下面是小编为大家整理的有温度传承初中作文【通用6篇】,供大家参考。
大家都跟作文打过交道吧，特别是其中的话题作文，更是常见，话题作文的主题不必从材料中提炼，而是从话题引发出来的，材料的作用在于阐发话题，启发学生作文思路，就材料本身而言，既可以运用到写作中，也可以不加采用。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的有温度的传承初中作文【通用6篇】，希望对大家有所帮助。
有温度的传承初中作文【通用6篇】一
世界之大，无奇不有。万春小学的剪纸博物馆成立，这样一次“携手非遗，相约传统”的活动迅速热腾起来，吸引着我们的眼球。而从剪纸艺术来看，融生活气息和文化韵味为一体，体现了一种创新意识。
就像万春小学的孩子们大胆使用黑黄绿等颜色，与传统剪纸以红色为基调不同，孩子们的剪纸有了更鲜亮的视觉效果。这样加入新鲜元素，使传统文化更加接近我们现代人，也使我们更有兴趣，更加喜爱。
创新，无疑是解决问题的良方。在我看来，挽救我们传统文化的根本办法不在于保护，而在于创新。恰克·帕克尼拉曾说过：“人都有一死，活着并不是为了不朽，而是为了创造不朽。”同样，事物也是如此，只有打破常规，改变思维，才能让“新”占据一席之地，收到意想不到的效果。纪录片《我在故宫修文物》借助网络，通过各种创意文化作品，可以让深埋在历史中的博物馆拓展出大量新空间，让人在潜移默化中领略传统文化精华的神韵。
当代中国，缺少的不仅是“剪纸博物馆”“故宫修文物”这样的创新，更加缺乏的是像影片制作人、万春学校管理者这样的人去推广这类创新性的思维。从目前中国发展的大背景下来看，传统的应试教育难以培养出创新型人才，中国人保守的思想观念难以使创新型产品在市场中生存，中国也由此沦为了世界工厂，并被扣上了“山寨大国”的帽子。一味模仿他国的技术和产品终究不是问题的解决之道，不想固步自封，我们还得具备自主创新精神。
创新趋动战略更应落到实处。我国早就提出从“中国制造”走向“中国创造”的口号，当嫦娥、天宫运载火箭发射成功之时，当银河计算机运行速度再次打破世界纪录时，“创新”正在成为中国的最强音。
剪纸艺术的流行，不是哗众取宠；
卖萌的标题，不是重口味。他们是尊重创新，重视创新。走在创新之路上的中国，更需具备这种精神。
有温度的传承初中作文【通用6篇】二
尊重，才是传承历史的根本。——题记
中国被誉为四大古国之一，在古往今来的时间长河中，留下了许多珍贵的历史遗迹。从北京的万里长城，西安秦始皇陵的兵马俑；
到景德镇精美的陶瓷，江浙一带栩栩如生的刺绣……这些数不尽的文化瑰宝，谱写了华夏文明的壮丽史诗。
近些年来，许多家长在孩子很小的时候就教他们背诵《三字经》，《弟子规》，《唐诗三百首》这一类古文；
中国民族乐器、国画、书法等培训班更是备受欢迎；
连古装店历史电视剧也开始霸占电视机的荧幕。人们对于历史传承意识，似乎提高了。
但历史真的得到了传承吗？没有，绝对没有。
也许孩子们能够开口背出流利的古文；
也许人们能够演奏好民族乐器，唱出京腔京韵；
也许他们能够泼墨山水，画出一幅幅出神入化的国画作品。但历史文化，却并没有因此得到应有的尊重。
在景区，时常会看到有人在历史文物上留下“痕迹”，他们来到这里的目的是什么呢？不是感受历史气息，观赏历史文物吗？那又为何要破坏历史的和谐，在历史上留下他们的“痕迹”呢？除此之外，网络上那些公然诋毁历史，那些崇洋媚外的人，又怎样去传承历史呢？
长城上那一星一点的破损，那“某某某到此一游”的话语，不都是游客们留下的“丰功伟绩”吗？这些“丰功伟绩”，如同一道道鲜血淋漓的伤口，在控诉着，控诉人类对历史的伤害；
他们在呼喊着：
尊重，才是传承历史的根本。
中华文明不仅仅是唐诗宋词，历史文化也不仅仅是国粹技艺。不尊重历史，那么背诵古文，也只是在装模作样，显得自己有文化罢了；
