一年级音乐教案上册7篇一年级音乐教案上册 人教版一年级上册音乐教案【全册】 第一课有趣的声音世界编写：执教：教学目标：1．感受并模仿自然界与生活中的声音。2．感受人声与乐器下面是小编为大家整理的一年级音乐教案上册7篇,供大家参考。
篇一：一年级音乐教案上册
人教版一年级上册音乐教案【全册】第一课有趣的声音世界编写：执教：教学目标：1．感受并模仿自然界与生活中的声音。2．感受人声与乐器不同的音色。3．能够用不同的材料创造声音。4．能够用声音编织一个简单的故事。5．会唱歌曲大雨与小雨与大鼓与小鼓。教学内容：1．歌曲大雨与小雨2．歌曲大鼓与小鼓3．用声音编织的故事小白兔盖新房〔一〕4．用声音编织的故事小白兔盖新房〔二〕
课时安排：四课时教学重点：创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
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教学难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经历。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的根底。
教学教具准备：1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD。钢琴，多媒体，打击乐器
第一课时
教学内容：
1．寻找生活中的声音。
2．歌曲大雨与小雨。
3．听听我创造的声音。
教学目标：
1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能够准确朗读歌词。
3．学唱歌曲大雨与小雨。
4．能创造几种声音。
教学过程：
〔一〕寻找生活中的声音
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1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。〔设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。〕2．启发学生注意“观察〞——“倾听〞生活中的声音进展简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？〔设计目的：丰富学生的知识。〕3、想一想，说说生活中还有那些声音。〔二〕歌曲大雨与小雨1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲大雨与小雨。2．由教师范唱或听录音。〔设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。〕3．跟着教师学唱大雨与小雨。4．讨论大雨与小雨的声音有什么特点。〔三〕听听我创造的声音1、我们刚刚听到的声音都是生活中的声音。2．能不能自己创造一些及教材中不同的声音呢？〔设计目的：培养学生的音乐创造能力〕3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
板书设计：
第二课时
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教学内容
歌曲大鼓与小鼓
教学目标：
1、能说出几种乐器的名称，感受人声及乐器的不同音色。
2、能够熟练朗读歌词。
3、会唱大鼓与小鼓。
教学过程：
1.播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？〔大
鼓与小鼓〕(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。)
2．大鼓与小鼓的声音有什么不同〔上下、强弱、音色、不同等等〕？
3．学唱大鼓与小鼓。
4．听一遍录音范唱。〔设计目的：让学生初步了解歌曲的内容〕
5．按节奏准确朗读歌词。
6．听唱法学唱歌曲。
7．分组演唱歌曲。
8．边走步边演唱歌曲大鼓与小鼓并模仿打鼓的姿势。〔设计目的：
让学生主动参及到音乐实践中来。〕
板书设计
第三课时
教学内容：
用声音编织的故事——小白兔盖新房〔一〕。
教学目标：
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了解〈小白兔盖新房〉的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。教学过程：1．教师看着书上的插图给学生讲述〈小白兔盖新房〉的故事。〔设计目的：让学生在故事中寻找声音，他们兴趣倍增。〕第一幅图：兔妈妈幸福的一家。第二幅图：暴风雨来了，大风刮倒了房子。第三幅图：小喜鹊在树上报信。第四幅图：小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来。第五幅图：小熊、小狗锯木头。第六幅图：小松鼠、小猴钉钉子。第七幅图：小白兔刷墙。第八幅图：新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。2．教师出示图片，请学生用标准语言准确复述故事内容。〔设计目的：锻炼学生的语言表达能力，并进一步加深学生对本课声音的记忆。〕3．教师及学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风及故事情节中要求表现的声音。4．安排学生下课寻找能表现小白兔盖新房内容的声音材料。
第四课时教学内容：
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用声音编织的故事——小白兔盖新房〔二〕
教学目标：
能用声音表现小白兔盖新房的故事，并在表演中担任一个角色。
教学过程：
1．学生复述小白兔盖新房的故事，注意语言的标准性及标准性。
2．将学生分成2-4组，讨论如何用声音来表现。〔设计目的：培养
学生的自由创编能力〕
3．分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。
4．师生共同来评价。
5．如有时间还可创编其他内容。
板书设计
第二课我爱家乡，我爱祖国
编写：
执教：
教学目标：
1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗及多民族题材的歌曲，教育儿童热
爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。
2．逐步培养儿童听音乐的习惯与兴趣。
3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创
造力与协作能力。
4．对不同民族的音乐风格有所感受。
教学内容：
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欣赏中华人民共与国国歌歌唱国旗国旗真美丽认识乐器碰铃与响板歌表演彝家娃娃真幸福歌唱我爱家乡，我爱祖国欣赏吹芦笙课时安排：教学重点：认识打击乐器碰铃与响板，并学会正确的演奏方式。教学难点：教学教具准备：钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：歌唱国旗国旗真美丽教学目标：1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动
3.能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。教学过程：一、课堂导入师：教师想问一下同学们都见过中华人民共与国国旗吗？
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生：见过。
师：那谁能为教师描述一下国旗的样子呢？
生1：国旗是红色的；
生2：国旗是长方形的；
生3：国旗上有五颗金黄色的五角星。
2．学生思考什么场合升国旗、奏国歌
师：同学们答复得真棒，那谁能告诉教师在什么样的场合中会升中华
人民共与国国旗、奏响中华人民共与国国歌呢？同学们想一想！
〔可引导学生思考〕
生：每周一学校都会有升旗仪式，就会升中华人民共与国国旗、奏中
华人民共与国国歌
3、国旗美丽吗？生答复后，师揭题。
二、学习新歌曲
师：全体同学请坐，今天这节课教师还给同学们带来了一首歌唱国旗
的好听歌曲，名字就叫国旗国旗真美丽，我们先一起来看一看这首歌
曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画
篇二：一年级音乐教案上册
一年级音乐上册教案（3篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.
