论心理辅导在高校班集体建设中的作用

时间:2022-03-18 09:47:25 公文范文 来源:网友投稿

  【摘 要】随着时代的变化与发展,人们的思想观念有了一定的变化。现如今,在高校板班集体中,存在着归属感缺失、集体主义观念淡化的问题,这就不利于高校班级教育功能的发挥,会影响学生的进一步发展。为此,在班级教育管理中,可以引入团体心理辅导的理念,以促进学生个体以及团体的共同成长。本文主要围绕高校班集体建设,就团体心理辅导在其中的作用进行分析。
  【关键词】团体心理辅导;高校;班集体
  在高校教育管理中,班级是其中的基本单位,是学生得以健康成长的摇篮。学校在开展教育管理工作时,最终会落实到每一个班级之中,这使得一个学校的校风、学风的形成,与一个班级的班风有着密切的关系。然而,在高校班集体的建设中,还存在或多或少的问题,不利于学校教育管理工作的开展,更不利于学生的健康成长。下文主要围绕高校班集体建设,就团体心理辅导在其中的作用进行探究。
  一、团体心理辅导理论的相关概述
  团体心理辅导,指的是团体领导者对团体成员进行引领,引领他们去围绕某一共同关心的问题进行探讨,让他们通过团体人际交互作用去进行观察、学习,最终实现自我的认知,并通过交互作用来改善自己与他人的关系,以便更好的适应生活。团体心理辅导对大学生的健康成长意义重大,能够提高他们的心理素质,帮助解决他们心中所存在的困扰,并且对于改善大学生相互之间的人际关系有着重要的促进作用。随着时代的发展,团体心理辅导在学校教育中得到了高度的重视,被广泛应用于学校的管理之中。
  团体心理辅导主要有以下几种形式:(1)角色扮演法;(2)心理剧;(3)行为训练法等等。角色扮演法就是让团体成员去模仿故事中的任务,让他们去体验故事中所呈现的不同社会角色,这样可以让他们更好的理解他们,了解他们的难处,进而达到相互理解的目的[1]。而心理剧则是通过让参与者去扮演某种角色,让其表演一些具有冲突的情境,让其中的情绪逐渐的呈现出来,以促使他们达到精神上的宣泄,使参加者能够找到自己的现实生活,提高他们适应环境的能力。至于行为训练法,则是给参与者安排相应的训练任务,让组员在规定的时间内去完成,以便他们能够养成一个良好的行为习惯。
  二、高校学生心理健康的主要现状
  根据调查资料显示,从总体上来看,我国高校学生的心理素质是较好的,不过现有的大学生中,有20%的大学生存在着心理障碍或者心理疾病等问题,还有一些学生因为存在着心理问题,所以不能够坚持正常学习,所以只能够退学或者休学。具体来说 ,有以下几方面的问题存在:(1)强烈的失落感。大多数学生进入大学校园时,都是以佼佼者的姿态进入其中的,但是进入到一个新的环境之后,他们逐渐发现了自己只是最为普通的一员,所以他们的心理产生了强烈的失落感,如果不及时调适,会影响他们今后的发展[2]。(2)在渴望独立与家庭的依恋中存在矛盾,这导致他们的人际关系处理不够妥当。大学生处于“青春后期”,他们的生理发育已经成熟,不过心理发展却相对滞后。在这个时期,他们渴望独立,渴望与人交流,但是,他们刚离开父母,对家庭有一种依恋,所以难以快速的适应到大学生活之中,这使得他们在与人交际时,还存在着一定的问题。(3)受到多元价值观的冲击,使他们的思想体系受到了影响。大学是以一个开放的姿态去迎接多種价值观的,而且大学生乐于好学,很容易接受新鲜事物,所以在接触到不同的价值观念时,他们的心理以及思想都会产生一定的迷茫,会使他们的思想变得更加的混乱。
  三、在高校班集体建设过程中,团体心理辅导所起到的主要作用
  一个良好的班集体是一个长期培养的过程,它不是自然形成的。而学生的心理问题就会对班集体的建设产生一定的影响,如果在班级内部,有一个健康融洽的心理气氛,那么就会让每一个班级成员体验到归属感、安全感。在这种背景环境下,班级个体就更容易接受集体的目标以及价值观,就能够激发他们的学习动机[3]。相反,如果是一个涣散而又冷漠的班级心理气氛,就会导致同学之间产生误解,甚至会导致班级内的部分学生产生敌视行为,进而引发他们的严学情绪。针对当前大学生的心理健康问题,就需要在班级中有意识、有目的开展团体心理辅导,这样才能够促进班级成员的归属感,增强班级凝聚力,进而形成一个良好的班级心理气氛,这对大学生的发展意义重大。 开展团体心理辅导,主要起到以下几方面的作用:
  1.有助于提升学生的自信心
  当前,有一些学生存在自信心不足的问题,这主要是由以下几方面的原因而导致的, (1)缺乏客观的自我评价、(2)缺乏社会经验,进而导致人际关系紧张、(3)缺乏对他人的信任等等。而如果开展团体心理辅导,则能够在班级内部形成一个良好的氛围,这样可以使班级成员产生一种温暖、依赖的感觉。当其他同学有同样的心理困扰时,他就会觉得自己的问题并不是很特殊,这时,学生个体就会改变自我评价,就会改变自己的思想观念,而这中观念的改变,就具有良好的心理治疗作用[4]。
  2.有助于加强班集体的沟通与协作
  在高校中,有少部分学生存在以下几方面的问题,(1)新生适应问题、(2)部分学生存在人际交往困难、(3)就业困难。针对这些问题,可以通过开展团体心理辅导,就能够提升学生的人际交往能力,能够提升学生的合作能力。例如,在新生班集体建设中,为了让同学能够熟络起来,消除他们的陌生感,以解决新生对环境的适应问题,班导就可以通过开展相应的组织活动, 开展与相互信任有关的游戏活动,让新生自己起队名,或者设队歌,然后通过以下几种活动 :(1)合理吹气球、(2)盲人与拐杖等活动,来加强学生之间的交流与沟通,实现人际破冰,增强同学之间的理解与信任。
  3.有助于增强班集体的凝聚力
  高校学生来自全国各地,这些学生有着不同的家庭教育背景,有着不同的性格特点,也有着不同的生活习惯等。这些个体属于松散型群体,所以就不能够发挥班集体的作用。但是,团体活动则是有计划、有目的开展情境,是有意识、有步骤地组织各类团体心理活动,这样能够有助于班级成员之间的了解,能够促进他们建立一个亲密无间的关系,进而增加彼此间的信任。如, 教师可以开展“同舟共济”、“相亲相爱一家人”等团体活动,通过这些活动来让班级成员感受到团体的力量,让他们能够体会到班级对于每一个人的重要性[5]。在活动过程中,同学们之间的信任感逐渐的增强,进而建立一个相互信赖的班级氛围,在这个融洽的心理气氛下,就鞥能够让班集体成员感受到安全感、责任感,就能够激发他们的学习动机,进而增强班集体的凝聚力。

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