奏起民乐，也不过是在炫耀自己拥有的一种技艺罢了；
唱出京腔，也只不过是如同一只笼中鸟，在显摆自己略微婉转的嗓音罢了。
学习历史文化，对于传承历史文化来说，不过是次要的。我们首先要做到的，应该是对历史怀有一颗敬畏之心。
传承是一种态度，端正了态度，我们才会拥有传承历史的资格。
有温度的传承初中作文【通用6篇】三
自改革开放以来我国经济腾飞，综合实力大步提升。不仅改变了我们的衣食住行，也增强了我们的民族自信心。在取得诸多成就的同时，我们也不得不面对这样一个现实:一些80年代以后出生的人开始信奉圣诞老人，他们宁愿花大把时间去过西方国家的春节，而不愿意把时间花在准备中国春节上。他们不愿意去中国餐厅而去麦当劳必胜客过生日。他们不知道毛笔怎么握，算盘怎么打，也没有读过线装书，更没有看过长命锁，上过八仙桌。
看着很多祖宗传下来的浸润着华夏几千年文明的宝贵财富被冷落取代，我不禁心如刀凌。就以中华传统服饰为例，魏晋南北朝时素雅之士居多，士人爱穿紧襟宽袍，自由不羁是那个时代的风尚。大唐盛世，开放自信，唐装更是雍容华贵。放眼中华文明从刀耕火种到声色犬马，从茹毛饮血至锦衣玉食，文明程度不断提高，而我们为何在文明程度高度发达的今世，冷落了传统文化呢?是我们传统文化不够优秀，还是外来文化更加发达?都不是!而是在经济高速发展的今天，人们在外来文化的冲击下，没有很好地继承传统文化。一味吸收外来文化，不能去其糟粕，留其精华。
也界上不少国家对于本国的传统文化皆有保护，对于自己国家的传统服饰也传承至今，比如日本、韩国等国家。反观中国，当我们被要求”着正装”，脑子里唯一想到的是西服，这无疑让人对我国传统文化感到担扰。
再回首传统节日，这几年越来越多的人喜欢过洋节，甚至连本国的传统节日日期都不清楚。对此幸亏国家近年来对于传统节日的到来实行放假的政策，才让众多年轻人了解到了有哪些传统节日。
中国是我们共同的家园，中华传统文化是流淌在每一位华夏儿女炎黄子孙身上的血脉。我们的祖先留下了宝贵的精神财富以及各种各样值得传承下去的文化遗产，请我们传承先人的优秀风尚，传承古风的朴实，保护我们的传统文化。这不仅需要政府有所行动，有所倡导推进，更需要亿万炎黄子孙共同努力，传承传统文化，让中华古代文化更加灿烂辉煌!
有温度的传承初中作文【通用6篇】四
我们在许许多多的人们眼里长大，他们见证了我们的成长，他们的目光也是刻在我们的身上，而我们有没有注意到他们的目光呢？我们在他们目光的见证下，但却忽略了他们的目光是有温度的。
在我们的眼里老师就是严厉的，时时刻刻管着我们学习，提高我们的成绩。但是我们有时候却忽略了老师的目光。老师的目光是那开荒的铁犁，默默地耕耘着一方漆黑的沃土把文明的种子播撒。老师们教我们识字读书，提高我们的成绩，将我们培育成对社会对国家有用的人，他们在自己的岗位上无私奉献着，默默地耕耘着，将文化的种子深深的种植在我们的心中。
老师的目光是最醇最醇的酒，是最美的诗，最真的梦。老师的目光承载着许多东西，有严厉、爱护、鼓励等等，最重要的是老师的目光是有温度的。我仍然记得有一次，老师在一次小考之前让我们自己跟自己定一个目标，如果没有达到自己所制定的目标，将会接受一定的惩罚。大家都十分的害怕。这一次成绩下来之后，我发现自己的分数跟目标的分数差了足足十分。我的内心是十分的害怕，但是这是自己制定的目标，所以还是按照规矩接受惩罚。我十分忐忑来到了老师的办公室，老师首先认真仔细的给我分析了试卷错题的问题，并且指出我有哪些不应该犯的小错误，还留下我进行巩固复习，不知不觉的就已经过了吃饭的时间。但我在解题的时候偷偷看了老师一眼，我注意到老师同时也在看我，顿时我就感受到了那有温度的目光，是欣慰的、疼爱的。老师虽然不像我们的父母一样，但是他仍认真仔细负责的为我们传道解惑。顿时我就觉得，我一定要好好学习，就算只是为了这有温度的目光。就算过了很久很久，我也永远忘不了那一到有温度的目光。它始终伴随着我整个学习旅途。