在__年后随着古典音乐时期的结束，浪漫主义音乐开始萌芽。这一时期的音乐形式更为丰富，是古典艺术巅峰时期中离现代最近的，最能够被接受的古典音乐大多出自于这个时期。小编准备了以下内容，供大家参考!
中华人民共和国国歌教学内容：欣赏《中华人国共和国国歌》欣赏《我爱北京_》教学目标：1、欣赏《中华人民共和国国歌》，记住歌的词曲作者。知道听到国歌时的视仪：肃立致敬，行注目礼。2、能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》3、欣赏《我爱北京_》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律。教学重难点：学唱歌曲《中华人民共和国国歌》教学准备：CD教学过程：1、导入播放视频，引出课题《中华人民共和国国歌〉2、欣赏《中华人国共和国国歌》（１）欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》（２）老师带领朗读歌词，解决难读的字词。
（３）简要介绍《中华人民共和国国歌》创作的时代、词曲作者。（4）随录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。3、欣赏乐器演奏的《中华人民共和国国歌》。（1）让学生感受铜管乐器的雄壮有力。（2）提示音乐是有弦乐器和管乐器、打击乐器合奏的，由于弦乐的加入，使得音色更加丰富。（3）简要介绍演唱或聆听《中华人民共和国国歌》时的礼仪，教师示范。（4）请同学们说一说在什么场合要演唱或演奏《中华人民共和国国歌》。4、模拟升旗场景。5、欣赏《我爱北京_》。（1）导入（2）教师出示《我爱北京_》主题旋律谱，并范唱。（3）跟老师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱，不喊唱。（4）欣赏木琴独奏《我爱北京_》。6、检测评价教师播放两段音乐，请学生分辨哪段音乐是木琴演奏的。
我有一只小羊羔教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。教学重点：感受并演唱小动物的音乐。教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：（1）听音乐起立、问好、入座。（2）发声练习。（3）复习歌曲。
二、基本部分：1、导言。2、表演《我有一只小羊羔》（1）完整聆听歌曲范唱。演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。（2）歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。（3）有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。2、编创与活动：（1）这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。已引起学生的兴趣。提示：小羊羔怎样走？（2）拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍节奏组合，最后三组节奏组合起来。使学生在实践中加深对多声部的认识。三、结束部分：小结。
小小音乐家教学目标一、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色，节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。二、学习用甜美而富有弹性的声音演唱《快乐的小笛子》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。三、能结合自己生活中的经难探索感知音的长短。教学内容一、表演《法国号》二、聆听《号手与鼓手》三、表演《快乐的小笛子》
四、聆听《会跳舞的洋娃娃》、《星光圆舞曲》教材分析一、《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为G大调，三八拍子，进行曲速度，其结构变奏式。二、小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》的产生有着不平常的经历，它出自两位作曲家的手，匈牙利作曲家波尔蒂尼和奥地利小提琴家克莱斯勒。这是一首有浓郁的儿童情趣的钢琴小品，最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。开始时，它并没有引起人们的重视。一个偶然的机会，奥地利的小提琴家克莱斯勒发现了它，这首曲子的情调引起了他的兴趣，就将安改编成了一首小提琴的独奏曲。从此，《会跳舞的洋娃娃》就成为小提琴演奏家喜爱的一首名曲。教学安排：三课时第一课时教学目标：一、用干净而富有弹性的声音来演唱《法国号》二、聆听乐曲《号手与鼓手》，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的情绪。教学过程：一、组织教学，学生听音乐律动。二、复习歌曲《小蜻蜒》三、聆听《号手与鼓手》１、完整初听乐曲，听到喇叭声音请你举手来表示。２、请你说说：听了乐曲，你感觉心情怎么样？（是高兴的还是悲伤、激动？）３、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。４、听音乐分组表演。四、表演《法国号》１、听弹奏乐曲，学生随着音乐做动作，用拍手、拍腿、拍腿或跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍，注意强弱弱的节拍感。２、师范唱，让学生体会乐曲的情绪。３、用模唱法学习歌曲，先用“lu”来模唱。４、有节奏地朗读歌词。
５、随琴声轻声唱歌。６、指导学生用干净而富有弹性的声音来唱，师注意用范唱来感染来感染学生。“嗡巴巴”第一个字要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻巧，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的对比表现这首歌。７、边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用手指点桌面为弱。８、学生自编动作来表演歌曲。９、小结。课后反思：新课标指出要“面向全体学生”,应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。在我们的音乐教学中，或许我们关注的只是几个极好或极差的学生，中间的学生常常被我们所遗忘。每个孩子都享受音乐的权利，只是我们的老师给他们创设的音乐活动太少、给他们参与的机会太少。今天的音乐课，每个孩子都参与到了课堂当中，而且参与的很精彩，参与的很融洽，参与的很开心。师生互动，生生互动，使我们每一个孩子从音乐中感受到了合作，感受到了快乐。第二课时教学目标：一、用优美抒情的效果来演唱《快乐的小笛子》二、聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受乐曲的情绪。教学过程：一、听《号手与鼓手》律动，稳定情绪。二、复习歌曲《法国号》，要求用富有弹性而甜美的声音来演唱。三、聆听《会跳舞的洋娃娃》１、完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪。２、再听乐曲，问：乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来。３、复听乐曲，一部分小朋友随着音乐做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生可随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。四、表演《快乐的小笛子》
