四级英语考试技巧第1)Itis+形容词+that【例句】Itisconceivablethatknowledgeplaysanimportantroleinour【翻译】可想而知，知识在我们的一生下面是小编为大家整理的四级英语考试技巧19篇,供大家参考。
四级英语考试技巧 第1篇
1)It is+形容词+that【例句】It is conceivablethat knowledge plays an important role in our
【翻译】可想而知，知识在我们的一生中扮演着重要的角色。
2)It is+形容词+to do/ doing【例句】She had said whatit was necessary to
【翻译】她已经说了一切有必要说的话。
3)祈使句/名词+and/ or【例句】Work hard, andyou will finally be able to reach your
【翻译】努力工作，你就能实现自己的目标。
4)as+many/much+名词+as【例句】It is said thatvisitors spend only half as much money in a day in Leeds as in
【翻译】据说，游客每天在利兹的花销仅为在伦敦的一半。
5)倍数词+as+形容词+as【例句】The reservoir isthree times as big as it was ten years 【翻译】这个水库的面积是十年前三倍。
四级英语考试技巧 第2篇
扩展英语单词
只要是英语考试，单词都是基础。四级也一样，高考英语对考生的词汇量要求是3500，四级英语对考生的要求是4500，整整多了1000个单词。所以，考生第一件事要做的就是把词汇扩展到四级要求。那么如何做呢?除了购买四级单词书以外，还可以通过大学英语教材。大学英语课是公共课，上英语课的时候要认真听讲，通过语境来掌握单词，把生词掌握了，就有望突破4500了。
每天坚持听英语听力
四级英语听力比高考英语要难很多，很多参加四级的考生反映，听力真的是天书，根本听不懂。其实不是听不懂，还是练得少，听的少。那么如何攻克英语听力呢?考生可以买一套模拟题，每天坚持听英语听力，听的时候不要看原文，要一遍一遍地听，听不懂的时候就逐句逐句地听。最后总结一下为什么没听懂，是有陌生单词，还是语速快，读者采用了连读、重读等。如果是生词好解决，重点记单词。如果是听的问题，那就熟悉这种听力环境，听得多了，也就自然而然的熟悉了，能听个大概了。
考前一个月一定要练阅读理解
阅读理解是四级必考题型，考前一个月一定要练阅读理解，不要想着“裸考”过。其实只要四级的词汇量达到要求了，再结合一些题型技巧，拿下阅读理解也是没有问题的。四级的阅读理解设置问题的时候，一般都有规律，答案就在文章中，要么是段首，要么是转折词后面的句子，要么是文章中的关键词、关键句。
四级英语考试技巧 第3篇
在听录音的过程中，考生要注意把握一些关键词和关键句。
首先要注意听表示转折关系的词汇，例如but、however、unfortunately、unexpectedly、to tell the truth等。
其次也要注意听关键句。
在对话题中，往往会有一些表示建议或劝告的句子，例如“Why…?”“Why not…?”“Why don’t you/we…?”“It would be better to ”“Wouldn’t it be better to do…?”根据对历年四级听力真题的分析，这类关键词和关键句之后往往是考点所在，所以考生要加以重视。
四级英语考试技巧 第4篇
通读全句，确定语法成分汉译英部分的考查形式决定了在做题时首先要通读全句，因为汉语和英语部分共同构成了一个完整的达意单位，不能将其割裂开来。同时，由于两种语言之间的语法结构相去甚远，考生不应该将汉语部分直接翻译成英语，而是要首先阅读整个句子，确定要求翻译的部分在整个英语句子中的语法成分。例如：____________(她目不转睛地看着窗外)，she told us thatour friend Tom haddied in the 【解析】虽然汉语部分是一个完整的主谓句，但我们不能想当然地将其翻译成一个英文的简单句。仔细研究逗号以后的英文部分我们就会发现，这一部分才是句子的主干。由于英文中的逗号没有连接两个分句的功能，而本句逗号后面没有连接词，因此划线部分不是一个句子，而是一个状语成分。由此可知，我们必须使用非谓语结构或独立主格结构。
可接受的答案包括：Keepingher eyes fixed out of the window;Staring out of thewindow;With her eyes fixed out of th window;Hereyes fixed out of the window等。
审查时态，决定表达方式确定语法成分以后，我们要有意识地审查时态，要特别注意句中的时间状语，并对照所给英语部分的时态。此外，还应该根据汉语意思推断出题人想考查的语法或词汇项目，避免将汉语词汇逐个机械地翻译成英语的情况。例如：Since we’re here____________(我们不如四处看看).
【解析】首先通读全句，我们发现Since we are here是一个条件状语从句，意思是“既然我们在这里”，因此划线部分应该是主句，有完整的主谓结构。随后我们开始分析汉语表达，“不如做……”的英文表达法是may/might as well do ，与“四处看看”对应的英文短语是look around，而且全句使用的是一般现在时态，因此正确答案是we may as welllook around。
付诸笔墨，保证拼写无误经过仔细的斟酌以后，真正的翻译工作就变得简单得多，但对很多考生来说单词的拼写是一大难题，因此我们应该在确保关键结构无误的前提下尽量选用自己有把握的单词和短语。例如：By contrast，American parentswere more likely ________________(把孩子的成功归因于)natural
【解析】通过分析可知，本题考查be likely to “很可能做……”和 to thing“将……归因于……”的用法，对这两点很熟悉的考生可以不费吹灰之力就做出完美的答案，但正确地写出attribute和success并不是件容易的事。正确答案为to attributetheir children’s success to。
重新审视，确认句法合理在检查的时候，我们应该确认自己翻译的部分与题目给出的英文部分共同构成了一个语法正确、达意清晰的句子。在这一阶段，我们还应该重点检查句首字母的大写、冠词和代词的使用以及主谓一致的问题。总之，做汉译英题目的时候，切忌盲目下笔，我们应该在平日的练习中严格遵循以上四个步骤，有意识地培养良好的翻译习惯。
四级英语考试技巧 第5篇
一、英语四级考试听力技巧总结
英语四级考试听力技巧可概括为以下3点：
第一就是听前预测，大家可以在听力开始播放之前就快速浏览一遍题目，划出题干和选项中的关键词，这样可以大致推测出这篇文章的主题是什么。
第二就是记笔记，大家在听的时候要及时记下和题目有关的关键信息，这样做题时就能够快速定位正确选项，而不用每道题都回想半天。
第三就是要特别注意试题的排列次序，因为四级听力题常常将小题按录音材料的内容排列顺序。所以如果没有时间预先阅读选项或时间不宽裕，大家也可以边听录音边依次浏览选项，同时进行思考、答题。
具体解题技巧大家看巨微英语——四级真题/逐句精解那本书中的“听力满分兵法大总结”部分，那部分对四级听力各种题型的解题技巧都进行了详细的讲解，讲解的清晰透彻，值得一看。
二、英语四级考试阅读技巧总结
四级阅读题也是很重要的，大家应该学习一些实用的四级阅读技巧，这样才能提高阅读效率和阅读正确率。巨微英语那本书中的“阅读满分兵法大总结”部分就介绍了几种实用的阅读技巧，它们分别是略读法、寻读法、意群阅读法。大家在做题之前应该学一下这几种方法，从而在做题时灵活的运用它们。
三、英语四级考试写作技巧总结
四级写作也是有相关的写作技巧的，所以大家可以边练习四级写作，边学习一些写作技巧，常见的四级写作技巧有：
1、使用不定式
He is so kind that he can do me a (一般)
He is so kind as to do me a (高级)
2、使用名词性从句
She happened to have met (一般)
It happened that she had met (高级)
3、使用定语从句
The girl is spoken highly Her homework was well (一般)
The girl whose homework was well done is spoken highly (高级)
4、使用状语从句
I won’t believe what he (一般)
No matter what he says, I won’t (高级)
5、使用虚拟语气
The patient didn’t die because there were the efforts of the (一般)
But for the efforts of the doctor, the patient would have (高级)
6、使用强调句型
I was born in (一般)
It was in 1987 that I was (高级)
7、使用倒装
Though I’m sick, I’ll carry (一般)
Sick as I am, I’ll carry (高级)
四级英语考试技巧 第6篇
以下摘取的是四级新题型样卷及真题中的翻译部分, 我们先看一下20XX 年12 月的考题。
( 多亏了一系列的新发明) ,doctors cantreat t his disease successfully In mysixties, one change I not ice is that ( 我比以前更容易累了) I am going topursue this course, ( 无论我要作出什么样的牺牲) I wouldprefer shopping online to shopping in a department store because ( 它更加方便和省时)
ManyAmericans live on credit and their quality of life ( 是用他们能够借到多少来衡量的) , not how muchthey can
答案及解析:
Thanks to aseries of new 考察固定搭配thanks to , a series of, 其中发明一词很简单, 考生肯定都知道是invention, 但关键在于它跟在a series of的后面, 表达复数概念, 因此要用复数形式。
I get tiredmore easily than before/ I have been more likely to get tired than 本题考查的是表语从句, 描述的是说话人目前的状态, 可以使用一般现在时或者现在完成时, 考查点之二是比较级, 形容词副词的比较级一直是四级翻译中一个常考的知识点。
又如下面的第90 题; 20XX 年12 月的88 题Since my childhoodI have found that ( 没有什么比读书对我更有吸引力) ( nothing is more attractive to me than reading );20XX年6月的第90 题The more you explain, ( 我愈糊涂) ( the more confused I am)
no matter atwhat expense ( cost) / no matter what I have to sacrifice ( pay ) / would haveto sacrifice 本题主要考查牺牲的表达, 根据上面提供的答案我们可以看出多种表达方式, 但考生应注意要熟练准确的应用。
the former /shopping online is more convenient and efficient ( time- saving ) ( can savemore time) . 本题除了考查学生的词汇与表达( 方便convenient , 省时time-saving,效率高efficient都是历年四级考查的核心词汇, 比较级的用法, 此外还涉及到学生对篇章的把握和灵活处理能力。看到汉语学生很快就会反映出it is . . 但是如果直接在because 之后把它译, 所指代的不是shopping on line,而是距离较近的shopping in a department。多数考生很难注意到这一点。因此我们译成 the 或shopping 。
is measuredin terms of how much they can 衡量measure 固定搭配interms of 是四级考试的核心词汇, 通常英语中用how much 而不是how much money 来表达多少钱, 是典型的英汉两种语言在表达方式上的差异, 考生应该掌握, 且下文not how much theycan earn 也是提示。
四级英语考试技巧 第7篇
汉译英部分有其详细的评分原则，了解这些评分原则对我们解答试题，取得高分有很大的帮助。(1)整体内容和语言均正确，得1分。(2)结构正确，但整体意思不确切、信息不全或用词不当，得分。(3)整体意思正确但语言有错误，得分。(4)整体意思完全错误，即使结构正确也不得分。
(5)大小写错误及标点符号忽略不计。
例如：Since mychildhood I have found that __________________ (没有什么比读书对我更有吸引力).()1分 nothingattracts me so much as readingnothing but/other than/except reading can attract meso muchnothing can/could be so fascinating/inviting asreadingnothing is more appealing to me than reading 分 there is nothingbut reading that can catch my attention (意思不确切)nothing was more attractive to me than reading (语言错误)there is no more attractive thing than reading (意思不确切)nothing is more interesting than reading (books)for/to me (意思不确切)0分 there is nothing than reading that is attracted me a lot (意思不确切、语言错误)nothing is more interesting than reading bookfor me (意思不确切、语言错误)nothing is more attracted to me thanstudy/studying/studies (意思不确切、语言错误)nothing can contract me more than reading books(整体意思错误)
四级英语考试技巧 第8篇
一、听力[dialogue(十个对话)，passage(三个短文)，compound dictation(复合式听写)]
1 dialogue和passage：
对话所述事情总是向不好的方面发展，例如比如对话里问教授的讲座lecture难不难，记住一定难;老师的作业assignment多不多，一定多;男士发出的邀请，女士会答应吗，永远不会;永远是一个傻哥发出邀请，邀请的对象是Mary，问我们游泳好吗，滑冰好吗，跳舞好吗，吃饭好吗，Mary的回答永远是，我非常的想去，but不去--四级考了十几年了，Mary从来没有去过，今年照样不会。
2 compound dictation：
只能竖直耳朵专心听了，即使听不懂，也要根据上下文瞎猜一个，空着肯定没分，瞎猜说不定老师看错了还会给你一分!
