摘 要：文章以五所职业院校为研究对象，从学生的数学素质、课堂表现、选用教材、授课内容以及考试形式等多方面进行深层次分析研究。通过系统整理、研究以及课堂实验，提出通过改变学生学习数学的态度、提高学生的创新精神、解决问题的能力以及提高学生的数学修养四项措施进行高等数学教学改革。
关键词：高等数学；教学改革；开卷考试；数学素质
一、目前高等职业院校中大学数学的学习现状
本文针对高职院校大学数学课程的开展情况，对五所高职院校进行调研，通过调研发现，学生的学习情况主要存在以下两种情况：学生上课不认真听讲；学生考试不及格率居高不下。这说明传统教学方法存在一定的弊端。
要改变学生们学习数学的态度，改变其课堂上玩手机、看小说等不良行为，才能让教师更好地将数学知识与生活中的实际问题联系起来，能更好地实施素质教育；让学生体会到数学的价值，感受到数学的魅力，从而提高学生应用数学、学习数学的兴趣。
二、高等职业院校中高等数学教学改革研究
1.如何扭转当前课堂局面
在教室里设置专门装手机的小布袋，在开课前就让学生放进去，老师要做好相关检查。采取这种措施后，课上学生们的听讲情况有了好的变化，但同时也出现了另一些不和谐的细节，如看小说、睡觉等。这说明我们从外因上进行了相关治理，但学生的主观能动性没有发挥出来。
2.改革下的开卷考试实施初探
学习知识是为了应用，有一些内容不一定要背，只需会应用即可，以后用到时可以去查一下，我们的学习目的是要明白、理解一些问题，而不是针对某个题的解法、算法来学习。
一般学生的学习积极性调动起来了，学习好的学生的积极性也不会降下来。成绩较差的学生只要认真听一下就会照着葫芦画出瓢，从而可全面提升全体学生的学习积极性！
3. 选择好的案例，引发同学们对知识的渴求
为了引发学生的求知欲，要在介绍新章节时讲解相关学习内容的一些应用，在每章全部学完后，给学生穿插讲授一个相对简单的应用模型的例子，或是要求学生以作业的形式让他们课余分小组讨论完成，然后以论文的形式上交。对做得好的小组要进行表扬，对优秀小论文要进行张贴，通过这种形式可以提高学生的论文写作水平，同时也可增强学生们之间的合作能力，使他们完成一件事情之后产生喜悦感、成就感。
通过考试制度的改革，学生们的学习成绩出现了很大提升，同时他们的学习信心也得到了提高。在这一系列改革之后，学生们的听课效果非常明显。
我们进行了考试制度改革，改闭卷考试为开卷考试。此外，我们对教材内容进行了取舍，加大应用性知识的讲解，引进新型、典型的数学案例，结合数学建模思想加大题型的开放性，从而提高学生的数学理解能力，知识不再是抽象、不可见的。这样变压力为动力的方式，既能让学生放下考试能否及格的包袱，又开阔了学生的数学视野，通过开放性、应用性等现实问题的引入，可提高学生的学习兴趣。给学生降低一些知识难度，多融入一些数学思想，让学生学而有所获，学而有所用。
三、结论
本文根据现在高等职业院校学生的数学学习相对较弱的特点，进行多方面因素的调查研究与分析，重点从提高学生的学习兴趣和积极性、增强数学课程的就业实用性、提升数学文化修养方面进行研究，得到以下结论。
（1）从考试的形式上进行改革，将闭卷变开卷，增加开放性试题。
（2）从教材上进行改革，加大教材的应用性、实用性，精选案例入课堂，形成一本适合学生的案例手册。
（3）组建学生数学建模社团，给学生开辟第二课堂。
（4）发挥数学文化的熏陶作用，提高学生的文化修养。
希望经过这样的教学改革，将学生们的创新性提升起来，将学生们解决问题的能力提升起来，让学生形成積极的数学理念。
参考文献：
[1]冯英华.高职院校中大学生数学考试改革研究[J].吉林省教育学院学报（上旬刊），2014（9）.
[2]陈光梅.高职生学习积极性探究[J]. 江西青年职业学院学报，2011（1）.
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