１、听录音；初步感受歌曲。２、听唱法学习《快乐的小笛子》。师范唱，学生们跟着教师的歌声唱。３、有感情地朗读歌词。４、4小节一句跟着教师的琴声学唱歌曲，注意歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌曲演唱达到优美抒情的效果。５、歌曲处理：歌中一字多音要唱准确，“叮叮咚”要唱得轻快。６、选择碰钟敲击每小节的第一拍为歌曲伴奏。７、创编动作，一组表演唱，一组敲击碰铃唱。五、课堂小结：课后反思：开始学唱歌曲，在学唱过程中遇到休止符，同学们很难掌握，总是把前面的音拖长，休止符没有表现出来，于是，我放慢速度教唱有休止符的小节，让学生理解休止符的含义，在音乐中表示停顿的地方，在生活中遇到红灯要停一停，在音乐中遇到休止符也要停一停。第三课时教学目标一、巩固歌曲《快乐的小笛子》，用优美抒情的声音来表演。二、聆听《星光圆舞曲》，感受钢琴的音色。三、感受音的长短，听辨音的强弱。教学过程：一、复习歌曲《快乐的小笛子》，要求学生用优美抒情的歌声来表达。二、复习《法国号》，要求学生用富有弹性的声音唱。三、感受音的长短。１、用比较的方法说说：瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短？２、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短？３、结合日常生活中的经验感受理解音的长短。４、将学生分成小组，对课本上的思考题进行思考讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。四、聆听《星光圆舞曲》１、初听乐曲，感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色，让学生说说你听了有什
么感觉？２、再听乐曲，说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。３、复听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子。五、编创与活动：走走跳跳１、学生围成一圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲敲，学生走和跳，鼓
声强跳，鼓声弱走。２、师用强弱分明的力度来敲，第一组用强音____，第二组用弱音____，便
于学生反映在动作上。３、改变方法：学生随师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针走，鼓声弱时逆
时针走。４、让学生献计献策，怎么样才能让活动更有趣，让学生动脑参与到编创活
动中。５、根据学生的想法走走跳跳。６、小结评价。课后反思：在学习休止符过程中，同学们能理解，但是实际演唱时总出错，
于是当遇到四分休止符时，让学生点一下头，刚开始同学们动作比较生硬，慢慢练习，同学们掌握了休止符的运用。
在我们的教学中可能会遇到各种各样的问题，只要我们思考，就能想出适合学生学习的方法，在以后的教学中我将不断的摸索，使我们的教学更具特色。
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篇三：一年级音乐教案上册
一年级上册音乐教案第一课时《第一课好朋友》1教学目的：1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。教学过程：一、组织教学：1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=C→F2∕412∣34∣5—︱54︱32︱1—‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。2、学生跟老师学打节奏。3、按节奏朗读歌词。4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。5、分组学唱。6、全体齐唱歌曲。四、表演《你的名字叫什么》。1、学生边唱边自编动作表演。2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？3、全体再次表演。五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。1、要求学生合着音乐走或跳。2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
第二课时《第一课好朋友》2教学目的：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。教学过程：一、组织教学：1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=C3／4556∣553∣53—∣53—‖小宝宝，睡觉了。lulululu。三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。2、按节奏朗读歌词。
3、老师弹琴，学生用lu哼唱旋律。。4、老师弹琴，学生唱歌曲。5、老师弹琴，学生边唱歌曲边自编动作表演。6、全班唱歌，请个别上台表演，集体评价谁表演得最好。四、聆听并表演《口哨与小狗》。1、学生听音乐，自由想象。谈谈自己的心情是很愉快，还是很悲伤。2、个别提问音乐中有什么声音？3、再次聆听音乐，鼓励学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。五、学生听音乐做律动走出教室。放《口哨与小狗》的音乐，要求学生扮演男孩或小狗，随着乐曲表演走出教室。
第三课时《第二课快乐的一天》1教学目的：1、要求学生注意倾听《快乐的一天》，分辨每一首小曲让你想到了什么，音乐情绪怎样。2、复听时，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。3、用听唱法学会歌曲《其多列》并会边唱歌曲边做动作。教学过程：一、组织教学。1、学生听音乐做小鸟飞的律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：1=C→F2∕4５６∣５４∣３２∣１２∣３４∣５－∣我爱我的小羊，小羊怎样叫？３３∣３－∣５４∣３２︱１－‖咩咩咩，咩咩咩咩咩。三、学唱新歌。1、老师边弹琴边范唱，学生认真听。2、指导学生依次读准节奏，让他们知道跑跑与走的时值是相等的。3、老师按节奏带读歌词。4、老师弹琴，学生小声吟唱歌词。5、学生大声听琴声唱歌曲。6、学生边唱歌曲边做动作，表达自己对音乐的感受。四、聆听《快乐的一天》。1、让学生谈上学第一天的感受。2、完整地聆听音乐，提问：每首小曲让你想到了什么，音乐情绪是怎样的？3、复听音乐，学生自由想象，创编动作表现每段音乐的内容，鼓励学生大胆创编，表达自己的感受。4、个别表演，其余学生参观，然后进行评价。五、听音乐做小鸟飞的律动出教室。
第四课时《第二课快乐的一天》2