二、阅读
1 一事实细节题：
1)选项中照抄或似乎照抄原文的一般不是答案，而同义词替换的是正确答案; 2)选项中表达意义较具体，也就是句子较长的一般不是答案，而概括性的，抽象的是答案; 3)选项中有绝对语气词的比如must，never，merely等不是答案，而有不十分肯定语气词的是正确答案，比如could，might，possible等。
2 二词义及语义判断题：
选项含义与被考单词在含义上肤浅相近的一般不是答案。
3 三推理判断题：
1)若要求对某段内容进行推论，那么就只看题干要求作答的那一段; 2)选项中采用试探性，不十分绝对语气词的比如tend to ，offten等一般是答案;3)符合常识逻辑的一般是答案，比方说为什么中国比较穷，是因为人口众多，为什么美国人很胖，是因为他们吃的肯德基，麦当劳太多了。
四级英语考试技巧 第9篇
结合兴趣学英语
备考英语四级的过程中难免有倦怠和疲惫情绪，这时候要稍微改变一下复习方法，将业余爱好和四级复习相结合，轻松备考。可以看看英文的电影和小说，顺便学习一下词汇，锻炼一下听力。
选取适合自己的资料
市场上关于四级的资料那么多，但并不是每一本都适合你。一定要结合自身的实力水平选教辅，这样才能发挥教辅的真正意义。
适时调整复习计划
备考的过程及就是英语水平提升的一个过程，同时也是自我肯定和否定的过程，一定要根据自己地复习进度调整计划，针对短板进行有目的有方向的提升。
利用好真题
围绕真题展开一系列复习计划，真题是最好的复习材料。比起模拟题，真题更加稳定和严谨。真题不仅可以用来巩固词汇和语法基础，也能帮助阅读技巧的学习和提升。
在平时阅读中积累写作素材
同学们在复习中一定要加强对写作素材的积累，平时阅读中遇到的地道的词组搭配和句式表达，都可以摘抄出来化为己用。
调整复习心态乐观备考
积极的心态也是英语四级顺利备考的催化剂，不骄不躁，正确对待备考中遇到的种.种问题。不自我放弃，四级也不会放弃你。
四级英语考试技巧 第10篇
8：50---9：00试音时间。
9：00---9：10播放考场指令，发放作文考卷。
9：10取下耳机，开始作文考试。
9：35---9：40重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试。
9：40开始听力考试，电台开始放音。
9：40---10：05听力考试。
10：05---10:10听力考试结束后(停止答题)收答题卡一(即作文和听力)。
10：10---11：25继续考试，完成剩余考试。
11：25全部考试结束。
四级英语考试技巧 第11篇
考生在记录信息时要有所侧重和取舍，应重点记那些支撑句子结构的主要成分，即主语、谓语和宾语，而一些虚词(冠词、助动词等)则可省略不记。
听写完一定要检查。
有些考生在做完听写后马上开始做阅读题，想从听力中节省时间来做其他的题，这种做法是得不偿失的。
考生在做完听写后，应特别注意检查空 格处所填词汇的拼写、大小写、单复数形式以及动词的时态等是否准确。
1～2分钟的检查并不耽误时间，却往往能有效避免在本该得分的地方丢分。
总之，做到了上面这些，相信你一定能够沉着面对四级听力了，成绩也能有所提升。
四级英语考试技巧 第12篇
考生要学会通过捕捉听力题目和听力录音中出现的关键词来判断相关场景。
四级听力常考的场景有：学习场景、工作场景、天气场景、医院 场景、租房场景、娱乐场景、餐馆场景、选课场景等。
判断出相关的场景有利于考生在解题时有据可依，提高解题正确率。
在这里笔者也提醒考生，由于英语是一种 模式化的语言，在固定的场景中，其词汇和表达也相对比较固定，所以考生应在平时注意多积累一些场景中的高频词汇和习惯表达，以提高听力理解能力。
四级英语考试技巧 第13篇
听力。半个月时间每天都要坚持听，也许刚开始你觉得听不懂，但一定要耐下心听，听力之前抓住一切机会看题，听听力时注意力集中，不要闭眼或看别的地方，要看着题和选项。听到在选项中有的词时可以用笔画下来。水滴穿石，非一日之功。坚持每天听，你的能力就一定有所提高。
单词十五选十。这部分我觉得不用多说，单词词汇量大的同学会觉得这道题毫无压力，但是对于像我一样的对单词毫无感觉的人来说，这道题绝对是大障碍。但是，虽然咱们不会背单词。但是也有窍门。当你看到十五个单词时，要把词性划分一下，单双数了解。再去看文章，找找有没有固定搭配或者特殊的词。虽然不一定写对，但是正确率比随便写的还是要高一些的~~~~~
阅读题。对于后边的单项选择阅读题，我觉得不用多说，从你学英语这么长时间来说，这种题肯定做过不少，老师教给你们的方法也不会少。在阅读上，有一种新题型，也就是阅读的第一道题。选段落意思。这道题不要一上来就去看文章，第一道题文章的字数差不多是后边阅读文章的三倍，等你看完，黄花菜都凉了。做这道题的时候，先看后边选项，画出其中能够你觉得比较有代表性的词语，例如：地名、人名等。然后快速浏览文章，找到这些词所在的地方。这样做不仅正确率高，而且做题快。
翻译和作文。翻译题也没什么说的，一段话汉译英。如果你不会写太高级的词语句子，可以用一些简单的，至少保证没有错误。至于作文题，四级的作文是在最初写的，要把握好时间，不要写太慢。考前背一些通用的句子，能为文章添色不少。
不要想着抄，到时候你前后左右的卷子跟你的都不一样，所以要自食其力。
四级英语考试技巧 第14篇
四级考试中翻译部分的主要考查点, 考查方式主要有以下特点:
从形式上看四级翻译是只翻译半句, 而不是整个句子。
大学英语大纲要求的核心词汇和词组是翻译考试出题的重点之一。主要考点为：(1)语法考点。侧重点是虚拟语气、倒装结构、从句、非谓语动词(动名词、过去分词、独立主格)等。(2)核心动词和动词短语的考查。
(3)固定搭配。主要是名词与动词搭配、形容词与名词搭配、动词与副词修饰关系、名词与介词搭配、固定词组及固定表达等。
尽管试题要求学生仅翻译半句，但是学生万万不可仅看汉语就进行翻译，而是要仔细看清楚题目中提供的前半句，因为考点往往隐藏在里面。如20XX 年6 月第89题The professor requiredthat ( 我们交研究报告) by Wednesday . 本题主要考查动词require 的用法, 其后接宾语从句时, 从句要使用should型虚拟语气, 即requirethat ( should) do ; 另外还要注意词组“上交”应为hand in。因此该题的答案为we ( should) handin our research report( s)。如果学生考虑不周全，很容易翻译成一般过去时态或者是将来时态。
因此考生在考试和平时学习中要注意以下几个方面:
做题时学生要胆大心细，小心谨慎。准确把握所考查的知识点或语法点。
在平时的学习过程中，学生要针对考试中的常考知识点、语法点着重进行复习，以达到在考试中能够熟练灵活应用的目的。
由于我们无法精确的预测考题和考点，考试中无法避免遇到我们没有掌握到的知识点，这时考生可以灵活处理。如20XX 年6 月第88 题 ( 为了挣钱供我上学) ，Mother oftentakes on more work than is good for 考查in order to 或to 后接动词作目的状语的表达;另外考查动词“挣钱供养” ，即finance。考生如果在考试中由于紧张等原因一时想不起finance 一词，完全可以翻译成in order to earn moneyto support my study .
