杨艳丽
摘要：民族民间民俗文化历史悠久，容易唤醒人们乡土意识、家国情怀。其和群众文化相比，具有的艺术观赏性更为浓烈。群众文化则是目前群众喜闻乐见的各类活动方式。站在文化发展高度来看，群众文化必然成为民族民间民俗文化艺术传承的途径。这其中需要群众文化意识、文化素养不断提升，更需要文化管理部门能够“以人为本”合理引导。
关键词：民族文化;民间文化;民俗文化;群众文化;发展分析
前言：群众文化内容广泛，说、拉、弹、唱无所不包，只要具有集体性、娱乐性、传承性、地域性便是群众文化。由此可见民族文化、民间文化、民俗文化实际上也是群众文化不可或缺的组成。只是三者历经成百上千年的发展，具有的文化号召力、情感链接力是普通群众文化所不具备的。随着我国社会主义群众文化发展，群众素养不断提升，民族文化、民间文化、民俗文化将逐渐成为群众文化主体，会让我国社会主义文化体系变得更加璀璨夺目。
一、民族民间民俗文化艺术特点及功能分析
在我国各地区都有民族民间民俗文化存在，三者有着紧密关联同时又有一定区别。三者区别在于概念大小区别，一般而言，民族文化包含了民间文化，民间文化又包含了民俗文化。狭隘的民族文化指的是某一民族文化，对于我国而言，因为拥有56个民族，从宏观上民族文化被称之为炎黄文化、中华文化。三者相同之处便是都有强烈的地域特点，即以某一块地域为界线，在其中广泛流传深得人们喜爱，甚至于已经融入到了当地人们生活、生产当中，成为了人们文化DNA的重要构成物。淳朴、自然、大方是三者的主要的艺术特点[1]。在文化功能上主要有：第一，培养人的良好民族情感;第二，建立人的乡土意识、家国情怀;第三，实现地域内价值观的统一性。以端午节赛龙舟为例，其对于全国群众而言都耳熟能详，对其中蕴含的祈福含义有着深刻理解。故而端午节又成为人们祈福安康的重要节日，具有很强的文化凝聚力。类似的还有清明、中秋、九九重阳、元旦、春节、元宵节等节日。无一例外，这些节日的存在都会让国人对先祖、对同胞、对祖国拥有感恩之心，故而民族文化的凝聚力是普通群众文化所不具备的。
二、民族民间民俗文化会丰富群众文化内容
现阶段的群众文化是以小集体形式存在的，广场舞团体、地书团体、票友团体等，这些团体是自发形成的，故而比较松散，缺乏一定的规制。所以这样的小集体容易形成，也容易解散。群众文化又是以自娱自乐、强身健体、陶冶情操为主，很多时候都是以“下里巴人”的文化为主，缺乏“阳春白雪”。当民族文化（传统节日、传统活动）、民间文化（传统木刻、根雕）、民俗文化（各地流传较广的传统习惯）融入到群众文化之内，就会改变目前群众文化的质量，会使其拥有更高质量的内涵、形式。丰富了群众文化也就意味着受众会增多，民族文化等也有了更多传承主体[2]。
三、民族民间民俗文化艺术传承有赖于群众文化健康发展
从目前来看，全国范围内的群众文化在传承民族文化、民间文化、民俗文化作用上尚显不足，只有一些少数民族地区群众文化和民族文化融合较深，甚至可以说这里的群众文化就是狭隘意义上的民族文化。這些地区群众文化包含了对自然的崇拜、对信仰的坚守、对人类发展的自我反思。除此之外大部分地区群众文化虽然发展十分迅速，但是其凝聚力不足。从民族、民间、民俗文化艺术传承来看，它们又需要大量群众参与其中，能够以规模化发展来提升其影响力。所以三者有赖于群众文化成为载体。但群众文化到底能否承载民族文化，主要在于群众的文化素养高低。欲戴其冠，必承其重，群众文化想要成为民族文化传承载体，就必须要打破目前发展瓶颈，能够在群众文化素养上下足功夫，要让越来越多群众认识到民族文化的重要性，愿意主动加入进来成为传播者、传承者。换言之，只有建立群众文化自信，感受到传统文化带来的利益，才能让越来越多的人亲近传统文化。