教学目的：1、用听唱法学会并有感情地演唱歌曲《跳绳》。2、在理解歌曲的基础上自编动作表现歌曲内容。3、培养学生的创编意识，让学生感受成功的喜悦。教学过程；一、组织教学。1、听音乐做律动进教室。2、师生问好。二、发声练习。练声曲：１＝C２∕４２５∣５１∣２－∣２５∣５１∣２－∣清早上山坡，多呀多快乐，22︱66︱53︱2—‖啦啦啦啦啦啦啦。三、学唱歌曲。1、老师自弹自唱歌曲，学生认真倾听。2、跟老师打节奏朗读歌词。3、老师弹琴学生小声哼唱歌曲。4、学生大声唱歌曲。5、鼓励学生大胆编创歌词。6、个别学生将创编的歌词唱给全班同学听。四、带学生到操场表演《跳绳》。1、排好队伍，分发绳子。2、老师弹琴，学生唱歌曲。3、老师弹琴，学生边唱歌曲边跳绳表演。4、分组比赛跳绳，评出优胜者。五、进行颁奖活动。1、小评委出列。2、获胜者出列。3、进行颁奖仪式。
第五课时《第三课祖国您好》1教学内容：1、聆听《中华人民共和国国歌》和《颂祖国》。2、学唱《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》，并进行编创与活动。教学重难点：慢慢积累熟悉歌曲唱名所获得的音高感受；培养学生边唱边拍能力，感受歌曲的节拍。教具准备：电子琴、录音机、录音带、爱国图片。课时安排：两课时第一课时教学目的：1、聆听《中华人民共和国国歌》，引导学生懂得升国旗时应肃立，敬队礼或行
注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的热爱。
2、采用听唱法学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，让学生知道国旗是国家的象征和
标志，培养学生的爱国主义情操。
3、以赞美的情感演唱歌曲，培养学生边唱边拍，感受歌曲的节奏。
教学过程：
一、组织教学。
1、听《摘果子》的旋律做律动进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=C２∕４
５３∣５３∣ⅰ６∣５—‖
啦啦啦啦啦啦啦。
三、学习新歌。
1、老师弹旋律，学生聆听。
2、老师自弹自唱歌曲，学生认真听。
3、引导学生看图，老师示范拍手、拍腿，学生跟着学拍手、拍腿。
4、老师带学生边拍手、拍脚边按节奏朗读歌词。
5、老师弹琴，学生边拍手、拍脚边唱歌词。
6、以赞美的情感演唱歌曲。
四、聆听《中华人民共和国国歌》。
1、完整聆听一遍，启发学生联想中国体育健儿夺得世界冠军时升国旗、奏国歌
篇四：一年级音乐教案上册
小学一年级上册音乐教案（3篇）【篇一】小学一年级上册音乐教案《小鸟，狮王》：教学目标：1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲，并能用自己的声
音或形体动作对音乐作出相应的反应；2、学唱《什么动物出来玩》这首歌；自信地、有表情
地参与创造表演。教学重点：学会《什么动物出来玩》这首歌曲。教学难点：让学生根据歌曲重新创编歌词。教学课时：二课时。教学准备：钢琴、磁带、奖品。教学过程：第一课时一、导入师：同学们，你们都喜欢小动物吗？那你们都说说自己
喜欢什么小动物？（学生发言）今天我就和小朋友一起去森林玩一趟，好，现在出发。
二、“森林探险”1、歌曲复习。师：小朋友，现在我们出发去森林做一次探险，你们注意呀，一路上会碰到很多动物，你们要仔细听，猜猜是谁呀！
好，下面我们唱着歌出发。（1）演唱《两只小耳朵》；（2）律动表演《我快乐》。2、听音乐找动物。师：现在我们来到了森林的中心公园，这里呀是小动物
每天都要来集合的地方，现在他们都在朝这边赶过来，你们仔细听，第一个出场的是谁？
播放音乐，听辩动物的声音。（小鸟——-轻松活泼狮子————-雄壮威武小猫——-轻柔俏皮大象——-低沉稳健乌龟————-笨重缓慢）
3、说说你们都听到了什么动物？用动作模仿。4、小组比赛，看谁说的多。5、师：小朋友，你们说说在这些动物中，谁的声音，谁的声音最小呀？（小鸟和狮子）6、欣赏《小鸟》。师：这是一首选自童话音乐《彼得与狼》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。7、欣赏《狮王》。师：这是一首选自《动物狂欢节》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严，令人恐惧的狮子？三、课堂小结第二课时一、激趣导入师：同学们，上节课我们听了很多小动物的音乐，你们
还记得吗？你们说说看都有谁呀？（放音乐，说动物），今天我把这些小动物请到了你们中间，你们看看是谁？
二、随乐学唱1、听歌曲，找动物。师：小朋友，你们仔细听是谁来了？（小鸟，小兔，小鸡）2、模仿小动物。师：你们想想他们都是怎么样出来的？（小兔——跳小鸟——飞小鸡————跑）3、随音乐齐声念歌词。4、歌词接龙。5、随音乐演唱两遍。6、动作模仿。师：请大家开动脑筋想一想，小动物会是什么样的动作出来呀？每个小组派代表上台模仿表演。7、随乐表演。师：小朋友，请你们把动作和上音乐一起来表演吧！8、集体表演，评选出的给予奖励。三、即兴创编1、歌词创编。师：刚才我们请了三个小动物，后面还有一些要出场，你们看是谁？（袋鼠，蝴蝶，小马）你们能给他们编一个歌谣吗？
（1）自由创编；（2）小组推荐代表上台表演。2、评价表扬。师：小朋友，你们也可以将自己喜欢的动物请到我们的课堂上，你们自己来演唱吧！师：下面，请小朋友加上动作来表演自己请的小动物，看谁的动作最有新意。四、课堂评价五、课堂小结师：今天同学们请了很多小动物来我们课堂，下节课大家带给更多小动物来表演，我们看谁的表演更有新意，好的下课。【篇二】小学一年级上册音乐教案《划船》：教学目标：1、学会《划船》这首歌，并大胆自信地演唱；2、能用歌声、语言和肢体动作，积极的表现自己对歌曲不同情景的感受，并从中享受到音乐的乐趣。教学重点：学会演唱《划船》和表演《随着音乐动一动》。教学难点：能创造性的表演音乐游戏《随着音乐动一动》。教学过程：第一课时一、导入：
同学们，你们喜欢去划船吗？今天我们就带你们去公园玩，你们高兴吗？下面我们就和你们一起来比赛，每组都要参加看谁划得快！
二、律动：《随着琴声动一动》1、树林里的小鸟唱起了动听的歌，田野里的花儿开得又香又艳，到湖中去划船一定美妙极了，让我们随音乐出发吧！2、一路上我们会遇到很多的朋友，你们要来模仿他们。3、全体小朋友一起来表现。4、进行接力游戏。5、请学生自己创编动作。6、再来全体表现三、学习新歌《划船》小朋友现在我们来到了公园，你们看湖面上有四只小船，你们来试一试我们首先来喊一下划船令，我来喊，你们和。1、歌词教学：师：划船呀划船呀生：划呀2、师生对答看那组回答得好。3、分组接力赛，看谁接得好。4、学习第二段歌词小朋友现在我们要划到岸边去，我们看谁划得快好吗？5、分组接力赛，看谁接得好6、小朋友念得真好，下节课我们就来唱好吗？下课！
第二课时一、导入：师：同学们上节课我们说要开展划船比赛的，下面我们就来开始吧，我来喊你们来和好吗？二、歌词接龙：1、第一段歌词接龙。要求学生加上自己的动作。2、分小组接龙。3、（出示比赛图）刚才我们才划过了小桥，下面我们还要划到岸边好吗？4、第二段歌词接龙。5、每组选出一个小组长上来带领大家来比赛。三、歌曲学唱1、同学们，刚才我们划了船很高兴，下面我们来庆祝一下好吗？2、我们一起来唱好吗？3、随乐演唱两遍。4、启发学生加上自己的动作来表现。5、全体演唱两遍。6、小朋友，下面我们就来划船比赛，你们能用自己的身体来造型和表现吗？7、学生自己商量讨论。8、上台来表现自己的动作。9、分小组比赛。
10、表扬总结。四、评价表扬。师：同学们，这节课我们的划船比赛很成功，下面我们要来评选的小船手，学生提名表扬，发奖品，下节课我们还要来比赛，你们喜欢吗？好我们下节课我们再见！【篇三】小学一年级上册音乐教案《谁的歌儿多》：教学目标：1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。教学重点及难点分析：1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一、组织教学：
篇五：一年级音乐教案上册
