新时期小学班主任德育工作探索

时间:2022-03-22 09:34:24 公文范文 来源:网友投稿

  摘 要:小学生正处于身心成长发育的起步阶段,此时的思想状况对于以后的人生发展有着深远的影响,在当前素质教育改革逐渐深入开展的过程中,小学班主任必须要及时革新及教育观念,注重德育工作的开展,提高德育教育的实效性,全面强化班级管理。新时期,小学班主任在开展德育工作的过程中,应该充分了解学生思想状况,尊重学生的人格与个性,注重班风建设,还要注意充分运用现代化手段,从而不断提高德育工作的实效。
  关键词:新时期;小学班主任;德育工作;策略
  引言
  在传统应试教育观念的影响下,小学教育教学缺乏创新指导思想,教师无法及时了解学生的成长动态,一味的用成绩判定学生的能力,限制了学生综合素质的全方位发展,为小学班主任德育工作的开展带来了严重的不良影响。在当前素质教育改革背景下,小学班主任必须要重视德育工作的开展,不能只是关注学生的考试成绩,还要注重道德品质方面的培养,要着眼于学生未来的成长发展,促进学生的综合素质全面发展,提高班级管理水平。
  1 充分了解学生思想状况,提高德育工作的针对性
  每个学生都是充满个性的个体,成长环境是不同的,在思想观念和道德表现方面表现出差异性,要想对他们进行有效的德育教育,小学班主任就必须要做到充分了解学生,结合他们的个性特征和发展需求,有针对性的开展德育指导,这样才能帮助学生弥补缺点,潜移默化地提升他们的思想道德水平,促进道德品质的增强。班主任负责班级内所有学生的管理工作,一名合格的班主任必须要及时掌握学生的成长状态,在平时要注意观察他们的言行表现,分析把握其思想状态,可以通过开展问卷调查的方式进行,从而认识到学生的身心健康发展状况,这样才能 让德育工作的开展更加有针对性,也才能根据学生的实际情况进行相应的调整和优化,提高德育工作的实效性[1]。比如在一次调查了解学生们的思想品德状况时,发现大多数学生都不记得父母的生日是哪天,在家里也很少帮助做家务劳动,每天回家除了做作业,就是看电视、玩手机,周末睡懒觉。针对这个问题,班主任就可以布置实践类的课外任务,要求他们询问父母的生日并记在本子上,思考自己以后会送出什么样的礼物,还每天尝试班主父母做一项力所能及的家务,比如扫地、洗碗等,这样就能让这些学生们认识到应该感恩父母的爱,在实践中体验到父母的不容易,这样的德育教育实践活动显然更有说服力,学生会真正的在心底上接受。
  2 尊重学生的人格与个性,建立融洽的师生关系
  在了解学生的过程中,师生之间的沟通交流是必不可少的,班主任要想与学生之间建立良好的沟通,必须要尊重和理解学生,要关注他们每个人的个性,如果班主任采取粗暴的强制方式,很可能伤害他们的自尊心,不但达不到德育教育的效果,还可能会有损他们的身心健康发展。学生在教学中应该占据主体地位,所以小学班主任要一定要对学生付出更多的关爱和耐心,要努力与他们进行心灵上的沟通交流,很多时候都需要学会换位思考,要从学生角度上想一想他们为什么要那么做,这样才能真正找到问题的原因,运用有效的对策进行解决,帮助学生排解心中的困境,逐渐建立起融洽和谐的师生关系。班主要始终以爱心为出发点,把学生们视作自己的孩子一样,要努力营造温暖有爱的班级氛围,应该让学生们感觉到班级就好比一个大家庭,大家都能团结同学,相互帮助,尊敬师长,在良好的环境中轻松快乐的学习,自觉规范自己的言行,这样学生才能实现德育方面的不断发展,整个班级才会展现出勃勃的生机,充满着无限的活力[2]。在班级环境营造上,班主任还可以在教室中摆放一些绿植,悬挂一些名人字画,这都可以对学生无形中产生心理暗示,他们在这样的环境中也能学会调节自己情绪,每天都能保持愉快的心情、积极的态度、昂扬的精神,最终实现健康成长进步。
  3 注重班风建设,传播正确舆论导向
  对于一个班级的建设发展来说,正确的舆论是一种巨大的教育力量,班级中的每个学生都会因此而受到教育、激励和感染。小学班主任在开展德育工作的过程中,一定要注重班風建设,制定科学合理的班级制度,培养正确的舆论导向,培育良好的集体氛围,这对于德育工作的开展是非常有利的。在班级平时生活中会发生着各种事情,班主任可以抓住各种现象,将其作为德育教育的契机,组织学生围绕这个话题进行讨论,各抒己见,逐渐形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的班级风气,建立正确的舆论导向[3]。比如发现有学生总是放学的时候不关窗户,随地乱扔垃圾,而且还并不在意,觉得这没什么大不了的,对此就可以开展“防微杜渐”为主题的班会,让学生们针对这个问题进行讨论,但是不点名是谁,并且引用“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”“千里之堤,溃于蚁穴。”这样的话,最后所有学生都会受到德育教育,在以后也会注意自己的点滴言行,逐渐成长为一个具备良好品德的人。
  4 探索德育工作新路径,充分运用现代化手段
  在教育改革不断深入推进的新时期,小学班主任德育工作不能再保持以往传统落后的老思路、旧模式,必须要积极探索德育工作新路径,勇于创新,为学生带来新鲜感和趣味性,不断提高德育工作的实效[4]。信息化时代背景下,班主任应该注重充分运用现代化手段,比如通过建立微信群的方式,增进与学生及家长的沟通交流,了解学生的内心,加强家校联系沟通。比如可以在微信群中发布亲子阅读的活动任务,鼓励学生要与孩子多进行交流和阅读,要关注孩子思想品德发展的状况,积极配合学校和教师的德育工作,形成教育合力,共同为孩子的健康成长创设良好的环境。
  结语
  总之,德育工作是一个长期系统的工程,小学班主任一定要把德育工作放在更加突出的位置上,立足于学生的实际情况,不断创新工作模式,营造良好的班级环境,引导学生们健康快乐的成长,切实提高班级管理水平。
  参考文献
  [1]程凯.浅谈加强小学生德育教育的重要性[J].新教育时代,2015(19):52.
  [2]刘娜辉.新时期小学班主任德育工作的创新策略[J].课程教育研究,2017(03):127.
  [3]谭双.浅谈小学班主任德育教育工作的策略[J].亚太教育,2016(03):50-51.
  [4]陶新.小学班主任德育教育工作的实施策略探讨[J].好家长,2016(06):33.
  (作者单位:广东省云浮市云安区富林镇中心小学)

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