四、提高群众文化传承民族、民间、民俗文化能力的策略
让群众文化成为民族文化、民间文化、民俗文化的传承载体，需要我国在文化方面形成多主体治理机制，要有政府层面的文化部门，也要有社会组织以及社会大众参与其中。其中文化部门是主体，需要在社会群众文化培训上发挥作用，能够不断地让民族文化逐渐地渗透到群众文化当中。
1.提高文化单位的参与水平
提升群众文化质量有赖于文化馆、博物馆、图书馆等协同努力，这是源于三者在民族文化、民间文化、民俗文化上具有资料整理功能，三者协同努力会让濒临消失的文化形式得以重现风采。尤其是文化馆在这一方面更应该走在前列，应该着手下沉到基层去积极整理民族文化、民间文化、民俗文化，包括这些文化的形式、内涵、表现等。像那些非遗文化作为民族民间文化就非常值得去挖掘、保护和开发。在互联网时代这些文化单位可以动态跟踪民族文化，彼此互通有无，有条不紊开展收集工作，力争还原出民族文化的最初形态。文化馆来负责创新，来负责培训基层群众，引领群众文化创新，将民族文化、民间文化、民俗文化融入进来，要逐渐地改善群众文化品质。
2.积极培养高素养文化群众
文化的传承必须依靠大众，民族文化、民间文化、民俗文化都是如此。高质量的文化群众具有很好的优良文化传承及传播意识，善于利用现代宣传工具去助推民族文化发展，不断扩大民族文化影响力。在培养高素养文化群众方面，主要是要抓好校园教育，要及早地让优良民族文化、民间文化、民俗文化进入小学，培养小学生文化自信。在目前国人对洋节趋之若鹜的背景下，民族文化进入小学显得尤为急迫。文化馆、小学教育负责人需要积极对接，要建立良好合作，将小学生培养成为民族文化的爱好者、拥护者。需要文化馆创新工作方式，积极地建立民族文化、民间文化、民俗文化培训项目[3]。为了让民族文化、民俗文化深入人心，还可以创新方式利用微视频技术录制具有内涵的精致短片，向外界传播这些文化，要唤醒人们乡土意识、家国情怀。
3.要积极地汲取民族文化精髓
民族文化、民间文化、民俗文化当中存在一定比例的封建迷信以及落后于时代的道德规范。在传承民族文化之时，有必要抱着审慎态度去认真分析和提取，要弃之糟粕取之精华，要让民族文化当中对当今民族发展、国之强盛、民之和乐有益的元素得到高效利用。这也代表着文化馆工作人员需要不断提升专业素养，要发挥出文化馆具有的引导、培训、管理作用，必须要将社会主义核心价值观融入到工作中，利用民族文化、民俗文化、民间文化来让主流意识扎根于基层。只有群众拥有了主流意识，才能具有进一步的文化甄别能力。
总结：民族民间民俗文化艺术传承和群众文化发展二者间有着紧密关联，前者依赖后者来达成艺术传承，后者依赖前者注入更好的文化养料。为了让二者协同发展，需要我国文化单位积极发挥文化挖掘、文化培养、文化管理作用，通过不断输入社会主义核心价值观来提升群众文化素养，进而保证群众积极参与到民族民间民俗文化的传承当中。
参考文献：
[1]王萍. 民族民间民俗文化艺术传承与群众文化的发展研究[J]. 戏剧之家， 2021（28）：2.
[2]侯丽娜. 关于传承民间民俗文化艺术与发展群众文化的思考[J]. 文化创新比较研究， 2020， 004（014）：78-79.
[3]张坤. 浅谈如何传承民族民间民俗文化艺术与发展群众文化[J]. 新丝路：上旬， 2021（6）：1.
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