以课文之水,载仿写之舟

时间:2023-06-26 14:25:02 公文范文 来源:网友投稿

组稿团队:“层级·微点”作文研究团队

领衔人:韦存和(正高级教师、江苏省特级教师)

陈玉剑(正高级教师、江苏省特级教师)

名师简介

王蓓,高级教师,任教于江苏省睢宁县官山中学。

技法指点

临摹是学习书法的必经阶段。在写作中,仿写如临摹,是提高写作能力的有效手段。“仿”的标准是“像”,“仿”的目的是“不仿”;
“仿”不在多,而在精。遇到好文章,学习它的一两处优点即可。《背影》《秋天的怀念》两篇文章中,线索的运用和动作描写就值得大家学习。

选择的线索,要与所写的内容紧密相关,要有利于主题的表达,还要在结构上做到首尾呼应。

人物的动作描写如何做到细致?要关注局部动作,例如,《背影》中,父亲爬上月台,两手、两脚、身子各有不同的动作;
描写还要准确,比如选用的动词要准确,还要符合人物的年龄特点,体现人物的心理。

巧妙地运用好线索,并学会细致描写,那么你的写作水平一定会有所提升。下面,我们就试着仿照这两篇文章,进行一次升格训练。

原  文  呈  现

外婆的蒲公英

初夏,落日的余晖洒满柏油马路。风,夹杂着几分夏的喜悦吹进了老屋。一粒蒲公英种子也随风飞了进来。记得儿时我最喜欢的植物就是蒲公英。每到六月,我最爱追着漫天飞舞的蒲公英种子来回奔跑,眼看已经抓住它,一张开手,却发现它早已飞远。看到蒲公英,我就会想到外婆。

外婆是很疼我的。有一次,我在幼儿园被老师批评了,回到家后,便闷闷不乐。于是外婆把我抱在怀里,语重心长地告诉我:“老师批评你,是对你好。只有不断改正错误,才能健康成长。”

小时候,每到夏天,外婆总喜欢煮蒲公英水喝。每天早晨,外婆从房檐下的袋子里拿出一些晒干的蒲公英,煮上一大壶蒲公英水,供一家人饮用。而我总是拒绝喝它,黄棕色的液体发出中药一样的气味,有什么好喝的呢?

在我即将上小学的那个暑假,我的背部突然长了痈疽,去了好几家医院,都没有治好。外婆寻得了一个偏方,说需要用到一大篮新鲜的全株蒲公英。那时正是蒲公英的生长期,外婆决定带我去田地里采摘。到了田里,我便开始撒起欢来。玩累了,我就在外婆身旁看她挖蒲公英。只见她蹲在地上,左手拿蒲公英,右手拿着铲刀,小心翼翼地挖着。终于挖了一大筐,她捶着早就酸痛的腰,满意地笑了。

到了该上小学的年纪,我要离开外婆,回到爸爸妈妈的身边了。走在乡村的小路上,外婆挽着我的手,送了一程又一程,我那不争气的泪水不停地流。是的,我多舍不得离开外婆啊!外婆蹲下来,帮我擦干泪水,说:“不要难过,你放假了就过来,婆婆永远在这里等着你。”

阳光明媚,白云飘飘,一粒蒲公英种子从窗外撞进来,停在我的面前,毛茸茸的,清新淡雅,如雪般纯洁,就像外婆对我的爱。

开篇语言比较啰唆。可以仿照《背影》的开篇,直奔主题。

《秋天的怀念》以看花为线索,作者所写的内容都与“看花”密切相关。建议仿照《秋天的怀念》一文,将“外婆教育‘我’”与“外婆给全家煮蒲公英水”两件事建立起联系,解决“脱线”的问题。

本段写外婆挖蒲公英为“我”治病的事,体现了外婆对“我”的关爱。但是对外婆挖蒲公英的动作描写得不够细致。可以仿照《背影》中对父亲攀爬月台时的动作的描写,以此表现外婆挖蒲公英时的小心翼翼。

《秋天的怀念》中,作者以花喻人,赋予花以人的品格。建议此处设置与蒲公英有关的情境,这样更有利于主题的表达。

综合点评

小作者仿照《背影》和《秋天的怀念》来设置线索,按照“看蒲公英——忆蒲公英——再见蒲公英”组织材料,选取与外婆有关的事,以此抒发对外婆的思念之情。但是,这个线索未能贯穿全文,致使结构有些松散。另外,文章缺乏真实细致的画面描绘,不利于突出主题。

