孩子学英语不宜过早
随着我国对外交往的日益增多和对英语的重视,越来越多的“望子成龙、望女成凤”的家长认为学英语要从娃娃抓起,于是在孩子上小学之前就给他报了英语培训班,而且当孩子时不时地说出几句英语时,还感到无比的自豪。
然而,年幼的孩子是否适合学英语,学习效果怎么样,对孩子的成长是否有利,估计大多数家长都没有去想过,只是看别人家的孩子都在学,担心自家的孩子不学,会输在起跑线上。
一位教育学家曾明确提出:要学习好第二种语言,必须先牢牢地掌握住第一种语言。如果孩子在刚开始学习母语时,又让他去学习另一种语言,虽然他也会背一些单词或说几句英语,但会让孩子产生一种错觉,认为语言只是用来说话的,对语言的理解也停留在“懂”的表层,缺少对语言文化的理解与认识。语言专家的研究成果也表明:当孩子的大脑忙着把握语言时,不仅不会增强其理解接受能力,而且会压抑其抽象思维的发展。所以,让孩子过早地学习英语,会使他把精力过度地集中于语言的学习上,而限制了其他能力的发展。
有些家长认为,让孩子早点学习英语,有助于孩子智力的开发。其实,并非如此。心理学家的研究成果表明:人的智力是注意力、观察力、记忆力、想象力、思考力、持久力的综合反映,幼儿在做一件事时,这几个方面都在发挥各自的作用,而且每一个方面的发展又会影响到其他方面的发展,甚至影响整体的发展;如果一个孩子不能把注意力集中在做一件事情上,那么,他就不可能认真观察事物,不可能很好地記住事物的特点,不可能产生想象力,也不能进行连续思维。有的孩子说话很流利,也很聪明,可就是学习成绩不理想,这就是孩子的注意力不集中所造成的。
任何一种语言,都是在应用中不断提高的,让孩子过早地学习英语,也许会说得很好,但缺少应用环境,只是重复记忆。而且等到有一天,当孩子在学校开始系统地学习英语时,他面临的是一种重复式的学习,很可能会失去学习英语的兴趣。
幼儿学习英语,很多家长看重的是读与写,很少有家长注重孩子独立思考、抽象思维等能力的培养。所以,有些孩子虽然会背很多英语单词,但不解其意,不肯动脑筋,也不善于思考,结果影响了孩子抽象思维的发展和自信心的培养。
总之,学习语言的目的是让孩子将心中的想法与观念准确地表达出来,让孩子过早地学习母语之外的英语,由于他没有深入了解其深刻的文化内涵,自然也无法用英语表达自己的思想,只是一个走马观花的英语“观光客”。
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