书香润璞，琢玉成华

　　学校文化是凝聚和激励学校全体成员的重要精神力量。山阳城区二中文化建设历经不断探索实践，已成为学校推进素质教育和丰富内涵发展的灵魂工程。2014年，我们确立了代表城区二中之魂的“润璞”文化，提出了“书香润璞，琢玉成华”的校训。
　　一、环境建设——突出育人功能
　　“环境文化”是学校最直观、最基础的显性文化。学校努力发掘和利用既有的环境资源，在做好净化、硬化、绿化、美化的基础上，注重细节打造与品位提升。学校大门“书香厚德恪勤育桃李，玉华砺志韬奋展宏图”的楹联，以及“润璞”主题景观，时时刻刻启迪着全校师生。办公楼以“静下心来教书，潜下心来育人”的鎏金大字激励老师。教学主楼铝板镶嵌学校“弘雅、尚德、笃学、敏行”的办学理念。教学楼的廊道文化主题鲜明，各楼层分别以“荟璞”“沁璞”“砺璞”“馨璞”为主题，连在一起传递出校训的精神内涵。
　　二、目标激励——强化自我管理
　　1.搭建教研平台——客观认识自己。学校以教研为平台，以共同目标为导向，深入教师心灵，引领教师迈出自我管理的第一步：审视自我，认识自我。
　　2.建立教师成长档案——科学规划自己。教师自我目标的确立正如发现了璞石深处的美玉之后需要找准方向雕琢一样，科学地规划自己就是在確定雕琢毛石的路线。每一位教师都建立了《教师成长档案》，档案中既有远期目标又有近期目标，还有实现目标的方法途径等。
　　3.设立教师讲坛——自我打造提升。学校设立了“教师讲坛”，就是为了让教师看到身边的榜样，超越自我，达到强化自我管理的目的。教师在各项活动的引领下，在明晰的保障制度、推进制度和激励制度的支撑中自主规划，自主发展，找到了属于自己的天地。
　　三、丰富活动载体——凸显文化特色
　　1.创新活动形式。活动本身就是文化。丰富多彩的活动更是提升学生素质、激发办学活力、凝聚学校精神的重要载体和途径。学校在师生中广泛开展羽毛球、乒乓球、篮球、足球、拔河、两人三足等比赛，国庆演讲赛、广播操比赛、庆元旦联欢、才艺展演、经典诵读比赛及书法、绘画比赛等。系列活动为孩子们提供了一个又一个展示平台，绝大多数学生都获得登台的机会，体验到成功的喜悦。
　　2.建设班级“书香”文化。打造“书香”班级，调动师生共同参与，兼顾共性与个性，形成独特的人文氛围。孩子们每天到校，一抬头就能欣赏到书法作品，品味到励志警句名言。一个个宣传栏轮流展示着学生自己的作品，而其作者都是自己身边亲切可爱的同学，这样耳濡目染的人文熏陶，正是班级文化建设的魅力所在。
　　3.研发校本课程，丰富社团活动。我校先后研发《润璞成华》《城区二中文化解读》《新起点阅读丛书》等校本教材，精心组织机器人工作室、书法课、乒乓球队、健美操队、合唱团以及美术、书法、乒乓球、篮球、足球、象棋、戏曲、科技等兴趣小组，每门课程均保证有专任教师、专用教室、专一时间。学生根据自己的兴趣爱好自由选择喜爱的课程，兴趣得以培养，能力得到提升，综合素质得到全面发展。
　　4.借助教研平台，带动教师成长。学校围绕“1235学本式”高效课堂教学模式，开展研修培训、总结推广，打造学习型、研究型单位。老教师的传帮带，青年教师自发自觉、勤奋向上的学习精神，激发了每一位教师的潜能，为学校发展注入了强劲的正能量。
　　5.丰富展室文化，激励创新实践。学校确立了“乐中求知、自主发展、健体益智、愉悦身心”的教育理念，设立艺术成果展室，带动了体育、艺术、科技等活动的开展，注重学生的创新实践和素质技能培养，借助得天独厚的地域优势，让根雕艺术和奇石加工艺术走进校园，使之成为独特的活动载体，让学生在探索发现、实践创新中得到艺术的感染和美的熏陶。
　　四、制度建设——为校园文化建设保驾护航
　　我们精心编写学校章程，并以质量为核心，建立质量管理制度；以激励为导向，建立绩效考核制度；以发展为目标，建立教师培训制度；以规范为坐标，建立教学管理制度；以科研为动力，建立校本研修制度；以成长为指引，建立学生教育管理制度。经过长期实践和不断完善，汇编学校各类人员职责、规章制度，重抓制度落实，充分发挥它独特的激励、约束作用，为学校建设发展保驾护航。
　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。学校的文化建设是一个长期探索、积累的过程。我们相信有厚实的岁月积淀、执著的创新精神，山阳城区二中一定会像“浑金璞玉”一样，历经淳厚的文化滋养和不断的创新发展，焕发出更加璀璨夺目的光芒。
　　编辑 聂蕾

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