篇一：普惠幼托服务发展调查报告总结
关于新时代学前教育普惠性发展情况的调查报告
新时代学前教育普惠性发展情况调查报告
一、调查背景和目的随着经济社会的发展，学前教育在我国的普及率逐渐提高，但普惠性发展仍存在一定的差距。本调查旨在全面了解新时代学前教育普惠性发展的情况，为提高学前教育普及率、提高学前教育质量提供参考和决策依据。
二、调查方法
本次调查采用问卷调查的方法，以学前教育机构为基本单位，选取了全国不同地区的学前教育机构进行样本调查。问卷主要涵盖以下几个方面的内容：学前教育机构的基本情况、师资力量、教育资源、家长满意度、政策支持以及普惠性发展等。
三、调查结果分析
1.学前教育机构的基本情况
根据调查结果显示，学前教育机构的数量呈逐年上升的趋势，但各地区之间差距较大。一线城市和发达地区的学前教育机构数量较多，而中西部地区和农村地区的学前教育机构数量相对较少。
2.师资力量
调查结果表明，学前教育师资力量不足是影响学前教育质量的主要原因之一、超过60%的学前教育机构师资结构以本科学历为主，缺乏高级专业学历和高级职称的教师比例较高。此外，师资培训和持续教育的机会也相对较少。
3.教育资源
学前教育资源的平衡布局还存在一定问题。一线城市和发达地区的学前教育资源相对较多，而中西部地区和农村地区的学前教育资源相对不足。此外，有关学前教育的教材、课程、教育设施等方面的质量和水平也需要进一步提高。
4.家长满意度
调查结果显示，家长对学前教育的满意度整体较高，但也存在一些问题。如部分学前教育机构的服务质量不高，教育教学质量参差不齐等。此外，学前教育机构与家长的互动和沟通不畅也是一些家长不满意的原因。
5.政策支持
学前教育的普惠性发展得到了政策的支持和关注。各级政府相继出台了一系列的措施和政策，如农村学前教育补助、贫困家庭学前教育补贴等，为学前教育普及提供了一定的保障。
6.普惠性发展
虽然学前教育的普惠性发展取得了一定的成绩，但普及率仍然较低，尤其是在中西部地区和农村地区。此外，部分家庭经济困难、接受教育程度低的家庭尚未享受到学前教育的普惠性。
四、调查结论与建议
通过对新时代学前教育普惠性发展情况的调查分析，得出以下结论和建议：
1.加大学前教育机构的数量和布局，尤其是在中西部地区和农村地区。
2.提高学前教育师资力量，加强师资培训和持续教育的机会。
3.加大学前教育资源的投入和改善，提高教育教学质量。
4.加强学前教育机构与家长的互动和沟通，提高家长满意度。
5.继续加大政策支持和投入，提高学前教育的普及率。
需要指出的是，本次调查的样本数据有限，无法全面覆盖全国各地的学前教育机构。为了更全面和准确地了解学前教育普惠性发展的情况，需要进一步开展深入调研和采集数据。
篇二：普惠幼托服务发展调查报告总结
关于新时代学前教育普惠性发展情况的调
查报告
一、我市学前教育普惠性发展的基本情况及主要做法
（一）基本情况
近年来，市人大常委会高度关注我市学前教育事业发展，2015年、202x年分别就我市学前教育发展情况进行了视察和调研。在调研视察中，市人大常委会发现我市学前教育存在资源总量不足，普惠性资源总量不足，学前教育选址规划不到位，民办学前教育占比较大、质量参差不齐等问题。在市委、市政府的高度重视和关心下，市教育局紧紧围绕学前教育普及普惠优质安全这一核心目标，采取了一系列强弱项补短板的举措，着力解决发展不平衡不充分的问题，取得突出成效：截至2023年底，我市共有幼儿园558所，较202x年新增27所；在园幼儿共有91707人，学前三年毛入园率由202x年的93.9%增加至95.5%,公办园在园幼儿占比由202x年的51.8%增至52.9%,普惠率从“十三五”末的56.07%提高到80.09%。普惠率全市范围实现“80、50”普及普惠攻坚目标，基本形成了以公办幼儿园和普惠性民办幼儿园为主体的学前教育公共服务体系。
（二）主要做法
一是坚持政府主导，落实学前教育公益普惠的基本方向。针对历史形成的民办园占比高、幼儿园布局不合理、城区幼儿园建设滞后于城市发展等问题，市委市政府、市级相关部门把加快公办和普惠性民办幼儿园建设、完善学前教育体制机制、健全学前教育政策保障体系、全面提升保教质量等作为调结构补短板的重要突破，先后出台了《市学前教育深化改革规范发展行动方案》（德委办［2023）24号）、《市城镇小区配套幼儿园治理工作方案》（德办发（202x）36号）、《市教育局等八部门关于印发〈市住宅小区配套幼儿园建设管理实施办法〉的通知》（德教（2023）27号）、《关于进一步做好普惠性民办幼儿园认定和管理工作的通知》（德教（2023）37号）等一系列文件，高位谋划学前教育改革发
展。
二是坚持多措并举，五大途径进一步扩大普惠性学前教育资源总量。截止2023年，通过规划走在前、新建公办园、发展普惠园、治理配套园、重点突破中心城区等方式，中、省、市、县各级财政共投入7.18亿元，新建、改扩建城乡公办幼儿园50所，提供学位1万余个；新增认定普惠性民办幼儿园128所，提供学位2.5万个。
三是坚持要素保障，建立可持续发展的支撑体系。建立健全公办园建设运行经费长效保障机制，全市公办园生均公用经费每生每年不低于500元的标准在今年全面落实。建立健全普惠性民办幼儿园发展经费支持保障机制，市区两级财政实施政府购买学前教育服务政策，建立了普惠性民办园财政奖补机制。广汉市、绵竹市、xx市均执行了每生每年不低于500元的补助标准，罗江区、中江县从今年起分三年逐步达到500元的补助标准。积极探索在编教师持续补充机制和教师队伍专业发展机制，旌阳区、经开区创新用人机制，探索“两自一包”改革（自主管理、自主招聘、经费包干）保障教职工按需到岗。同时，将幼儿园园长、教师纳入全市知名校长、特级教师、知名教师评选范围，全市共评出幼儿园特级教师、知名教师和知名园长18人，共建立幼儿园名师、名园长工作室6个。创新幼儿教师培训模式，将民办幼儿园纳入培训体系。
二、当前学前教育普惠性发展存在的问题
（一）普惠性学前教育资源区域分布不均衡。2023年，全市学前教育普惠率虽然已总体达到80.09%,但受历史原因和各地政府保障水平影响，各县域学前教育普惠率水平参差不齐，比如：绵竹市普惠率已达到87.04%,罗江区已达到85.91%,而市中心城区仅为74.12%。
（二）公办幼儿园教师配备不足。2023年，全市公办幼儿园共1320个班，根据教育部《幼儿园教职工配备标准（暂行）》，每班按“两教一保”配备，应配备保教人员3960人,而目前实际在编专任教师仅1292人。预计到2025年，全市将新增公办园23所、264个班，按此规模测算需专任教师就
528名，专任教师编制缺口将达到1876个。目前，大量小学附设园和乡镇中心园专任教师编制严重不足，基本采取配备少量在编教师、聘用大量临聘教师
的方式解决。
（三）保教质量城乡间、园际间差异较大。受投入水平、办园条件、师资队伍、管理水平、教育理念、家长观念等多方面因素影响，我市城乡、公民办幼儿园、公办单设园和附设园之间的保教质量、办园水平还存在较大差异。
三、下一步工作建议
党中央高度重视学前教育工作，党的十九大报告要求在“幼有所育、学有所教上不断取得新进展”。2023年9月发布的《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》明确提出“保障适龄儿童接受学前教育的权利，促进学前教育事业普及普惠安全优质发展，规范学前教育实施，提高全民素质“十四五规划”中也将“完善普惠性学前教育保障机制”作为建设高质量教育体系重要组成部分。2023年12月，省政府办公厅下发的《新时代深化改革推进基础教育高质量发展实施方案》中也提出了“到2025年普惠性幼儿园覆盖率达到80%以上，公办园在园幼儿占比超过50%”的发展目标。市委八届十三次全会提出了“社会事业发展水平显著提升，基本公共服务实现均等化，建成教育强市……的"远景目标。
（一）完善学前教育成本合理分担机制。一是健全以公共财政投入为主的学前教育投入机制。二是完善普惠性幼儿园建设长效投入机制，将公办园建设、政府购买服务、教师培训、骨干培养、名师打造等经费纳入财政预算。二是建立生均公用经费保障制度。四是健全成本分担机制，实行公办园收费标准动态调整和民办园价格监管。
