葛兵
摘要：新型冠状病毒公共卫生防控的突然出现，对各行各业都带来了极大考验。对全国学校来说，也是一场实战考验。为了确保师生健康安全，学校必须充分运用现代化手段，以信息技术为媒介，发挥智慧学校的网络资源优势，为学校的公共卫生预防、教育业务和教师的培训研究提供有力支持与保证。本文从剖析大数据在此次新冠肺炎公共卫生防控中应用所存在的问题，以此提出几点在公共卫生常态化下校园健康大数据分析的作用与应用。
关键字：公共卫生防控;校园健康;大数据分析
引言：公共卫生防控工作已成为社会全行各业的重要管理工作。中国院校是面广量大、人才稠密，也是面对着人才培养基数庞大、毕业生流动范围广泛的重大压力，公共卫生防控工作工作任务十分艰巨。面临着严峻的发展形势，各级院校必须高度重视，切实落实国家政策和公安部的要求，使公共卫生防控工作成为当前高校中最为关键的管理工作任务，学校的信息化建设管理工作必须正视公共卫生挑战。而如何根据系统情况，并通过信息系统积累迅速开展应用转化，就成为本次公共卫生防控工作中学校信息化建设团队任务的关键。
1大数据价值体现
整合IT资源，构建企业级数据中心，实现企业内外部数据的全面整合，海量数据的存储，通过对数据的集群化管理，元数据的标准化建设，各数据分类分级管理，对数据进行关联整合，分析数据关联关系等提升优化企业数据的综合查询能力，数据分析能力及数据的安全管控，为企业数据的增值应用提供强有力的大数据支撑。企业数据中心数据的不断沉淀，建立一套统一架构体系，统一数据存储，统一数据建模，统一计算分析，统一资源共享，上层不断进行应用创新，将企业大数据打造成为企业信息数据联盟的管理者、企业数据交换枢纽、企业大数据应用的孵化者。
2当前校园健康大数据和新冠公共卫生防控所面临的困难
2.1数据管理分散
学校信息系统建设与管理工作起步相对较早，其系统建立以实现学校服务功能为导向，但数据信息形式上缺乏统一的规范，信息管理与保护工作散落于各个的信息技术机构与业务机构，机构之间分别执行，信息管理授权不规范，数据信息更新、备份、资源共享、传输等权利也不清晰，数据信息管理品质与安全也没有保证。学校采取了开放公共平台方式填报，尽管使用简单易行，但信息的安全与共享性却无法保障，因此后期的数据使用价值不大。
2.2数据质量不高
早期业务体系建设中存在着历史数据校验能力不够的问题，业务部门人员没有数据处理经验，历史数据重叠、错误、遗漏、失效等情形频发，大量的历史留存数据也无法高效地辨识与管理。不少高校都设有相应的业务平台，但仍有很多高校通過办公软件系统辅助完成大数据填写，而针对校均近一万人的办学规模来说，单从大数据填写系统来说就已经足够复杂，大数据的校验也难以实现，因此数据处理品质不高是不争的事实。
2.3数据治理意识不强
近年来，各高校在信息系统建设方面做出了一些成果，不过总体应用状况看利用率较低。不过从本次公共卫生中也可以发现，各个学院基本上都设有了办公平台、教务管理平台和教研平台，在这些平台上保存着大部分的教职工、学员的基本信息，因此完全能够实现本次的公共卫生统计填报工作，但还有好多学校数据之间不共享，没有一个可以直接利用的防疫健康平台。
2.4学校内部技术支撑存在短板
为了推动大数据分析应用，部分高校建立了基于数据中心功能的新型体系，进行了各子系统信息共享，并累积了一些数据，但因为没有专业技术的支撑，大数据分析深入挖掘能力不足，无法提出实用的信息作为高校管理依据，因此数据中心功能一直未能得以有效实现。
3加快推进大数据在常态化公共卫生情况下学校健康的建议
3.1强化大数据处理能力，提升高职学校的管理能力
首先，要提高学校领导干部对教育大数据分析意义的深刻理解，全面认识并掌握教育大数据分析在促进学院内涵式发展过程中的关键意义，用大数据分析实现精确教育、精准管理、精确评估、精确决策，从而实现院校管理。然后，要做好教育体系谋划，进行教育顶层设计，搭建科学合理的院校教育大数据分析平台。再次，做好专业化团队构建，成立专业的组织，做好大数据分析人才队伍培训以及教育技术和教育能力培养。最后，更要重视现有软件系统的使用与开发，提升软件系统应用效能。
3.2提高数据分析能力，促进学校大数据分析的运用工作
3.2.1搭建平台，完善公共卫生防控支撑条件
新冠肺炎公共卫生防治工作中，学校信息化科技的功能主要表现在两方面。一方面，学校必须开辟信息迅速传播的新途径，要形成有效的信息收集与数据统计分析的平台。把有关政府部门的防控政策，以及该校所制订的各项措施及时准确、有针对性地传递给学校全体师生，同时迅速、精确、全方位地了解每一位教师的身体状况、工作位置信息、同住人数情况等。另外，还需要进一步改造学校现有的信息化建设平台，建立虚拟空间，以解决学校公共卫生防治中的研究、教育和办公等需要，把学校公共卫生期间与隔离的危害范围减至最低。
3.2.2畅通渠道，提供大数据支持