升格指津

文章题目是“外婆的蒲公英”,很显然,“外婆”是小作者抒发情感的对象。“外婆”作为定语,体现了和“蒲公英”密不可分的关系。如何体现“密不可分”呢?把蒲公英作为文章的线索是不错的选择。因此,所写的事,均应与蒲公英建立密切联系,且这种联系要建立在能表现主题的前提下。

好的描写可以让文章出彩。进行动作描写时,一定要结合日常生活经历,将其尽可能真实、细致、准确地描绘出来。比如在描写外婆挖蒲公英的动作时,要将外婆的辛苦与小心翼翼描写出来。

佳  作  出  炉

外婆的蒲公英

又是蒲公英飞舞的季节,一把把轻盈的小伞徐徐升起,飘向远方。它们带着我的思绪回到了儿时,回到了与外婆相处的旧时光。

小时候,每到夏天,外婆总喜欢煮蒲公英水喝。每天早晨,外婆从房檐下的袋子里拿出一些晒干的蒲公英,煮上一大壶蒲公英水,供一家人饮用。而我总是拒绝喝它,黄棕色的液体发出中药一样的气味,有什么好喝的呢?

有一次,我在幼儿园被老师批评了,回到家后,便闷闷不乐。于是,外婆把冒着热气的蒲公英茶水递给我,让我喝。我浅尝了一口,只品出了苦味。我忍不住问外婆:“你为什么喜欢喝蒲公英茶水?”外婆说:“它虽然苦,但是喝了对身体有好处。丫头啊,老师批评你,虽然你心里不舒服,但是那对你有好处的。”我点了点头,喝着杯子里的水,竟然感受到丝丝甘甜。

在我即将上小学的那个暑假,我的背部突然长了痈疽,去了好几家医院,都没有治好。外婆寻得了一个偏方,说需要用到一大篮新鲜的全株蒲公英。那时正是蒲公英的生长期,外婆决定带我去田地里采摘。到了田里,我便开始撒起欢来。玩累了,我就在外婆身旁看她挖蒲公英。只见她弯着腰仔细地寻找着蒲公英,物色好了,便蹲下来,左手轻轻地抓住蒲公英的茎叶,然后握紧底部,弯曲的右膝向下倾斜,右小腿向后绷着;
右手拿起铲子小心翼翼地斜插进蒲公英的底部。为了保持根须的完整,外婆尽量用力撬起一大块土,然后小心地掰开泥土,再轻抖两下,蒲公英那长长的根须便露了出来。就这样,过了许久,外婆终于挖出一大筐蒲公英。她捶着早就酸痛的腰,满意地笑了。

到了该上小学的年纪,我要离开外婆,回到爸爸妈妈的身边了。走在乡村的小路上,外婆挽着我的手,送了一程又一程,我那不争气的泪水不停地流。是的,我多舍不得离开外婆啊!外婆蹲下来,帮我擦干泪水,说:“不要难过,你放假了就过来,婆婆永远在这里等着你。”此时,又有蒲公英飞过。外婆说:“蒲公英,又叫婆婆丁,它们四海为家。希望你也能这样,落到哪里就在哪里生根发芽。”嗯,我记住了外婆的叮咛。

阳光明媚,白云飄飘,一粒蒲公英种子从窗外撞进来,停在我的面前,毛茸茸的,清新淡雅,如雪般纯洁,就像外婆对我的爱。

开篇语言简洁,意境优美,直接进入与外婆相处的时光。

巧妙地把原文中的两件事整合成一件事,并将蒲公英作为贯穿材料的线索。

仿照学过的课文,细致地描写了人物的动作,并通过动作体现人物的心理。

外婆以蒲公英为喻,表达了对“我”的美好祝愿。设置很巧妙。

结尾与开头完美衔接,形成首尾呼应之势。线索贯穿课文始终,仿写很到位。

综合点评

修改后的作文,线索清晰,将材料串联成一个紧凑的整体。开头直入主题,结尾余味悠长,线索贯穿全文始终,并形成首尾照应的结构,是对《背影》较为成功的仿写。文末,外婆以蒲公英喻人,表达美好祝愿,像极了《秋天的怀念》中,作者用花暗喻母亲品格的写法。动作描写上,小作者能通过动作写出人物的心理。仿写,首先要仿得像。仿得像,就需要仔细琢磨。只要多琢磨、多感悟、多实践,一定能由开始的照葫芦画瓢达到挥洒自如的境界。

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