互联网时代高职院校思想政治教育的对策研究

　　摘 要：信息化时代的到来和网络技术的发展也使得高职院校的思想政治教育日益呈现多元化的状态，而这种多样化的思想政治教育在发展的过程中也变得越来越复杂，尤其是微时代使得高职院校的思想政治传播越来越迅速。在新形势新环境之中高职院校的思想政治教育也面临着新的难题和挑战，而我国高职院校的思想政治教育存在的一个很大的问题就是一部分学生的思想道德素质偏低，再加上思想政治教育的教材泛理論化和教学管理制度的不完善，我国高职院校的思想政治教育在新时代之下有很多需要解决的问题。本文主要分析了新时代之下我国高职院校思想政治教育中存在的一系列问题以及改善的措施，并且通过互联网技术的应用来从整体上改善高职院校思想政治教育的教育理念和教育手段，从各个突破点切入来研究高职院校思想政治教育的教学现状和改善方案，目的是在增强高职院校思想政治教育的时效性的同时为社会和国家培养更多德才兼备的高素质人才。
　　关键词：高职院校 思想政治教育 时代 对策
　　引 言
　　在新时代之下高职院校的思想政治教育在思想和意识形态上一致在随着社会的发展而不断的变化，思想政治形式的多元化也为改制院校的思想政治教育的正常开展增加了新的难度，很多学生的思想观念和政治立场很容易就会受到社会各个思想的影响和干扰。因此我国高职院校的思想政治教育在未来的发展之中就要注重加强德育工作的感染力和独特性，争取在社会主义核心价值观的正确引导之下不断的完善思想政治教育的教学理念和德育建设，这样才能够从整体上提高高职院校的思想政治教育力度和教学效果。
　　1思想政治教育存在的主要问题
　　1.1 学生主体方面
　　对于高职院校来说想要提高思想政治教育的有效性的话首先就要采取有效的措施来调动学生的积极性。在高职院校的思想政治教育中个人的素质教育内容主要包括思想得到的教育和思想素质以及政治素质的教育。但是从目前高职院校思想政治教育的现状来看的话学校对学生这方面能力的开发还远远不够，再加上学生的自主学习能力较弱以及其他一些主客观因素的影响导致高职院校的学生思想政治素质差异较大，还有很大一部分学生对于思想政治教育没有足够的自信心，对学校的思想政治教育课程的开设也没有一个正确的认知，所以导致很多高职院校的思想政治教育过于表面化和理论化。
　　1.2 教师队伍建设方面
　　教师自身也不重视思想政治教育，教学方式单调无聊。当今，思想政治教师在思政课堂之上多数是照本宣科，学生坐在下面听，无法调动学生的兴趣，忽略学生的学习体验和教学反馈；教学方式单调，以课堂灌注课本知识为主体，缺乏与学生的互动交流，也不利用如今发达的信息多媒体进行教学，导致学生对思政课程极其厌倦，也不重视，降低了教学效果和教学质量。教师资源不足，个人水平参差不齐，良莠不一。高职院校思政教育教师学历不足或者专业不符，教师的思政认识以及教学经验匮乏也难以满足教学需要。
　　1.3 思想政治教育课程与内容方面
　　在我国高职院校的思想政治教育之中有一个比较普遍的问题就是思想政治教育的教材过于理论化，在思想政治教育的课程设计上也没有结合学生的思想道德现状和教学的实际需要。脱离生活和学习实际的思想政治教育在具体实践的过程中肯定不会有很好的效果，思想政治教育的教材更新的周期慢，也没有紧密的结合时代对学生思想政治教育的要求，所以在实际的思想政治教学过程中就会出现很多的弊端。
　　2解决思想政治教育存在的问题的对策与建议
　　2.1创新教育理念，重视思想政治教育实效性
　　高职院校的思想政治教育应该转变教师的教育观念与学生的学习观念为主，强调思想政治教育的针对性和实效性；贯彻以人为本，以学生为中心的教育准则，创新教育理念，将思想政治教育理论与时间相结合，也要将思想政治教育与时代相结合，不能落后于时代；着重培养学生的综合素质，提高学生参与教学活动的积极性，宣扬思想政治教育教学活动的意义与作用及其实践，提高教师的教学积极性和学生对思想政治教育这门课程的学习兴趣和教学活动实践兴趣，以此来奠定思想政治教育成功的基石。培养思想政治素质觉悟高三观正确的人才。
　　2.2丰富教育方式内容，增强思想政治教育实用性
　　另外高职院校的思想政治教育的开展还要依靠一套科学合理的思政课程教育体系，同时还要积极的引进一些比较先进的思政教学手段和技术，综合应用微信公众号和微博等来展开思想政治教育的网络教学来增强高职院校思想政治教育的灵活性和导向型等。另一方面，这种方式还能够扩大高职院校思想政治教育的覆盖面。
　　2.3重视师资建设，完善思想政治教育保障机制
　　在新时代之下高职院校的思想政治教育应该有一个比较合理的部署和计划，同时还要不断的整合高职院校的教育资源来加强思想政治教育的师资队伍建设，同时通过一系列有效的措施来贯彻落实高职院校的思想政治教育。具体的目标就是要加强高职院校的组织领导工作，并且还要结合高职院校的思想政治教育目标和学生的学习情况来制定合理的教学方案。另一方面还要积极的引进思想政治教育领域内的专业人士来指导高职院校的思想政治教育。
　　3结束语
　　高职院校的思想政治教育会一致随着时代的发展和环境的变化而不断的改变自己的教学理念和教学内容，因为在不同的时期主流思想和政治观点都是在发生变化着的，而高职院校的思想政治教育也应该在不断研究新情况和新思想的基础之上合理的安排自己的教学计划和教学手段才能适应时代的发展需要。另一方面，高职院校的思想政治教育在教育目标上也应该根据实际的情况来适当的做出调整，同时还要以坚持社会主义核心价值观的引导为旗帜来进行思想政治教育的教学。
　　参考文献
　　[1] 焦连志，黄一玲.构建“同向同行”的高校思想政治教育课程体系的意义[J] .现代教育科学，2017（10）：115～119.
　　[2] 周浩波，杨颖颖.以五大发展理念引领大学生思想政治教育[J] .辽宁大学学报（哲学社会科学版），2017，45（1）：166～171.
　　作者简介：程征，1982年10月，男，汉，四川成都人，硕士研究生，讲师，研究方向：中国哲学，思想政治教育，传统文化。

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