下面是小编为大家整理的教师不忘初心牢记使命主题教育心得体会:不忘初心心得体会500,供大家参考。
教师不忘初心牢记使命主题教育心得体会:不忘初心心得体会500
不忘初心，牢记使命”是我党昭示每个中共党员的初心和使命――为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。我们普通教师――辛勤的园丁，其初心和使命就是教书育人，培养好祖国的下一代，同样是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
面对当今这个浮华聒噪的时代，教师的职业幸福指数的确越来越低。“树欲静而风不止”，多种思潮相互激荡，多种文化交互融合，多种观念相互碰撞……浮躁、功利冲击着教育这片圣洁的沃土。忆当初，自己报考师范时的激情与憧憬;追往昔，自己初为人师的兴奋与喜悦;思如今，教师工作的繁琐，教师生活的清贫，社会对教师的指责，甚至谩骂，五味杂陈。
静心沉思，我们教师应该怎样做好自己呢?麦金泰尔说：“教育者的责任就是要抵抗事实上将会控制它的社会潮流。”我想，作为一名从教多年，热爱教育的老师，答案只有一个：不忘初心，牢记使命，做有灵魂的教师!
教师不忘初心牢记使命主题教育心得体会:不忘初心心得体会500
习近平总书记在党的报告中指出“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。”在新中国迎来70华诞之际， 开展“不忘初心、牢记使命”主题教育有着重大的时代价值。它不仅重申了中国共产党的性质和宗旨，也深化了马克思主义认识论，用实践之笔回答了“中国共产党从何处来、将向何处去”的重大时代课题。
“不忘初心、牢记使命”，既是马克思主义的逻辑起点，也中国共产党人的实践起点。马克思与恩格斯在《共产党宣言》中强调“过去的一切运动都是少数人的，或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的，为绝大多数人谋利益的独立的运动。”正是带着这样的初心与信仰，中国老一辈无产阶级革命家在探索救国图存的道路上高举马克思主义的伟大旗帜，为着人民的利益，踏着英雄的身躯和血迹前行。回顾过往百年风雨，我们始终铭记在经历一场场浴血奋战，一次次转危为安后，坚忍不拔的中国共产党才能在夹缝中发展壮大，推翻“三座大山”，建立社会主义国家。
人民是历史的创造者，是中国共产党执政的最大底气，更是新中国建立的坚实根基。正是这个初心和使命，激励着一代代中国共产党人在革命、建设、改革中劈波斩浪，不断前进。“一切向前走，都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发”。新的历史时期，彰显“不忘初心、牢记使命”的时代价值，就是要毫不动摇地坚持人民主体地位;就是要始终不渝地坚守“全心全意为人民服务”的根本宗旨，就是要把人民对美好生活的向往作为全党的奋斗目标。
恩格斯指出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”当前，我们正在进行实现中华民族伟大复兴的新长征，必须克服自身精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败的“四大危险”。这一时代要求迫切需要我们回归初心，加强理论武装，用马克思主义经典原著厚植理论根基，涵养精神正气，不断夯实对马克思主义中国化理论系列成果的理解。
习近平总书记强调“我们党依靠学习创造了历史，更要依靠学习走向未来。”在世界处于百年未有之大变局的时代背景下，全党深刻领悟“不忘初心、牢记使命”的丰富，就是要在“学习”上下功夫，不仅要细读《马恩选集》《共产党宣言》《资本论》等马克思主义原著经典，也要专研《矛盾论》《实践论》《邓小平文选》《习近平谈治国理政》等马克思主义中国化的先进理论成果;就是要在“思考”上下功夫，学会思考，善于思考，将马克思主义方法论当作一种思维方式，在思考中学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想;就是要在“创新”上下功夫，在新时代不断增强理论创新意识，激发理论创新活力，深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。
“一语不能践，万卷徒空虚。”学习的目的在于用理论指导实践，在实践中检验真理。面对形式主义、官僚主义、享乐主义等不正之风时，“不忘初心、牢记使命”不是“一纸空文”，也不是“镜花水月”，而是全体党员干部牢牢把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，牢记“为人民谋幸福，为民族谋复兴”的崇高使命，用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、在统筹推进“四个伟大”中坚定理想信念，筑牢信仰之基。
新时代开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，就是要坚持问题导向，把发现和解决问题作为出发点和落脚点回应时代难题，深入基层，解决人民困扰;就是要增强工作本领，加强实践锻炼，坚持“学习—实践—再学习—再实践”，在基层一线得到锤炼;就是要发扬革命年代精神，勇于在工作中战胜各种艰难险阻、风险挑战，为奋力夺取新时代中国特色社会主义新胜利奉献责任与担当。
教师不忘初心牢记使命主题教育心得体会:不忘初心心得体会500
初心就是我们最初的梦想，不忘初心便是怀揣着最初的梦想，一路前行，最终抵达!