（二）解决区域结构性的入园难入园贵问题。大力
开展公办幼儿园建设行动、普惠性幼儿园增量行动。一是编制县、乡（镇）、村的幼儿园布局专项规划。二是规范城镇小区配套幼儿园建设使用，建立多部门联动监管机制。三是多途径拓宽普惠资源供给，支持街道、村集体、国有企事业单位、高校举办普惠性幼儿园，规范建设普惠性民办园。
（三）进一步强化幼儿园监管。积极开展保教质量提升行动、治理能力提升行动、安全监管提质行动。一是规范发展民办园，稳妥实施民办园分类管理，遏制民办园过度逐利行为。二是完善监管体系，强化监管责任，建立健全监管机制。幼儿园审批严格执行“先证后照”制度，落实民办园年度报告和年检制度。三是强化安全风险防控体系建设和幼儿园食品安全管理，实行幼儿园责任督学挂牌督导制度，建立幼儿园信息公开制度和违规失信惩戒机制。
（四）加强幼儿园教师队伍建设。一是创新幼儿园教师用人机制。公办园探索采取“经费包干、自主管理、自主招聘教师”或者政府购买服务、招聘劳动合同制教职工等方式解决教职工不足问题。民办园按照标准配齐教职工。二是依法保障幼儿园教师地位和待遇。支持普惠性民办园改善教师待遇，逐步缩小公办民办、在编与非在编教师的工资待遇差距，逐步做到同工同酬。三是提高幼儿园教师综合素质。开展科学保教专业能力建设，实施“双十双百”幼儿教师人才培养工程，实施幼儿园教师和园长能力提升计划，开展幼儿园园长岗位培训和资格认定。
信息
关于高中教育优质发展情况的调查报告
根据区人大常委会2023年监督工作计划安排，教科文卫工委对我区高中教育优质发展工作进行专题调研。11月，常委会主任带队，办公室和教科文卫工委共同进行了调研。调研组实地考察了市第十六中学，随后召开座谈会，听取区教育局局长陈**对我区高中教育优质发展工作情况的汇报，并与区教育局相关科室、7所区属中学校长进行座谈交流，详细了解我区高中教育优质发展的现状，认真分析存在问题，为推动我区教育事业全面上水平、走前列建言献策。结合前期摸查和此次调研等多方面的情况，经过认真分析和梳理，现将调研情况报告如下：
一、我区高中教育现状
区委区政府一直高度重视和关注教育事业的发展，及时部署教育改革，完善相关支持政策，连续3年增加高中教育的财政投入，为高中教育改革和发展提供了有力支持，教育现代化加速推进，人民群众获得感明显增强，教育的影响力加快提升。
（一）高中学位供给充分。区高中教育规模为全市各区最大，共有10所区属高中，其中5所为国家级示范性高中,1所为市级示范性高中，现有在校学生13411人。区属公办高中的学位解决率达到47.47%,区属公办高中及省市属中学
解决各区学位的解决率达到64%,在全市各区处于领先位置。
区属高中生源本区约占77%,较好满足居民教育需求。
区属公办高中学位解决率
区属公办高中及省市属中学解决各区学位的解决率
区
47.47%64%（二）师资队伍不断完善。加大高中紧缺学科教师补充的力度，引进基础教育系统高层次人才7人，吸收100多名优秀毕业生进入到我区高中学校，累计补充166人。推动“区管校聘”改革，鼓励义务教育阶段超员的学校教师向相对缺员的学段流动，扩充高中阶段师资。我区区属高中现有教职员工2370人，整体师生比约为1:11.3,超过省定标准1：12.5,人员配备比较充足。
（三）教学质量高位提升。我区作为教育强区，高考历年处于全市前列，202x-202x年，无论是一本率还是二本率,均不断突破自我、不断提升。202x年我区高考高分优先投档线上线率36.05%,本科上线率86.65%,均创造我区高考历史新高。对中考毕业生具有较强吸引力，每年我区的高中录取人数中，在提前批优先投档线上的考生均保持20%以上，为我区高中教学质量提供优质生源保障。
