高三化学复习中提高习题训练有效性的对策
摘 要:高中教育中,高三复习是最为重要的阶段,同时对很多学生的成长都会产生很大的影响。高三化学复习中,习题训练必须按照有效性的原则来完成,且必须持续性地提升复习教学效果,一味地实施题海战术,并不容易帮助学生获得理想的成绩。针对高三化学复习中提高习题训练有效性的对策展开讨论,并提出合理化建议。
关键词:高三化学;复习;训练;对策
从客观的角度来分析,高三化学复习的难度是比较高的,同时在很多方面都要充分考虑到学生的内心想法,不能总是按照简单的模式。高三化学复习中,提高习题训练的有效性,既要追求短期教育效果,又要追求长期教育效果,要让学生寻找到适合自己的训练模式,这有利于学生的发展。
一、高三化学复习的现状
高中阶段的化学知识学习,不仅在难度上较高,同时在知识体系上非常丰富,我们在高三化学复习过程中,要想让学生的成绩、能力都得到良好的提升,必须对现状拥有一个正确的解读。首先,高三化学复习过程中,很多教师、学生都沉浸在题海战术中[1]。该项复习手段的操作,优势在于能够让学生在习题训练上,取得熟能生巧的效果;劣势在于学习压力较大,往往导致学生出现不堪重负的现象。其次,在习题训练有效性的提高过程中,部分教师开始通过某些统一的方法来完成。例如,在习题锻炼过程中,有些学生的思维表现灵活,在解题的效率上、质量上都比较高[2]。第三,高三化学复习总是急于求成,以大量的考试来判断学生的成绩,很容易给学生造成错误的引导。
二、高三化学复习中提高习题训练有效性的对策
1.收集错题
就高三化学复习本身而言,其中一項目的在于更好地改善学生的不足,促使他们在习题训练有效性方面,能够获得科学的提升。建议在具体的教育工作中,通过收集错题的方法来完成。该项方法的优势在于,让学生充分了解到自己到底错在了哪里,需要去如何改进。收集错题以后,让学生在化学复习过程中,能够寻找到明确的重点,从而在复习的质量上,得到大幅度的提升[3]。(1)对错题要进行初步分析,看一看每一道题目中错的内容属于哪一个知识点。如果属于不同的知识点,尽可能分开摘录。(2)摘录的方法可多种多样,有抄写法、复印法、剪贴法等,但无论哪一种方法,都要把错误答案和错误的解题过程摘录到本子上,并用红笔标出错的地方。(3)在记录错题的地方。要留下足够的空白,并标明时间、所属内容。通过对错题进行有效的收集以后,让高三学生在化学的复习上,更好地对自身薄弱环节进行弥补。
2.加强化学解题方法的对比
高三化学复习的时间并不是特别的充裕,因此很多学生在复习过程中,都存在紧张的心理。为了让习题训练有效性获得更好的提升,需要坚持在化学解题方法的对比上取得良好的效果。首先,化学解题是非常灵活的,要求学生在复习过程中,对不同的方法进行思考,观察不同方法所运用的化学原理和知识内容,从而在化学复习上,拥有更加清晰的思路,减少过于繁重的复习压力。其次,化学解题方法的对比,要加强正确和错误的对比。有些化学习题的设计,本身具有一些思维引导的特点,如果学生没有仔细审题,或者是在罗列已知条件的过程中出现偏差现象,都有可能在习题的解答上出现错误,以至于分数上无法得到很好的提升。加强正确解题方法和错误解题方法的对比,让学生在正确解题的思维上更好巩固,从而加强习题训练的有效性。第三,化学解题方法的实施过程中,还要加强学生和教师的对比,两者的思维和解题能力存在差异,开展对比后,学生可进一步弥补自身的不足。
3.有效设置问题
经过前几项教育工作的开展,高三化学复习过程中,习题训练的有效能够得到一定的提升,在很多方面都没有出现严重的不足。为了将高三化学复习水平进一步巩固,可尝试通过设置问题的方法来完成。高中生想要将三年学习的化学知识融会贯通,必须在不同的问题解答上,能够通过良好的手段来完成。教师可以在习题训练的过程中,对于一些比较常见的问题,或者是容易引起学生错误思考的问题进行提问,这样实施的好处在于,让学生时刻对化学知识开展回顾性的分析,联合自己曾经做的正确选择或者是错误答案,对问题做出一个合理的判定,而后选择针对性的知识来解答。从客观的角度来分析,有效设置问题,是提高习题训练有效性的关键内容,在该方面不能出现严重的疏漏现象,否则很有可能给将来的知识教育造成影响。高三化学复习的习题锻炼,需要适当让学生开展理论探讨和实践分析,大家共同对差异性的问题做出解答,实现互相学习、互相进步的目标。
总之,本文对高三化学复习中提高习题训练有效性的对策展开讨论,现阶段的高三化学复习,在很多方面都可以取得良好的效果,整体上的教育工作比较符合预期。日后,应继续在高三化学复习方面深入研讨,多多与学生交流,观察他们在习题锻炼中,遭遇到了哪些困难,而后采取合理的手段来完成干预,这样才能在具体的教育工作中,不断地得到更好的成绩。
参考文献:
[1]何薇.高三化学复习中提高习题训练有效性的策略刍议[J].中国校外教育,2016(23):56-57.
[2]路昌.高三化学复习中提高习题训练有效性的策略[J].求知导刊,2016(11):113.
[3]孙红杰,刘凯钊.高三化学习题教学中的选题策略研究[J].科技视界,2016(3):21,32.
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