爱的呼唤

时间:2022-03-12 09:35:14 公文范文 来源:网友投稿

  摘 要:当今社会生活多元化,变化多端,学校里有些学生由于纪律差、不善交际等原因,存在受冷落、歧视等现象,内心深处他们仍渴望得到老师、同学和家长的理解、谅解和信任;真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心灵深处;没有赏识就没有教育,人性中最本质的需求是渴望得到尊重与欣赏;表扬学生微小的进步,要比嘲笑其显著的劣迹高明得多;让学生“在表扬中成长 在磨砺中发展”。
  关键词:社会生活多元化;赏识;表扬;成长;磨砺;发展
  我校推进“让学生在表扬中成长 在磨砺中发展”的教育评价方式,让老师、家长给学生写表扬信,有的称赞孩子知道努力,成绩不断进步;有的称赞学生主动洗碗,帮助自己分担家务……多角度的发现、评价学生身上的闪光点,培养学生的情感、态度、价值观,提升了学生的思想道德素质、健康心理素质、文明人格素质、良好行为素质,收到了良好的育人效果。
  一、当前形势,存在问题
  在市场经济的今天,社会生活已呈现出多元化的态势,社会生活变化多端,特别受拜金主义价值倾向影响,存在一切讲求实惠,图享受,向钱看,还有自私自利,缺乏社会、家庭责任感等毒害青少年的不良问题。有些学生由于思想不成熟,社会阅历浅,抵御不健康思想的能力较低、不善交际等原因,产生学习困难、纪律差等问题,可能出现受冷落、歧视的现象。因此,他们一般感到孤独与自卑,但在内心深处他们仍渴望得到老师、同学和家长的理解、谅解和信任。
  我们在多年的教育实践中体会到,坚持仔细观察学生后你会发现:当你表扬某一个学生时,从他的脸上你会看到他开心,甚至自信,而且很容易就把他的积极性调动起来;当你批评他时,他脸上会流露出不满、沮丧,甚至还会顶嘴反抗,那他就没有学习的积极性了。
  二、专家引领,学习借鉴
  陶行知先生说过:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的,才能达到心灵深处。”“数子十过不如奖其一功”。正像法国教育家卢梭曾经说过的“表扬学生微小的进步,要比嘲笑其显著的劣迹高明得多。”因此,一个经常批评学生的老师肯定是教学艺术严重缺失的老师,教学中善于运用“激励性的语言”能燃起学生学习的欲望。俗话说:好孩子是表扬出来的。那就是——尊重学生人格为前提,通过表扬,肯定学生的某些闪光点,实现对学生有效激励作用的“正强化”教育,用欣赏的眼光发现学生的可贵之处,使学生看到自己的闪光点,使学生每天都在进步和成长。
  三、让学生“在表扬中成长 在磨砺中发展”
  赏识——表扬、激励学生成功,同时也是教学成功的基石。赏识在词典里的解释为给人表扬或赞扬,以调动人的积极性。每一个人在成长过程中,都希望获得尊重、肯定、信任和关怀。赏识教育就是一种以尊重学生人格为前提,通过表扬,肯定学生的某些闪光点,实现对学生有效激励作用的“正强化”教育,用欣赏的眼光发现学生的可贵之处,使学生看到自己的闪光点,使学生每天都在进步和成长。经过多年的德育工作实践和总结提炼,我校确立以“实施赏识教育、多元评价,让学生在表扬中成长 在磨砺中发展”为我校德育特色。采取多种形式,搭建赏识教育立交桥,全面开展综合素質的多元评价。坚持开展文明班集体达标竞赛、“十星”级学生评选、等活动,搭建“多元评价教育机制”活动平台,将荣誉和奖励向所有学生开放。我们还实行教师给学生写表扬单,家长给学生写表扬信的方法,让每位学生都发现自己的闪光点,获得更多自信心。
  除了坚持省市三好学生、优秀学生干部、美德少年、先进班集体等常规评选活动,还设立了“全面发展”校长特别奖、“特长发展”校长特别奖——2009年度,被美国杜克大学等八所知名大学录取的高二学生邓玮荣获第一届“全面发展”校长特别奖,获“科技创新市长奖”的赵希喆同学获第一届“特长发展”校长特别奖。之后,李倩楠、王文佳、蒋云舒、武木子等30名同学获“全面发展校长特别奖”;我校韩今、代翘楚、栾日冲、孙书侬等16人次及健美操队获“特长发展校长特别奖”!
  有人说,赏识,是开启学生奋斗之心的钥匙;赏识,是滋润学生灵魂的雨露;赏识,还是使教师成为教育家的法宝。实施赏识教育要求老师能多了解学生,给予及时的表扬和赞美哪怕是一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势,一次不经意的表扬,一个小小的鼓励……往往能给我们带来意想不到的收获,能让学生充溢向上的力量。但是,我们也知道,生活中不尽是蓝天白云,草坪绿树,小鸟的欢歌;更有风雨雷电,冰雹雪霜,以及各种各样的痛苦、困惑甚至挫折。不过,“一切都或过去,严寒冬天过去,又是明媚春光!”
  结合每年“学生综合素质评价”、“初中生活回顾展”等丰富“在表扬中成长”活动的内涵。各年级、班级的活动成果凝结成为《感恩篇》《劝学篇》《激励篇》《博爱篇》——汇集为《爱的呼唤》!以利今后老师、家长们,更好挖掘学生的闪光点,尤其给“问题”学生多一点关爱,增强自尊自信,不断进步!
  当前,我们已走进中国特色社会主义新时代,我校全体师生员工将在党的十九大精神的鼓舞激励下,砥砺奋进,以勤劳、智慧和力量,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗!
  参考文献
  [1]杨清泉.中学德育教育工作的现状·问题·对策[J].中国教育网,2013.
  [2]孙曼丽.摭谈技巧教学,赢在点滴之间[J].陕西教育,2012,09.

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