（四）教育改革特色彰显。开展区属中小学新一轮布局调整。整合原市第二十一中学、区外国语学校，成立实验中学学校；组建三个教育集团、一个立体学区和一个幼教特色联盟，加强交流协作，探索中小衔接。加强示范性高中创建,21中被认定为第一批市示范性普通高中学校。突出办学特色，全部区属高中100%获得市普通高中特色课程立项，8所高中获得重点立项。推广普及智慧教育，被认定为教育部《教育管理信息化标准》应用示范区、全国区域教育发展特色示范区等一批国家级、省级荣誉。积极应对新高考改革，实行走班制、选课制、导师制教育模式改革，组织开展新高考改革学习考察和专题培训。
二、我区高中教育发展面临的问题
当前，我区高中教育总体仍保持领先水平，但面临着新时代、新形势的新要求和“前有标兵、后有追兵”的竞争态势，存在一些问题和不足。
（一）新高考改革带来新挑战。新一轮高考制度改革实行“两依据一参考”（依据高考统考成绩、依据高中学考成绩，参考学生综合素质评价），考试科目由文理分科变为学生自主选择。此次改革是1977年恢复高考以来规模最大、涉及面最广、难度最艰巨的一次改革，向高中教育提出了新的挑战。一是办学条件和师资水平亟待提升，满足选课制和走班制改革对教学课室和各科目教师的需要；二是教育理念和课程设置亟待优化，从偏重文理转向全面打好文理基础、实现全面发展转变，构建多层次、多类型、可选择的课程体系，开设“生涯规划课程”，帮助学生提高自我认识能力和选择能力；三是教学管理和评价方式亟待转变，解决选课走读、行政班与教学班并存、综合素质评价、家校共育等问题。
（二）师资队伍建设有待优化。一是教师结构性缺编。目前物理和数学老师较缺，且根据新高考改革要求，除语数英外各科均由学生自由选择，教师的具体需求不确定性大，给教师的补充和配备带来较大挑战。二是教师专业素养亟待提升。目前我区教育部门、中学校级领导、教师均不同程度存在着高考模式下的“惯性思维”，受到传统教学理念的局限性，教师专业水平和职业素养亟需尽快提高。三是教育经费不足。202x年生均公用经费3244.28元，比全市平均水平5838.65元低44.4%,与其他各区也有较大差距。
（三）优质生源吸引力不足。一是招生政策限制。区属示范性高中只能在本招生区域内招生，外区学生不能超过15%0202x年指标到校比例拟从现在的30%调高到50%,优秀生更容易考到省市属示范性高中，对我区留优工作影响极大。二是生源吸引前移。各高中对中考优质生源的吸引，现已前移到小升初阶段。省市属示范性高中建立国有民办初中，加上补习机构导向偏外，一定程度上削弱区属高中的优质生源竞争力。三是办学条件制约。教学设备不够完善，特别是学生
宿舍不足，没有一所高中能达到全住宿，区属高中住宿比例为23%,远低于省市属高中和外区示范性高中，对优秀学生吸引力不足。
三、推进我区高中教育优质发展的意见建议
（一）加强教育体制机制创新。一是完善高中教育“方案”。立足我区深厚的教育底蕴，对加快推进高中教育优质发展作出整体提升计划，使高中教育同经济社会发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我区作为国家中心城市核心区的定位相匹配，推动我区高中教育优质发展全面上水平、走前列。二是加强财政保障。完善普通高中生均经费专项拨款制度，适度缩小与其他区的差距。鼓励和引导社会力量支持教育发展基金，支持奖教奖学，支持教育。完善教师奖惩和激励机制，确保教师绩效、津贴等专项补助经费准时足额到位，充分调动高中学校的工作积极性。积极改善办学条件，争取拓展高中学校宿位，增强对优质生源的吸引力。三是完善政策保障。在前期优化高中教育基础上，结合我区人口和生源变动趋势，科学调整招生规模。落实配套政策和经费保障，确保学校领导班子建设不断加强，教师队伍发展稳定。结合粤港澳大湾区建设，以教育集团化建设探索建立粤港澳三地教育联盟，提升教育的影响力和辐射力。
