绿色发展理念与现代科技发展

　　摘 要：行动的先导是理念，一定的发展理念引领一定的发展实践。在世界经济复苏低迷的大环境下，我国经济形式进入发展的新常态，社会经济发展面临诸多新问题和新要求，迫切需要科学技术的创新驱动功能与其绿色发展取向的有机结合，内在地要求学术理论界对我国科技绿色发展模式展开深度研究。
　　本文按照科技创新以及绿色发展的深层次理念，围绕“实现什么样的科技发展，怎样更好地发展科技”问题，在阐明科技绿色发展模式相关理论的基础上，结合合肥市县区科技绿色发展的具体数据，对科技绿色发展中存在的主要问题及其产生进行了剖析；从本然依据、应然规范、实然途径诸层面，论述了科技绿色发展模式的构建理据、基本特质和实施路径，构建出以科技创新体系转型升级为载体的超循环科技绿色发展模式；进而提出科技绿色发展模式实施过程中的主要对策，即通过加速科技成果孵化、繁荣技术市场、加大产业化投入等途径促进科技创新体系各主体高效对接，通过科研人员绿色意识的提高、科技政策的绿色导向等途径推进科技创新成果绿色化。
　　关键词：科技 绿色发展 实施路径
　　一、现代科技绿色发展模式的理论依据
　　（一）绿色自然观
　　绿色自然观是辩证唯物主义自然观的现代发展形式之一，也是人类生态领域系统观点的现实具体体现，科技绿色发展模式的建构必须遵循这一理论基础[1]。绿色范畴的内涵界定以及生态系统的运行规律所揭示的是客观尺度，映现了人们对生态绿色的本质的理解和真理性的判断，绿色价值取向所确立的是主观尺度，体现出了对绿色发展的价值追求的目标。我们通过对生态绿色自然观的本质和自然的认识与判断，树立正确的价值发展取向，将客体的标准尺度内涵转化为主体的标准尺度的规范，从而赋予其以理据，更显现出规范主体实践功能的积极作用[2]。显而易见，科技绿色发展模式中诸主体只有遵循绿色发展自然观的系统规律，使模式中的各主体以绿色发展价值观为发展导向，才是科技绿色发展模式建构的最终目标[3]。
　　（二）绿色价值观
　　习近平主席指出，绿色发展既是理念又是举措[4]。“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”当今时代全球人类都面临着资源环境与人类发展之间的矛盾危机，对“和谐”的原始内涵更是早已抛诸于脑后不去面对，正是人与自然之间以及自然、社会、心灵内部诸多矛盾的统一。绿色发展价值论一一是追循自然，即善待自然、师法自然、美化自然、天人和谐，即共生互利、良性循环和协同进化，和以人为本，即实现人民的现实幸福和全面自由發展[5]。
　　（三）现代科技发展与绿色自然观和绿色价值观三者之间的关系
　　在科技创新体系的运作过程中，要使各组成部分相邻之间彼此产生因果互动，也即要建立起各创新主体之间合理的共生演化机制，从而使创新体系中单个主体能找到适合自己的生态位，避免主体之间生态位长期重叠造成的无序状态，应通过良性的竞争从而促使科技进步与绿色创新需求的有机结合[6-7]。
　　二、现代科技绿色发展的现状分析
　　绿色设计产生绿色科技创新成果，因此，绿色设计评价的指标体系也即可适用于评价绿色产品。除此以外，绿色产品还必须满足环境属性，体现出技术、经济和生态环境等方面的综合性。所有商品生产过程周期中每一步都会影响环境的原始状态，该影响可以说会体现在产品生命周期的每个阶段[8]。环境属性指标关系到所涉商品的整个生产过程对环境的影响，但因为企业性质不同，行业标准也不同，很难收集到详细具体的各行业所有企业的环境属性指标。本章将从实践中的调查数据的分析来从现实中阐释现有发展模式的不足和需要改造之处[9]。
　　（一）基础研究、应用研究、开发研究的协同现状分析
　　政府、企业、科研院所和高等院校之间的交流合作就是产学研一体，合作交流的形式是一般由政府提供所需的相关政策平台，企业做为技术的需求方，科研院所或高等院校作为技术的供给方。我国政产学研一体化逐步形成具有中国特色的政产学研合作体系，并成为企业、政府与高校之间合作交流的重要媒介。在我国目前比较有代表性的合作模式主要有：高新技术企业和科技园区、共建研发平台、多方校地合作、产业技术创新战略联盟组织等。当前我国已经在这些合作模式的基础上，建立了众多国家级大学科技园和国家高新技术产业开发区。不管是采用哪种合作模式，政产学研合作都应适应市场实际需求，真正做到具有实效性，使合作各方都能在此模式中达到良性循环，从而实现互惠互利[10]。
　　1.现状调查及描述
　　各革新发展主体基本位置次序错乱的问题一直存在：高校、科研院所机构处于科技革新链条中的上游，主要功能是进行基础研究、知识更新以及技术发明和试验创造，主要任务是为科学技术的现实孵化应用和实现产业化提供知识库和技术成果依据，然而有些高校、科研机构并不根据自身实际条件和具体功能，在产业化建设上越姐代危；国家建立高新技术开发实验园区的目的是将高校及科研机构院所的技术进行实践应用和高校推广运用，从而可以为后续的产业化建设夯实基础，可现实状态中是不少地区的高新技术开发实验区直接进驻了大量企业进行设厂生产，这样一来，高新实验区与经济开发实验区的作用位置已区别不大等同虚设；生产企业处于科技创新发展链条的下游位置，主要职责是将科学技术产品成果转化为生产力技术，从而实现产业化建设，然而很多企业却只顾眼前利益舍本求末，超越占取上、中游环节的生态位。诸如此类的状况，造成各创新主体不光使自己难以高效利用各类科技资源，更进一步会产生各种外部负面效应，导致市场各种恶性竞争，科技资源极度浪费，使科技创新体系整体效能得以降低[11]。
　　2.三者协同中出现的主要问题及原因
　　上述现状调查可以看出，各类高等院校、科研院所机构、政府部门、企业有不一样的职能与发展侧重点，然而现实中相应的规划或市场机制却不完善并不能使其各得其所。各创新主体之间也存在着定位重叠、恶性竞争、无谓的重复和浪费资源。许多企业仅着眼于眼前利益，根据经济效益来衡量科技创新、技术开发以及产品销售水平。加之政产学研一体化模式的发展并不能很快的产生经济价值，从而导致一些企业没什么积极性。从调查中我们也不难发现，部分企业并没有投入或只投入很少的资金到研究机构或者合作园区进行研究，科技创新的投入这部分在企业的生产研发中只占了很小的比重，形同虚设[12]。

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