探析高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策
摘 要:体育意识是和体育实践相结合并逐步培养出来的,高中阶段的体育教学是引导学生增强体育观念的要求。高中阶段的学生需要树立终身体育锻炼的意识,实现体育的目标,提升自身素质,从而实现身心全面发展。
关键词:高中体育;终身体育意识;策略
一、高中体育教学中终身体育意识的重要性
随着社会的进步和时代的更新,和谐和健康成为教育的主旋律,公民明确了体育运动的重要性,并切身践行着全民健身的精神,自觉进行着各种方式的体育锻炼,但必须长期坚持才能达到最好的体育效果。这不仅是一种娱乐方式,更应长期贯彻学习生活中,有利于公民身心全面健康的发展。
体育锻炼的基础是对相关体育知识有一定程度的了解,这就需要体育基础理论的传播和切实可行的体育实践相结合,从而更好地形成终身体育意识。大多数高中学校的教学任务较重,学生的主要目标集中在文化学习上,在体育锻炼的相关活动上设置的时间较少,对体育课程的认识也不够深刻,导致部分学生的身体素质较差。在身体生长发育的重要时期里,良好的身体素质是学习效率更好的保证。高中生体育锻炼是十分重要的,因为青年的活力和身体体魄是民族最有活力群体的体现,这是一个长期的教育过程,关系个人和国家的发展。学校需要开展相关课程,树立学生的体育意识,长期坚持体育锻炼,形成一个良好的体魄。
二、高中体育终身体育意识培养教学中的问题分析
1.高中学校忽视学生终身体育意识培养
现阶段,我国高中体育教学多是对学生进行技能教学,缺乏对学生的运动兴趣、体育学习作用以及体育学习意识的培养,致使学生对体育课了解不深入,不能全面掌握体育学习技巧,缺少终身体育学习的意识。
2.学校体育教学理念落后,无法适应新课标的要求
在应试教育背景下,学校对体育的管理理念落后,教师只注重对主要科目的讲解,不重视体育课程,致使学生学习体育的兴趣低,不愿意参加体育锻炼。同时,高中体育的教学时间固定,多集中在体育课堂上,不能满足学生对体育多样化的需求。另外,部分高中生由于长时间的学习,身体素质下降,在上体育课时无法集中注意力,缺乏坚持精神,难以形成好的体育学习习惯。
三、培养策略
1.基于高中生的认知规律强化终身体育意识的培养
为了培养高中生养成终身体育意识,首先就需要紧密结合其认知规律加强对其的教育。而这就需要教师加强对学生认知规律的分析,并加强对学生的教育和引导,使其意识到体育的重要性。其次就是在体育教学中注重体育技能传输,才能更好地提高体育教学的实用性,但是并非一味地注重知识性,而应兼具相应的趣味性,才能更好地吸引学生。例如在进行体育锻炼时,可以将游戏融入,这样就能激发学生的体育兴趣,但是必须确保所教学的内容与学生的认知规律相符,做到循序渐进,才能更好地、不断地提升和强化学生的终身体育意识。
2.基于激发体育锻炼兴趣强化终身体育意识的培养
为了进一步强化学生的终身体育意识,作为高中体育教师,应注重学生体育锻炼兴趣的激发,因为只有在吸引学生兴趣的基础上,学生才能更好地参与到体育运动之中,从而更好地促进学生终身体育意识的培养。常见的激趣方式,除了游戏方式外,我们还可以采取竞赛的方式强化学生兴趣的激发,这样就能更好地激发学生对体育运动的热爱。例如教师可以组织学生开展篮球赛,而为了获胜,势必会在日常学习中加强锻炼,并在比赛和锻炼中将感受篮球带来的快乐,并逐渐转换成爱好的运动项目。与此同时,我们还应在教学中注重对学生的有效引导,引导其意识到体育运动项目在促进自身健全发展中的作用,并在潜移默化中树立良好的终身体育意识,从小做起,一步一步来,做到循序渐进,才能更好地培养学生的终身体育意识。
3.营造良好体育氛围、进行开放式教学
体育教学的主体是高中学生,这是良好的师生关系和融洽的教学氛围作为保障的。体育教学不仅需要教会学生基本体育技能,更是要在不同体育结构和信息中实现能力的转化和认知的培养,以开放式的教学模式作为主体,充分调动学生的积极性。不同学习程度的学生在体育锻炼中存在个体差异,教师需做到有针对性的教学方法指导和教学目标的改动,如基础动作不规范等。在竞赛中强调每个人员和环节的重要性,使学生在体育锻炼过程中体会到真正的不同于书本学习的快乐。
4.基于体育活动载体的丰富强化终身体育意识的培养
在高中体育教學中,应对体育活动不断地丰富和完善,因为如果一堂课只有一项体育运动,那么势必会使得学生觉得枯燥无味,久而久之,就会导致学生的体育学习兴趣丧失。而高中生又处于青少年初期,所以在心理、生理發育上,相较于初中时期而言,又更加完善,所以教师需要结合高中的心理和生理特点,针对性地对体育活动不断地丰富,才能更好地促进学生终身体育意识的培养。现代高中生同样有着积极向上和争强好胜的心理特点,所以在体育活动组织过程中,我们必须将体育活动不断地丰富,因为很多体育活动都具有竞争性。例如男生可以开展篮球比赛,女生可以开展羽毛球、网球等比赛,这样就能充分考虑男生与女生在体力上的悬殊。并对学生的行为及时地进行评价,加强对问题和不足的总结与指导,才能更好地促进问题的处理,并在潜移默化中促进学生体育爱好的提升,促进终身体育意识的形成。
总之,基于终身体育意识培养的高中体育教学是目前体育教学的重点任务。因此,教师要从改善体育教学模式、改善体育教学方法、创造良好的体育教学环境、加强学生终身体育学习意识培养这几方面入手,调动学生学习体育课的积极性,提高体育课教学效率,从而进一步促进学生养成终身体育学习的意识。
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