当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子;当果实成熟于金色的秋天，是园丁最欣慰的时刻。绿叶，静静地吐露自己的幽香――不张扬;绿叶，默默地映衬着红花――无怨言!。
我想，这就是每一位教师的初心。
习近平总书记说：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。现实确实如此，著名数学家华罗庚，正是小学时遇到了一个好教师，培养了他对数学的深厚兴趣，才有他后来的成就。
教师的影响力是不可估量的。自己正因为受到恩师的影响才立志成为一名教师。
每次听到这首歌，便会热内盈眶，心情激动不已：
小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去，
小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望守巢的总是你。
长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利。
长大后我成就了你， 更深刻的理解到教师的使命。教师，是神圣的，是智慧的象征，是正义感与道德标准的化身，是让他们崇拜、信任、爱戴，并渴望接近和刻意效仿的对象。教育力量是活的源泉，来自于教师的人格，也是教师的人格魅力。这一点，我们都有深刻的体会。他们让我明白了：选择了教师职业，就选择了高尚，教师就是“以人格塑造人格，以情感熏陶情感”。教师“肩膀挑着学生的现在，祖国的未来”教师是除地球之外最伟大的母亲，无怨无悔地哺育着祖国的下一代，因为“今天的教育质量，就是明天的国民素质”。
2013年走上讲台的我，也给自己定下了一个梦想――用爱呵护每一个孩子，让孩子快乐的学习!七年来，我也一直在用自己的行动紧握着这一份初心。
在教育路上的这些平凡的日子里，我收获了太多的感动。之前桀骜不驯的祝小龙同学变得懂事了，从喜欢打架到能够礼貌待人;从来不写作业的黄子轩同学也能按时完成作业了，虽然字不美观却是很用心地在书写;忸怩的陈颖诗同学慢慢开朗活泼了，课堂上发现了她高高举起的小手。在那么一瞬间，我的内心十分愉悦，孩子们在不断进步!在课堂上，我与他们一起激烈地探讨学习问题;课下，我和他们亲切地交谈，从学习聊到生活，从现实聊到理想;校运会比赛，我与他们一起加油，共同拼搏出好成绩;元旦庆典，我为他们加油鼓劲，展现独特风采;端午节，我们一起包粽子、吃粽子，缅怀先人，祈祷安康。
在这些生活的分分秒秒中，我觉得自己不仅仅是孩子们的老师那么简单了，我为他们每一次成功而欣喜，为他们每一次挫折而心疼，我愿意将自己浅薄的知识倾囊相授，我愿意和他们一同分担喜怒哀乐。
教师的人格魅力，如春风细雨，潜移默化的影响着学生。我将不断地调节自我，不断的充实自我，不断地完善自我，做一名学生喜欢的充满人格魅力的老师。在往后的日子里更是潜心教书，用心育人，脚踏实地、立足自己的岗位，努力工作，终身学习，不忘教育初心，牢记教师使命。努力成为一名领导放心、孩子家长满意的教师。
推荐访问:
