小班音乐活动

时间:2022-03-18 09:32:13 公文范文 来源:网友投稿

  幼儿情况分析:
  我班幼儿这个学期刚进入幼儿园,各方面的能力都开始突现,活泼、好动,经常会在小椅子上趴着、跪着、蹲着,因此,利用这种普遍的现象,我设计了此次小椅子律动的音乐活动,让幼儿跟小椅子做朋友,跟小椅子玩游戏,在轻松、愉快的环境中来学习,动作技能得到发展。
  一、活动意义
  节奏是组成音乐的第一要素,它好像音乐的“骨骼”,没有节奏,旋律就不存在了,
  二、活动目标:
  1、能跟音乐合拍地做游戏动作。
  2、了解音乐的特点并尝试做简单的创编。
  3、体验小椅子律动带来的乐趣。
  三、活动重点和难点
  重点:能跟音乐合拍地做游戏动作。
  难点:了解音乐的特点并尝试做简单的创编。
  四、活动准备:
  1、熟悉音乐。
  2、每人一张椅子,排列成秧田式。
  3、CD、钢琴。
  五、活动过程:
  (一)、入场、律动
  1、跟随《小鸟飞》的音乐飞进活动室。
  2、跟随《睡吧小宝贝》的音乐找座位静息。
  3、跟随《捏拢放开》的音乐边唱歌边做律动。
  (二)基础部分
  师:小朋友,今天我们请来了那么多漂亮的小椅子,你们喜不喜欢呀?那就让我们跟小椅子做朋友好吗?我们来抱抱小椅子、拍拍小椅子、用小屁股亲亲小椅子。师示范:亲一亲,屁股碰椅子后马上站起来,同时嘴里发出“叭”的声音。你们会吗?大家来做一次。
  (三)引导幼儿探索动作要领
  1、玩游戲“躲猫猫”。
  提问:你们玩过“躲猫猫”的游戏吗,谁来说说?今天我们和椅子一起来玩“躲猫猫”的游戏。我先把自己藏起来,(师示范藏在椅背后,并扶住椅背)等你们藏好了,我就来找你们。 “宝宝,藏好了吗?”、“宝 宝,在哪 里”。
  2、师幼共同探索动作要领。
  师说:刚才我看到这个宝宝把头这样露出来了,我就知道原来他躲在椅子背后了,看我来学学他的样子:师示范:(左右探头)
  (四)学习动作,尝试创编
  1、学习动作。
  还有什么办法也能让老师找到你啊?(引导幼儿创编伸出手、伸出脚等动作)带幼儿练习创编的动作。 (上探头、左探头、上探头、右探头、右手叉腰左手摇、左手叉腰右手摇、伸左腿、伸右腿、小碎步走到椅子前面蹲下、拍拍小椅子X X | X X X|、跑跳步到椅子后面、蹲下、站立手上举、跑跳步到小椅子前面坐下、结束。)
  2、配上音乐。
  这么好看的动作要是配上音乐那就更好看了。播放音乐,边听音乐边拍手,让幼儿说说听了这个音乐有什么感受?(引导幼儿了解音乐节奏感强、欢快、跳跃的特点。)
  3、老师示范1遍。(提示幼儿要跟着音乐的节奏合拍地做动作。)
  4、幼儿和老师一起跟随音乐完整地做2遍。
  5、引导幼儿创编动作。
  刚才小朋友们做了很多动作让王老师知道你们躲在小椅子后面,再开动脑筋想一想还可以露出哪里让老师看到你?
  6、串连幼儿创编的动作并练习1遍。
  7、幼儿和老师一起跟随音乐完整地做2遍。
  (五)活动结束
  1、你们表演得太好了,来夸一夸你们自己,小椅子们玩累了,想休息了,请小朋友们也回去休息吧。
  2、学小猫轻轻地走出活动室。

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