考生在平时学习中要注意积累和总结，适当分析四级考试中常考题型和知识点，并注意英汉两种语言在表达方式方面的差异和区别。只有在对两种语言的异同正确把握的基础上，考生才能做到在做题中信手拈来，翻译成即符合英语语法规范又符合英语语言思维方式的地道的标准语言。此外，考生在平时学习中可以适当地看一些翻译方面的书籍，了解掌握常用的翻译方法和技巧。尽管四级考试中所考翻译没有那么难，但是有一定的翻译理论做基础，学生在做题中会感到得心应手，游刃有余。
四级英语考试技巧 第15篇
一、理解好题意，做到心中有数
在听写考试中，我们发现不少考生由于过度紧张而忽视了题意，所以本应该完成得非常好的题从手中错过。今年Dictation考试从one to seven应填single word;从eight to ten则要求use yourown words to finish the 有的考生在做第8一10个填空时，由于没弄懂题意，只想着全部听写下来，结果感到速度太快，记不下来。听写部分意思虽然理解了，也没用自己的话表达，白白地丢掉了好几分。
二、抢用短文，预测听写内容
听写的短文一般在100-200字左右，共重复三遍。考生可利用听指令前的空隙，略看一下短文，做到“有的放矢”。去年6月份大学英语四级考试中的听写
四级英语考试技巧 第16篇
英语专业四级考试是针对高校英语专业的学生开办的，每年5月份举行，是对专业基础阶段基础知识和基本技能的检测，考试的目的是检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的积淀程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。考试范围包括基础阶段教学大纲所规定的一到四级除读音和说的技能以外的全部内容。
专业四级考试大纲
国家教委《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》（以下简称《大纲》）规定，高等学校英语专业基础阶段的教学任务和目的是“传授英语基础知识，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，培养学生良好的学风和正确的学习方法，培养学生的逻辑思维能力和独立工作能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性，为学生升入高年级打好扎实基础。” 同时，《大纲》也指出，“以测试手段来检查外语教学质量，检查《大纲》执行情况，以推动外语教学改革。”
根据《大纲》中的上述规定，英语专业四级考试大纲特作如下规定：
一、考试 目的：
本考试的目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，考核学生运用各项基本技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的沉积程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。同时，也是评估教学质量，推动校际交流学习的一种手段。
二、 考试的性质与范围：
本考试属于尺度参照性标准化考试。考试的范围包括基础阶段教学大纲所规定的一至四级除读音和说的技能以外的全部内容。由于目前尚未具备口试的条件，暂且只进行笔试。
三、 考试时间与命题：
英语专业四级考试于每年5月份举行。由英语专业四级考试命题小组负责命题与实施。
四、 考试形式：
为了较好地考核学生运用各项基本技能的能力，既照顾到科学性、客观性，又照顾到可行性以及基础阶段英语水平测试的特点，同时为确保试卷的信度，本考试除写作及听写部分为主观试题外，其余都采用多项选择题形式。主观试题部分旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力，从而提高试卷的效率
五、 考试内容：
本考试共有六个部分：一、写作 二、听写 三、听力理解 四、完形填空 五、语法及词汇 六、阅读理解。前两部分需时60分钟，后四部分需时80分钟，整个考试需时140分钟。
六、及格标准：
TEM4考试以60分为及格分数。考试及格者由高等院校外语专业教学指导委员会颁发成绩单。成绩分为三个等级：60-69分合格；
70-79分良好；
80分以上优秀。
七、考试对象：
全国高等院校英语及相关专业全日制本科及大专二年级以下的学生。
专业四级考试题型及要求
(一)写作 Writing
测试要求
1、作文：
根据所出的题目和列出的写作提纲或图表、数字统计表等（也附有写作提纲）写一篇150词左右的短文。能做到内容切题、完整、条理清楚，文章结构严谨，语法正确，语言通顺恰当。考试时间35分钟。
2、写便条：
要求根据提示写大约50－60词的通知、便条、请帖等。要求格式正确，语言得体。考试时间10分钟。
题型
本部分为主观主题，分两节：Section A和Section B。
Section A：作文（Composition）
本节是作文，题目主要属于记叙文、说明文或议论文的范围。
Section B：写便条（Note-writing）
本节是写便条。
测试目的
按照教学大纲的要求测试学生在基础阶段末期用英语书面表达思想的能力。
(二) 听写 Dictation
测试要求
1、 要求学生在全面理解内容的基础上逐字逐句写出全篇短文。
2、 拼写和标点符号正确无误，错误率不超过8%。
3、 考试时间15分钟。
题型
本部分为主观试题。听写文章全篇约150个单词，共念四遍。第一遍用正常速度朗读，录音语速为每分钟约120词，让学生听懂短文内容大意。第二、三遍用稍慢的速度朗读，句子或分句间有大约15秒左右的间隙，让学生书写。第四遍再用正常速度朗读，让学生检查。
测试目的
测试学生的理解和书写能力、拼写熟练程度以及标点符号的正确运用。
选材原则
1、 题材广泛，体裁多样。
2、 文章的语言难度以不超过教学大纲中的规定为准。
3、 文章长度约150词。
(三) 听力理解 Listening Comprehension
测试要求
1、 能听懂英语国家人士关于日常生活、社会生活的讲演或交谈和难度相当于TOEFL中的minitalk等中等难度听力材料，理解中心大意，抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行揣测和分析。
2、 能听懂VOA和BBC国际新闻的主要内容。
3、 考试时间约20分钟。
题型
听力理解部分为多项选择题，分三节：Section A, Section B和Section C, 共25题。
Section A:
每题为二句或三句的陈述（statement），共有7－9题。
Section B:
每题含一组对话，约三句，共有7－9题。
Section C:
在若干篇VOA或BBC听力材料后有若干道选择题，共7－9题。
听力部分的每题后有约10秒的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟约120个词，念一遍。
测试目的
测试学生获取口头信息的能力。
选材原则
1、 陈述部分为一般反映日常生活的句子，略有难度。
2、 对话部分为一般反映日常生活的对话，句子结构和内容略有难度。
3、 VOA和BBC短篇听力材料为学生所熟悉的一般新闻报导、短评或讲话等。
4、 陈述和对话中所用的词语不超出教学大纲词汇表对四级所规定的范围。所选用的VOA和BBC听力材料中的词语也尽量不超出上述范围。
(四) 完形填空 Cloze
测试要求
要求考生在全面理解所给短文内容的基础上选择一个最佳答案使短文的意思和结构恢复完整。考试时间为15分钟。
题型
本题为多项选择题。在一篇为250词左右、题材熟悉、难度中等的短文中留有十五个空白。每个空白为一题，每题有四个选择项。填空的词包括结构词和实义词。
测试目的
测试学生运用语言的综合能力。
(五) 语法及词汇 Grammar and Vocabulary
测试要求
1、 能灵活正确运用教学大纲语法结构表一级至四级的全部内容。
2、 熟练掌握教学大纲词汇表对一级至四级规定的5,000－6,000个认识词汇中的2000－2500个词汇及其最基本的搭配。
3、 考试时间15分钟。
题型
本部分为多项选择题，由25题组成，每题有四个选择项。题目中约50%为词汇、词组和短语的用法，约50%为语法结构。
测试目的
测试学生运用词汇、短语、语法结构以及基本语法概念的能力。
(六）阅读理解 Reading Comprehension
测试要求
1、 阅读理解：
（1） 能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料，掌握所读材料的主旨和大意。
（2） 了解说明主旨和大意的事实和细节。
（3） 既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论。
（4） 既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。
2、 快速阅读：
(1) 能在5分钟内速读900词左右中等难度的文章。
(2) 掌握所读材料的主旨和大意。
(3) 理解事实和细节。
3、 考试时间共30分钟。
题型
本部分为多项选择题，分两节：Section A和Section B。
Section A: 阅读理解（Reading Comprehension）
本节共有数篇短文。短文共长1500个词左右。每篇短文后有若干道多项选择题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。共15题。
