读课文，边读边想：渔夫救了魔鬼，魔鬼为什么要杀害渔夫呢？你对渔夫有什么看法？
③简要讲述这个故事。
●交流讨论
①指名读课文，认读生字。
②交流思考的问题。
a.交流魔鬼为什么要杀渔夫。
在学生交流的基础上，引导学生思考：魔鬼说的话是真的吗？使学生明白，魔鬼是凶恶和狡猾的，魔鬼的杀人本性是不会改变的，魔鬼是不懂得报恩的。引导学生读懂第七至十二自然段。
b.交流对渔夫的看法。
在学生交流的基础上，根据情况对学生点拨：渔夫战胜魔鬼，凭的是什么？你是从哪看出来的？魔鬼如此狡猾，它怎么会上当呢？指导学生读懂第十五至二十三自然段，读出渔夫的智慧。
总结：看来，渔夫说的没有错。人的智慧是能压制妖气的。人的智慧，也是能战胜邪恶的。从渔夫的身上，我们领略到了智慧的巨大力量！
●创设情境，口语交际
①情境（多媒体播放家门口渔夫和妻子的对话图）：收服了魔鬼的渔夫，拖着渔网回到了家。妻子见他空手而归，就问：“发生了什么事，怎么一条鱼都没打上来？”渔夫说；
“你听我慢慢讲讲海边的故事吧。”渔夫的妻子说：“说吧，可要简短点，我还要去织渔网呢！”想想渔夫会怎样简短地讲给妻子听？
②情境（多媒体播放一群人围住渔夫图）：傍晚，渔夫把打鱼的人们都叫到一起，又会怎样跟他们讲魔鬼的事？渔夫们又会说什么？
先在小组里分角色讲，再请讲得有特色的小组在全班讲。
●作业
①读读记记本课要求读记的词语。
②把故事讲给家人听。
年故事 第10篇
活动目标：
1、 根据ABAB乐段不同的风格来表演年兽的故事。
2、 在驱赶年兽的情景表演中，萌发幼儿勇敢品质。
活动准备：
ABAB乐段、手鼓、雪铃、红纸等
活动过程：
一、 玩年兽的故事：
听说年兽住在海里，他一年出来一次，每年出来时，先伸出他的手、脚他走路时这样，每年什么时候过年，年兽就要出来吃人。大家非常的害怕，就都跑到山上躲起来了。今年，来了一个乞丐，他发现村里一个人也没有，这时他碰到一个老婆婆，忙问：人都到哪里去了？老婆婆说：我已经很久没有住在自己家里了，有一个怪物要来吃我们，所以都躲到山上去了，你也快走吧。乞丐说：我不怕，我要住在这里。我要打死年兽。
在一个风镐月黑的晚上，年兽出来了：我忍了一年，我先吃谁呢？男人？女人？老人还是小孩？口水一直在流。问：年兽长得什么样？请你来学一学。他来到村里，怎么一个人也没有，年兽不相信，他一直走，来到了老婆婆家。为什么乞丐没有走？他用什么方法赶走年兽的？都不是，他用鞭炮吓跑了年兽，我们来学学鞭炮发出的声音。我们用小手做做鞭炮的声音。年兽一步步走到一个小朋友身边，幼儿就做出鞭炮发出的声音。当年兽又过来时，乞丐发现了一张红纸，他赶紧举起红色的纸，年兽“啊”吓得跑回去了，年兽被吓破了胆，躲在海里再也不出来了。
二、 用乐器来玩年兽的故事
1、 幼儿自选乐器
2、 年兽躲在哪里？年兽出来了（教师走，有种地震山摇的动作）小朋友做乞丐。
年兽走路的时候，会发出什么声音？地震了，我们一起来学学年兽。
3、 请几位幼儿扮演年兽，看看他们会靠近哪里？你要吃谁，就靠近谁？（手鼓组、雪铃组）
年兽想：怎么会这样，我要再去一次（找红色的衣服）从此，年兽躲在大海里再也不敢出来了。
三、 延伸活动：
年兽在海里，他很孤单，他很想一个朋友，他说：我再也不吃人了。这时，有一个勇敢的孩子，不怕年兽，就和他做了好朋友。
年故事 第11篇
四十多年后，温州革命烈士纪念馆为调查“江厦事件”牺牲烈士情况，特地邀请几位1949年在交通部门负责支前工作的老同志，召开座谈会，他们都深情地回忆起一个令人难忘的海员——张自霖!