年级上册教师:
学校:
第三单元我们都是好朋友
、教学目标:知识与技能:学会歌曲《各族小朋友在一》《彝家娃娃真幸福》。
过程与方法:通过音乐游戏〈音乐探宝〉，全面复习，掌握前三个单元的内容。情感与价值态度:
能激发孩子们快乐表演的兴趣。
二、教学的主要内容：
1、各族小朋友在一起
2、彝家娃娃真幸福
3、吹芦笙
4、快乐小舞曲
5、音乐探宝
三、教学的重点与难点
重点：
1、进一步启发和鼓励学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。
2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能较为正确地表达歌曲的感情。
难点：
1、歌曲〈各族小朋友在一起〉和〈好朋友〉，由于字多腔少，吐字不易清晰，学生演唱时可能会遇
到一些困难。
2、洋娃娃之梦作为集体舞，对于未上过幼儿园从未跳过舞的学生来说，随着歌声做动作会感到困难。
四、设计教学方法
游戏法、表演法、引导法等
五、课时安排：本单元可划分为六课时。
第一课时：找朋友。
第二课时：好朋友。
第三课时：洋娃娃之梦
第四课时：两只小象
第五课时：各族小朋友在一起
第六课时：彝家娃娃真幸福
找朋友》
活动目标
1、喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；2、感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。重点与难点
这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。孩子在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛是重点，这首歌曲的难点是熟悉2/4节奏，感受不同的2/4节奏，表现节奏。环境创设及材料准备1、（录音磁带“找朋友”。2、若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。3、每人一张椅子。设计思路
对小学一年级学生来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易，因此让孩子们在生活中体会和好朋友共同游戏时的开心相当重要。另外2/4节奏的培养只有通过在日常生活中反复感受，孩子节奏感才能提高。活动流程（1）角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲、欣赏乐曲
“找朋友”游戏，教师请孩子互相找朋友，每一对朋友中有一名孩子反坐椅子上以示坐在家里，另一名孩子念着儿歌“今天天气真正好，去找我的朋友，嘭嘭嘭、嘭嘭嘭嘭来把门儿敲。笃笃笃”边念边敲椅子背，坐在家里的孩子调皮地模仿敲门声也念“笃笃笃”敲击自己椅子，最后共同一声“嗨”相互灿烂一笑。活动说明
“找朋友”游戏一来解决孩子熟悉歌词，二来帮助孩子理解好朋友共同游戏时开心、友好的情绪情感。此游戏可在角落里延续一段时间，让每个孩子都来玩过。
反复欣赏“找朋友”旋律，熟悉旋律，感受2/4节奏。“拍拍手”游戏，教师和孩子做模仿游戏，教师可拍击各种2/4节奏型，让孩子模仿，更要鼓励孩子自己拍击不同的节奏型。为提高兴趣，也可借助乐器。活动说明
模仿幼拍击各种节奏型是基础，真正的目的是为了鼓励孩子能拍击不同节奏型，此游戏可在角落里延续一段时间，让每个孩子都来玩过。
注意生活中引导孩子多感受不同2/4节奏型，如“开开门”“举举手”等等。（2）集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲、创编节奏。老师和孩子共同游戏，由老师上孩子家去玩，孩子反坐椅子以示等在家里，等到老师敲着门“笃笃笃”孩子调皮地也敲门模仿“笃笃笃”最后互相灿烂
一笑“嗨”好朋友见着面。请一半孩子去做客，一半孩子等好朋友来玩。
玩法同前。请孩子创编不同2/4节奏型，即：用不同节奏敲门声表现2/4节奏，玩法同前。活动说明在每一环节中游戏均可反复进行，在每环节中教师都要引导孩子愉悦欢快地表现歌曲，要引导孩子感
受2/4节奏，切准2/4节奏，注意鼓励每一个孩子大胆表现。（4）在角落游戏中进一步体会歌曲，大胆表现创编节奏。表演角里让每一个孩子能有机会参加活动，
进一步表现歌曲，感受节奏在表演角里可有一个星期左右。继续在角落里引导孩子表现不同的节奏型。可在角落讲评中设“小舞台”让孩子充分表现，展示自己
的创编节奏。
好朋友》
一、教学内容：歌曲《好朋友》二、教材分析：
这一课的主要目标是让同学学会以音乐的方式与教师和同学交往，乐于用动作和语言表达情绪；能整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么》。教师要用各种方式吸引同学注意力，缩短与同学的距离，使同学从第一课开始，喜欢音乐老师，喜欢音乐课。三、教学目标：
1、学会唱歌曲《好朋友》。2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
四、重点难点：学会唱歌曲《好朋友》能说出三角铁双响筒铃鼓的名称并初步学会演奏方法。在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。五、学情分析：
一年级的学生都是刚从幼儿园跨入小学的儿童，这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是他们主要的身心特点。六、教学过程：
1、小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？2、交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。3、好朋友在一起会做些什么事呢？4、讨论交流。
5、我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。
6、跟着老师分句学唱歌词。7、指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。8、富有表情地歌唱。9、请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？10、分组仔细观察，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。
11、把好歌词写在黑板上。12、集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。他们玩得非常开心，这是为什么呢？（引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。）逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。二、学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。1、分组表演，为歌曲伴奏。
2、富有表情地歌唱。3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？七、作业：自找、自制打击乐器。
八、教学反思：根据低年级同学形象思维强的特点，扮演时我采用先示范，后同学模仿。提高了课堂教
育效果
洋娃娃之梦》
篇六：一年级音乐教案上册
人教版一年级上册音乐教案5篇音乐剧赞扬民主，它赞扬那些在平凡生活中追求浪漫和美好的
一般人，而对那些自命非凡的富人，尤其是贵族们，则布满了鄙视和
嘲弄。为了大家学习便利，我特地预备了人教版一班级上册音乐教案
5篇，盼望可以关心大家，欢迎借鉴学习!