Section B:快速阅读（Skimming and Scanning）
本节共有数篇短文。短文共长900词左右。每篇短文后有若干道多项选择题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。共10题。考试时间共5分钟。
测试目的：
阅读理解部分是测试学生通过阅读获取信息的能力。既要求准确，也要求一定的速度。
快速阅读部分是测试学生通过快速阅读获取信息的能力。既要求快速，也要求正确。
选材原则
1、题材广泛，包括社会、文化、日常知识、科普常识、人物传记等。但是，所涉及的背景知识应能为学生所理解。
2、体裁多样，包括记叙文、说明文、议论文等。
3、文章的语言难度中等，所用词汇基本上不超出教学大纲词汇表对四级所规定的范围。
4、快速阅读部分的材料与阅读理解部分的材料相仿，但相对容易些。体裁上除上述之外还可包括广告、说明书等。
答题和计分：
本考试分为试卷一和试卷二。试卷一(Part I和Part II)为主观试题，要求考生用钢笔或圆珠笔把作文和听写直接写在答题卷上。主观试题按统一规定的评分标准评分。试卷二(Part III, part IV, Part V和Part VI)为多项选择题，要求考生从每题所给的A,B,C,D四个选择项中选出一个最佳答案，并根据要求用2B铅笔在答题纸上划线。做在试卷上的答案无效。每题只能选择一个答案，多选作废。多项选择题只算答对的题数，答题不扣分。多项选择题由机器阅卷。
试卷各部分采用记权的办法，折算成百分制。以60分为及格标准。
专业四级考试题型的应对方法
Part I 写作
写作包括两部分，一是要求在35分钟内写一篇150字左右的短文，二是要求在10分钟内写一个50--60字的便条。这两部分均为命题作文，作文内容与大学生的日常生活、学习都密切相关，另外也有社会热点问题，比如环保、旅游、健身等，题目理解起来都比较容易。
短文写作部分文体为议论文，一般采用三段式的结构，第一段为论点，第二段为论据，第三段为结论。最高要求为文章内容切题，思想表达清楚，论据充分，论证严密，基本无语言错误。要想写好一篇文章，应该注意一下写作步骤：
1.审题：作文评分的第一个要求就是内容切题，因此审题特别关键。专业四级作文都是命题作文，而且多有中文提示或提纲，所以你首先应了解命题的基本要求，理解题目的真正意图，然后确定提纲中的关键词及各要点间的逻辑，整理自己的思路，对自己所想到的内容进行组织和全面安排。尤其对要讨论的问题，该涉及的内容，所需的事实、例证、阐述、说明和总结等，在头脑中形成一个整体的构思。
2.组织段落：构思好之后，根据构思的提纲，运用选好的材料，恰当地运用连词，合理安排段落，使文章条理清楚、内容连贯。段落的组织主要是通过扩展句对主题句的支持或说明来进行的。各段的主题句在审题构思时就应基本形成，主题句确定下来，接着就是通过一系列的扩展句，来说明、论证或阐述主题句的思想。常见的段落展开方法有列举、举例、比较和对比、因果、叙述、归类、下定义等，考试时应灵活运用。
3.修改：也就是说要删除与主题不相干的内容，检查句子时态、语态等。特别应注意单词的正确拼写；
字母大小写和标点符号；
数的一致性（包括主语与谓语以及名词与其限定语的单复数一致性）；
指代关系（包括指代的一致性和代词的选用）；
动词形式（时态、语态、语气）等方面。
关于考试过程中短文写作的时间分配问题。我们知道，短文写作的时间为35分钟, 要力争写完写好, 这就要求考生做到有条不紊，忙而不乱，充分发挥自己应有的水平。建议按照如下的方案分配时间: 审题1～2分钟；
组织素材, 细节和关键词: 4～5分钟；
起草: 20～25分钟；
修改定稿: 4～5分钟。
最后要说明的是，从某种意义上来说，专业四级考试作文有其固定的写作格式、结构，而对于固定的题型，有固定不变的表达法。因此，大家有理由相信只要训练方法得当，搞好写作是不难的。大家不妨试试多背范文和常用句型，包括各类型作文的开头、结尾句、中间展开、过渡句，以及比较、图表说明等的常用句型和表达法，然后自己多动笔写一写，只要按这样的方法进行练习，相信在一定时间内就可以在写作上取得满意的分数。因为是三段式作文，写作的时候一定注意第一段提出的论点要简洁明了，开门见山；
第二段的论据要能充分说明论点，论证条理清楚；
第三段的结论要水到渠成，切忌草率，严谨完整的结尾是取得高分的保证。
便条写作最主要的是注意格式正确，交待清楚，比如请柬、贺信、道歉函等，要注意称呼、正文、签名等的格式，一定要把相关的时间、地点、原因及主要事件内容交待清楚。
Part II 听写
听写，顾名思义，既听又写，它渗透在各种形式的语言活动中，是最常用到的基本功之一。听写测试要求考生把听到的内容准确无误地以笔头的形式表达出来，虽无需考生自己遣词造句，但由于牵涉到语言（听力﹑单词拼写﹑篇章结构等）与非语言能力（如记忆力﹑速记等）也决非易事。
从90年开始第一次TEM4测试，听写就作为一项测试项目，占有10 分, 比重为10%, 91 ,92年，93年上升到15 分, 比重为10%，从94年起（由于难度问题，本次取消了 proof reading）, 听写尽管仍为15 分, 但比重上升为15%，其间制定的新的考试大纲，正式明确了这一点。从教纲到考纲，听写都是一项不可或缺的部分，且所占比重上升，与写作相同。
在TEM4中，考虑到基础阶段的特点及信度要求， 采用的是录音式标准听写，根据考纲，长度为150字（word）左右，为一段或多段，答题纸上印有题目便于联想，所选题材广泛而不生僻，体裁多样，可以为叙述性、描写性、说明性，难度适中。
全文共分15个意群（chunk），每个意群可能是词组、分句或句子。共念四遍，第一遍为正常速度朗读（wpm=120词），考生在此时要从整体理解全文内容，抓住中心大意，而不要着急写。第二、三遍为慢读，根据意群停顿，分句或长句之间停10-15秒，考生此时要准确，逐字逐句迅速写下听到的内容。第四遍又是正常语速（wpm=120词）, 便于考生校对，四遍全部听写结束后，留有2分钟作为复查时间。
考生利用此时可检查全文是否有单词遗漏，拼写是否有误，标点符号是否选择正确，直到录音中听到“That is the end of dictation”, 便可进行下一项听力内容了。
根据调查，听写中的几个明显错误是：
1. 考生对这种标准听写形式陌生, 对听写材料进行改写甚至加工成作文；
2. 第一遍听音时不知如何把握全文的大意(top-down approach), 而是着急写，丢了西瓜捡芝麻(bottom-up)，只见部分单词而缺少骨架结构；
3. 同样，在第四遍结束后的两分钟复查时间里，不会很好地利用分析逻辑能力对有些明显的或介词搭配或词语进行校正，小错不断，或丢词，或写出的内容前后不通顺；
4. 由于朗读中没有念出标点，而是靠学生自己听，判断选择，于是就出现全文没有标点符号，没有大小写，或所有的停顿处都是一种符号，或中文标点混用在英文短文里的情况。
针对听写的考试现状，考生如何提高听写成绩呢？
1. 考前要充分了解听写的形式，最好进行一次模拟实践，体会全过程。
2．根据朗读方式，选用相应的书写技巧。如在听第一遍时，重点听主题思想、重点词，掌握全局概念，不要一听录音提笔就写，也许能写出前边的单词或句子，却有可能不知全文的大意；
听第二遍和第三遍是以句子为单位重复的，在第二遍朗读录音时，要以意群为单位去理解，因时间关系，不可能一字一字地全部写下，所以要分清主次信息，抓句型和关键词（主语、谓语等），在听第三遍时，再把其它如修饰语、定冠词等遗漏内容补上，若有些词还来不及写，可用一些自己认识的缩略形式，甚至符号先代替，等最后一遍或复查两分钟时再恢复原形。因为评分不是以写出的单词多少而得分，而是先以是否清楚表达原文的主要意思，然后以是否有小的错误，如单复数、大小写、有无定冠词等来评定不同扣分。如果在听的过程中有个别词或词组一下反应不出来，就不要苦苦纠缠单个的词，要跟着录音进行下一意群的听写，因为阅卷是以15个意群分割成15分，每个意群最多扣一分，所以个别词或句的错或漏不会影响其它的得分。而对于听不懂的单词，不妨写下音标，等回头检查时可再想。
3. 运用期待语法的作用。听之前，根据题目展开联想，调集大脑中储藏的相关信息，同时仔细理解第一句，因为首句常是主题句，后边的句子围绕它进一步展开，这样，可以适当缩小范围，便于更快的入戏。
4. 听写是一项综合性的语言技能，包含了诸如听、写、单词量、语法结构、篇章理解、记忆力等各方面， 因此，提高听写，关键就是加强各种相关知识和技能的训练。这也就牵扯到平时对各门功课的学习。如提高听力水平，熟悉英美国家的不同说话发音方式即语音语调，这是必要条件，但同时，如何把接收到的信息转化为自己的并产出，则要求其它能力的配合，如对词汇、词语搭配、语法知识等的掌握及熟练程度。运用所有知识，有时即使没听出来，也可补写出来，如单复数、时态等。还可利用逻辑推理能力，因为所听材料都是有意义的独立成文的，所以，检查中如发现不合逻辑思维的句子，可以肯定所写有误，进而更正。至于标点，是听出来的，可以利用二读三读时的停顿来判断。一般地说，二读时，某个意群如有停顿，接下去是另一意群，那么两者之间可能有符号，如逗号，也可能没有，要看两者的关系，若是回读（三读）该意群，那么这之后肯定是表示完整的一句结束了，因此最有可能是句号。此外，要充分利用语法知识进行分析，如单复数是否一致、上下文时态是否相配、大小写是否恰当、介词搭配或词语用法是否合乎规范、前后语意内容是否通顺等。
