刘 阳
（辽宁省盘锦市文化馆，辽宁 盘锦124000）
发展是时代的第一要义，新的发展大背景下，社会物质经济发展欣欣向荣，人们对于艺术活动的需求愈发强烈。声乐演唱是大多数民众能够欣赏和感受到艺术美感的。因而发展群众文化的声乐辅导也需要借用广大人民群众的力量。
声乐演唱的本质是，以人体本身通过声带等器官发出声音为演唱基础的一种体现精神文化的艺术表现形式，也被广大人民群众认为是歌唱的一种艺术表现形式。在艺术的发展历程中，声乐演唱从人民群众中汲取能量，扎根于群众内心深处展现给外界的形式也变得越来越丰富多彩，其中包含了齐唱、合唱、二重唱、对唱等一系列演唱方式，成为托起群文艺术文化的艺术基石，在丰富人们日常生活等方面展现出了积极正面的影响。
音乐本身的就有认识、教育、审美等多种社会职能存在，与广大人民群众的文化生活密切相关，这就使得音乐在发展群众文化中占据重要地位，其重要性随着广大人民群众社会生活的发展而逐渐加深，要发展群众文化就要重视音乐的社会职能，其中能让多人参与的音乐活动——声乐演唱更是首当其冲，所以，群众文化声乐辅导工作的重要性不言而喻。
自我国改革开放以来，我国人民的精神文化达到了前所未有的新高度，在建设社会主义核心价值观体系的过程中，声乐辅导可以借用相应公益活动，来进一步推动精神文明的发展。深刻剖析声乐文化，会认识到，从其艺术本质来讲，声乐演唱具有一定的特殊性，这就让声乐文化在群众文化中发挥了重要的影响。
对于声乐演唱，人民群众展现出了十分的热情，这是因为，相比于其他艺术表演形式，声乐演唱的表达形式更加自然生动可以更好的为观众所理解和欣赏。在创建和谐社会的大环境下，我国对于群众文化的发展倾注了充足的财力物力和关注力度。加强了群众文化的传播途径，完善群众文化发展路线的同时，也提高了人民群众的凝聚力和号召力，有机的将声乐演唱艺术形式和群众文化的文化内涵相结合，从而达到提升群众集体归属感的目的。
新时期，随着精神文明建设工作的逐步落实，群众文化建设设施受到了社会各界人民的关注，文化馆、少年宫、群文建设辅导机构等基础设施数量迅速的攀升，基层群文建设辅导机构的规模也逐渐拓宽，为日后的群众文化发展提供了源源不断的能量。
（一）大众的音乐审美能力
人们在长期的音乐欣赏中逐渐衍生出来的一种审美能力被称为音乐审美能力。群众对于音乐最简单最直接的观感，就是乐曲的旋律以及节奏。因此学习音乐作品时首先要培养人民群众对于该音乐作品的外部形态掌控能力，即熟悉和了解音乐作品旋律的起承转合、音乐速度的快慢急缓、音乐强度的大小，音乐的整体布局和结构变换等。当人民对于音乐的外部形态有一个简单清晰的认知时才能进一步深入体会该音乐作品的情感变换，与音乐作品的创造者隔着时间和空间达成情感共鸣。从音律音韵的和谐中，群众可以将自己置身于充满美的世界，广大人民群众缺乏夯实的乐理知识，因此群众鉴赏一部音乐作品的好坏就是直接从音乐旋律入手，因此群众文化声乐辅导的初步工作就是要培养群众对于音乐的鉴赏能力，就是要塑造群众的节奏感，因此群众文化声乐辅导要从群众基础的乐理知识出发，讲究声乐辅导活动的实效性。
（二）学习群体广泛性
学习声乐演唱的群体具有广泛性。这是由于进行声乐辅导的学习群体数量众多，每个群体之间的演唱者的年龄、音乐素养以及演唱风格等都各不相同。面对年龄差异问题时，我们注意到，现今专业性的声乐院校教育的对象大都是青少年学生，教师在开展声乐辅导活动的过程中就不需要考虑，由于年龄相差太多所引起的声带，音色等问题。
对于演出风格迥异这一说，可以将声乐演唱分为美声、民族、流行（通俗）等多种唱法，在专业声乐院校里面会依据唱法，配备专业的声乐辅导教师，但是群文声乐辅导教师一直处于人力资源紧张的状态，难以保证每种唱法，每种声乐演唱类型都有在此方面有建树的老师来教，所以在职的群文声乐辅导人员掌握更多的辅导方案，就成为解决不同群体声乐学习需求的优秀方案。也就为我国社会经济发展向前推进贡献了一份力量。
（三）对声乐辅导教师要求较高
声乐中有很多领域范畴，不同领域涉及到的内容都较为宽泛，知识点相对松散杂乱，所以对于群文声乐辅导具有一定的特殊性，要求群文声乐辅导的教师个人能力以及综合水平都要有较高水准，例如乐理知识丰厚、理论知识基础夯实，文化素养积累很高、表达能力很强等。进行群文声乐辅导的人员需要多有多种职业技术要求，要求教师本身的积累具有复合化多元化的特征，以此将同时满足不同学习群体的实际教学需求。丰厚的乐理知识是实际教学中，与教学对象进行高效沟通，顺利开展群众文化音乐辅导工作的基础，在开展辅导工作的过程中，要学会运用身边的科学资源，将教学内容进行整合，降低教学对象的学习难度，减轻自己的教学负担，提高声乐教学的品质。这就要求辅导工作者还要有一定的现代信息化科学技术基础，为我国经济社会发展向前推进尽一份绵薄之力。