（二）增强教育发展均衡性协调性。一是继续推进学区化集团化办学。结合区属中小学新一轮布局调整，发挥示范性高中的龙头作用。完善对学区化集团化办学的顶层设计，适时组建新的教育集团、教育联盟或跨东西片的立体学区，加强立体学区和教育集团内部运行机制研究，增强龙头学校对薄弱学校的示范辐射和带动作用，在协同创新中实现高中的优质特色发展。二是优化师资队伍。制定切实可行的“名师、名校长能力提升”专项行动计划，每年安排财政专款支持，充分发挥名师、名校长示范引领作用。加大紧缺学科教师的补充力度，进一步优化教师队伍结构。坚持“区管校聘”,加强师资统筹管理，推动集团和学区内的教师交流，实现""校校有名师，科科有名师”。三是加强教科研指导。区教育行政部门要加强对中高考工作的指导和协调，坚持服务教育、服务学校、服务学生，提高办事效率，及时协调解决高中教育的问题和困难，加强对教师的人文关怀，弘扬教育情怀和担当。充分发挥教育发展中心等机构作用，加强校领导和教师培训，尽快掌握新高考要求，完成教育理念和教学方法转变。建设课程研发中心，打造十二年一体化课程。加强与省、市教育部门的联系，共享省、市教育研究院等优质教学资源。四是改善学校管理。加强特色教育和校园文化建设，构建良好家校关系，培养学生认同感。以选课走班为核心，实现教学理念、教学方式、班级管理方式的精细化提升，探索多元化教学评价体系。加强与省、市属优秀高中的联系，学习先进教学和管理经验。
（三）推动教学高质量发展。一是全面发展。构建更高水平的人才培养体系，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，切实促进学生全面而富有个性的发展。二是精准教育。加强生涯规划教育，指导学生合理选择科目。推进智慧校园建设，深化大数据在课堂教学、教师专业成长、学生学业质量个性化提升的应用，为学生提供精准智能化学情分析和个性化针对辅导。构建联动备考机制，加强备考资源、数据共享，一校一案做好备考质量提升计划。三是深度衔接。深化高中与初中、小学的交流合作，实现初高中教育有效衔接。深化高中与高校的交流合作，主动适应高校自主招生扩大化的新形势，共建高校优质生源基地。
今后工作中，要进一步优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强区，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，擦亮“学在”品牌，交上一份区委放心、人民满意的答卷。
篇三：普惠幼托服务发展调查报告总结
幼儿园普惠性民办幼儿园自查报告范文(三篇)
幼儿园普惠性民办幼儿园自查报告
卫生保健工作是做好保教工作的基础和保障，我园始终把卫生保健工作认真、细致地抓紧抓好。随着全民健康意识的增强，人们对幼儿保健工作也就更加关注。我们不断更新思想、改变观念、尽量把幼儿保健工作做好。现将今年工作总结如下：
一、我园配备了一名兼职保健员。坚持政治思想和业务学习，学习内容有幼儿保健知识、传染病预防知识、《幼儿园教育纲要》、当前时事等。通过学习大家提高了思想觉悟、增长了知识开阔了视野、了解了现代信息，提高了自身素质。每月组织教职工学习或召开工作会议一次。
二、制定出幼儿一日生活作息时间、各班卫生消毒的具体时间和工作要求、制度、职责以及较细致的奖罚方案。保证幼儿每天有两小时以上的户外活动时间，特别加强了幼儿体能方面的锻炼、增强体质抵御疾病的入侵。做好晨检和全日观察工作。
1、特别加强了晨检工作、我们严格按一摸、二看、三问、四查来进行;并杜绝危险品的带入，及时向家长了解幼儿在家的健康情况，发现异常或传染病及时隔离，控制传染病病菌的传播，把好安全的第一关卡。
2、对患病儿我们将随时进行观察，按时喂药;及时了解班级幼儿的健康状况、协助班级共同做好生病幼儿的全日观察记录、发现问题及时汇报及时处理。
三、卫生消毒与安全等工作的开展
四、今年我园把健康教育知识普及到每位幼儿和家长还有教职员工。我们号召家长搞好卫生消毒加强锻炼增强体质共同抵抗疾病;采用多种形式从多方面地开展健康教育，让大家掌握更多的健康教育知识。做好卫生保健宣传工作，定期向家长、教师、幼儿宣传卫生、保健知识，家园配合更好地促进幼儿身心和谐、健康发展。
五、建立教职工和幼儿健康档案，做到幼儿、教职工入园体检率100%，并配合枣庄镇卫生院完成每年对幼儿身体全面体检一次，每半年测一次身高、体重、视力，并对幼儿健康状况进行分析、评价。