5. 听写是个相对机械故容易操做的测试手段，但提高听写决非一朝一夕仅靠突击就可以的，要加强相关能力训练，能够间接促进听写水平，同时，个人需有计划有目的的反复实践听写，这样，才可以促进巩固各项语言知识，发展运用知识的熟巧，促使语言能力向交际能力转化。
6. 最后，还要注意书写的整洁、清晰，用圆珠笔或钢笔按要求书写，以便于评阅。
Part III 听力理解
根据1997年出版的《高等院校英语专业基础阶段英语考试大纲》（修订本），听力理解部分共包含三个部分：单人陈述﹑两人对话﹑新闻广播。所选材料可以是描述性﹑解释性或说明性的反映日常生活的句子﹑对话及一般性的新闻报道和短评等，题材涉及社会﹑文化﹑经济﹑科学﹑艺术﹑人文等等。其中出现的语法难度不超出大纲的相关规定，词汇原则上不超过大纲对四级的词汇要求，但BBC和VOA中有个别新闻报道的用语或生词，要求考生能根据上下文猜测。背景知识应在考生掌握或理解的常识之内，不会出现超出原文专门测试背景知识或智力的题目。
听力理解部分为客观测试题型，共25道题目，要求考生从所提供的四个选择项中选择一个最佳答案，每题仅限选择一个答案，多选无效，答错不倒扣分。
听力理解材料的录音由来自英美国家的专家录制，有英式也有美式英语，但不带明显的地方口音。录音的语速为120词/每分钟，只念一遍，在每个问句后留有约10秒的间隙，供考生回答问题。考试时间长度共20分钟，原始积分为25分，在总分中所占比重为15%。
听力虽然属于接受性技能，但听力理解部分的考试实际上是对考生进行听﹑读﹑理解和记忆能力的综合性测试。
它要求考生在听懂语言材料后，运用语言知识，如语音语调﹑语义﹑句法， 以及调动非语言知识，如文化背景﹑常识， 推测并判断出合乎原文的正确答案。
但是由于听力内容瞬间即逝的特点， 还要求考生具有一定的记忆能力。
因此，听力考试对非英语国家的学生来说， 一直是个颇具挑战性的项目。
那么如何提高考生的成绩呢？ 那就要考生从听力测试所涉及的几个方面有的放矢地提早做些准备。
1. 语言知识方面：
（1） 语音语调：只有掌握标准的读音，熟悉连读﹑重读﹑弱读﹑爆破﹑同化的英语发音特点，考生才能不受答案项中的语音干扰；
了解美式与英式发音的异同，才能正确理解所听内容。除了具有一般的语调知识外，还要特别注意口语中语调的表意功能，因为同一句话用不同的语调，表达的是说话者也许完全相反的情绪和态度，如：陈述句通常用降调表示肯定，而有时用升调，表达的就不是肯定语气，而是相反，即不肯定﹑疑惑﹑惊奇等；
通常情况下用升调的一般疑问句若用了降调，更多的是表示肯定而非疑问。只有具备扎实的基础，才能更快更准确地理解原文；
只有长期坚持不懈地进行大量的泛听，接触各种不同题材﹑不同语音语调的听音材料，才能为此做好准备。
（2） 词汇：单词是构成一切语言的基础。我们强调的不是脱离大纲的难词﹑偏词，而是对大纲内的词汇的熟练程度。在此基础上积累词组﹑习惯用语﹑成语﹑同义词﹑近义词及谚语等方面的知识。譬如，在问题中经常要求对原文释义（What does the speaker mean），而答案项通常用与原文不同的词或词组表达与原文相同或相近的意思，不彻底了解单词词组或惯用语，没有足够的词汇量，即便听懂了，面对四个选择也只能是束手无策。同时考生要养成用英语思维的习惯，用英英字典查询，用英语的概念理解原文，潜移默化，才能更快做出反应。
（3） 句法结构：掌握不同的句型结构，有助于正确理解其所表达的功能和意念。如：
“No sooner ... than ...”， 如果我们了解这个结构，就知道它所表示的时间前后关系了。
下面列举了一些常用句型：
表示建议：
I suggest / propose ...
What / how about...
Why not...
Let’s...
Shall we...
What do you think of...
If I were you, I’d...
表示同意:
I agree...
I share the opinion
I can’t agree more.
Why not?
Of course / Certainly.
By all means.
You said it.
表示不同意:
I am afraid I can’t....
I disagree...
No way.
By no means.
Of course not.
表示条件或假设：
if ...
so long as...
provided...
unless..
表示比较关系：
as...as...
would rather ...than....
prefer...to...
Just as ..., so....
The more..., the more...
Second to...
表示因果关系：
because...
since...
now than...
so...that...
give rise to...
result in...
be attributed to...
due to...
thanks to ...
result from
on account of
owing to
表示让步或转折关系的结构：
though...
although...
even if...
but...
unless...
instead
despite
even...
(4) 口语与书面语：听力测试考查考生获取口头信息的能力，而英语可分成诸如书面语、正式、非正式、口语体等语域，它们在用词、句法等方面都有所不同，因此考生不仅要熟悉英、美不同的语音、语调、单词，而且在学习书面语的同时，注意口头语的表达方式、用词、句型结构、升降调所表示的不同的感情色彩。只有坚持不懈的长期进行泛听，听不同题材、不同内容、不同性别、不同语音语调，甚至于同一单词的不同读音，才能稳步提高听力技能。
2. 非语言能力方面：
(1) 背景知识：一个人的理解力是同他的知识面分不开的，因此掌握目标语言的文化背景知识对提高大脑的思维与反应速度﹑增加理解﹑帮助记忆都起着很大的作用。另外，考生平时要多关心时事，多阅读如“China Daily”﹑“Times”﹑《参考消息》之类的报刊杂志，了解一些重大事件的背景材料，适当地做些笔记，如经常出现的人名﹑地名﹑国名﹑组织机构等的英译，考试中就能更快地调动储存信息，帮助解题。同时在平时训练听新闻时，注意新闻中的几个重要因素，如what, who, where, when, how, and why等，在考试中再结合问题内容，就能很快做出正确选择。
(2) 语境意识：语言的另一重要作用是其交际功能，能够理解中心思想，演讲者的意图，或细节，能体会语言的交际功能意义，善于把语言与语境联系起来进行体会字面表层所传递的深层意义，如请求、命令、建议等，而熟悉句子的句型，有助于提高对讲演者意图的判别能力，理解句子的语言外涵义。陈述与对话都选自日常生活对话，所以考生在加强听力的同时，应多用英语交流，“听说不分”，创造运用英语的语境。单句陈述比较难是由于没有上下文或重复，故对于词汇、词语搭配、句型结构的稔熟非常重要。在双人对话中，不仅理解谈话内容，而且善于通过谈话内容判别诸如：两者的身份；
谈话的时间、场合、话题、弦外之音等。在对话中还经常要求根据双方的对话，判断其真实的含义，这常超出原文本身的语言意义，因此要求考生善于把语言与语境联系起来，推测出其表达的请求﹑命令﹑否定、犹豫﹑责备等深层意义。
(3) 记忆能力：听力的瞬间性决定了短期记忆的必要性。记忆能力的强弱，除取决于先天外，还可受到后天的影响，因此考生可以有意识地加强这种训练。另外由于听力的局限性，考生最好能使用自己明白的节略号做些笔记，特别是关键词﹑地点﹑时间﹑年代﹑数字等以增加确定性。
(4) 预读：听力与语法、阅读不同，可以读完再回读，其内容是暂时、一次性的，因此学会抓要点、关键词，以意群为单位理解全文就变得相当重要。在四级考试的听力部分中，问题都已印在考卷上，同时在各部分题目前试题册上都印有一段题目指令，磁带上也录有相应指令，由于每年考试这部分指令都基本相同，考生只要熟悉这些内容，就可以利用录有指令的这段时间，或利用两道题目之间的10秒停顿间隙，快速浏览一下已印在试卷上的问题和四个选择项，从而获取听音前的思考线索和对听音内容的背景提示，这样在听的过程中，就可以有针对性的有选择地听原文，从而抓住相关信息，滤除不相关的内容，减轻听的负担和记忆的负荷，以提高听的有效性，同时，通过阅读干扰项，多些背景提示，再分析四个选择项的异同，以此作为线索，听的时候，做到有的放矢。
(5) 熟悉出题形式：听力中的测试题大体可分为直接题和推理题。
直接题型：问题直接针对原句中的内容，要求所选答案和原文意义上一致，选择项的措词与原文基本相同或使用同（近）义词。
推理题型：原文不能为选择提供直接的信息，而是要求考生必须通过理解字里行间的意义之后，或通过计算，或根据语言环境，推侧出符合问题的答案。
单人陈述：共七至九题不等，有简单句，也有复合句，多为陈述句句型。题目通常是要求快速找出与所听内容在意思上相同或最为接近的最佳选择。此外，也有判断说话人的身份、 语气﹑数字计算等。因为没有上下文提示或信息重复，这部分有一定的难度。
两人对话：约七至九组不等，由一男一女对话，第三人提问，问题大多是征询信息﹑判断地点﹑职业或身份﹑概括谈论话题﹑进行预测﹑数字计算﹑推测态度﹑感情﹑两者关系等等。由于是对话，所以内容更具有口语的特点，如语音语调的升降变化。
