下面是小编为大家整理的家长检查小学生作业实用方法大全,供大家参考。
小学生的自制力相对比较差，在写作业的时候容易出现问题，这就需要父母帮忙检查，帮助小学生形成良好的作业习惯。这里给大家分享一些检查小学生作业的方法技巧，希望对大家有所帮助。
父母如何检查小学生的作业
1、孩子在做作业时，家长不要一直盯在旁边，做完作业后再去检查。刚上小学的孩子，要重点检查孩子的书写是否规范，字迹是否工整，还有就是书写姿势是否正确，这些都会对孩子今后一生产生影响。
2、到了三年级时，要注意培养孩子的学习品质。检查作业时，要重点检查解题的方法和思路，对于作业中的错误，可以在题目边上做个标记，让孩子自己去发现改正。
3、再到了五六年级时，孩子的学习习惯基本成型，但意志力不坚强，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心，这就要求家长在检查作业时同时密切关注学生的心理变化，使他们学好的同时，有个健康的心理发展。
怎么检查小学生的作业
1、 检查作业不对答案
对于小学阶段的学生，爸妈检查作业，尤其是数学，手机一拿，答案一搜，或者干脆用高科技手段对着题目一拍，答案就来。这是一种敷衍的检查方法，尤其是数学作业，答案不对，错题太多，家长血压就飙升了。所以我推荐家长们检查作业时，不要只对最后结果，主要要看孩子的解题过程和思路。如果孩子的解题思路和过程都没问题，也有自己独立的逻辑思维，只是结果算错了，那么就是孩子的态度问题，并不是他不会做。所以，当我们的家长发现答案不对，便不分青红皂白教训孩子一顿不好好学习，不听讲，不认真，其实是打击孩子主动学习的积极性。
针对语文作业的辅导，低年级的家长主要看孩子写字的姿势是否端正作业是否工整笔画顺序是否正确这对于语文基础知识的练习非常重要，把基础打好，才能提高日后语文学习的效率。高年级的家长，要看孩子是否能主动完成语文作业，并进行有效的复习和预习，保持良好的阅读习惯，重点检查孩子的课堂笔记也是检查作业的技巧，通过孩子的课堂笔记就能知道是否认真听讲了。
2、 陪伴式辅导作业坏处多
陪伴式辅导作业，也就是我们常见的，孩子写一道作业，家长就检查一遍。尤其是数学作业，孩子做错了，讲一遍，写一遍还不对，再教再写，孩子如果一时不明白，家长反复指导，最后情绪崩溃，就卡在了这道题。这也是为什么有的家长会说，小学生经常写作业到10点钟的原因。拖延、没有专注度、频繁被家长的情绪打断，最后双方都为写个作业精疲力尽，学习效率低下。
如何解决这一问题呢有的家长说，我必须陪伴呀，我不坐在旁边，孩子就不会好好写作业。这样的小学生是没有养成良好学习习惯的，家长要慢慢纠正，端正孩子们的学习态度。家长在监工写作业的时候，可以拿一本书，给孩子树立学习的榜样。孩子在写作业的时候，如发现写错题，先不要指出来，等孩子整体完成一门科目的作业时，最后集中检查指导。陪伴式辅导作业，不是每写一题就检查一题，不打断孩子写作业的过程，培养孩子们的专注度。
3、 逼孩子独立检查作业
有的家长会说，怎么会有孩子自己写作业呢我不监督着就不好好写作业，我不讲解他就不会写，更不要说自己检查作业了。孩子自己检查作业，就会说全对没有错误。等你再检查的时候，发现一堆错的。有这样想法的家长，已经成功在孩子面前竖起了写着不信任你的警示牌。如何逼孩子自己写作业独立检查作业呢实际就是让孩子明白，给谁学习这个道理。家长可以逐渐引导孩子，有陪伴式写作业，少说话，检查解题思路，到退出陪伴式写作业，逼孩子自己写完作业后自己检查。一开始检查的过程不是结果的对错，而是多自己写作业态度的一个评价，有没有拖延认不认真等等，最后再来检查作业质量。而这个过程，需要1个月甚至2个月的时间进行学习态度的纠正，通常需要家长的耐心，以及对孩子的足够信任。
家长之所以在辅导作业的过程中，容易情绪失控，主要还是无法正视检查作业的本质，只重视结果，而不关注孩子的解题思路和学习态度。最后导致极度不信任孩子，不相信孩子自己能完成写作业这件事，久而久之孩子也养成了依赖的习惯。
家长实用高效的检查作业技巧
1.不要指出具体错误之处，而是说出大体范围
做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。或者在有问题的地方画上个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。
三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了x，就让孩子自己去心疼、后悔，家长表示遗憾、同情的样子：真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正;这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
2.不要盯着孩子写作业。
我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：怎么搞的，又做错了，总是改不掉。说过多少遍，就是记不住，气死人的!我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。
建议做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检查。
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