我相信，这有温度的目光一定会一直陪伴着我前行。
有温度的传承初中作文【通用6篇】五
中华民族拥有五千年的悠久历史，这样的一个文明古国有着深厚的文化底蕴。
中国的文字也历时久远。从最初的仓颉造字，后来有了孔子的“敏而好学，不耻下问。”孟子的“生于忧患，死于安乐。”又经过李白的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。……经过多年的流传，有了如今的中华文化。
中华文化渊源流长，自然是学养深厚。
相传，伯牙善弹琴，钟子期善听琴。伯牙弹到志在高山的曲调时，钟子期就说“峨峨兮若泰山”;弹到志在流水的曲调时，钟子期又说“洋洋兮若江河”。钟子期死后，伯牙不再弹琴，因为没有人能像钟子期那样懂得自己的音志。后遂以“知音”比喻对自己非常了解的人。一个“知音”里，就有这样一个动人的故事，可以想象，成千上万的词语中，包含了多少中国的历史文化。
“愿得一心人，白首不相离。”希望能有一个一心一意的人，就这样，和他一起走到白头也不分离。这样一句家喻户晓的诗句，没有堆砌的华丽辞藻，却扣人心弦，因为它饱含着真情实感。
古语云“百善孝为先。”那么说起美德，孝顺就是中华民族薪火相继的传统美德。父母给了我们生命，教育我们长大，不知付出了多少心血。我们应当感谢，应当报答。一篇广告，至今让我记忆犹新“一个小男孩吃力地端着一大盆水，笑着对妈妈说说‘妈妈，洗脚!’”让我记忆犹新的，不仅仅是那个小男孩的乖巧，还有他那份发自内心的感谢和至深的爱。他给了我们一个典范，一个让年幼的孩子尚有这样的感恩之心，我们又该怎样做呢?
大家应该听过这样一个故事“一个人大学毕业，到一个公司应聘。他走进大厅，看见地上有一张纸屑，来应聘的人很多，却都只顾着自己的事，没有一个人捡起那张纸屑。于是，他走过去捡起纸屑，扔进垃圾桶里。就是这样一个举动，改变了他的命运。他并没有很高的学历，却在这次应聘中脱颖而出，正是因为那一个小小的举动。”这样微不足道的事，但它足已显示出一个人的品行。这也是中华民族的美德。
身为中华民族的一员，让我们肩负起这个责任“传承文明，弘扬文化。”
《中国经典名着》是我的启蒙书，是我“不说话的老师”，是它帮助我打开了知识的大门，是它让我知道了中国的悠久历史。这个学期，我们学校开展了一次阅读《中国经典名着》的活动，我阅读了许许多多有关中国经典名着的书，有的故事让我受益匪浅，有的故事让我明白了很多的道理。其中，我读了一个最令我深刻难忘的故事----《西游记》。
《西游记》是我国古代“四大名着”之一，这本书是由一位名叫吴承恩的作家写的。
《西游记》里的唐僧师徒在西天取经的路上，不仅帮助了许多贫民百姓消除了妖魔鬼怪，还让他们过上了幸福安康的生活。唐僧的徒弟不怕困难，帮助唐僧西天取经，特别是孙悟空，他非常的机灵，而且也非常的忠心;唐僧也非常的善良、朴实而又显得仁慈;猪八戒傻得可爱;沙和尚则给人一种忠诚而又老实的印象，也是唐僧忠心耿耿的徒弟。在《西游记》里共有九九八十一重考验，最后，他们师徒四人共同努力，经历了千辛万苦取得了真经。任何事一开始总是非常艰难的，但只要能树立信心和勇气，经过努力，相信可以取得成功的!《西游记》这本书也就验证了一句老话：万事开头难。一开始只要坚持住了，经过坚持不懈的努力，相信不久以后，成功一定是归你所有的!而这个这个故事也深刻地告诉我们：正义是一定会战胜邪恶的，因为真理永远存在，做每一件事情都要不达目不罢休，绝对不能气馁，这种精神正是我们青少年所要学习的。
而且，好吃懒做也是不行的，只有机智灵敏、英勇果断的头脑才能事半功倍。我们在学习时，或者在生活中不应该遇到一点儿挫折和困难就要放弃，挫折和困难是可以克服的，动动脑筋，再加努力一把，咬咬牙齿不就过去了吗?一旦战胜了困难和挫折，那胜利还会远吗?
6月的第二星期六是“文化遗产日”。6月12日，我们将迎来我国第五个“文化遗产日”。同学们，你们知道什么是“文化遗产”吗?你们知道如何继承和保护“文化遗产”吗?
文化遗产包括物质文化遗产和非物质文化遗产。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物;非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括口头传统、传统表演艺术、民俗活动和礼仪与节庆、有关自然界和宇宙的民间传统知识和实践、传统手工艺技能等。
从万里长城，到秦兵马俑;从剪纸雕刻，到蚕桑丝织……传承了几千年的文化遗产不仅是一地之宝、一省之名、一国之盛，更是整个世界的财富，是人类智慧的结晶。
今年的“文化遗产日”正值上海世博会召开期间。从1851年伦敦创办首届世博会到如今的一百多年里，世博会始终保持了文化博览会的特性，被誉为文化、科技的竞技场。已经拉开大幕的上海世博会也必将成为世界文化的一次大展示、大荟萃。你看，异域风情和中国元素正在这里交相辉映，打造出一道亮丽的文化风景线!
传承文化遗产，守护精神家园。同学们，让我们继承并发扬优秀的中华文化，在绵延万里的文化之河上泛起一叶文化扁舟!
有温度的传承初中作文【通用6篇】六
冬天过去了，春天似乎还没有来。已是六九立春的日子，可天气还是阴冷得紧。一阵风吹过，桌上的蜡烛几乎被吹灭了，尔后有燃烧起来，跳跃的火焰又踩起了欢快的步子。
眼见又到了要返校的日子，没有钱多买一张火车票，只好让孩子一个人去学校。儿子已经睡下了，明天一早还要去火车站。母亲正借着烛光缝一床被子。被子了棉花也少，薄的要紧，但至少可以增加一点温度。她熟悉地抿了一口线头，眯一只眼，将线穿过那根用了十年的针。她的手有些颤抖，第一次竟穿了个空，第二次才穿进去。这是十年来的头一次，她也顾不着借蜡烛暖暖手，仍然低下头缝着。几缕发丝从耳畔垂下，烛光下依稀认得出花白的银丝。
她的针脚走得密密的，一如她缜密的心思，不由得被子漏尽半点风。儿子翻了翻身，她便帮他裹起身上满是补丁的被子。她一直不说话，也不出半点声响，小心翼翼地坐下，继续走着缜密的针脚。
她想，儿子抱着这床被子去学校，同学们就不会瞧不起他，他把这被子搭在原来的被子上，不知得暖和多少。想着想着，一阵风吹过，她起了两个哆嗦，想喷嚏，随即又忍住。儿子明天要去火车站，不要把他吵醒了。
外面的鸡鸣了五更，她扎下最后一针，竟然失了神，针刺入她左手的食指，她忙收回左手，把食指放进嘴里，生怕被子里被弄出半点血迹。她用右手回了针，用牙齿将线咬断。是啊，她便是这针，儿子便是这被，这一断，不知何时儿子才能再回。家里的薄田，支持不了每期的火车票。
她想好了所有嘱咐的话，要努力学习，要少回家，要找好工作，好媳妇，要让爸在九泉之下瞑目。可到了火车站，她竟一个字也没说出口，只说了句：“火车要走了，快点上车吧。”儿子坐在车上，望着母亲的背影，竟是如此的孤独蹒跚，她不能再等了，家里的鸡等她喂食，家里的苗等她浇水。火车驶出站台飞速地行驶，他总觉得是母亲在背着他飞速的奔跑。他拿出被子，柔柔的，软软的，忘记了它的薄，只记得它的暖。
多年后，他西装革履地开着车，给母亲上完坟。回到多年未曾住过的老家，换了厚厚的却轻轻的棉丝被，却不暖和了。那床大学里盖的被子还放在家里，他拿出来搭在上面，沉沉地睡去，蜡烛随风闪烁，就要燃尽。
一阵风吹过，灭了几上的蜡烛。是啊，多么厚的被子，才能比得上母亲密密的针脚里那双大手的温暖呢？
又是六九立春的日子，缝被子的人已然不在。只有那密密针脚里的温度，依然残留在梦里，残留在儿时的记忆中。