新闻广播：若干篇，选自BBC﹑ VOA及其它的一些重要的国际新闻报道，经专家专门录制，每篇有一至三道题目，一共为七至九题, 题目多为询问事件或其原因﹑结果﹑目的﹑条件﹑地点﹑态度﹑全文的中心议题等。在新闻里，题目都是按叙述的先后顺序提出的，所以考生除事先快速浏览外，还可边看着答案边听，以便答案更确定。平时考生要注意新闻用语的特点，如新闻报道中的第一句通常是全文的总纲，对全文有很大的提示作用。此外，由于是另外录音，稍微不同于平时广播中听到的BBC和 VOA，因此考生最好事先选用相似的听力材料进行模拟测试，以熟悉考试形式。
(6) 培养用英语思维的习惯：由于受母语的干扰，中国学生在听的过程中习惯于在大脑中先把英语翻译成母语进行理解，然后再翻译成英语回答，而听的内容常常一瞬即逝，因此在平时学习中，考生要用英英字典， 用英语的概念去解释诠释，从而避免把英语翻译成母语，再翻译成英语的习惯。这样，可大大减少听的过程中解码所需的时间，也就不会出现猴子摘苞米的故事了。
(7) 放松与放弃：放松心情。心理因素对人的现场发挥有很大的影响，特别在听力上，内容只放一遍，考生在听之前，生怕听不懂，听觉紧张，越紧张就越不能专心；
或有个别词汇一下子听不出，而绞尽脑汁地想，影响对接下来内容的注意力。对此，考生平时要有意识地训练自己的心理素质，参加一些模拟考试，培养对考场的适应能力，增加自信心，训练自己整体理解而非逐字逐句理解的意识，和根据上下文进行推测的能力，从而做到“精神集中而不紧张，注意力专注但不停留”。
学会放弃，就是说不要纠缠于一个没有完全没有听懂或听清的题目，而影响下一道题的听音，理智的做法是快速猜测一个答案（因为答错不倒扣分），然后开始阅读下一道题的内容。
总之，听力是个实践性很强的技能，听力成绩的提高，决不是一朝一夕突击而来的，更不是单纯依靠技巧获得的。只有不断练习，增加词汇量，大量摄取丰富的知识，熟悉英美语不同的语音语调，口语的表达方式，才能稳步上升。
Part IV 完形填空
完形填空着重检查考生对语言的综合运用能力。给出一篇破坏信息较多的短文，通常有250词左右，15个空，每空四个选项，需要考生综合考虑短文的内容安排、结构组织、内在逻辑及语言特色，主要测试词汇辨析、习惯用法、固定搭配、语法结构及逻辑推理和语篇理解等方面的知识和能力。
完形填空的解题过程可以概括为“总、分、总”三步走。
第一步：“总” 速读全文，把握大局。考生用2～3分钟，以略读方式快速浏览全文，主要目的是要了解文章的体裁和题材，从整体上把握全文内容和结构框架，找出文章的主题、大意，作者的观点、态度、思路，文章展开的线索，句与句以及段与段之间的逻辑关系及文章的语言风格或特点。考生应当格外注意段首句和段尾句，因为文章第一句话旨在让读者对全文有一个大致的了解，而且段首句往往就是主题句；
而段尾句往往是结论句,同样为主题服务。另外，还要注意各种重复出现的词语。重复出现的词语指的是同根词的重复，以同义词、近义词或反义词形式出现的重复，相似的表达方式或句式的重复等等。这些词语相互呼应，从不同角度反复说明文章的主题，影射作者的意图，与段首句段尾句一起勾勒出全文的脉络走向。文章总是按照一定的思路发展的。论说文一般按照逻辑推理关系论述，叙述文常常按照时间顺序来发展，而描写文的发展往往表现为空间关系。不同文体的文章在发展层次上常常要用不同的连接方式，过渡方式。考生通过速读全文可以把握文章思路发展的基本线索，为下一步解题确定语境线索。这一步必不可少，考生千万不要贪图节省时间而拿起文章就做题，这样往往“误入歧途”，把自己的理解强加给文章。
第二步：“分” 往返迂回，各个击破。考生逐句通读全文，但是先不要看四个选择项，做到通读与猜测并行。另外，千万不要拘泥于题目顺序，这一步解题过程可以针对不同情况分三轮解题，通俗地讲，就是好做的先做，不会的留到下一轮。第一轮，对含义明显的词汇，固定搭配或习惯用法，常用句式等纯语言知识问题，可以边读边随时猜测出答案，包括介词的用法、倒装句、虚拟语气等固定的句型或语法。第二轮，针对在通读过程中未能轻易猜测出答案的题目。这类题目的答案，不仅仅取决于对文章局部的理解，而是要在对语篇理解的基础上，利用上下文中字里行间的线索才能猜测出答案。此时，考生首先看清题区的句法关系，辨别句子是简单句、并列句还是主从复合句，并根据语法判断词性，然后根据考生自己的生活常识、背景知识与文章主题猜测该词或短语的语义范围。例如，对于动词、名词、形容词、副词等实义词，应该在语篇基础上判断它们的性质：动态、静态、积极、消极、褒义、贬义等。对形容词和副词还要分辨它们是强还是弱，是修饰数量、质量、长度、面积还是形状。对于连词，更要从上下文中判断它的逻辑意义，表示并列、递进、让步还是转折等。对猜测出答案的题目，应当首先对照选择项，找出选择项中与自己猜测完全相同或十分接近的那个答案，把它填入原文，看一看还原后的句子是否符合语法规律，语义是否符合文章主题，如若不符合上述要求，就必须推翻原解，重新猜测。第三轮，集中突破前两轮未能解出的题目。在前两轮的基础上，针对最后难关，直接对照选择项，利用前两轮已填入的选项缩小填空范围，采用排除法，排除不恰当的选项，最后敲定答案。
第三步：“总” 检查核实。此时的文章应当是一个语法结构正确，用词语义准确，上下文逻辑关系严密，主题突出，内容充实，意思连贯，层次清晰的整体。首先，要着眼大局，从语篇整体上，看答案是否符合文章主题，作者态度，意图及文体特征，结合段首句、段尾句和含有连贯意义的词语，把文章看作一篇范文，从写作角度，审视文章的谋篇布局“启、承、转、合”。其次，从以下几方面对所选答案进行核查：1)所选择的.单词或短语是否符合本句内容，使上下文连贯和谐，与全文意义相协调；
2)所选择的单词或短语是否符合某种固定搭配；
3)所选择的单词或短语是否符合某种句型、时态、语态的特殊要求，如虚拟语气从句中的谓语动词用原形(过去式、过去完成式)；
4)所选词本身或附近的词有无特殊要求，如有些动词后面只接动名词而不能接不定式。必要时对个别答案仍需推敲，发现不妥，要重新考虑，但应慎重，无绝对把握，仍应相信第一感觉。
Part V 语法和词汇
近年来专业四级考试中Grammar and Vocabulary部分中，50%为词汇、词组和短语的用法，约50%为语法结构。该题在总分中虽占分不多,但作为测试考生英语水平之基础,它对于TEM4中所有题项影响之大是众所周知的，因为任何一门外语的学习均始于词汇和语法，且对于词汇数量及其深度的掌握程度在一定意义上反应一个人的英语水平。因此，掌握词汇和语法对于在TEM4中取得好成绩显得尤为重要。
综观这近几年考题，可发现：
1．语法考题的涉及面宽，近年考题曾经考到：几乎所有词类；
三种动词的非谓语形式；
各种从句及关系词的用法；
动词时态、虚拟语气、情态动词的用法；
独立主格，主谓一致，倒装，强调、并列结构等基本语法知识。
2．语法考试的重点突出，语法考试的重点为内容庞杂较难掌握的项目，这些项目还反复出现，如：虚拟语气，状语从句，定语从句，独立主格，情态动词。
3．具体考查重点为以上项目中的特殊用法，不常用的情况
1）虚拟语气的考点为：would rather＋that从句＋一般过去时：It is vital／ necessary／ important／ urgent／ imperative／ desirable／ advisable／ natural／ essential＋that＋动词原形；
It is time／about time／high time＋that＋一般过去时：proposal／suggestion＋that＋动词原形；
lest＋that＋should＋动词原形；
if only＋that＋would＋动词原形。
2）状语从句的考点为：非if引导的条件状语从句，此类句子多用at times，provided，so long as，in case，once等来替代if；
由even if／so，now that，for all等引导的让步状语从句；
just／hardly...when引导的时间状语从句；
more than，as...as，not so much as，the same as，as much as等引导的比较状语从句。
3）独立主格结构多以逻辑主语＋分词的形式出现。
4）情态动词多与完成时形式连用。
5）定语从句重点考查介词＋关系代词（which）和as作为关系代词。
专业四级考试的词汇部分要求考生能灵活正确运用教学大纲语法结构表一至四级的全部内容，熟练掌握教学大纲词汇表中一至四级规定的5000—6000个认知词汇及其最基本的搭配。其考查重点为：
1．动词、名词与介词的搭配如：popular／patient＋with；
yield／solution／adapt／transfer／access＋to；
accuse／require＋of；
charge＋for；
under＋discussion等等。
2．习惯用法如：confess to／set about／be used to＋doing；
be supposed to／have／make sb．＋do等。
3．由同一动词构成的短语如：come，go，set，break等构成的短语。
4．单个的动词，抽象名词，形容词和副词多以近义词、同义词的形式出现。
5．介词短语在句中作状语如：in terms of；
with the exception of；
in vain等，另外还应注意rather than，other than，such as，none／nothing＋but等词在考题中的出现。
语法和词汇的复习思路：
1．全面掌握基本语法点，重点记住各个项目中的“偏，特，难”点。
2．掌握常用习惯用法和词组。
3．注意在阅读中培养语感，因为在语篇层次上培养的语感往往可以直接帮助答题。
