下面是小编为大家整理的学校双减工作典型案例 双减工作经验案例,供大家参考。
学校双减工作典型案例
阳光学校创建于1988年，坐落于阳光大街，交通便利。学校占地面积17066.4平方米，现有3748名学生，66个教学班，183名教师。三十多年来，实验人与时俱进，奋发图强，以科学的管理和优异的教育教学成果，赢得了社会各界和学生家长的赞誉，并成为石家庄市一颗璀璨的教育明星。
一、制度保障
（一）学校重视
学校高度重视课后服务工作，将课后服务工作纳入学校年度工作计划，成立以校长为组长的课后服务领导小组，明确责任，随时督导，包括校长在内的各教职工通力合作，打造良好的服务环境，站好课后服务的每一班岗。
（二）制度完善
建立健全课后服务安全管理机制，完善学生安全管理、信息通报、家长联系等服务制度。强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预防措施。明确课后服务人员责任，加强师生的安全卫生意识教育，配备数量足够的值班人员，课后服务时段内安排学校中层以上领导值班，切实消除在交通、消防、安全保卫等方面的安全隐患，确保师生人身安全。
二、课后服务中的“暖心行动”
在缓解家长“后顾之忧”的同时，学校还不断升级课后服务内容，充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地等学校优势，根据学生的
兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了剪纸、舞蹈、鼓乐队、体育、轮滑等服务社团，每个社团都有独具特色的课程，深深地吸引着每一个学生。
（一）课程设置的“暖心行动”
实验学校坚持“快乐学习，健康成长”的办学宗旨，为低、中年级的小同学量身订做一系列的特色课程和特色活动：
特色1：
为了打造书香校园，学校开展了“师生共读”活动，每周四下午第一节课，由每位教师轮流不固定给各个班级上一堂阅读课，师生共同阅读。同时，本周没有安排阅读课的教师，在固定场所（启智楼会议室）进行集体阅读，并做好笔记。每天课后服务时间，学生在老师的带领下，一起读绘本。师生阅读活动开展的如火如荼。
特色2：
升旗仪式：升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的重要手段，通过每周一早上的升旗活动，营造良好的校园文化氛围，增强学生的凝聚力、向心力和感召力，提高师生的民族自豪感和使命感。
特色3：
轮滑进校园：轮滑作为一种新型的校园体育运动项目，受到孩子们的喜爱，在增强少儿体质，开发少儿运动潜质的同时，开设“课后轮滑特色体育课程”，让孩子在学校的生活更加丰富多彩。
特色4：
阅读长廊：为鼓励孩子们爱读书、多读书、读好书，学校在楼道
和空闲场地打造阅读区，将图书馆的近1000本图书，搬出图书馆，漂流到学校各个阅读区，供孩子们阅读。课间、中午、下午孩子们随手取一本书，尽享读书之乐。
特色5：
“不学礼，无以立。”如何引导学生过有“礼”的生活？如何让礼教育融入学生生活？我校特推行礼学文化教育——《实验礼学—七礼》，让学生“学礼、知礼、明礼、行礼”。
(二）学生择课的“暖心行动”
学校先后成立了剪纸、舞蹈、鼓乐队、轮滑队等社团，在学期初，将设置的课后服务课程表发放给学生，学生根据自身兴趣爱好和特长自主选择社团活动。通过长期的学习，涌现出了一批有特长的学生。
（三）基础课程中的“暖心行动”
针对我校学生家长文化水平参差不齐，不能给予学生及时辅导的问题，学校将基础课程辅导列为课后服务中的重要内容，在各班级教室有序开展。语、数、英任课老师轮流服务，帮助学生巩固在课堂上学习的知识，根据学生各学科需求进行因材施教，一对一指导，提升学生的学习成绩，解决家长的后顾之忧。
三、成果展示
学校定期开展课后服务成果展示汇报，充分利用开展的各项活动，进行汇报演出，推荐对口的活动。如诗歌朗诵演讲比赛、歌咏比赛、队列队形比赛、鼓乐队表演等。为学生展示特长搭建舞台，有力促进了学生特长发展和成长，赢得了社会和家长的一致好评。
四、保障落实
在课后服务的管理上，学校制定了专项考核制度，从辅导教师工作纪律、服务质量上进行全方位考核，每节课后服务都有学校领导巡查，主要考核是否存在违规现象。
课后服务的开展提高了学生的学习生活技能，丰富了校园文化生活，提升了学校的区域影响和家长满意度。课后服务已成为学生最喜欢的课程，在这里他们可以开阔视野，发展兴趣爱好，提高身体素质；老师在学生渴望、求知的眼神中也将不断探索新的课后服务课程，为学生全面发展素质教育添砖加瓦。