1949年5月，温州解放，盘踞沿海岛屿的国民党残部为了封锁东南沿海港口城市，经常派飞机来轰炸，派匪特潜入破坏交通工具。
7月间，招商局温州分公司(今温州港务局)仅有刚刚由温州军管会调拨来的一艘百吨级的“台航八号”汽船，为了免遭空袭破坏，隐蔽在东门外灰桥浦。张自霖自告奋勇与另外两个海员担任守护任务。当时，灰桥浦很僻静，常有匪特破坏，他们三人又是赤手空拳，面对困难，都没有退却半步。张自霖还向温州分公司军代表蔡南星表示，一定完成好任务!
张自霖说到，做到。9月26日深夜，有匪特十数人持枪闯上台航八号轮船威胁三位水手，迫令他们起椗开往瓯江口资敌。张自霖暗示另外两位水手缠住敌人，自己乘敌人疏忽，不慌不忙地退到船后梢，轻轻放下绳子，悄悄地滑下去，钻到水里，泅游过去，到解放军驻地报告。解放军立即出动会剿。匪特闻讯惊慌逃走，使台航八号没有遭到丝毫破坏。第二天，军代表蔡南星立即召开局务会议作出决定，并呈报上级，对张自霖勇敢、机智保护国家财产的事迹“除予在本地报纸加以表扬外，拟另给奖金一万元，以资鼓励”。
11月18日，张自霖随台航八号第三次接受支前任务，军运到温岭县江厦港。当时，船上船员不敷，仅3位正式海员，临时从别处调来的一批支前海员，技术操作都不很熟练。染病多天的张自霖见支前任务重，正式海员缺，就向军代表蔡南星要求随船支前。军代表见他身体有病，没有批准。后来听说他已经上船了，就派人去叫，叫了两次都没有叫回来。傍晚，台航八号靠近宝华码头(今安澜码头东侧)，支前会的同志都到码头协助工作。军代表亲自找上船，做张自霖的思想工作：“前两次的台航八号军运，你去了，是应该去的，而且是必须去的。这次你有病，决不能勉强去，还是回局休息。”张自霖却坚决要求说：“我病不要紧的，过几天回来养病不迟，眼前人手这么缺，我保证一个顶俩，担任两个水手所做的工作。”
张自霖终于去了，也终于没有回来，他长眠在温岭县革命烈士公墓，墓碑上铭刻着：“张自霖，温州招商局船员，天津人。”
年故事 第12篇
活动背景：
随着元旦的到来，幼儿从张灯结彩、喜气洋洋的氛围中产生了对新年的期盼。刚结束的主题活动《高高兴兴》也让幼儿对新年有了些认识，有些幼儿对“为什么要过年”和“年是什么”有些疑问与争论。在本次活动前已开展了引入性活动——年是怎么来的，幼儿对“年”和“年”的来历有了大概的认识。本次活动主要是理解性活动，在此活动后还有一系列的体验性活动。
设计理念：
在前一活动（引入性活动——年是怎么来的）中，幼儿在视觉上与“年”有了碰撞的同时也点燃了幼儿的阅读欲望。为抓住幼儿的兴趣点和需求点我设计了本次理解性活动——共读大书，满足幼儿的阅读欲望，让幼儿在阅读中理解，在理解后反复阅读，以深入“年”的内心，理解“年”的情感，感受故事中浓浓的中国情，中国味，更为之后的体验性活动奠定坚实的基础。
活动目标：
1．通过阅读图画书《年》，了解关于“年”的民间传说，初步理解中国“年”的含义。
2．知道大家庆祝“新年”是因为：“年”认识到自己不应该乱发脾气、到处吓人，决定做一个讨人喜欢的“新年”。感受故事中浓浓的中国情、中国味。
3．在阅读中发展幼儿的观察力和语言表达能力。
4．探索、发现生活中的多样性及特征。
5．培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：
