关于如何发挥博物馆社会教育功能的研究

　　摘 要：博物馆是征集、珍藏、陈列自然与人类文化遗产实物，并对其进行研究的场所与机构。教育不仅是博物馆对社会的首要责任，也是博物馆经营的主要内容，本文从拓展博物馆教育活动的多样性；提高博物馆讲解员讲解水平；增强博物馆的社会影响力；重视博物馆对青少年的教育意义四个方面，针对如何提高博物馆的社会教育功能，借鉴国内博物馆先进经验，提出更好地发挥博物馆社会教育功能的可操作性对策建议。
　　关键词：博物馆；教育功能；展覽
　　众所周知，博物馆是征集、珍藏、陈列自然与人类文化遗产实物，并对其进行研究的场所与机构。博物馆肩负着对藏品按学术价值、艺术价值等标准予以分类的任务，承担着为公众提供知识介绍、学术教育和艺术欣赏的使命。社会教育是博物馆的重要社会职能之一。2007年，国际博物馆协会对《国际博物馆协会章程》中的博物馆定义进行了修订，国际博物馆界从以“物”为研究中心，转向以“人”为中心的研究，说明博物馆的教育功能增强。因此，对当前我国博物馆界而言，如何改变“重展不重教”现象，如何更好地发挥博物馆的教育功能，已成为目前我们亟待解决的问题，笔者将在下文叙述自已的一些建议。
　　1拓展博物馆教育活动的多样性
　　博物馆对于家庭和学校的教育具有辅助作用。博物馆除了组织历史文物、科
　　晋知识等专题讲座，还提供适合儿童和青少年的各种学习活动项目，根据不同年龄段设定相应的活动内容，组织开展形式多样、内容丰富的寓教于乐活动，拓展教育形式。博物馆要不断关注不同群体的文化需求，不断探索开拓博物馆服务大众的新形式，拓宽与社会沟通互动的渠道，可以以展览和展品为资源，为参观者提供相关的衍生性服务项目，参观者不再是被动地接受知识，减少参观的疲劳感，使更多的人关注博物馆、走进博物馆。例如可以结合展览设置工艺制作室等互动区，使参观者在博物馆既能感受历史文化的熏陶，又能通过手工制作等项目，得到休闲娱乐的满足。
　　2提高博物馆讲解员讲解水平
　　在博物馆的环境中，参观者对博物馆认识各有不同，而博物馆提供的讲解服务是辅助观众参观的重要方式，可以使参观者对展览和展品有系统性、整体性的认识，提高参观兴趣，加深对陈列和展品的理解，收获更多知识。特别是在很多博物馆免费开放后，博物馆的服务水平不能因此降低，更加要注重博物馆讲解人员的素质的能力，是体现博物馆社会职能的关键，是博物馆的重要窗口，在一定意义上反映博物馆的文化、管理的程度。现在各种现代化的讲解工具已在博物馆全面使用，如语音导览等，但是讲解员的讲解更具有针对性，讲解的内容和方式往往因人而异，同时这就要求讲解员熟悉展览内容和相关的专业知识，具备一定的应变能力和表达能力。针对不同年龄、不同阶层的观众进行讲解，认真解决好“因人施讲”问题，力求讲解生动形象、通俗易懂，富于热情和亲和力，激发观众兴趣，达到教育功效。
　　3增强博物馆的社会影响力
　　博物馆要充分发挥现代传播网络的巨大作用，通过网上发布文物、博物馆知识、展览资讯、本地区历史文化介绍及网上办展的形式扩大传播的辐射范围，增强博物馆的社会影响力，加深老百姓对本地区博物馆的了解。在肇东博物馆工作的实践中，我深刻意识到陈列展览是博物馆的灵魂，其将创新陈列作为布展的理念。如黑龙江省博物馆，工作中大胆创新，推出“每月一县特展”品牌。黑龙江省博物馆利用全省各地文物资源优势，把爱国主义教育和思想道德建设融入其中，举办观赏性、趣味性、专业性、知识性紧密结合的陈列展览，增强吸引力和感染力。现已推出《活力巴彦 文化古城》和《矿泉旅游名城 休闲养生之都—中国五大连池》，在免费开放的基础上，面向全省各地，全面系统地展示黑龙江省所辖各地市、县的经济、文化、政治、自然、人文特色，激发人们了解龙江、热爱龙江、建设大美龙江的强烈愿望，这些临展活动对增强博物馆的社会影响力方面起到了极大的推动作用。
　　4重视博物馆对青少年的教育意义
　　博物馆对青少年的教育是一项长远工程，不会在一时一刻显现效果，但希望这些未成年观众通过活动，体会到学校教育中无法充分满足的乐趣，并逐步培养参观博物馆、艺术馆的习惯。如黑龙江省博物馆，在对青少年教育方面以博物馆之长补学校教育之不足，满足青少年学生假日文化需求，黑龙江省博物馆自2009年以来，相继推出“寒暑假特展”全新活体系列展览品牌。至今已成功举办了《遨游三江—黑龙江“三花、五罗、十八子”特色鱼类展》、《寻觅丛林中的精灵—省博物馆与哈师大联合野外考察成果展》，展览吸引着大批青少年观众前来参观，“寒暑假特展”成为了黑龙江省博物馆的一个标杆性展览，真正做到了“青少年是博物馆的第一观众，博物馆是青少年的第二课堂”，其生动有趣的展览内容是学校教育的完美补充，让孩子们通过主动学习，极大的丰富了课外生活，积累了知识。
　　结束语
　　以上几点是我对当今如何发挥博物馆教育职能的一些粗浅体会。总之，随着免费开放政策的进一步推进，我国博物馆事业得到了空前发展，为博物馆教育提供了更加广阔空间。有人说，“爱上博物馆，是一种生活方式”。不知道，中国离这一步还有多远？理想中的博物馆，是开放、通达、包容、与社区紧密相连的数字化民主机构。希望在博物馆大发展的今天，我们周围有越来越多的民众会主动走进博物馆、走近博物馆，也期待越来越多的博物馆能走进民众的内心，并常驻其间。
　　参考文献
　　[1]王宏均主编《中国博物馆学基础》，上海古籍出版社[D]，2001年.
　　[2]郑奕《博物馆教育活动研究》，复旦大学出版社[D]，2015年.
　　[3]张春《传播历史文化 发挥博物馆的社教功能—浅谈基层博物馆的公共服务》[J]，文物世界，2017，03：52—54.
　　（作者单位：黑龙江省肇东市文物管理所）

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