关键词：文献；学术力影响；图书馆；馆藏资源
摘要：文章介绍了我国图书馆文献学术力影响评价现状，分析了图书馆馆藏文献学术力影响的相关因素，研究了图书馆馆藏文献学术力影响评价指标体系的构建，提出了基于文献学术力影响的图书馆馆藏资源建设与优化策略。
中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2018）03-0132-03
1我国图书馆文献学术力影响评价的研究现状
1.1学术力影响的含义
学术力影响是判断文献使用价值的重要指标，包含创新性、理论影响、社会应用价值等内容。它通过文献引用频率、下载次数等数据，体现该文献在某个时期或者在某个学科研究领域的影响程度。一篇文献的学术力影响，在一定程度上反映了对应期刊的学术水平，也是期刊运营者关注的重点[1]。当前，期刊种类的增多以及电子期刊的迅速发展，使学术力影响评价标准更为复杂，也增加了许多新的评价指标。研究学术文献的学术力影响，必然涉及创新研究、科学技术、项目成果等内容。探索网络环境下与学术文献相适应的评价模式，对其学术力影响进行客观评价，是促进学术成果转化，拓展科研管理范围的必要途径。
1.2学术力影响的评价工具
馆藏文献学术力影响的深度与广度与其内容是否被读者认可，是否被多次引用，是否能够产生社会价值有关。同行评议、科学引文等方式，都可以表达对学术文献的认可，并且促使该文献在科学评价活动中被广泛传播。但是，由于受到评议人员自身学术倾向、学术素养与知识结构的限制，很难保障同行评议的公正公平性。这就需要应用引文分析工具，将科学计量理论引入图书馆文献学术力影响评价中，对文献的质量进行定量评议，保障可操作性与客观性。引文分析工具融合了归纳、演绎、对比等逻辑方法，基于不同文献的相互引证关系，将论文、作者等作为研究对象，全面分析其引用数据，进而揭示数据的内在规律，属于可靠的文献评价方法。
1.3图书馆文献学术力影响评价现状
对图书馆文献学术力影响进行评价，就是采用特定的方法或标准，对馆藏文献引用情况、内在规律与学科发展趋势等进行全面、客观的评价分析。研究表明，被引用频次高的文献，直接反映了期刊的学术竞争力[2]。目前，我国图书馆界对于文献影响力评价的主要研究对象为期刊论文，对于其他类型文献的相关研究较少，不同图书馆高引用文献的数量差异也较大。随着近年来图书馆界对馆藏文献学术影响关注度的提高，逐渐拓展了文献评价的范围，也产生了不少基于客观数据的学术力影响评价成果[3]，例如读秀科技发布的各类图书被引用情况报告。
2图书馆馆藏文献学术力影响的相关因素分析
文献学术力影响评价是以期刊为基础，它涉及多方面的内容，不仅需要分析其下载次数、引用频率、影响因子等指标，还需要综合分析期刊的影响力。
2.1质量评价
对图书馆文献质量进行评价，需要耗费大量的时间与精力。若想深入研究文献学术力影响评价工作，就需要掌握文献内容质量的评价方法。了解与文献内容相关的因素，如文献质量控制方法、传播途径、研究资助基金等级等，可以保障获取数据的权威性、全面性和准确性。对于文献内容的评议，可以将其定义为质量评价，需要分析内容的时效、客观、准确性，分析其研究方向是否具有新颖性，分析读者的研究角度是否独特等，进而判断其社会应用价值。具体包括：①时效性。限定文献出版的周期，要求不出现发表迟滞等问题。②准确性。要求文獻数据来源真实，内容评价客观有深度，不掺杂个人情感因素。③权威性。要求作者具有一定的社会影响力，其引文来源正规可靠等。
2.2期刊影响因子
期刊影响因子能够在一定程度上反映文献的学术力影响，也直接反映了文献的引文关系，该因素在期刊综合评价体系中占有很大的权重。它属于宏观评价指标，能够从侧面反映期刊质量，但无法完全代替文献质量评价方法，更无法代替对文献学术力影响的评价[4]。期刊影响因子受到学科类别、统计方法、源数据库等差异的影响，而编辑加工与引用行为的不当，也会影响最终评价结果。由于文献学术力影响评价本身复杂而烦琐，目前图书馆界还缺乏完善、可操作的评价体系，很难对不同类型的学术文献进行综合评价。要想在有限的时间内获得相对准确的结果，不仅需要借助期刊影响因子、下载率等指标，也需要考虑基金论文比、年化指标等因素，并依靠社会评价进行检验。
2.3下载引用频次
馆藏文献的下载次数越多，表明其关注人数越多，其传播范围更广，也反映了其学术力影响越大[5]。当前电子期刊迅速增多，与传统期刊相比其质量评价方法更加复杂，不仅需要分析被借阅次数，更需要统计在线浏览量、下载率等数据，才能准确掌握其学术力影响价值。文献的被引用频次也是定量评价指标，能够反映文献的被关注程度，体现文献在学术交流中的利用价值，进而体现其学术力影响。对于一篇文献而言，其较高的下载、引用频次，体现了文献较高的影响力，也反映了期刊的综合质量。一般而言，被引用较多的文献多为学科领域的研究热点，或者其内容具有前瞻性，具有极高的科研参考价值。相反，若某文献的引用频次较低，则表明其对应期刊的学术水平不高，或缺乏学术力影响。
3图书馆馆藏文献学术力影响评价指标体系的构建
图书馆对馆藏文献进行学术力影响评价，要结合馆藏建设实际，依据不同文献类型的差异，选择能够进行量化的多个互为补充的评价指标，构建多层次的学术力影响评价指标体系，为馆藏资源建设提供指导。
3.1数据获取方法
准确的数据来源是对文献学术力影响进行研究的前提。数据的获取途径包括问卷调查、系统监测、人工统计等，图书馆获取数据后应借助各类数据统计软件，对数据进行综合分析。图书馆应根据学科特点，结合图书馆学科建设目标，选择合适的数据获取渠道对学科文献数据进行搜集整合。图书馆可以选择开放存取网站，如读秀知识库、中国引文数据库等，从中直接查询所需的数据进行计算，也可以从图书馆编目数据中获取固有字段，然后借助对应的数据统计工具进行分析，并建立相应的学术力影响评估模型，对不同类型、不同学科的文献进行影响力排序。
推荐访问:馆藏|文献|图书馆|优化|学术