人教版一班级上册音乐教案1
教学目标
1.背唱歌曲《好伴侣》。
2.创编新的歌词演唱。
教学重、难点
1.加入声势演唱歌曲。
2.创编歌词演唱
教材分析
《好伴侣》是一首热忱真挚的儿童歌曲，由两乐句构成，每个
乐句可分为两个分句，在1、2句及结尾处加入了小过门，每个小过
门处拍两下手，第11小节处还要热忱地喊：“嘿!嘿!”，极大地调
动了同学的学习热忱和爱好。教唱时应留意引导同学表现出伴侣间亲
热无间的真挚感情，不要喊唱，拍手处和“嘿”处要整齐，不能抢拍。
拍手处同学可能习惯拍成“__X”的节奏，老师应准时订正;同学习惯
于最终一句唱完边拍手边喊“嘿”，要反复练习。“一起嬉戏笑哈哈，
一起唱歌乐悠悠”这两句歌词可以让同学进行歌词改编演唱，可只改
编一个词也可一整句改编。
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教学过程一、谈话导入：老师分别问三名同学你有好伴侣吗?你和你的好伴侣在一起都干什么?生：做嬉戏、学习……老师：一个人没有伴侣行吗?对，我们每个人都离不开伴侣。都需要好伴侣。老师如今给大家听一首和好伴侣有关的歌曲，你听听歌里都唱了些什么?二、《好伴侣》学习歌曲1.声势和动作感受歌曲。倾听《好伴侣》范唱。提问：歌中都唱了什么?同学回答：我们都是好伴侣等。老师总结：这首歌曲是表现好伴侣们在一起嬉戏、唱歌的。提问：乐曲中除了演唱的声音还有什么声音?同学回答：拍手的声音。老师评价并再次提问：对!我们来听听，共有几处拍手声音?同学听辨拍手次数并回答。老师总结，提出听赏要求：在歌曲过门处随音乐一起拍手(3处)。同学边听边随音乐在过门处拍手。提问：小伴侣们在嬉戏时兴奋地喊叫起来。你听到了吗?消失
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在歌曲哪里?同学回答：“嘿嘿”在歌曲最终一句演唱完。观看《好伴侣》动画，按要求在过门处拍手并在最终一句后有
节奏地轻声喊出“嘿嘿”。2.学习歌词出示《好伴侣》歌词谱例，带着同学拍手读歌词。同学分句跟随老师节奏法读歌词。老师总结评价，请同学自己完好读。同学拍手节奏法读歌词。3.演唱歌曲。老师播放《好伴侣》范唱。出示《好伴侣》歌曲谱例。同学跟随范唱轻声模唱歌曲。老师分句教唱，同学分句学唱。老师总结，要求同学用自然的声音完好演唱歌曲，不能喊唱。同学集体完好演唱歌曲。三、表演歌曲师：在小过门处除了拍手，能不能加其他动作?生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等动作。老师总结，并请同学分组设计动作进行表演。同学分组商量后练习。老师总结并请同学分组进行表演。
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四、创编歌词师：同学们，我们不仅可以和好伴侣在一起嬉戏、唱歌，还可以一起做什么呢?同学自由回答。老师演唱创编后的歌曲(将“嬉戏”、“唱歌”改成“跳舞”、“画画”)。提问：听听老师和好伴侣在一起做什么呢?同学听后回答。出示《好伴侣》歌词创编曲谱：要求同学在红色字的部分进行改编并演唱。同学创编练习。老师评价总结。同学加入声势和动作完好表演创编后的歌曲。观赏视频：《好伴侣》舞蹈表演。五、课堂小结同学们用歌声表达了自己对好伴侣的友好，下课以后请你们还要用行动来表现出对同学和好伴侣的友好啊!人教版一班级上册音乐教案2教学内容：1、歌曲。2、三角铁、双响筒、铃鼓。教学目标：
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1、学会唱歌曲《好伴侣》。2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。3、在教学过程中培育同学互相协作的精神和制造精神。教学过程：一、歌曲《好伴侣》1：小伴侣，你们在学校里是否找到新的好伴侣了?2：沟通大家好伴侣姓名，并介绍一下各自的优点。3：好伴侣在一起会做些什么事呢?4：商量沟通。S：我们在一个大集体，一起嬉戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，肯定要相互团结友爱，今日老师介绍一首新歌给小伴侣——《好伴侣》。6：跟着老师分句学唱歌词。7：指导同学唱歌，在拍手处重点指导，与歌词连接好。8：富有表情地唱歌。9：请小伴侣认真观看插图，他们分别在干什么呢?10：分组认真观看，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。11：把好歌词写在黑板上。12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。他们玩得特别快乐，这是为什么呢?(引导同学明白，课间要文明嬉戏，不能追赶奔跑，做正值的嬉戏。)逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
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二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。1、分组表演，为歌曲伴奏。2、富有表情地唱歌。3：除了这些打击乐器外，小伴侣还能想到别的吗?作业：自找、自制打击乐器。教后记：人教版一班级上册音乐教案3教学内容：1复习《国旗国旗真秀丽》;2学唱歌曲《我爱家乡，我爱祖国》;教学目标：1、在复习《国旗国旗真秀丽》的过程中，规范同学的唱歌状态，要求用悦耳光明的声音演2、有表情的演唱《我爱家乡，我爱祖国》，在一种饱满，深情的状态下进行演唱;3、初步感受三拍子强弱弱和两拍子强弱歌曲风格的不同。教学过程：复习《国旗国旗真秀丽》师：“上节课咱们学习了《国旗国旗真秀丽》这首歌，咱们先复习一下，老师要看看谁的表情，谁的声音最美!”跟磁带，同同学一起边唱边做律作师：“能不能笑得更甜，唱的最美呢?咱们再来一遍”同学进行演唱师：“我们唱的这么好，为自己鼓鼓掌”同学鼓掌
