高职毕业论文环节的教学改革实践与研究

　　摘要：毕业论文是高职学生在校期间最后的教学环节，是高校实现人才培养目标、提高培养质量的重要环节。针对当前高职毕业论文质量不高，学生不会文献检索，格式内容不清楚等问题，如何提高高职毕业论文水平成为高职教育面临的问题，本文以昆明工职院汽车检测与维修专业为例，指出存在的问题，并提出了应对措施，最后对毕业论文管理模式进行了改革探索。
　　关键词：毕业论文;应对措施;改革
　　毕业论文是高职院校检验学生在校学习成果的重要措施，也是提高教学质量的重要环节。高职院校毕业论文环节存在着很多问题，下面以我院学生毕业论文为例，介绍一下高职学生毕业论文目前存在的主要问题及应对措施，及对管理模式进行改革思考。
　　一、存在的问题
　　（一）指导老师职称不高、精力有限
　　我校院校招生规模不断扩大，虽然我院每年都新进许多教师，但学生过多导致师生比依然不大，一个老师指导二三十名学生的情况已成普遍现象。加之我院近几年引进的年轻教师大多是硕士毕业后直接从教，指导起学生来显得力不从心，同时，教师的日常教学工作也比较重，没有宽裕的时间去指导学生撰写论文。
　　（二）学生对毕业论文写作软件、文献检索工具使用能力不足
　　大部分学生缺乏写作经验，并且没有学术论文写作的经历。文献检索能力对论文质量的高低起着决定性作用。许多学生对信息检索工具知之甚少。
　　（三）学生对毕业论文不够重视抄袭现象严重
　　网络时代信息技术发达，导致学生主要是抄袭、拼凑网络资料。不仅抄袭，而且有的学生直接将原文复制粘贴过来，字体字号都不修改，更有甚者致谢中指导老师的名字都不修改。
　　（四）格式不符合规范
　　我院以工科学生为主，语言表达能力相对较差，文中出现了很多用词不当，句子不通顺，标点符号使用不规范，参考文献的使用和标注不符合标准的情况。
　　二、应对措施
　　（一）采用分组制度，确立小组长
　　由于人数众多，指导教师本身还有很多教学任务、科研项目需要做，没精力给所有学生一直改，怎样提高修改效率就成了重中之重，采取分组制度可以解决这一问题，即把所有同学均分成若干个组，每一组挑选出一名平时成绩优异的作为组长，对几名组长进行特殊培训，在进行论文提交修改时，首先交给该小组的组长，组长把一些格式错误标出来返回修改，之后组长认为格式没问题了再发给指导老师，进行格式的二次审查和内容的修改，这样不但可以提高修改效率，还可以给写作能力较强的同学听一个平台来展示自己。
　　（二）重视工具、检索软件
　　请图书馆专业人员或计算机专业指导教师开专题讲座教授文献检索的具体方法以提高学生的写作，内容围绕文字处理软件、长文档编辑的技巧等。
　　（三）集中培训，强化论文内容格式要求
　　在学生进行毕业设计开始之前请有经验的教师集中进行培训，从论文的核心内容过程与方法、结论出发，再对相应的题名、摘要、关键词、致谢、参考文献等写作方式进行强化。
　　三、高職学校毕业论文管理模式改革的思考
　　本论文通过对我校汽车检测与维修专业毕业论文资料的采集工作，根据这所有人的就业方向，初步确定了四种创新模式，具体情况如下：
　　（一）模式一：助研型
　　由于一个指导教师指导几十人，教师有时明显感到人手短缺，让对科研有兴趣的学生参与教师的科研并完成学生毕业论文是解决问题的好途径。具体采取的方法是对班里几个学术基础比较好的同学进行集中培训，把班级分成几个小组，让这些同学没人带领一个小组进行毕业论文的写作，培训内容为如何选题、如何开题、查找参考文献和格式规范等。
　　（二）模式二：顶岗实习型
　　这类型学生专业对口，所学即所用，大部分分布在汽车制造厂、4S店、保险公司等大型企业，那么学生就可以将所在岗位的工作过程作为毕业论文的主题，写一份销售计划书、汽车保养流程册等形式来替代毕业论文。选题方向主要是针对企业在生产、科研、管理当中遇到的一些技术性问题，以满足顶岗实习与毕业设计有机结合的课题为最佳，以我带线的这个班为例制造厂的同学以汽车生产工艺流程为课题、4S店的同学以汽车销售和汽车维修保养为课题。
　　（三）模式三：自主创业型
　　对于这类学生，应该让他们写一份较为详尽自主创业计划书以替代毕业论文。创业计划书包括具有市场前景的产品或服务，描述公司的创业机会，说明所需要的资源、提示风险和预期回报，并提出行动建议。选择毕业后自主创业。
　　（四）模式四：改行型
　　对于这类学生，毕业论文的主题应该与其工作的内容相符而不是强制性地与其专业相符。毕业论文的形式可以采用调查报告的形式，报告内容可以是新的工作单位的性质、规模、工艺流程，或者是在同行业中所处的地位，从中找出现单位的一些优点和缺点，从而提出合理化建议。
　　参考文献：
　　[1]张永春.高职学生毕业论文改革研究与实践[J].教学改革，2011，13（10）.

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