刍议小学语文教学中信息技术的有效运用

　　[摘 要：在新课改的背景下，我们将信息技术融入到了小学语文的教学中。传统小学语文的教学方式过于单一和死板，教师的教学理念也过于传统，导致学生的语文学习过于被动，不利于学生语文学习兴趣的激发。同时，过于传统的语文教学课堂的活跃度较低，不能够为学生营造一个良好的学习氛围，从而使学生增加了语文学习的压力，不利于学生语文自主学习能力的提升，以及培养学生语文思维能力。因此，教师应当改善以往理念，积极的将信息技术融入到小学语文的教学之中。本文就小学语文教学中存在的问题进行分析，进而总结出有关小学语文教学中信息技术的有效应用。
　　关键词：小学语文；信息技术；有效运用]
　　将信息技术融入到小学语文教学之中能够使小学语文教学更为有效。信息技术作为一种新时代的产物，能够更有效的激发学生的语文兴趣。因此，教师应该创新自己的教学理念，有效的将信息技术应用到教学之中，从而实现学生语文学习的高效课堂。教师可以在课堂中应用信息技术将有利于激发学生兴趣的视频播放给学生，也可以在课下利用信息技术采用微课教学的方式进行语文教学等方法，使教师的语文教学更为创新。同时，教师也能够调动学生的语文学习氛围，使学生更主动的完成教师在课堂中布置的任务，进而使学生的语文学习更为高效。
　　一、传统小学语文教学中存在的问题
　　传统小学语文教学方法过于单一，不利于学生课堂兴趣的激发。教师在课堂中一味的将课文内容作为主体，依靠教师讲、学生听的形式，导致学生对语文学习感到厌倦，甚至抵触语文学习的心理。同时以往语文教师的教学理念过于传统，不能够有效的将信息技术等创新的教学方法带入语文课堂的教学之中。而学生在小学阶段的年龄仍处于少儿时期，如果一味采用传统教学方法将会使失去语文学习的好奇心，不利于学生语文水平的提升。同时，传统小学的课堂活跃度降低，课堂学习氛围较差，学生不愿意积极的参与到课堂学习之中，进而增加了学生语文学习的负担。
　　二、在小学语文教学中应用信息技术的重要性
　　在小学语文教学中应用信息技术是小学语文教学的一种创新和有效的方法。教师在课堂中使用信息技术完成教学内容，就能够通過一些视频和图片有效的激发学生语文学习的兴趣，从而能够调动学生课堂学习的积极性，使学生能够更愿意参与到课堂的学习中来。同时，在小学语文中应用信息技术，还能够有效的利用线上教学延长传统小学语文的教学时间。教师可以利用微课的教学方式有效的培养学生课下自主学习的好习惯，有效的突破学生学习过程中的重点和难点内容，使学生减轻一定的学习压力。同时，教师也能够通过信息技术课下交流群，从而能够使学生在课堂中不会的问题得到及时的解决，进而培养学生学习信心。
　　三、小学语文教学中信息技术有效运用的方法
　　1.语文课堂融入信息技术，有效激发学生兴趣
　　首先，教师应当有效的将信息技术带入我们的语文课堂之中，激发学生的语文学习兴趣，为学生营造出一个轻松的语文学习氛围。比如，教师可以在语文课堂教学中，将一些有趣的并且与课文内容相关的图片和视频播放给学看，这样能够使学生产生语文文章阅读的好奇心，进而能够集中精力于语文课堂的学习之中。通过信息技术引导学生学习语文知识，也能够有效的调动课堂学习氛围，使学生能够在课堂中积极踊跃的回答问题，从而有效的完成教师布置的学习任务，从而提升自己的语文学习水平。
　　2.建立师生交流群，及时解决学生问题
　　教师可以应用信息技术建立师生交流群，这样就能够通过师生之间线上交流的方式，及时的解决学生课堂中没有听懂的问题。学生由于个体之间存在差异，学生的语文水平各不相同，一些学生在课堂中可能不能够完全跟进教师的教学任务，从而失去语文学习的信心。而如果教师建立师生课下交流群，就能够使学生通过交流群，将自己不会的问题及时的在群中通过与教师和同学之间的交流来完成，从而能够有效的培养学生语文学习的信心，进而提升学生课堂语文学习的效率。
　　3.有效应用微课教学，突破语文重点和难点
　　微课教学是信息技术教学方法中行之有效的方式之一，教师将微课应用到小学语文教学中来，能够有效的突破学生语文学习的重点和难点内容。微课教学具有短小精悍的特点，因此不会占用学生过多的课下时间，能够被学生所接受。同时，微课的内容能够有效的将学生语文学习中的重点和难点内容进行汇总和延伸，学生能够利用微课进行课内内容的复习和预习，因此能够使学生在课堂学习的过程中，更容易跟进教师的教学步骤，轻松的完成教师布置的语文学习任务，从而使学生的语文学习效率更为高效。
　　4.运用信息技术查阅资料，减轻学生学习压力
　　同时，信息技术的出现为学前和教师查阅资料提供了便利。通过信息技术，教师能够通过分析其他教师的教学方法，及时的完善自身教学方式，使自己的教学方法更为有效。同时，也能够更多的具有时效性和创新性的资料带入课堂，从而使学生的课堂学习更为高效。除此之外，学生查阅资料也能够不仅仅局限于图书馆或者书店等方式，而是能够在家中利用信息技术及时的进行查阅。同时，学生资料的内容能够更为丰富，学生查阅的方式也更为方便快捷，能够有效的节省学生都时间，为学生的课下学习或者玩耍提供更长的时间，减轻学生语文学习压力。
　　四、分析和总结
　　总之，在小学语文的教学中有效的应用信息技术，是对小学语文教学方法的创新和完善。因此，教师应当积极改善自身的教学方法，在小学语文课堂中将学生作为主体，有效的应用信息技术激发学生语文兴趣，提升学生语文自学能力。同时，可以利用微课教学以及线上查阅资料的形式，及时解决学生的问题，减轻学生学习压力，从而使学生能够更高效的完成语文学习的内容。
　　参考文献
　　[1]汪红林.浅议小学语文教学中信息技术的有效运用[J].中国校外教育：中旬，2018.

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