园内各种卫生保健计划、总结完备、统计资料齐全。
存在问题：
1、体弱儿的管理不科学化，有待改正。
2、心理保健工作的开展不全面
3、幼儿龋齿填充的幼儿较少，幼儿的龋齿矫治工作仍需继续加强。
幼儿园普惠性民办幼儿园自查报告
一年来，我园在《纲要》精神的引领下,以“依法办学的示范园，早期教育的特色园，科学管理的先进园，教育科学的基地园”为目标，以质量求生存，以管理促发展，不断转变观念，与时俱进，开拓创新。在全体教职工的努力下，园所在不断的成长与进步，并取得了一些成绩。现根据夏教育局精神，针对《邻水县民办幼儿园年审评估指标》，对幼儿园的各项工作认真开展了自查工作，现把自查情况报告如下：
一、全园建立了园务委员会和家长委员会，实行民主科学管理。在管理上我们充分调动每一位教职工的积极性，发挥她们的长处和优势，建立
健全了各项规章制度，各类工作人员岗位责任制度健全，职责明确，检查措施落实，激励机制完善。与此同时，我园还把“质量为本，服务为宗，环境为先，价值为魂”作为园训，在教职工中积极提倡，做到热爱幼儿园、热爱孩子，树立敬业精神、创新精神、奉献精神。重视幼儿园的安全工作，建有房屋、设备、消防、安全防护和检查制度,制定了相关的应急预案,并且建有食品、药品等管理制度和幼儿接送制度，大力做好安全月宣传工作，向家长发放《幼儿安全知识调查》，制作安全教育图版，全力提高着幼儿、家长、教师的安全防范意识，在我们一丝不苟的工作下，近1年来无一起责任事故的发生。
二、办园经费来源于家长缴费，坚持按规定收费，勤俭办园的原则，严格执行财务制度，账目清楚，手续齐备，专款专用，有计划地添置教学设备，办园条件不断改善。
三、教育教学工作
1、一年来，我园认真贯彻执行幼儿教育的方针、政策和《幼儿园教育指导纲要》，坚持保教原则，促进幼儿全面和谐发展。主动接受上级教育行政部门的领导管理、监督检查。
2、遵循孩子的身心发展规律，以孩子生活节律为依据，制定一日作息制度，合理安排游戏活动，户外活动和各生活环节活动的时间，充分体现动静交替，保教结合的原则。重视创设与保教相适应的教育环境，让孩子参与布置，体现孩子参与的痕迹。重视幼儿的情感教育，良好行为习惯的培养，幼儿活动内容丰富，形式多样，情绪愉快。
3、立足本园实际，坚持以游戏为基本形式，尊重幼儿的兴趣开展区
域活动，为孩子提供可操作、可变化的开放性材料，给孩子提供积极探索的余地和欲望，体验活动的快乐。在组织活动过程中，教师注重观察幼儿，写观察笔记和跟踪笔记分析研究幼儿，采取有效的教育方法，更多地通过启发性语言、环境的设置和材料帮助幼儿，促进幼儿主动学习。在开展主题活动中，我们先从孩子兴趣与需要产生主题，引导幼儿讨论，引起他们强烈的学习欲望和好奇心。其次收集资料、材料和相关的学习信息丰富学习内容。活动内容紧密结合幼儿生活及其兴趣点，使幼儿在认知、情感、技能等方面得到充分的发展。同时积极利用托幼一体的特色，开展各类形式的大带小活动。让孩子们体验到临时大家庭的稳馨与快乐。
4、重视家长工作的开展，促家园间的联系。认真做好家长访谈、家访、家园联系册以及邀请专家为家长进行“家教知识的讲座”和“儿童常见病预防的讲座”，为家长朋友们提供了学习与咨询的平台，开展各类亲子活动，增进亲子情、亲子乐;另外重视家园的互动性。在班级家长会我们在形式与内容上进行了调整，首先向家长征集他们比较困惑或关心，选出大家几个较共性的问题(如：如何培养孩子的学习习惯;如何培养孩子的学习兴趣;如何培养孩子良好的行为习惯;孩子发生矛盾冲突，家长如何处理等)，然后在家长会中把问题抛给家长，发挥家委会成员的作用，与教师一起成为小组中的中心发言人，分别进行讨论与交谈，每一位家长在会中得到了发言权。在互动式交流中，家长们学习其他父母好的育儿经验，从中寻求合适的、有效的教育方法。总而言之，家长工作有计划、有措施、有效果、有记录、有总结。
5、加强学习，不断增强教科研意识。园领导积极鼓励教师教科研活
动的理论知识，鼓励教师开展课题研究。教科研工作有组织、有计划、有制度、有活动、有记录.
