初中体育教学中培养学生的意志品质

　　摘 要：初中体育教师要培养学生意志品质，科学合理地安排教学内容，有目标有层次地进行培养，并加强对学生进行思想教育，给学生树立榜样，发挥自身的榜样示范的作用，优化训练的形式等，提高教学的效果。
　　关键词：初中体育教学；意志品质；培养
　　新课程要求初中体育教师培养学生的运动技能，提升学生运动素质，实施素质教育，还要培养学生的意志品质等，实现学生健康和谐发展。所以，初中体育教师要在教学中培养学生健康的心理素质和坚强的意志品质，一切以学生的发展为核心。教师要引导学生积极参与体育训练，自觉确定目的，有意识地带强制性地根据目的动机，参与运动，调节支配自己的行为，克服困难，实现学生能力提升，实现预定的目标。教师要在学生的运动实践中，让学生战胜运动困难和心理障碍中，培养学生的意志品质。
　　一、 选择契机激励，给学生正面引导
　　教师要选择适合的机会，对学生进行奖励和激励、表扬，培养学生坚强的意志品质。教师要让学生从教师的鼓励和表扬中得到肯定，获得学生学习的信心和信念。教师要细心观察学生在体育训练过程中的表现，捕捉学生的优秀的表现，对这些表现进行鼓励和赞美。教师要通过表扬学生优秀的表现，来帮助学生形成坚强的意志品质。例如，当学生跑完1000米的时候，即使学生体育成绩不够优秀，教师也要表扬其坚持到底的精神。教师这样抓住各种机会对学生进行表扬和激励，能正面引导学生走向成功，帮助学生逐渐形成坚强的意志品质。
　　二、 树立学生榜样，给学生典型示范
　　在初中体育教学中，教师要充分帮助学生树立学生中的榜样，培养学生的意志品质。教师可以给学生介绍各种体坛的明星等，帮助学生搜集学生崇拜的体育明星的照片和动人的事迹，也可以给学生介绍学生同年龄的运动员刻苦训练的动人的事迹，帮助学生树立榜样，形成榜样的力量。例如，教师可以搜集刘翔、姚明等体育明星小时候刻苦训练的体育故事，给学生正面的力量，激励学生从初中阶段开始刻苦训练。教师这样做，能激励学生从初中阶段开始刻苦训练，增强体质，培养学生的意志品质，给学生好的典型示范作用，给学生积极的影响。
　　体育教师也可以宣传学生中的榜样，在初中体育教学中，培养学生坚强的意志品质。教师可以选择一些典型的人物作为学生学习的榜样，教师要为学生确立榜样，在榜样的示范作用下，形成学生坚强的意志品质。例如，教师可以表扬班级内某个学生投掷铅球不及格到满分的转变，教师可以将他作为正面的榜样和典型，在同学中进行表扬，让同学们学习其锲而不舍的精神品质。再例如班级的学生经过长期的训练，在体育运动会上长跑中获得了第一名的好成绩，教师可以把他作为学生们学习的榜样。教师立足初中体育课堂教学的内容，紧密结合学生的学习实际，为学生树立了学习的榜样。学生从榜样的身上能看到坚强的意志品质，逐步培养学生形成了坚强的意志品质。
　　三、 优化训练方式，给学生强化训练
　　教师要优化课堂训练的方式。教师可以优化自身的教学方式，分步骤有层次地对学生进行意志品质的训练。教师优化教学方法，不断强化训练的效果，能培养学生的意志品质。教师要紧密围绕教学的目标，结合学生的身体素质，不断优化体育课堂教学的方式。例如，在长跑的训练过程中，教师可以详细了解学生的身体情况和学生的长跑的能力等，根据学生的身体素质情况和学生的长跑能力等进行分组，让学生在体育课上根据各自的学情，采取不同的训练方式，进行分组训练等。教师紧密围绕教学的目标，充分结合学生的身体状况，优化课堂教学方式，进行有效果的训练，这样优化了教学方式，提高了训练的效果，逐步培养了学生的坚强的意志品质。
　　教师还要实施快乐体育，让学生在快乐学习中培养意志品质。教师要让学生改变枯燥的训练，设计多样化的训练形式，實施快乐体育，让学生充分享受体育运动的快乐，培养学生坚强的意志品质。教师可以鼓励学生进行长跑的游戏项目，鼓励学生提高体育素质，将学生跑长跑的过程设计成竞争的游戏，让学生积极竞争，鼓励学生坚持到最后，发给学生奖品，为最后的学生加油鼓励等，只要坚持到最后的学生都会得到教师的精神奖励，教师可以送给最后的学生每个人一句精彩的语言评价等。这样通过竞赛项目的开展，教师锻炼学生的意志品质，还愉悦了学生的身心，让学生学习起来充满乐趣，教师灵活采用多种游戏训练的手法，让教学内容和游戏紧密关联，采用多种训练的方法，实现学生我要练习，突出学生的训练的主观能动性，实现学生轻松和谐的锻炼氛围中铸造学生的意志品质。
　　四、 教师重视自己的示范作用，学高为师身正为范
　　教师要发挥自己的力量，给学生身教。教师受到学生的敬佩，散发出无穷的身教的魅力非常重要。教师可以发挥出自己的示范引领作用，给学生敬佩。例如，教师在篮球的教学中，不管是一个简单的投篮动作，还是一个较为复杂的“三步上篮”的动作，都能超过示范动作的本身，给学生好的示范，教会学生篮球的动作要领，更能给学生意志的影响。很多学生都会模仿教师的动作去练习，很少思考动作难不难了。教师的行为对学生意志品质的培养很重要。例如，在跳高练习中，教师可以通过自己的示范，让学生感受到侧翻的动作，让学生自觉参与跳高的练习，提高教学的效率。教师在体育课上要勤奋一些，尽量亲自给学生做示范，要求学生做到的，自己先要做到。教师可以想象，教师带领学生跑完1000米，会带给学生怎样的震慑力。
　　总之，初中体育教师要培养学生的意志品质，从思想上重视起来，采用科学高效的教学策略，发挥教学的智慧，提高教学的效果。
　　参考文献：
　　[1]李凤武.初中体育教学中如何培养学生意志品质[J].中国科教创新导刊，2008（10）：218.
　　作者简介：
　　唐志荣，江苏省扬州市，江苏省扬州市邗江区黄珏学校。

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