“汉语形容词句法语义功能信息词典暨检索系统”知识内容说明书

　　摘 要 文章首先介绍《北京大学现代汉语实词句法语义功能信息词典》的研制目标与结构内容，重点介绍了其中的“汉语形容词句法语义功能信息词典暨检索系统”的体系结构与理论背景；介绍了该系统所区分的形容词和状态词两种小类及其定义，其为形容词和状态词设置的12种语义角色及其定义，由这些语义角色的不同配置而造出的20余种句法格式及其例句，其所考察的形容词和状态词的8种主要的语法功能及其对于这两种词类的隶属度；最后，给出了该系统中检索系统的界面截图，交代其相应的纸质版本《汉语形容词造句词典》的有关情况。
　　关键词 《北京大学现代汉语实词句法语义功能信息词典》 “形容词信息词典” 形容词小类 语义角色 句法格式 语法功能
　　一、 《北京大学现代汉语实词句法语义功能信息词典》的知识内容和组织结构
　　由袁毓林教授主持的《北京大学现代汉语实词句法语义功能信息词典》（以下简称《实词信息词典》），从1998年开始研制，现已初步完成。下面简单介绍该词典的知识内容、组织结构及其理论背景。
　　《实词信息词典》是一个电子化的语言知识资源，知识内容主要是现代汉语常用形容词、动词和名词的句法功能、语义角色及其组配方式、主要句型及其典型例句；并且配备完善与方便的检索系统。《实词信息词典》主要是为汉语自动语义分析和文本生成、汉语国际教育与研究而研制的，可以为汉语的理论研究、教学应用和信息处理工程提供语言知识资源。
　　《实词信息词典》主要根据袁毓林教授30多年来在认知科学背景下取得的对于现代汉语的研究成果研制而成，包括：
　　（1） 汉语词类的模糊划分与隶属度计算，
　　（2） 汉语配价语法研究、汉语动词与形容词的论元结构研究，
　　（3） 汉语生成词库论研究、汉语名词的物性结构研究。
　　该词典特别重视词语之间的搭配关系和选择限制，通过大量的例子来展示目标词的意义和用法，并且提供目标词的搭配习惯和基本句型。这样做的理由之一，正如英国语言学家Firth（1957）所说： You shall know a word by the company it keeps.（欲知其词，先观其伴。）Each word when used in a new context is a new word.（每一个单词出现在不同的上下文中就是一个新的单词。）要了解一个词的意义和用法，最好的办法就是观察它与什么样的词语搭配。并且，同一个词在不同的语境中不同程度的意义变化，也只能通过它的搭配环境来显示。这直接为汉语的国际教学提供了汉语常用实词的情境意义和搭配组合的范例，也为基于词语共现（cooccurrence）的机器学习方法提供了精练的语料库和训练样本。
　　《实词信息词典》分为三个既相对独立、又相互链接的子系统：
　　1. “汉语形容词句法语义功能信息词典暨检索系统”（以下简称“形容词信息词典”），收入常用形容詞3千多个，义项条目4千多个；信息内容包括： 词条、拼音、次类（形容词、状态词）、释义（包括： 语体色彩、同义词和反义词及其链接关系等）、语义角色集合及其定义、由目标形容词和其论旨角色组配成的句法格式和相应例句、各种主要的语法功能及其词类隶属度，等等。
　　2. “汉语动词句法语义功能信息词典暨检索系统”（以下简称“动词信息词典”），收入常用动词1.2万多个，义项条目1.6万多个；信息内容包括： 词条、拼音、次类（8种动词小类）、释义（包括： 语体色彩、同义词和反义词及其链接关系等）、语义角色集合及其定义、由目标动词和其论旨角色组配成的句法格式和相应例句、各种主要的语法功能及其词类隶属度，等等。
　　3. “汉语名词句法语义功能信息词典暨检索系统”（以下简称“名词信息词典”），收入常用名词2万多个，义项条目2.5万多个；信息内容包括： 词条、拼音、释义（包括： 语体色彩、同义词和反义词及其链接关系等）、物性角色集合及其词例（及其与相关动词和形容词的链接关系等）、由目标名词和其物性角色组配成的句法格式和相应例句、各种主要的语法功能及其词类隶属度，等等。
　　下面主要介绍“形容词信息词典”的知识内容和体系结构。
　　二、 “形容词信息词典”的内容结构和理论背景
　　“形容词信息词典”主要描写形容词与其他词语的搭配方式和语义成分的句型构造。通过语料调查，我们可以发现，在由形容词构成的短语或句子中，形容词通常做谓语或定语（有时加“的”），表示某种性质或状态；与它搭配的词语表示这种性质或状态的主体，以及其他相关的方面。例如：
　　（1） 金黄的向日葵
　　（2） 羞答答的新媳妇
　　（3） 蜿蜒、苍茫的群山
　　（4） 圆咕隆咚的大西瓜
　　（5） 神态坚毅的老船长
　　（6） 月光皎洁、树影婆娑
　　在例（1）、例（4）中，“金黄”“圆咕隆咚”性状的主体是“向日葵”“大西瓜”；在例（5）中性状“坚毅”的主体是“老船长”，同时还有一个表现出这种性状的具体方面“神态”。不同的形容词表示不同的性状，适应于不同的主体及其有关方面。比如，性状“金黄”适应于“向日葵”之类具有鲜明的黄色的物体，性状“圆咕隆咚”适应于“大西瓜”之类饱满的圆球形物体，性状“坚毅”适应于“老船长”之类人物的“神态”等特定的方面。了解一个形容词与什么样的主体和方面怎样搭配，构成了一种什么样的情境，也就基本掌握了一个形容词的意义和用法。例如：
　　（7） a. 这个男孩非常聪明。——（主体+形容词）
　　b. 这个男孩 脑子非常聪明。——（主体+方面+形容词）
　　c. 聪明的男孩——（形容词+的+主体）
　　d. 聪明的脑子——（形容词+的+方面）
　　e. 脑子聪明的男孩——（方面+形容词+的+主体）

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