四、卫生保健
1、制定、完善与执行各项卫生保健制度
根据卫生部《托儿所、幼儿园卫生保健制度》的内容，我园结合实际情况，制定了各项卫生保健制度，如：消毒制度、清洗制度等。科学合理地安排幼儿的作息时间，每天保证2小时的户外活动，充分利用阳光、空气等自然因素开展丰富多彩的户外游戏。师幼每年体检一次，受检率100%，预防接种率100%，建立了幼儿健康档案。
2、规范饮食管理，平衡膳食
我园厨房设施设备齐全，流程科学合理。幼儿园成立了膳食委员会，由园领导亲自参与，每学期定期召开膳食会议，商讨幼儿伙食情况，及时进行调整。我园按要求两餐间隔3.5小时，每周提前为幼儿制定营养均衡的带量食谱，在合理营养上由于我们依据托班孩子的消化能力，要求食堂人员把菜切细、切碎，软硬适度，烹饪上讲究色、香、味、形，米面搭配、荤素搭配，营养均衡。并且做到每学期都进行营养量的分析、统计。教职工与幼儿伙食严格分开，食品由专人配送，做到即买即吃，保证食品新鲜、安全。
3、有目的有计划的对保育员进行培训。
我园认真贯彻保教并重的原则，随着办园质量的不断提高，对保育员也提出了更高的要求，我园除定期参加保育员技能考核外，每学期的卫生保健工作计划都制定培训内容，有理论学习、事例研讨、技能比赛、园内
科研课题的学习及参与研究等等，优化保育员的整体素质。
4、积极做好卫生保健知识宣传
我园重视卫生保健知识的宣传工作，每学期，保健医生都会在宣传栏里向家长和全体教职工宣传卫生保健知识，除此之外，在季节性疾病高发期，突发性疾病时都会及时向家长发放通知，使家园同步，促进幼儿健康成长。
在改革与发展的新世纪，在我园软硬环境已具备的今天，我园按照相关程序积极筹备申报工作，经自查，我园已达到标准，恳请教育局领导调查落实后予以批准。
幼儿园普惠性民办幼儿园自查报告
为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3――6岁幼儿学习与发展指南》精神，进一步规范幼儿园内部管理，提高保教工作质量，促进幼儿教育的健康发展。学校对照长武县教育局关于印发《咸阳市普惠性民办幼儿园认定及管理实施办法》的通知，对幼儿园各项工作进行了评估自查，现将自查情况汇报如下：
一、基本情况
（一）场地园舍和配置设备设施
我园创建于2023年，经长武县教育局批准设立，取得了《办学许可证》及相关部门的证照。幼儿园占地面积__，建筑面积2680，户外活动面积__。建筑场地独立完整，教学场所和活动场地平整，无杂物、无污染、无危险。为了让幼儿有更舒适的活动场地，我园于2023年将活动场地铺上了安全环保的绿色仿真草坪。园内还配有电脑、数码相机、音响、电子琴等一套较齐全的现代教学设备，每班教学用具齐全，配有电视、电子琴、VCD等，并为孩子配备了适合于幼儿年龄特点的室内玩具、大型室外组合玩具，每年都为园添置新的大小型玩具。这些设备设施很好的为教学服务，并确保全园安全工作，是幼儿学习玩耍的理想乐园。
幼儿园不但重视硬件的建设，更注重对软件的开发与管理，力争做到管理工作规范，队伍建设专业化，教学设施现代化，教育模式多样化，教育手段科学化，幼儿全面发展化。交通便利，家长方便接送，园内环境优美，设施齐全，办学条件良好。
（二）幼儿园规模及师资队伍情况
我园于2023年成功获得长武县二级幼儿园。如今现有教职工8人，幼儿106名，设有大、中、小班共3个教学班。
1幼儿园设有4名专职教师，教师基础知识、基本技能扎实，素质好。
2．2名保育员及2名后勤人员都具有良好职业道德规范，热爱幼教工作，有很强的敬业精神。园内定期对保育员进行卫生保健专业校本培训，提高了保育员的保育能力。
二、卫生保健及安全工作。