4．研究以往考试试题，适当做些练习记住典型题例。
Part VI 阅读理解
这一部分包括普通阅读和快速阅读两部分。普通阅读有数篇短文，共1500词左右，要求读懂英美国家出版的中等难度的文章，掌握主旨大意及细节，并能够进行推论，理解上下文的逻辑关系。快速阅读要求在5分钟内速读900词左右的中等难度的文章，掌握大意及细节。
专业英语阅读考试特别强调考生的阅读速度，要提高阅读速度，正确的阅读方法是问题的关键。下面我们介绍一下正确的阅读方法和技巧。
(1.) 略读
略读(skimming)是常用的阅读方法之一，其主要特征是选择性地阅读。通常的阅读要求看到每一个词，每次注目看１－２个词。略读不需要看清每一个词，对眼睛跳动的频率和幅度的要求都较高，有时甚至从上一行跳到下一行。略读不可能使你对所读内容全部了解，但是你能大大地提高阅读速度，也能获得大量的信息。
略读的主要作用是了解文章的大意。经过略读之后，你对所读内容已经有了大致的了解，再仔细阅读，这时你的印象会更深刻，理解更透彻。
大部分读者不需要正规的训练和指导就可以进行略读。但是有意识地训练会大大地提高你的略读速度和效率。进行略读训练的最简单的方法是强迫自己在规定的时间内读完某一篇，开始训练时，可以把略读速度定为平常阅读的5/4倍，以后逐步提高。略读的关键是增加眼跳的幅度，高度集中注意力，努力捕捉那些能引起注意或者你认为重要的内容。
(2.)扫读
扫读（scanning）是以最快的速度扫视所读材料，在找到所需信息时才仔细阅读该项内容。如查找某个人名、地名、时间、地点等，也即在寻找特定信息、寻找具体事实、寻找答题所需内容时都用得着这种方法。
(3.) 研读
研读（study reading）就是仔细阅读，对文章有透彻深刻理解。根据考题，运用上下文、逻辑关系、背景知识进行判断和推论。对难句的理解和翻译用得着这种方法。
提高阅读速度的一个重要内容是扩大词汇量。其必要性表现在以下几个方面：
1） 词汇量决定了你的阅读理解能力，词汇量越大，你阅读得越广，视野就越开阔，你阅读理解的得分就越高。
2） 有限的词汇量必然会影响你阅读理解能力的提高。生词的含义只有在上下文中才能完全展现出来，并易于被识记、理解、掌握。换句话说，是上下文给某个词以特定含义，而这个特定含义往往是字典无法提供的。有的人或许会说，我们从中学到大学英语词汇都是通过背生词表来记单词的。但是这样说的读者忽视了很重要的一点：所学课文后面的词汇表都是为课文服务的，而且，教师课上对某些词或表达方式所举的实例，实质上是为它们设置上下文。不少教师鼓励学生背句子、段落、或整篇文章，都是出于同一目的，即：要学生在上下文中理解并掌握词汇和短语。
3）多读是扩大词汇量的很好的方法。不仅要读不同体裁的书和文章，而且要多接触不同题材，才能适应考试的需要。
下边我们谈谈怎样解决TEM4中的阅读问题。
1 找出段落的中心思想
任何阅读材料都有主要意思，即大意(main idea)。文字材料的大意有不同的层次。一个比较长的句子可以说很多事情，但一般只有一个大意，可以用几个词概括；
一个段落包括很多句子，但也只有一个大意，通常是段落的主题句(topic sentence)包含段落的大意。通常人们说“大意”指的是整篇材料的中心思想。
非小说体的阅读材料通常有比较明显的大意，其结构也比较清楚。文章的开头部分(introduction)就比较明确地指出文章的中心思想。文章主体部分的每一段也有主题句，通常在段首或段尾。文章的结尾还要对全文作一个总的概括。
为了找出段落的中心思想，读者应该在了解上下文的基础上，寻求作者对生活所做出的直接或间接的评论。这些评论有时作者直接说出，有时隐含在篇章中，有时通过他人说出。为了便于找出作品的中心思想，阅读中你可以考虑以下问题：
１）作品是否表明了有关社会生活的某种重要的东西？它是否帮助你形成新的生活观？
２）作品是否表明了某个普遍真理？
３）你同意作品的中心思想或作者的观点吗？
2. 如何对待阅读中的词汇问题
阅读过程中不可避免地要遇到生词。大纲中规定允许有3%的生词，也就是说2000个词中允许有60左右的生词，但一般不会有这么多的生词。有的人一遇到生词就停下来，有的则读完一两页后，有的人则完全不管生词。其实阅读中遇到生词只要不影响你对篇章主要意思的理解，一般应该继续往下读。如果生词的确影响你对内容的理解，当然是一种办法，但很不方便，而且频繁地不仅影响阅读速度，而且影响对文章内容的整体理解。所以在平时阅读时，遇生词最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助你猜测词义：
（１）看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时上下文会对一个生词作解释，或者提供一些暗示。
（２）看看生词在文章中的词性，即看这个词是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外再看看这个词在文中与哪些词搭配使用，再根据自己的其他知识，就可以进行正确的猜测。
（３）分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀或后缀而变来的。比如你认识这两个词write和similar，根据前缀re-和后缀-ity的含义，你就可以准确地猜出rewrite和similarity这两个词的意思。
（４）看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许能更加准确地猜出词义。
（５）充分利用你关于所阅读的内容已有的知识。
为了巩固阅读过程中的生词，在读完一篇后，你可以把本篇中最重要的生词查一下字典，准确地了解这生词在文中的意思。因为我们训练的篇章都是大纲规定的题材，在真题中也可能会遇到这方面的文章，甚至单词。
3. 推论出段落的隐含意思
有时，为了某种目的，作者往往不直接说出某一意思，而是含蓄地表达。这种隐含的意思有时是篇章的主要意思。所以阅读中经常需要推论(making inference)。有时一句话的含义需要推论，有时整个篇章的含义需要推论。以下几条建议可以帮助你进行推论：
（１）结合作者的思想观点、写作背景进行推论。
（２）寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。
（３）仔细体会某些重要词的含蓄意义及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政治家”，但前者有贬义的色彩，即“政客”，后者则没有。
（４）从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”(reading beyond the lines)。
（５）得出某一推断后，尽量从上下文中寻找证据。
（６）充分利用自己已有的各方面的知识，把文章中所述的事情和自己的阅历或熟悉的事情联系起来考虑。
4. 预测下文内容
预测下文内容也是提高阅读效率的重要手段。预测与猜测不同。猜测是对自己没有把握的文字意思的假设，预测则是假想下文将会发生什么事情。预测之所以能够提高阅读效率，是因为它使你产生某种“期待”(expectations)。带着这种期待去读下文，你会努力为你的假想寻找证据，你的注意力将更加集中在文中的重要内容上。
当然，预测也不是随意的，必须根据已经发生的事情或已了解的内容加上你自己的一般常识进行符合逻辑的预测。当你继续阅读下文时，你的预测要么被肯定，要么被否定。无论是肯定还是否定，都会加深你对原文的理解。以下是几条建议：
（1）如果你对段落的主题思想已有初步的了解，想一想关于这一主题通常要描写哪些方面的事情，这些事情在本文中会发生吗？
（2）应用你的英语语言知识及语言在具体语境中的习惯用法，预测篇章将要写什么。
最后，在做阅读题时要先看题目再看文章，搞清题目问的是什么，再带着问题到文中寻找答案，尤其是快速阅读，题目较简单，因此要有选择性地阅读与问题相关的语句，而没有必要句句都读。只有这样，才能保证阅读速度。
四级英语考试技巧 第17篇
01
生活社交
大学尤其是中大给我们提供了一个非常广阔的平台，无论是加入一些国际性的社团，还是参加一些国际性的活动，亦或是与一些留学生、外籍教授交流，都对我们的英语水平有一定的要求。由于英语普适性，学会流利地使用英语，目的之一便是为了能更方便地与世界各地的人们进行直接的交流;更进一步讲，是为了把握住更多机遇，给自己的未来更多可能性。
02
学术研究
客观上讲，当今科研领域的主流语言依旧是英语。无论是阅读文献、听学术讲座、出国开会或交流等都要求我们的英语水平达到一定的高度;这也是我们专门学习“药学英语”课程的原因之一。由于现阶段英文文献水平仍较中文文献高，学好英语学术写作，便能为将来研究过程中查看文献，投外国期刊发文章做好一定铺垫。可以说英语能力是做科研必备能力之一。
03
职场需要
现在越来越多的岗位都对应聘者有外语要求，无论是在国内企业与外国客户交流，还是进入外企工作，英语水平都将成为一道门槛;如果直接前往海外工作的话，外语的用处就更大了。由此看出，大学阶段学好英语能为将来求职工作打好坚实基础。
04
留学准备
作为中大学子，争取深造资格几乎在每个学子的大学计划之内。无论是计划考取外国高校还是出国交换，亦或是争取公派留学资格，都对英语水平有一定的要求。不管是最基本的CET-4 和CET- 6，还是TOEFL、IELTS、GRE，备考这些考试都可以成为大学阶段学习英语，提高英语水平的一个短期目标，同时也是为出国生活和学习做准备。
学习英语有哪些方法?