作为一种表现情感的独特的艺术表现形式，声乐演唱重点关注不同的声音旋律来进行情感的传递和沟通，其不同于文学作品以“以字达意”的表现形式，也不同于美术艺术作品的“情景交融”，声乐演唱表现的形式就是抽象化的。
一般来说，每个优秀的音乐作品又要有浓厚的文化底蕴作为支撑，能够将创作音乐时的背景再现。因此，声乐演唱中的词和曲同样与当时的历史文化和时代背景密不可分。以词曲为基础，通过声乐演唱的方式使得广大人民的艺术素养和文化素养获得不同程度的提升。例如受到广大人民喜爱的流行音乐，通过浓烈的情感表达，与群众日常工作和生活产生了共鸣，释放了生活中产生的压力，精准贴合了人民群众的精神需求，然而想要让人民群众正真爱上声乐演唱，还需要跟多的方案。
（一）重视基础训练
进行声乐演出，最基础的任务是要求演唱者将歌曲唱准，即正确把握乐曲的旋律和节奏，在将乐曲唱准的基础上再要精益求精，代入情感和创作精神以求和听众达到共鸣，将乐曲唱好。所以在精细群众文化声乐辅导时，要先从基本乐理知识入手，学习简谱和简单的音乐节拍。
（二）再现时代背景
想要将一个新的音乐作品演绎出来，只需要对词曲进行反复多次的练习，就能逐渐掌握歌词以及旋律，然而想要将作者创建音乐作品时的情感和背景重现并不是简单的练习能达到的。这就要求演唱者要明确每一个新的音乐作品都是在独属于它的特殊的创作背景下创造出来的，而这种创作背景又与创作者所处的历史时期，以及当时的经济社会的发展密切相关。因而无论是歌词还是曲调，都会彰显出当时的时代背景和历史的发展趋势，因为只有这样才能更好的帮助人民群众理解，才能更加积极正面的参与到声乐文化的发展过程中，并以此为基础，推动群众文化的大跨步。
除此之外，声乐演唱者在进行对音乐作品的演唱时也要将作品的内在含义表现出来，要着重表现出时代精神的展现以及对群众文化发展方向的指导，以对时代背景再现的方式将声乐演出在群文辅导的作用完美展示出来，使得群众文化系统能够更加完善和持续发展。
（三）增强乐曲表现能力
与其他艺术形式不同，声乐演唱有及其强大的感染能力和情感渲染能力，这些都是通过乐曲完成的，总的来说，想要声乐演唱中的乐曲表现能力更加突出，声乐演唱者就要更加注重正确的方法和手段。在进行声乐演唱时表演者自生要带有充沛的情感这样才能让观众受到情绪的感染，演唱者可以通过对音高、声调等的有效处理，使得听众能够感受到歌曲充沛的情感，让人民群众能够主动的参与进群文活动中来，促进广大群众精神文化品质的提高。
（四）因材施教，增强群众信心
群众文化声乐辅导具有多样性和复杂性，声乐的表现形式风格多元，声乐形式的辅导方法也随着声乐形式的迥异而发生变化，由此可见，在群文声乐辅导的工作进行中，不可以使用单一的辅导方法，并且不同辅导对象的个人综合素质也大不相同，学习能力和兴趣事实上也是南辕北辙，这就给群众文化声乐辅导工作增加了很多挑战性。
（五）组织表演，丰富群众生活
在进行实际的群众文化声乐辅导时，辅导者可以组织能够让群众参与其中的表演，人民群众在参与表演的过程中，释放自己的天性，将自身兴趣特长以及优势都清楚明了的展现出来，辅导者可以根据群众自身的特点，然后对辅导方式进行合理的优化调整，这就使得人民群众在参与声乐辅导的过程中除了能够正确的认识到声乐辅导的特殊性以及新奇之处以外，还能够将实践知识与理论知识相结合，在团队活动的声乐演唱活动中，群众之间相处的更加融洽，人与人之间的关系更和谐，可以为构建和谐型社会出一份力。
社会经济的飞速发展使得我国人民群众对于日常生活提出了更高的精神文化需求，经济物质基础决定了精神文化发展的上层建筑。随着时代发展的浪潮，认识到群众文化重要性的人的数量急剧攀升，更多的人愿意主动参与发展群众文化的活动。声乐演唱是群众文化建设至关重要的一环，可以帮助群众继承不同时代的核心精神以及优良的传统美德，使得本就源远流长的中国文化更加熠熠生辉，由此可见，完善群众文化声乐辅导工作就可以使得群众文化工作有更好的发展方向和发展趋势。
猜你喜欢音乐作品群文辅导群文阅读教学模式探讨少男少女·教育管理(2022年3期)2022-05-12赵季平音乐作品选集音乐天地(音乐创作版)(2022年1期)2022-04-26赵季平音乐作品选集音乐天地(音乐创作版)(2021年7期)2021-10-13谈以生为本的群文阅读教学策略甘肃教育(2020年14期)2020-09-11初中群文阅读的文本选择及组织甘肃教育(2020年8期)2020-06-11群文活动大众文艺(2018年19期)2018-10-19雷晓伟音乐作品选登湖北理工学院学报(人文社会科学版)(2017年6期)2017-11-17辨其体、感其韵、品其意——基于“曲式”的音乐作品阅读中国音乐教育(2014年7期)2014-05-16学习实践科学发展观辅导中国火炬(2009年6期)2009-07-24学习实践科学发展观辅导中国火炬(2009年9期)2009-07-24