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一、导入师：“今年是祖国的六十华诞，看阅兵了吗?”生：“看了”师：“电视里放着一些唱歌祖国、赞美祖国歌曲，你们都听到了哪些呢?”如有同学说出来，试着让同学唱两句，唱不出来，老师提示。《唱歌祖国》《爱我中华》《五星红旗》《今日是你的生日，我的祖国》《红旗飘飘》等(从3~4首歌曲里，进行有选择的演二、新课教授师：“今日老师也带来一首赞美祖国的歌曲，想听吗?”生：“想”多媒体播放《我爱家乡，我爱祖国》歌谱和范唱师：“听了这么美得歌曲，我也想唱啦，给我一次表现饿机会好不好?”生：“好”老师范唱师：“我唱得好听吗?”生：“好听!”师：“来点掌声!”老师道谢师：“听着这首歌，你想怎样表达对祖国的喜爱呢?表达出来!”同学跟范唱演唱
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师：“你们表现的不错，假如面带微笑的去表现，会不会更好?试试!”
同学跟范唱演唱师：“我想为这首歌做伴奏，假如你想做就跟我一起动起来吧!”用统一的节奏，为《我爱家乡，我爱祖国》伴奏师：“我们跟着范唱，用‘lu’来代替歌词，轻声的哼唱”哼完一遍后，老师提出要求：“轻轻的，美美的哼唱是不是会更好?在来一遍”同学哼唱师：“小嘴巴张大一点，我们再用‘la来哼唱’。”师：“我看大家都想放声唱歌了，我们先跟着合唱团的小伴侣一起，轻轻得唱一唱。”师：“我们有些地方唱的不够好，假如我们的表情再美一点，声音就会跟好听，来。再来一遍。”同学演唱完后进行评价鼓舞师：“下面我们跟琴唱一唱”老师弹奏，同学唱(同学可能会在每一句的末尾处，消失唱不够拍的状况，或是三拍子感觉出不来，老师要赐予指出和规范)唱完一遍后师：“刚刚有一名同学的声音跟大家的不全都，好好想想，应当怎样把声音融到集体里面，好，我们再来试一试”
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播放伴奏同学演唱(演唱2~3遍)师：“你们真棒!下面我们进行分组演唱”1按男、女：男1女2(男唱女拍节奏，可交换)2按座位：←1→2(1唱2拍节奏，可交换)3师生对唱：生1师2(生唱师拍节奏)4齐唱人教版一班级上册音乐教案4教学内容：1、歌曲。2、三角铁、双响筒、铃鼓。教学目标：1、学会唱歌曲《好伴侣》。2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。3、在教学过程中培育同学互相协作的精神和制造精神。教学过程：一、歌曲《好伴侣》1：小伴侣，你们在学校里是否找到新的好伴侣了?2：沟通大家好伴侣姓名，并介绍一下各自的优点。3：好伴侣在一起会做些什么事呢?4：商量沟通。S：我们在一个大集体，一起嬉戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，肯定要相互团结友爱，今日老师介绍一首新歌给小伴侣——
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《好伴侣》。6：跟着老师分句学唱歌词。7：指导同学唱歌，在拍手处重点指导，与歌词连接好。8：富有表情地唱歌。9：请小伴侣认真观看插图，他们分别在干什么呢?10：分组认真观看，进行创编新歌词活动。分组进行汇报。11：把好歌词写在黑板上。12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。他们玩得特别快乐，这是为什么呢?(引导同学明白，课间要文
明嬉戏，不能追赶奔跑，做正值的嬉戏。)逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。1、分组表演，为歌曲伴奏。2、富有表情地唱歌。3：除了这些打击乐器外，小伴侣还能想到别的吗?作业：自找、自制打击乐器。人教版一班级上册音乐教案5教学目标1.用轻松活泼的心情及光明的声音来演唱歌曲，并适当地加以
表演，从中表现劳动的开心，唱出劳动的欢乐，表达“自己的事情自己做”的愿望。
2.通过倾听、演唱歌曲，体会劳动的开心，并用自信自然有表
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情地参加唱歌、表演活动。3.为歌曲创编歌词。教学重点：用轻松活泼的心情演唱、表演歌曲《洗手绢》。教学难点：编创歌词并通过各种有利途径让同学感受和体验劳动的乐趣。教学预备：多媒体、钢琴等。教学过程：一、组织教学1.师生问好2.发声练习6665|63|我们来劳动呦，6665|6—|哎啰哎啰哎。二、导入师：同学们，当你结束了一天的学习，回到家写完作业，有没
有关心爸爸、妈妈做一些你力所能及的家务活呢?生：有师：谁来说一说你都关心爸爸、妈妈做了哪些家务活呢?生：扫地等师：你们真是个爱劳动的好孩子，今日我们音乐课上来了一位
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小伴侣，让我们一起听听这位小伴侣在做什么?(播放音乐)生：洗手绢师：今日这节课我们来学习歌曲《洗手绢》。三、学习歌曲1.倾听歌曲师：下面我们来倾听一遍歌曲，感受一下小伴侣在洗手绢时是
什么样的心情?生：快乐师:这位小伴侣在洗手绢时特别兴奋，由于劳动最荣耀。2.仿照洗手绢师：同学们，你们会洗手绢吗?咱们一起来边喊口号边仿照洗
手绢的动作。3.复习反复记号4.读歌词5.老师范唱6.学唱歌曲7.处理歌曲8.跟伴奏演唱歌曲9.师生合作演唱歌曲10.男女生合作演唱歌曲四、表演师：歌曲我们已经会唱了，大家想不想和老师一起感受一下劳
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动带给我们的欢乐那?1.跟老师一起表演2.分组表演3.找同学到台前表演五、创编歌词师：同学们表演的很逼真，在家常常关心妈妈做家务。那你们
能不能把自己会做的家务活融入到歌词中，把歌词改编了呢?1.找同学演唱改编的歌曲2.表演改编的歌曲六、下课师:通过今日这节课的学习，老师知道了咱们班有这么多的劳
动小能手，盼望在今后的生活中大家多做些力所能及的家务活，学会更多的劳动本事。
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篇七：一年级音乐教案上册
