新时期农业商务英语教学创新实践——评《农业英语》
《农业英语》
作者：王静萱
出版社：重庆大学出版社
ISBN：9787562489337
随着全球化商业发展进程的日渐加快，各领域涉外业务越来越多，为了推动国际化发展，诸多领域纷纷设立商务英语教学课程，以培养大量具备商务英语技能的专业型人才。商务英语是一门以英语语言为载体实现国际商务活动接洽的语言学科，实践性与专业性较为突出，农业商务英语教学有助于拓宽农业专业学生的就业发展渠道，提高他们的综合技能，促使其成为农业国际商贸发展的重要推动力之一。然而，目前大部分高校的农业商务英语教学发展起步较晚，整体基础相较专业的商务英语教学稍显薄弱，如何结合专业特色推动农业商务英语教学创新改革、优化课程教学结构并培养复合型专业人才，成为新时期农业商务英语教学实践发展亟需思考的重要问题。本文结合《农业英语》一书，具体分析农业商务英语教学的实际价值及其面临的现实问题，由此进一步探究农业商务英语教学创新实践的有效途径。
王静萱主编，重庆大学出版社2017年出版的《农业英语》属于高职高专行业英语系列教材，主要是根据“甘肃省教育科学‘十二五’规划课题”的研究成果编写而成。内容选择涉及、传统农业、自然资源、植物保护、生态农业、现代农业及相关技术、外贸英语及其写作应用等，力求通过循序渐进、难易结合的叙述方式帮助读者快速理解农业英语相关知识，同时，书中各单元均附有3～5篇短文，每篇短文均具有参考译文、重点注释、思考练习等教学辅助模块，以加强读者对农业英语知识的理解与记忆，通过自主阅读学习提高个人农业英语综合能力。总体来看，该书内容题材实用、图文结合得当，具有良好的实用参考价值，适合农学专业学生及相关行业工作人员学习专业英语或提高个人涉外事务沟通技能时阅读使用。
目前，全球化市场环境与国际贸易形势使得现代农业发展具备了较为广阔的发展空间，不会局限于某个地区或国家，随着农业活动业务国际合作的不断深入，商务英语作为一种国家商务通用语言工具，对于农业发展的重要性愈发突出。相较于日常英语来说，商务英语的语言环境有所不同，对专业性有一定要求，适用于国际商业贸易活动中的表达与沟通交流，其中农业商务英语可以有效满足农产品国家贸易活动与商业合作的实际语言需求，由此可见，开展农业商务英语课程教学不仅能够培养更多的农业商务英语人才，促进农业国际商业贸易活动的发展，而且有利于增加农业专业学生的英语技能，提高个人就业优势，为其职业发展创造良好的基础条件。
一是课程教学目标不够明确。农业商务英语开设与发展时间较短，专业基础和实践经验稍显不足，并且国际商业形势与市场环境还长期处于不断变化中，这些问题给农业商务英语教学创造出良好发展空间的同时也带来了巨大挑战。但是部分教师对于农业商务英语教学创新实践的必要性和重要性缺乏明确认知，未充分意识到农业商务英语对学生职业能力发展的现实意义，以致仍旧采取传统的语言教学模式，没有结合专业特色和实际发展形势构建明确的教学目标。二是课程教学体系不够完善。在部分高校的教育教学体系中，农业商务英语教学还只是农业英语专业课程教学的系列环节之一，未构建起一个独立和完善的课程教学体系，教学内容选择、课时安排都是按照传统英语教学模式进行设置的，无法充分体现出农业、商务与英语的紧密关联性，课程整体的系统性和紧凑程度不足。三是课程教学策略稍有落后。农业商务英语课程教学在很大程度上受到传统英语教学模式的影响，在课程教学过程中以理论知识内容讲解为主，虽然教师也会插入一些翻译、写作和口语表达等教学练习，但仍然缺少足够的实践性和专业性培训，农业商务英语的商务属性没得到充分体现，无法切实提高学生对农业商务英语技能的熟练掌握与运用。
第一，明确教学目标。教师首先应该基于对社会发展形势与国际农业市场环境变化的深入了解，明确意识到农业商务英语教学紧跟时代发展进行创新实践的重要意义，结合行业发展现状和职业特性制定科学合理的农业商务英语教学目标及相关规划，充分考虑农业类学生的专业课程学习特征，根据他们的实际需求和专业课程特色实现因材施教，为农业商务英语教学创新实践打下良好基础。
第二，构建独立体系。专业性和实用性的突出体现对于农业商务英语教学十分关键，是语言教学与农业、商务紧密结合的重要象征，所以高校教育教学体系应该以英语应用能力为基础，农业商务专业技能为核心，构建一个遵循以人为本、以就业为目标的农业商务英语独立教学体系，在此基础上设立独立的农业商务英语教学专业课程，融入更多的农业商务知识和发展资讯，并进行合理的内容选择与课时安排，有效确保课程的连贯性，推动农业商务英语教学质量的全面提升。
第三，拓展教学策略。一方面农业商务英语教学可以在保障基础英语能力培养的同时，根据不同学生的学习能力优势与职业发展需求进行针对性的实训安排，如商务沟通训练、英语口语练习、商业合作交流等，使农业专业学生能够充分发挥个人所长，提高自身的综合性商务英语技能，并将其有效应用于实际工作中。另一方面，还可以构建产学结合教学实训体系，让高校与当地相关企业达成合作人才培养计划，通过见习、实习的方式让学生真实体验职业工作环境，在实际操作中提高农业商务英语应用能力和职业技能，全方位提高学生的实践能力和综合素养，帮助他们快速成长为优秀的农业商务英语专业人才。
（岳琳琳，淄博职业学院国际学院）
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