每个人的学习方式不尽相同，原因之一便在于每个人接受知识的程度与习惯有所差异。但这仍不妨碍我们借鉴参考英语大牛们的学习方式。笔者收集到了一些自认为比较有意思的针对大学阶段的英语学习方式，希望能对大家有所启发。
做好学习规划
来到大学没法像高中一样每天都上英语课，一旦没有做好英语学习的规划便可能一个星期甚至一整个月都不与英语打交道(当然大学英语课除外)。都说“Practice makes ”，不多加练习英语便想有所提高也像痴人说梦。而做规划，便是强迫自己尽量分配出时间来做与英语相关的事情，不仅包括背单词、练习听力、进行阅读、动笔写作等与学习直接相关的事情，也包括参加海外名师讲座、与身边的留学生互动交流、多看看海外电视剧与电影、收听海外电台、收看国际频道、进入外网了解时事等等形式更多样也更与生活贴近的途径。
大牛们说：
一般我会利用上课前的零碎时间背单词。晚上睡觉前拓词一小时。
我每天在固定的时间浏览英语学习网站，包括沪江英语，可可英语等。网站内有经典美文，还有VOA、BBC、CNN等英语新闻，可以锻炼阅读和听力。此外，刷美剧也是保持语感的好方法。
我平时会阅读一些英文杂志，比如Economist、Times等等，有些超市门口的报刊摊也有卖的。
由此看出，做好学习规划关键的两点就在于利用好零散时间以及通过“组合拳”的方式提高英语的综合水平，试着从多个角度同时学习英语。
词汇学习——万丈高楼平地起
词汇可以说是外语学习的基础，词汇量的多少不仅直接影响阅读与理解，也是造成不同人表达与写作水平各有千秋的原因之一。记忆词汇的方式各种各样，笔者发现不同背单词法之间主要的分歧在于是否使用单词书背单词，由此衍生出规规矩矩的“单词书”派与自由随性的“反单词书”派。这两大派系中都不乏高手，笔者在此整理了两派系当中高手们的单词记忆方式，希望能给大家带来启发。
“单词书”派：使用单词书有一定的合理性，因为单词书的编辑大多有按一定的次序，有利于分类记忆——这里的单词书不单纯指纸质版的单词书(如托福红宝书等)，也包括现在比较流行的背单词APP(百词斩，扇贝单词，拓词，开心词场等)。
使用单词书应注意循序渐进，例如掌握CET-4的词汇后便去攻克GRE词汇，便会非常打击信心。比较符合梯度难度的顺序笔者建议可以背完CET-4后进军CET-6，之后是TOEFL或者IELTS，然后在啃一啃GRE单词。学会利用书上的例句、配图协助记忆，用理解的方式记忆单词。记忆的过程是一个细水长流的过程，要有耐心，但也要给自己一定的压力，做到在较短的时间内把一本书多刷几次，反复记忆效果更好。如果一整个学期下来只背了一遍CET-6的单词，效果肯定不甚理想。
“反单词书”派：也有不少人建议如果不是为了对付考试，最好还是避免整天抱着单词书背单词。单词们都是生动的，不要将它们与生活之间的联系割断了。可以让自己养成每周上外网看新闻的习惯，边扩充单词量边了解时事。同时将自己平时阅读过程中遇到的生词记录到自己风格的生词本中，在查寻单词意思的过程中可以多使用如柯林斯词典这样的英汉双解词典，留意其中的英英解释，对表达和理解也有一定帮助。关键在于与生活的联系，明白如何用，在何时用这些单词，也不失为一类实用的记忆方式。
笔者发现两种方式的共同点便在于需要花费固定的时间记忆，用固定的时间进行及时的巩固复习，需要持之以恒，一砖一瓦地建好个人词汇大厦。同时记忆方式上还是要注重理解记忆，也应学会查找规律，例如了解构词法，这能让自己的记忆效率大大提升。但话说回来，笔者上述整理的方式也仅作参考，最重要的还是需要大家找到适合自己，效率最高，最能接受的方式进行记忆，同时真正行动起来才能有所进步。
听力&口语——现学现卖很有效
听力水平的提高与口语表达能力的进步息息相关，两者结合共同练习能收获更好地效果。而听力练习又分为泛听练习与精听练习两类。
泛听练习途径非常广阔。例如可以每天收听VOA、CNN等外语广播或中国广播中的国际频道，也可看看美剧(多尝尝生肉)，听有声读物等。在泛听时的口语练习包括跟读——模仿语音语调与停顿，培养语感及英语发音习惯的把握;以及听后尝试复述所得信息或中心思想，助于训练接受信息及表达能力的提升。精听练习则可以利用半小时时间反复听一段3-5分钟的新闻或CET-6考试或TOEFL考试真题。做题后尝试听写，再参照文本列出不熟悉或者不认识的词汇，在模仿发音后可以尝试进行复述。只有多讲，表达能力才能逐步上升。
阅读&写作——绝知此事要躬行
阅读与写作之间的关系十分密切，往往一篇包含观点的阅读材料就是一篇很好的观点写作练习材料。二者结合练习对于一个人的理解与表达能有很大的帮助。对阅读的练习，建议坚持每周阅读两篇英语报刊文章，划出Thesis Statement，就其提出至少三个问题。同时自行总结文章中每个段落的主题思想，划出重点句/观点句，弄懂作者的观点。除此之外还可多做一些积累，如尽可能多地摘出其中的短语、句子结构等，学习记忆后尝试在后续写作中运用。而正如前面所讲，提高写作表达水平的重要途径就是多动笔，可以在阅读完文章后就文中观点进行评论。这也是一个细水长流的过程，关键还在于有想用英语表达自己观点的欲望，多用英语文化国家居民的思路看待一个问题可能对提高英语写作也有一定帮助。
10个英语四级考试小技巧总结
听力一定要练，只要你把近几年听力部分都练习一遍，你就会发现很多规律，比如说火车or飞机总会晚点;邀请女士总是被拒绝;教授的讲座一定难;要做的作业一定多……
虽然听力改革了，但是改革只是小部分的，以前的真题听力还是建议去听，可以去“零元课”网站打包下载，每年都有，MP3格式下载到手机上听很方便。
真题是一定要做的，而且真题一定要够详细，文章讲解要细，答案解析也要细。
再来说说做题技巧吧，阅读题细节题每年必考地方是列举处，即有first，second，in addition……的地方，还有举例与打比方的地方，即有as，such ，for instance等出现的地方。
有几个做题经验：照抄原文的一般不是答案，同义词替换的是;选项表达意义具体，句子较长的一般不是答案，而概括性的、抽象的是答案;选项中有绝对语气词的比如must，never，merely等不是答案，正确答案一般表达不会太绝对。
语义判断题要注意，选项含义与被考单词在含义上肤浅相近的一般不是答案;
选项中采用试探性，不十分绝对语气词的比如tend to ，often等一般是答案。
写作很好复习，背几个模板范文问题不大，尤其是开头和结尾，要写好，内容要有层次，善用序数词和连接词。
最好是积累一些谚语，和一些好的长句式，这都能为文章加分，千万不能通篇都是 i think，一定要把语法凝练的高大上一点，避免用那些低阶的词汇和语法。
在考试前多刷真题练手，总结题型，这样在考试中遇到类似的题型的时候自己就不在那么的慌乱。
四级英语考试技巧 第18篇
准备一：制定计划，按部就班
学习要有计划，对于英语四级考试，我们也应该有一个计划，把时间好好分配，严格按计划执行，在自己空闲时间来复习英语，会有事半功倍的效果。
准备二：词汇是基础
好好买一本四级词汇书，或者是网上查找四级单词，将它下载打印，每天抽时间背单词，还要找时间复习我们昨天背过的单词。
准备三：听力很重要
听力对于四级考试也是很重要的，在我们每天背单词的同时也要花个十几分钟听听英语朗文，或者听听以前四级考试的听力题目，培养感觉。
准备四：阅读理解，稳中求速
阅读理解占分值很高，我们平时可以做做这方面的阅读训练，按时间完成，严格要求自己，有些很好的阅读资料，可以在网上百度，或者去书店里买到的。阅读时间上也要求很高，不仅要答案正确，而且要把握好速度。
四级英语考试技巧 第19篇
一、英语四级考试听力技巧
备考听力,要先复习好听力。
在平时的复习中,可以充分利用琐碎时间练习。
然后只要掌握一定的英语四级考试技巧,听力就能拿到高分。
英语四级考试听力技巧可概括为以下3点:
第一就是听前预测。
大家可以在听力开始播放之前就快速浏览一遍题目,划出题干和选项中的关键词,这样可以大致推测出这篇文章的主题是什么。
第二就是记笔记。
大家在听的时候要及时记下和题目有关的关键信息,这样做题时就能够快速定位正确选项,而不用每道题都回想半天。
第三就是要特别注意试题的排列次序。
因为四级听力题常常将小题按录音材料的内容排列顺序。
所以如果没有时间预先阅读选项或时间不宽裕,大家也可以边听录音边依次浏览选项,同时进行思考、答题。
二、英语四级考试翻译技巧
英语四级考试翻译题型与听力,阅读,写作相比不一样。
因为,其它几部分只需要提升英语水平即可。
而翻译,不仅需要扎实的英语基础,更需要深厚的中文功底。
英语基础知识的夯实,你可以在真题中学习。
真题资料可以帮你逐句精解单词和语法知识,词汇注释和语法知识详细到可以不用查阅任何资料。
能为你的复习节省大量的时间,大大提高你的复习效率。
翻译做题技巧:
翻译时有必要增加词语来使英文的表达更加顺畅。
为了有更强的节奏感和押韵,汉语中也经常会出现排比句。
在翻译这些句子时,为了符合英文表达的逻辑,就要有所删减或省略。
注意词类变形和词性转换,尤其是名词、动词、形容词之间的转换。
要注意语态之间的转换。汉语中主动语态出现频率较高,英语中被动语态的使用率较高。
在遇到较长的句子或较复杂的句子时,可以考虑分译,以使译文简洁,通俗易懂。
三、英语四级考试写作技巧
英语四级写作复习技巧之前,建议大家多学习四级范文。
写作考试技巧:
卷面整洁,不要做涂改。
少用模板、少说空话,多些现场发挥,这点要求你要注意平时积累。
建议大家背点开头、结尾的万能句型,积累一些好的写作语料,四级作文就成了。