第一课中华人民共和国国歌整理下载教学目标：1、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。2、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。3、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。教学内容：一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。教学重点：围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。教学难点：感受三连音在作品中的运用。教具：录音机、教学欣赏带。
第一课时
教学内容：学唱《中华人民共和国国歌》教学重点：学唱国歌。教学过程：一、组织教学：二、导入新课教学。
1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。2、议论：1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。三、学唱国歌。1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。3、讨论三连音在歌曲中的作用。4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。三、拓展1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？四、小结。
第二课时
教学内容：欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。教学过程：
一、组织教学：
二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。
三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演
奏。
1、老师提前收集各种形式的国歌资料，如：军乐（吹管乐）、管弦乐、童声齐
唱、成人齐唱、男声独唱等，能配上画面更好，让学生比较、欣赏。
2、选择用大小军鼓、钹和合适的打击乐器为军乐《国歌》伴奏。
3、用声势伴奏代替乐器，注重人人参与，声响音型让学生自己设计。
4、在节奏分声部练熟后，可挑选几位同学用以上几件乐器进行合奏，全体同学
用自创的音响进行配合，自信而骄傲地进行本班的“鼓号队”表演。
5、模拟学校的升国旗仪式：鼓号队奏乐——学生出旗——全体起立——唱国
歌、行队礼——结束本课。
四、小结。
第二课中国少年先锋队队歌
教学目标
1、能够用饱满的热情、奋发向上的情绪独立自信地演唱《中国少年先锋队队
歌》。
2、欣赏钢琴曲《扑蝴蝶》，体验扑蝴蝶的愉悦心情。
教学内容
一唱歌:中国少年先锋队队歌
二活动与练习
（一）试着边划拍边唱下列旋律（二）听老师播放下列乐曲片断，说出播放的顺
序三、欣赏扑蝴蝶（钢琴独奏）教具准备钢琴、录音机、磁带教学过程
第一课时
一、发声练习选用第1条，非连音练习，要求气息平稳，声音轻柔集中，有弹性。二、新歌教学1、谈话导入，简介歌曲。这是一首雄壮而带号召性的儿童队列歌曲，歌曲成功地塑造了少先队员朝气蓬勃、勇敢前进的音乐形象。2、听歌曲录音。3、学生视唱旋律。难点：（1）附点音符。（2）弱起的乐句。4、学生有感情地朗读歌词。5、依琴学唱歌词，唱准附点音符及弱起小节。6、歌曲的感情处理。第一乐段要唱得雄壮有力、饱满连贯，力度mf，进行曲速度，表现少先队员的自豪感和誓作共产主义接班人的决心。第二乐段，前面两个乐句与第一乐段形成强烈的对比，仿佛是少先队员在队旗下铿锵有力的誓言，这里采用mp和音量，但要唱得坚定、刚毅。接着连续三名“向着胜利勇敢前进”，由弱到强进行铺垫，将结束句“我们是共产主义接班人”推向高
潮。7、学生表演唱。
第二课时
一、复习学生用饱满的热情、奋发向上的情绪独立地演唱《中国少年先锋队队歌》。二、活动与练习（一）视唱练习让学生养成良好的视唱习惯。先让学生自主练习，然后由老师指正，最后再跟琴做集体练习。（二）听老师播放下列乐曲片断，说出播放的顺序让学生熟记名曲主旋律，积累音乐文化知识，培养学生的音乐记忆。三、音乐欣赏钢琴独奏《扑蝴蝶》1、教师对乐曲作简单的介绍。2、让学生自由地欣赏乐曲，体验乐曲的情趣。四、全课小结
第三课
教学设计思路：本节课是一年级上册第一节音乐课，教师所面对的是一年级的新生。而本
课的教学内容包括音乐游戏《欢迎你》、律动《唱呀，跳呀》和活动《谁的歌儿多》。设计者根据一年级小朋友爱玩好动的年龄特征，首先将音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》结合在一起进行，既使师生在玩的过程中相互认识，拉近了师生距离，又让学生上台演唱了幼儿园学过的歌曲，增加了他们的自信心。最后师生在非常融洽的氛围中共同进行律动《唱呀，跳呀》，培养了学生对音乐的感受力和表现力。
教学目标：1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地参与表现音乐活
动。2、能听着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏的拍手和跺脚，并有兴
趣地创编其它声势动作。教学重点：律动《唱呀，跳呀》教学难点：根据音乐的节奏创编声势动作教学准备：钢琴、电脑、课件
第一课时
一、导入1、师生用节奏问好
(1)师边拍节奏边向学生问好。XXX|XXX|同学们你们好(2)学生边拍节奏边回答XX|XX|老师您好2、师生用歌声问好(1)教师边拍节奏边唱553J_5_53|_
同学们你们好
(2)学生边拍节奏边回答53|53|
老师您好说明：导入环节教师先用拍节奏的形式问好，然后过渡到边拍边唱问好歌，为音乐游戏《欢迎你》中的节奏问答打下了基础。
二、参与音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己。师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好了！(教师边说边拍节奏)