学校在公共卫生防控中面临最大的调整就是人员流动性大，而且地域比较大，尤其寒暑假期间师生返校、学校可以更及时、精确、更有效地进行消息的传输与数据的收集，学校要尽快建立起一个通畅的消息传递途径，并解决了物理空间的障碍。消息的传送方式包括“上传”和“下达”两部分。“下达”方面，为把政府及各管理机关的重要政策法规、学院紧急出台的各项措施、重要文件、重大公告等信息及时有效地传达给全体师生。“上传”方面，即准确收集并真实掌握有关全校师生人员健康情况的第一手数据，是当前学校公共卫生防控工作的关键环节。传统收集方法必须动用大批人员，但也容易发生人员联系失调、错填漏报、需多级重复核对等问题。不但耗时费力，还无法保证数据的正确性。所以大数据平台可以做到对全校人员科学、快速、精确的信息统计，为学校公共卫生防控治工作所需要的精准信息摸排，打下了坚实基础。
3.2.3在线办公，优化管理服务
常态化公共卫生防控阶段，学校唯有最大限度降低人力集中与流动，方可有效截断公共卫生传递的主要途径。所以，学校远程上网、居家办公的要求更加迫切。为支持校园员工在网上办事，学校全体教职员工即可通过登陆学校综合业务门户网站办理学校各类网上业务，并登录学校各服务管理系统，从而实现网上办事。同时，为便于学校全体教师在移动终端方便使用，学校要充分运用学校微信的信息技术资源优势，将校园微信与学校校园统一身份验证平台、数据共享中心连接。用户注册后，无须再进行身份验证，就可以直接登录学校的服务管理系统，比如移动学校门户网站、学生每日的卫生打卡管理系统、学生电子校园卡等。
3.2.4在线研学，搭建虚拟空间
为遏制公共卫生传播，国家公布各类高等院校推迟开课的决定。怎样做到“停课不停教、停课不停学”，以解决好公共卫生防控的隔离管理和学生复课的问题，已成为中国高校信息系统所必须处理的新问题。不少院校也开始充分发挥在线教育资源优势，在春季学校的前期阶段通过在线授课的方法，把此次公共卫生对学校教学科研环境的负面影响降到了最低。学院可针对实际具体情况，在公共卫生初期全面掌握网上课程要求，及时进行各种网上教育资源与课程平台的技术支持。运用信息化技术，构造出课堂教学、研究、学会的空间舞台，在春季学校最初的学生返校时段完成了网上“虚拟开学”，并全力以赴保证了教师在隔离时段的正常教育需要。
3.2.5返校保障，筑牢安全屏障
随着全国公共卫生常态化，学校师生的活动范围扩大，可以外出、回家，但是大批各地学生返校会带来各种风险，所以各校为有效处理学生返校和教师安全登记等问题，公共卫生期间回校管理制度，为运用现代化技术手段快捷有效的处理教师返校问题，为教师复学工作夯实了基础。
3.3加强教育大数据分析，促进学校精细化教学和管理工作
学校大数据分析技术通过不断的发展累积，规模也越来越大，受学校扩招后教育对象的转变、网络课程开展等各种因素影响，给教育数据挖掘、管理与分析技术提出了全新的挑战，通过加强教育大数据挖掘，学校可以实现对不同生源类型的个性化教学、进行教学评价系统的重构，从而促进学校教学方法变革、进行科学化教育与管理。
4结束语
综上所述，大数据分析并非单纯的信息堆砌，大数据分析应用也并非一个大数据分析工具所能完成的任务，大数据分析应用也不是一个普适的手段让它一蹴而就。大数据分析应用是一个长远的、体系的发展过程，是一个复杂的迭代过程，在公共卫生常态化情况下，为了学校师生的健康各学校应根据各自的优势，形成数据的能力、明确的管理任务，并采取相应的管理措施，以点带面式的渐进式的开展工作，以促进中国高等教育的大数据分析研究走向实际应用，并提高管理能力。
參考文献：
[1]教高厅[2020]2号.教育部应对新型冠状病毒感染肺炎公共卫生工作领导小组办公室关于在公共卫生防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见[Z].
[2]刘燕.世界最大国家学术互联网在我国建成[N].科技日报，2014-11-26（001）.
猜你喜欢公共卫生防控学校公共卫生管理在传染病预防工作中的作用分析中国药学药品知识仓库(2022年9期)2022-05-23配合防控 人人有责环球时报(2022-04-25)2022-04-25精准防控 同心战“疫”今日中国·中文版(2022年4期)2022-04-08防控疫情 从我做起南方周末(2020-07-16)2020-07-16争分夺秒的防控导弹车组小哥白尼·军事科学画报(2019年12期)2019-03-02中国首个P4实验室：服务全球公共卫生安全伙伴(2018年2期)2018-05-14学校推介留学生(2016年6期)2016-07-25公共卫生儿童故事画报·发现号趣味百科(2013年3期)2013-06-17医药资讯中国医药导报(2011年27期)2011-12-31Ｉ’ｍ ｎｏｔ ｇｏｉｎｇ ｂａｃｋ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ！我不回学校了！中学生英语·外语教学与研究(2008年2期)2008-02-18