1．一本大书。
2．幼儿对“年”的形象有了一些认识。
活动过程：
一、展示画面，初次阅读
（一）观察画面，讲述故事的第一部分
1.教师请幼儿仔细观察画面，用完整的语言说说看到了什么，在教师的引导下讲述故事的第一部分。
2.教师提问帮助幼儿理解人物和情节。
（1）“年”长得怎么样？跑起来，叫起来又是怎样的？
（2）“年”这么凶猛，有朋友吗？它心里会有什么感觉？
（3）“年”跑进村子，把村子变成了什么样？
（二）观察画面，引出故事的第二部分
1.师幼观察画面并谈论，教师引出问题：留下一位老爷爷，他为什么要留下，他做了什么事呢？
2.“年”看见火红火红的颜色，听到哐当的响声，怎么样了？
（三）揭示故事结局（第三部分）
1.天亮了，人们回到村子发现了什么？怎样庆祝的？
2.“年”害怕什么？
3.“年”最后变成了一个怎样的“年”？
二、再次阅读
1、幼儿在初次阅读后有了些理解，通过再次观察画面，带着理解进行再次阅读，并说出故事的始末。
2、教师小结，引出故事主题
人们为了庆祝“年”的改变。从此以后每年这个时候就会穿上红棉袄，挂上红灯笼、贴上红春联、敲锣打鼓放鞭炮，还有团团圆圆吃年夜饭，来迎接新年，这就是过年的来历。
三、迁移经验
1、谈论新年
请幼儿谈谈自己在新年里都做过些什么事情？
2、感受新年
阅读活动结束后，请幼儿在各个区域体验新年的年味。（如：在美工区剪窗花、做灯笼、写对联；
在音乐区敲锣打鼓唱歌等）
年故事 第13篇
活动目标
1.初步了解新年的习俗，让幼儿体验中国年所特有的红红火火，欢欢祥和的气氛。
2.通过活动知道年的来历。
3.激发幼儿向往过年的愿望。
4.通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
5.体验人们互相关心的美好情感。
教学重点、难点
重点：知道新年是中国传统节日之一，了解我国新年的风俗习惯，学会交流。
难点：老师教会幼儿包饺子。
活动准备
1.《新年好》歌曲
2.有关新年画面
3.包饺子用具
活动过程
一.开始部分：
导入：欣赏歌曲《新年好》，同时看图片，随着音乐做律动。
二.基本部分
1. 提问幼儿：在音乐中听到了什么？看到了什么，请幼儿自由回答
2. 提问幼儿：年是什么？人为什么要过年，结合幼儿的回答，教师讲述故事《年的传说》，告诉孩子过年时间。
3. 请幼儿结合图片请幼儿说一说过年的风俗习惯有哪些，教师再具体讲解（放鞭炮，包饺子，剪纸，贴对联，拜年，穿新衣）
4..教师告诉幼儿过年是中国的传统节日之一，中国的传统节日还包括元宵节，中秋节，元旦等，还有国外新年的风俗。
5. 让幼儿相互交流过年的感受，心情，加强幼儿的表达能力。
三.结束部分
1. 让幼儿简单的语言描述故事<年的传说>
2. 情感教育：告诉幼儿新年意味着人们又长一岁了，已经长大了，所以要更加懂事，自己的事情自己做。
四.活动延伸
随着优美的音乐，教师带领幼儿进入包饺子环节，通过孩子自己动手体会吃年夜饭时的乐趣，体验集体活动的快乐。
通过本次活动，孩子都能融入集体的环境中，一起体验中国年所特有的欢乐，了解中国的传统民族文化，以后会多举行这样的活动，从而激发幼儿热爱传统文化的情感。
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