新学期开始，根据教学计划要求和学生实际，制定幼儿学期工作计划、月计划、周计划和符合幼儿发展水平的各科保育目标计划。坚持幼儿教师定期学习业务、分析、自查保教计划执行的情况。
（一）安全工作是幼儿园工作的“重中之重、头等大事。
为了使幼儿园安全工作规范化、制度化，真真正正使安全工作到实
处，确实保证幼儿、教职工和国家财产的安全。我园进一步完善安全工作的各项制度，加大对制度的落实、执行的检查力度。将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范能力。杜绝恶性事故和责任事故的发生。严格按照“一幼一卡，人卡不分离”的接送制度，严把接送关。严格遵守门卫值班制度，全天有专人值班，做好防火、防泄、防电、防溺、防盗、防骗（拐）、防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。自建园来无一例不安全事故发生。
（二）落实《幼儿园卫生保健制度》
严格按照执行《幼儿园卫生保健制度》，不断寻找工作中的薄弱环节，采取积极的措施加以调整。在一日活动中，严格落实各项卫生保健制度，坚持每天进行晨、午检，严格执行消毒制度，对室内外环境、玩教具、餐具坚持每日消毒，责任到人、到物；每天对幼儿一巾一杯和所有设施、设备、地面、墙面进行彻底消毒，并定期检查和不定期抽查相结合的方法实行监督。有目的、有计划地培养幼儿形成良好的生活习惯和卫生习惯，如幼儿穿鞋、系鞋带、叠被子、做值日生等竞赛活动。切实抓好传染病的预防工作，坚持卫生保健宣传工作，定期向家长、教师、幼儿宣传卫生、保健知识，利用家园联系栏及时向家长反馈幼儿生活、卫生、健康状况，家园配合更好地促进幼儿身心的健康发展。
三、园务管理。
（一）领导管理
我园认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》，坚持保教结合的原则，面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、诸方面身心和谐发展。
1．由园长亲自抓幼儿园管理工作，业务副园长负责幼儿园日常保教工作及制度的落实。
2．实行制度化、规范化、科学化管理。
（1）幼儿园每学期制定有切合幼儿园实际、符合幼儿发展水平幼
教工作计划和总结。做到《幼儿教师岗位职责》、《一日活动常规》、《课程表》、《作息时间表》上墙，还制定了《安全管理制度》、《卫生保健制度》、《家园联系制度》等。学校定期检查、考核、评估并与教师月考核挂钩。
（2）狠抓师资素质的提高和教育观念的转变。
组织教师认真学习教育教学理论，积极参加各级培训活动。
（3）为保证保教工作的发展需要，做到了财产实行登记、清理、保护并有专人进行维修。
在办园实践中，坚持把发展作为第一要务。在管理思想上，坚持以教师发展为本，增强教师的主体发展意识；在管理行为上，采用柔性管理的方法，注重营造健康向上的园所文化氛围。实行园长责任制，注重抓责任的追究，制定了一系列针对性和可操作性的量化考核细则。各项工作做到有章可循，有法可依，务真求实，为提高保教质量，促进幼儿全面发展，增强内部凝聚力发挥了重要作用。
（二）教师人文化管理
完善教师人文关怀阳光计划，让教师感受“被关爱”；推行人文化管理，用大家的人格、修养、学识推进幼儿园发展，树立园风正、教风正、学风正的良好氛围。
四、收费管理
我园严格执行当地物价部门的收费标准，不乱收费，严格按照二类园收费标准收取费用，无乱收费现象。有较为完善财务管理制度，账目清晰，并逐年接受物价部门的检查。
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