自媒体在职校学生思想政治教育的应用研究

　　摘 要：21世纪是科技飞速发展的时代，是信息数据处理占主导的时代。在这样的时代背景下，相应的衍生了很多科技类产物，比如网上购物超市、手机移动支付、网上购票等等，也产生了很多媒体类的产物，信息传播不再只依靠固定大众传媒，比如微信公众平台、腾讯QQ、自媒体等，其中自媒体的产生极大的改变了信息传播的方式以及信息传播的影响力度。本文研究自媒体对高职学生思想政治教育的影响，包括积极影响以及消极影响，还有我们应该如何利用自媒体对在校学生进行思想政治教育。
　　关键词：自媒体 职校学生 思想政治教育 应用 影响
　　我们在对职校学生进行教育的时候，不仅要注重他们的职业技能教育，还要注重他们的思想政治教育，这两者是必须要同时进行的。如果只注重职业技能教育，而不注重思想政治教育，就会导致学生有才能而无品德，他们很有可能的用他们所掌握的技能会做出一些有损于社会发展的事情。所以，职校将思想政治教育放到重要位置是必要的。而自媒体的出现就给职校在校学生的思想政治教育提供了一个媒介。如果职校能够将自媒体运用得当，那么学生的思想政治水平将得到极大的提高。但是如果运用不当，学生的思想政治教育就会被一些负能量影响。所以自媒体的应用就给职校进行思想政治教育带来了一个挑战。
　　一、自媒体的概述
　　（一）自媒体详解。自媒体是在网络技术飞速发展的情况下衍生的产物，又被叫做个人媒体或者公民媒体。这就说明，自媒体不同大众媒体，是一种被个人所掌握的信息传播方式，是公民个人利用网络传播方式把自己所掌握的信息制作成文字、视频、图片等进行传播，这样的传播方式有很大的未知性以及不可控性。
　　（二）自媒体的传播方式。大众媒体的传播信息一般都是进行严格筛选、把控、鉴定等多个详细步骤的，传播的信息也具有正确性、广泛性、大众化，是可以被公民所认知的，影响力度非常大，影响面也非常广。而自媒体信息传播方式是公民自己进行传播的，并没有经过严格的审核程序，而且他们的传播影响力度相对来说较小，自媒体影响的大多是个人，没有大规模的影响力度。就比如当前出现的各种网络直播、微信公众号、腾讯QQ公众平台、博客、微博、贴吧、论坛或者BBS等网络社区等，传播媒介很多但是也是有一定限度的。而且自媒体是不同于大众媒体“一个声音”影响，它是来自四面八方的信息对公众进行影响，公众在这种信息来源广泛的情况下，就很难对一个信息做出正确的判断，他们很有可能会受到自媒体的影响，减少了主流媒体的输入。
　　二、自媒体对职校在校学生思想政治教育发展的影响
　　网络是一把双刃剑。自媒体既然是网络发展下的产物，那么它也不例外。接下来我来说一下自媒体对职校在校学生思想政治教育发展的积极影响以及消极影响。
　　（一）积极影响。自媒体是平民化、电子化、公开化的一个传播媒介，这也就发展出很多传播讯息，可以為学生提供更多进行思想政治教育学习的媒介，而且传播方式的多样化，也可以让学生更充分、更通俗地理解自己所要学习的思想政治教育的内容。另外，自媒体的传播方式不同于教师在课堂上古板的讲解，他们有多种传播方式，比如视频、图片的制作，通俗简练的讲解，轻松的语调，简短的讲解时间，较多的互动时间，这些都可以让学生感受到与课堂不同的教育氛围，在一定程度上可以提高学生对思想政治教育的学习兴趣，让思想政治教育内容真正走入学生心中。
　　（二）消极影响。自媒体的出现，虽然给学生带来了更多学习的途径，更多的学习内容，但是自媒体传播内容信息的过程中并没有经过严格的鉴定和筛选程序，这也就意味着他们传播的信息中很可能含有包含负能量的思想，就比如非法传销等不良信息，很有可能会对学生造成恶劣影响。而且，自媒体进行传播时，在传播的内容中，一定程度上包含了作者对事物的判断以及自己对事物的见解，虽然有思想的多样性扩展，但是并不能说明他们的见解就一定是正确的，所以学生也可能会受这种见解的影响，改变自己的对事物的判断。而且现在进行思想政治教育内容传播的自媒体并不是很多，学生能够进行正确思想政治教育的途径很少。
　　三、利用自媒体对职校在校学生进行思想政治教育的应用探讨
　　（一）学校正确应用微信公众平台对学生进行思想政治教育。微信是现在每个学生手机中都有的一个软件，使用普及度也非常高，所以说学校也可以利用自媒体传播这个媒介对学生进行思想政治教育。比如，学校可以创立自己的自媒体传播平台，在平台上定时更新学校要求的思想政治教育内容，让学生进行自主学习，这样一来，既能保证思想政治内容教育的正确性，也能够把握学生思想政治教育的正确方向。在这个角度，学校也可以对自媒体进行选择，比如共青团中央这个微信公众号，其中的内容都是有关思想政治教育内容的，而且都是正确的，学校可以要求学生在微信公众号上进行学习，并且由班长进行学习程度的检查，这也是有利于学生利用自媒体进行思想政治教育学习的途径。
　　（二）加强学生对网络信息的评判意识。自媒体传播过程中含有的很多信息具有一定偏颇性，但是学生受网络媒体的影响，认为媒体上的很多信息都是可以参考的，这种意识就会导致他们并没有经过自己的判断，而是全盘接收自媒体传播的信息，这很不利于思想政治教育的开展的。所以说，学校要帮助学生加强对网络信息的判断意识，比如可以定期开展安全教育课程，让学生学会分辨信息的真伪，以及如何正确对待网络信息传播。教师也可以安排班干部进行网络信息知识的宣传，利用班会活动进行宣传，更能让学生接受网络知识的普及。
　　（三）转变教育观念，正确利用自媒体。在当前时代的飞速发展下，教师的教育观念也应该发生一定的转变，不能固执的认为网络传播一定有害于学生，要对网络传播方式进行客观的评判，然后正确并且充分利用自媒体的传播形式对学生进行教育。比如教师也可以先对自媒体传播的内容进行筛选，筛选出符合社会主义核心价值观的自媒体然后推荐给学生，这样一来，学生也可以学习到正确的思想政治教育内容。
　　四、结束语
　　综上所述，自媒体也是一把双刃剑，我们如果想要利用自媒体对学生进行思想政治教育，就要对自媒体做出正确的评判，让自媒体真正被运用到学校的教育方式中。而利用自媒体进行思想政治教育出现的挑战以及困境，我们也应该一一去攻克。
　　参考文献
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　　[2] 自媒体时代高职学生思想政治教育创新路径研究——以微信为例，余茜，《现代职业教育》2017年25期。
　　[3] 基于个人微信公众号的高职学生管理平台的构建与应用研究，王莹，硕士论文。
　　[4] 新形势下高职学生思想政治教育工作如何开展，石倩，《黑龙江科学》2017年07期。
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