现代信息技术在高校体育教学中的应用研究

　　摘 要：基于现代信息技术在高等教育中的运用越来越广泛和普及，运用文献资料和逻辑分析法，三种信息技术在高校体育课堂教学中的应用进行研究和分析，得出现代信息技术在高校体育课堂的应用将逐渐普及，同时，高校体育教师也应不断学习掌握新的教学方法。
　　关键词：现代信息技术 高校体育教学 应用研究
　　“互联网+”时代背景下，现代信息技术的方便与高效被广泛的应用于各行各业，高校教学过程中应用现代信息技术不仅能够带来教学效果的改变，给教师教学带来便利，更能在提高学生学习兴趣等方面发挥着事半功倍的作用，作为高校体育课程，在以往的认知里都是以实际锻炼为主导达到强身健体的效果的课程，如何应用现代信息技术来改变和提高高校体育教学的效率和模式，并将两者进行最有利的结合以提高高校体育教学存在的弊端是急需探讨的重要课题。
　　目前用于高校教体育教学的信息化技术主要是微信公众号平台、慕课、虚拟现实技术这三大类：
　　1.微信平臺在体育课堂中的功能与运用
　　1.1微信公共平台主要负责体育课堂信息和资源的整合
　　将微信公共平台与传统体育课相结合， 更好地发挥教师的主导作用和学生的主体作用。其应用主要体现在三个方面： 课前预习、课中学习、课外补充。学生们通过教师在微信公共号发布的自主预习学习重点和难点， 拓宽学生的视野， 提高学生的学习兴趣。上课时， 根据课前教师在公众号中推送的信息， 让学生对本节的内容、知识点进行巩固， 根据学生的表现， 解决教学重难点部分， 详细说明和解释。课外补充是学生之间合作的一种形式， 以小组的形式录制视频， 展现在课堂上学到的动作， 然后上传视频。
　　使用微信公共平台，将体育项目相关知识点与视频和动作分析结合起来， 将体育理论与实践更加紧密结合， 指导学生学习理论和实践。
　　1.2微信公众平台在高校体育教学应用中的利于弊
　　微信平台在高校体育课堂教学中的应用，通过教学资源的整合，教师将课件、教学视频和作业传递给学生，使教学资源得到最大利用。可以使学生获取自己需要的优质的教学资源，完成课前的自主学习。同时，微信平台的使用让学生能够充分利用课余时间学习，让学生更直观地学习运动理论和技能，并进行直观的模仿、提高学习效率。然而，微信公共平台用于高校体育教学体育教学模式的起步阶段，存在诸多问题。第一，微信公共平台有订阅信息限制了推送的次数，大大限制了传播和效率；第二，在信息爆炸的时代，监管不到位，微信公共平台门槛低，在使用公共数字教学时，应注意隐私保护。
　　2.慕课平台在高校体育课堂中的应用
　　2.1慕课平台的应用
　　慕课的概念是由加拿大爱德华王子岛大学网络传播与国家人文教育技术应用研究院高级研究员共同提出“慕课”的概念。从2013年开始，我国一些优秀学府加入慕课行列，随后在全国应用开来。体育课程作为高校课程中的必修课，在提高学生身体素质、陶冶情操、培养自信等方面有着举足轻重的作用。而将体育课程以慕课的形式展示出来，不仅可以展现体育课程不同项目的魅力，更可以将知识和技能以视频的形式永久保存。
　　2.2慕课在高校体育教学应用过程中的利与弊
　　慕课课程所需要的技术支持简单易行，目前的高校早已网络全覆盖，学生仅需一部智能手机就可以完成课程，学生通过一个账号进入即可学习，相对于传统体育教学更具有直观性，同时不受时间、地点的限制，随时随地可以进行学习。并且在学习过程可以自主选择学习内容，选择视频的快慢等。但也存在诸多问题，首先体育课程还是以技能学习为主的课程，还是要以实践教学为主。即使学生看的是同一个视频，但掌握的程度却有很大区别，很多学生即使看了很多遍，也没法很好的掌握技能；其次，每一名学生的学习自觉性并不相同，即使有视频作业，很多学生可能也不很自觉地完成，从而达不到慕课教学的目的。
　　3.虚拟现实技术在高校体育教学中的应用
　　3.1虚拟现实技术应用的优势
　　虚拟现实技术在高校体育课堂中合理使用可以呈现无限的空间，并提供多维的学习环境和条件，可以在教学过程中极大地提高学生的学习效率，最重要的是学生的学习兴趣会极大的提高，学生在3D场景的学习氛围里，真实的身临其境，学生自然会主动学习，真正做到寓教于乐。
　　例如：在运动生理教学环节，利用此技术可以模拟训练让学生看到真实血流，看到肌肉的工作原理、骨骼肌的运动机理，了解整个生理过程的变化。有条件的学校通过建设运动技能虚拟现实实验室，购买一系列包括虚拟3D头盔、红外传感器、跟踪器、力反馈系统等器材，使学生在课上达真实感觉某项运动的模拟。
　　3.2虚拟现实技术应用的优与劣
　　虚拟现实技术在学校的广泛推广还面临着一些挑战，比如，此项教学需要的技术支持及资金配备都是一笔不小的投入，但当下“互联网+”的发展蓝图早已提升到国家战略水平，尤其是在此基础上的虚拟现实技术得到了国家教育部的支持，而将此项技术应用到高校体育教学中对于高校体育课程的开展有着重要的现实意义。
　　但就目前而言，高校在进行教学改革的进程中，基本是有区别的逐步推进，所以带高校体育教学中进行普及可能还需要经过很长一段时间，尤其是此项技术价格高、维护成本高等诸多因素，使得其在推广过程中面临一些困局。
　　4.结语
　　将现代信息技术运用在高校体育教学过程中是教学改革进行中必经之路，体育作为高等教育的重要组成部分，在当前“互联网+”的时代引领下，进行教学效率的提高和教学模式的创新都有着巨大推动作用，同时作为智慧校园建设的重要组成部分，也应将其广泛的应用在高校体育教学之中，为教学注入新的发展与活力。
　　参考文献
　　[1] 原颜东 郭坤 张志豪.现代信息技术在高校体育课堂教学中应用研究[J].体育世界（学术版），2018，（8）：30-31
　　[2] 柳玉婷.微信公众平台在移动学习中的应用研究[J].软件导刊（ 教育技术） ，2013，12（ 10） ：91-93.
　　作者简介：蔡晓菲（1983-），女，安徽财贸职业学院公共教学部讲师，硕士研究生。
　　课题项目：1.安徽财贸职业学院21315内涵提升全员行动计划科学研究一般项目，《现代信息技术在高校公共体育教学中的应用研究2》（2017nhjg10）；
　　2.安徽财贸职业学院21315内涵提升全员行动计划教研项目，《大体育观下的安徽财贸职业学院体育教学团队》（2017nhtd04）。

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