初中作文写作教学研究及现状思考

　　内容摘要：基于当下初中生的语文写作能力严重不足的形势，以及信息时代所给人们带来影响的形势下，培养学生的作文写作能力便是当务之急。本篇文章分析了有关初中阶段语文教师对写作教学方面的一些现状与问题：不切实际的作文教学方法、作文教学目的的偏离等等；以及从学生方面出发做出分析，由于中学生缺乏作文写作的热情并对作文的重视程度不高，导致他们在作文写作方面造成相当大的困扰。本文并针对该现状提出了相应的解决策略：教师应引导并鼓励学生积累写作素材，提高其写作能力；明确语文写作训练的真正目的与目标，制定正确有序的训练计划；此外，教师还应该针对学生的学习现状来进行作文方面的评析。最后本文还针对学生作文写作的现状所产生的社会影响做一简要的叙述，希望广大语文教师与学生能够重视这些严重的问题，及时认清并且能够早日解除这些问题所带来的严重影响，使我们的民族文化得以保护并能够将其与继承下去，这不仅是作为接班人的我们的一种责任更是我们必须持有的一种态度，振兴民族文化使其免受外来文化的侵蚀。
　　关键词：初中语文 作文写作 现状思考
　　“语文”作为一个特殊而又极其重要的学科应该在众多学科里最受重视，但是结果却不尽人意。语言表达能力与书面表达能力是衡量语文学科特别重要的指标，也是新课改标准下作为一名初中生应该具备的基本素质，因此语文作文的写作能力就显得至关重要，但是现如今学生对语文作文的写作环节却相当薄弱，训练和培养学生的语文写作能力应该受到广泛教师的重视。
　　作文写作作为一种记载传播中国文明的重要载体，其重要性是不容小觑的，在备受网络与电子产品冲击的现今社会，语文文字与语文作文的写作更是首当其冲。因为智能手机与电脑在生活中大部分情况已经代替了写作，复制和粘贴的功能也渐渐使得学生丧失对写作重要性的认知以及写作能力方面提升的进展。这种带给人们生活便捷的信息工具不仅给人们之间的通讯往来带来了翻天覆地的变化，而且在很大程度上使得学生对于语文基础知识的能力培养造成严重的影响，这就要求我们再利用信息工具的同时把握好度，避免沉溺其中不能自拔。
　　网络的影响还表现在学生心智的变化，过多接触网络上的信息会使他们身心健康受到影响，早熟早恋的现象也此起彼伏，笔者在初级中学实习期间就发现有许多学生思想上出现很严重的问题，他们对某一事件的看法早已没有他们这个年纪该有的单纯，作文里所写的话更匪夷所思，充斥着早恋等问题，试问如此不符合中学生本该有的思想的学生，他们真的能健康的成长吗？就更谈不上对于知识的积累。
　　一.初中语文作文教学现状
　　1.不切实际的语文作文教学方法
　　所谓不切实际的语文作文教学方法其实就是指教师对与作文部分的教学并没有结合学生的实际情况，而是一味地按照考纲里所要求的内容强加给学生，在作文指导课上不少教师甚至要求学生应该按照他们所规定的写作方法来写作，就拿《对我影响最深的人》这篇命题作文来讲，许多教师明确规定在作文中必须出现三个要素，即作者对这个人初次见面时留下了不好的印象；在相处过程中作者厌恶嫌弃这个人并做了一些过分的举动；这个人在一次事件中表现出独特的品质达到了剧情的反转……如果在考试中或者平常的作文写作的作业中谁按照教师的要求出色地完成了任务，达到教师所规定的那几点，那么这篇作文就会被称为合格优秀的作文。而这种教育行为不仅扼杀了学生的写作灵感而且让学生盲目去照本宣科完成作文，片面地为了完成写作文任务而去机械化地操作，这是极不正确的。
　　2.作文教学目的偏离
　　为何说语文作文教学目的偏离呢？顾名思义就是指教师在教学过程中将错误的教学行为所达到的效果作为出发点的一种教育形似，这便是应试教学所带来的影响。其实从二十世纪九十年代開始，国家就已经对此提出了改革，并要求废除应试教育转而提倡新课程教育，然而对于“新课改”在很多地方只是作为一个响亮的口号并没有得到足够重视，应试教育依然盛行。因此许多教师只是为了提高学生作文分数而采取了相应的教学手段。教师的关注点往往是在考试当中如何拿到分数，其它的一概不管，其实写作能力的培养不仅仅是为了应付考试，考试的目的也不只局限于拿到分数，而是给教育一个信息，应该在什么方面多做努力。但是应试教育所带来的严重影响不仅误导了许多教师，更造成了一种一切看向成绩的社会风气，从而导致语文教师在作文写作方面错误化地将目标定为成绩的提高。
　　3.学生缺乏作文写作的热情
　　作文写作是初中语文的教学重难点，本身就对学生造成很大的困扰，再加上超重的课外作业负担，使得学生对写作训练的时间不仅难以保证更增加了他们对于作文的厌恶和抵触情绪，从而致使他们对语文作文的写作严重缺乏热情。此外，教师在教学过程中不仅没有激发学生的写作热情反之无形中增加学生的作文写作负担，导致学生写作态度的不端正问题与抄袭作文的现象日益突出。当然这与父母片面注重学生的数理化科目也是密不可分的。此外，信息技术所带来的影响也不容忽视，教师布置一篇作文，学生很轻松地就能从网络上面找出蓝本，他们便不费吹灰之力就能够完成教师所布置的任务，这样他们写作的动力就很难再激发，而对于写作兴趣就更难以培养了。
　　二.初中语文作文教学应对策略
　　1.引导并鼓励学生积累写作素材
　　作文写作的素材对于写好一篇作文的重要程度就好比建造一面城墙所需要足够的砖块一样，没有日积月累的素材是很难写好一篇作文的。教师在作文的教学中应鼓励提倡学生多阅读，多积累，并引导学生在日常生活中仔细观察与体验，这其实也是一种相当特殊的写作素材，同时也能使学生的写作更加接近生活符合实际。在不断地积累与观察中渐渐形成自己独特的写作风格，也逐渐形成自己符合中学生正确的人生观与价值观。
　　大量的阅读书籍则是作文素材的积累的重要途径之一，课外阅读得到保障，不仅能丰富学生的内心世界，而且在写作功底方面的提高也是立竿见影。

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